文档内容
第4节 速度的测量 （导学案）
【学习目标】
1. 能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，根据公式v=s/t计
算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2. 了解用位置传感器测量速度的方法。
【学习重点】测量平均速度。
【学习难点】用位置传感器测量速度的方法。
【自主预习】阅读教材第27页第4节《测量平均速度》，并完成以下内容：
1．使用刻度尺测量长度时，首先要了解它的 和 ，读数时，一定要有一位 值。
2. 使用停表：第一次按动“按钮”—— ，长短指针开始转动；第二次按动—— ，长短指针
暂时停止转动；第三次按动—— ，长短指针迅速回到零点。
3．停表的读数：示数=小表盘示数（ ）+大表盘示数（ ）。若小表盘分针不过半，按照 s读
数；若小表盘分针过半，按照 s读数。
4. 测量小车的平均速度，实验原理是 ；测量的物理量是 和 ；需要的测量器材是：
和 。
【合作探究】
探究一、实验——测量物体运动的平均速度
【想一想】测量小车的平均速度，实验原理是什么？需要测量哪些物理量？需要哪些测量仪器？
1. 设计实验
（1）实验原理：_______
（2）需要测量的物理量： 和 。
（3）实验器材：斜面、木块、小车、 、 、金属挡板等。
（4）实验装置图如图所示：
你能说出各个器材的作用吗？进行讨论，并完成填空。
（5）实验器材的作用
①斜面的作用：使小车获得动力，能够 。
②刻度尺的作用：测量小车通过的 。使用刻度尺前要观察刻度尺的 、 和 ，使用
时要“会放”、“会读”、“会记”。
③停表的作用：测量小车运动的 。会读停表的示数：示数=小表盘示数（min）+大表盘示数
（s），根据小表盘分针是否过半加30s。
④金属片的作用：让小车停止运动，便于测量 。
（6）实验注意事项：
想一想，搭建斜面时，斜面的坡度既不能太小也不能太大，为什么？
①搭建斜面时，坡度不能太小也不能太大。斜面的坡度太小，小车可能达不到 ；斜面的坡度太大，小车运动的速度大，所用 短，导致测量难度大、实验误差大。
②实验过程中，斜面的倾斜程度不能变。
③测量小车下滑路程时，起点从车头算起，终点也应该是 。
2. 实验步骤
（1）如图，将长木板的一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜面；
（2）将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车要通过的路程s，把和后面测得
1
的数据填入实验记录表格中；
（3）用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t；
1
（4）根据测得的s、t，利用公式v=s/t 算出小车通过斜面全程的平均速度v。
1 1 1 1 1 1
（5）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s；
2
（6）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段s 所用的时间t，算出小车通过上半段路程的平均速度v。
2 2 2
（7）实验记录表格
路程s/cm 时间t/s 平均速度v/（cm·s-1）
s= t= v=
1 1 1
s= t= v=
2 2 2
【想一想】怎样得到下半段的平均速度？
我们可以通过计算得到小车在下半段的平均速度。方法是：根据前面的两次实验，可计算出小车通过
下半段的路程：s= ；计算出通过下半段路程所用时间：t= ；根据公式v＝ 算出小车通过下半
3 3 3
段的平均速度v。
3
3. 学生分组实验
（1）做好小组内人员的分工，一位同学操作小车，一位同学操作停表，一位同学记录数据，要分工
明确，并协调好。
（2）在正式实验前，鼓励学生先练习用停表计时，方法是：先将小车放于斜面顶端，将金属片置于
斜面底端，并开始倒计时：“5、4、3、2、1、0”，读到“0”时操作小车的同学释放小车，负责计时的
同学同时启动停表计时，当听到小车撞击金属片的声音时，学生立即按下停表，并报出数值。应让学生练
习几次，熟练以后会使测量的结果更准确些。
（3）教师巡视指导，发现学生出现的问题，给予辅导，纠正错误操作。
4. 分析论证展示实验数据（可将几组学生计算好的实验表格投影展示出来）
路程s/cm 时间t/s 平均速度v/（cm·s-1）
s= 70 t=2.5 v=28
1 1 1
s=35 t=1.6 v=22
2 2 2
（1）计算全程、上半段的平均速度：
全程的平均速度 v＝= cm/s
上半段的平均速度 v＝= cm/s
（2）计算下半段的平均速度
下半段路程 s=35cm，小车通过下半段路程所用时间 t=t-t=2.5s-1.6s=0.9s，下半段的平均速度
3 3 1 2
v＝==39cm/s
3
（3）三次平均速度的大小依次是v v v。
3 1 2
（4）实验结论
①小车沿斜面下滑做 直线运动。
②各段路程的平均速度 （相等/不相等）。所以讲平均速度或计算平均速度时，必须强调是物体
在哪一段 内或哪一段 中的平均速度。
5. 交流与评估
（1）实验成功的关键是测时间。小车开始运动的同时开始计时，小车撞击 的同时停止计时。正
式实验之前应该多练习几次，熟练之后会使测量数据更准确。
（2）斜面垫起的一端不要太高，也不要太低（过高会使小车速度过大，不易记录时间，过低时可能
会使测出的平均速度太接近）。
（3）误差分析（实验误差主要来自于时间测量的误差）
①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时，会导致测量时间偏小，平均速度偏
；
②当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时，会导致测量时间偏大，平均速度偏
；
③小车没有从静止开始下滑，所测平均速度偏 。
【想想议议】某同学想测出小车在下半段路程的平均速度，提出可以把不车从斜面的中部开始释放，
进行测量。这样测得的平均速度与上面的实验中小车在下半路程的平均速度是否相等?说明原因。
【分析】小车在下滑过程中，到达中部的速度并不为零，所以让小车从中部由静止释放，到达底端的
时间，并不等于下半程的时间，这样测得的平均速度与上面的实验中小车在下半路程的平均速度不相等。
【例题1】如图是“测量小车平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别
测出小车到达B、C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。（1）小车所放的斜面应保持较___的坡度，
这样小车在斜面上运动时间会 ___（选填“长”或“短”）些，便于测量时间。
（2）小车从斜面顶端运动到底端的过程中，小车做的是 _____（选填“匀速”或“变速”）直线运动。
（3）小车在AC段的平均速度v ＝_____m/s。
AC
（4）若小车经过A点后才开始计时，v 的测量值与真实值相比会_____（选填“偏大”、“偏小”或
AC
“相等”）。
探究二、拓展性实验：用位置传感器测量物体的速度
【实验目的】①测量小车在斜面上运动的速度；②测量人的手掌移动时速度的变化情况。
【实验器材】位置传感器、小车、斜面、计算机等。
【实验原理】
如图所示，A为可在斜面上自由移动的小车，B为固定在斜面一端的传感器。传感器利用超声波可以
测出在不同时刻小车与它的距离，然后计算机再根据时间就可以算出运动的小车在不同位置时的 。
如果将传感器放置在合适的位置，实验者面对传感器，前后行走，就可以在计算机屏幕上观察实验
者行走的 。
【进行实验】
（1）调节传感器的位置，使传感器的激光对准小车，让小车从斜面上滑下，观察计算机显示速度波
形的变化情况。
（2）将手掌放在位置传感器前，来回移动手掌，观察计算机显示速度波形的变化情况。
【实验结论】
通过速度变化图像，我们发现小车的速度不断变 ，后减为 。通过速度变化图像，我们发现
手掌移动的速度在不断变化。
【分析论证】传感器测距离配合计算机测速的优点
（1）位移传感器可自动测出各时刻的距离；
（2）计算机可以根据距离和对应时间信息，自动算出速度；
（3）计算机可以直接显示出速度～时间图像。
【例题2】小明同学用如图甲的装置研究小车在斜面上的运动。他将小车从坡顶A处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的时间t＝2.5s再次将小车从A处静止释放，测出小车从A滑到中点B处的时间t
1 2
＝1.8s。
（1）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度______全程的平均速度（“大于”、
“等于”或“小于”）；
（2）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从______处静止释放，并在
B处开始计时，在C处停止计时；（选填“A”或“B”）
（3）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。位置传感器利用超声波测出不同时
刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度（如乙图）。屏幕图象如丙图，横轴为时间，
纵轴为速度，通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是______（选填“匀速”或“加速”）运动的，小车
到达坡底时的速度为______m/s。
探究三、超声波测距、测速
1. 超声波测距
阅读课本P29“科学世界——超声波测距”，了解测距的原理。
如图所示，发射器向被测物发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波传播过程中遇到被测物会被
反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间t及超声波传播的速度v，仪器就能自动计算
出发射点与被测物之间的距离 s= 。
如果被测物是运动的物体，超声波测量仪还可测出物体移动的速度。
2. 超声波测速
（1）区间测速
“区间测速”目前在全国大部分高速路实行。原理就是在两监测点安装监控和测速探头，测出一辆车
通过两个监测点的 ，再根据两点间的 算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速
超过了该路段的 ，即被判为超速。（2）测速仪（定点测速）
如图所示是在高速公路上常见的测速装置，其主要部分是一个测速仪。其原理如下图所示，汽车向测
速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，超声波信号遇见汽车前面板，反射
回测速仪。测速仪根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式v=s/t可得出汽
车的平均速度。
【例题3】高速公路实现“区间测速”全覆盖。就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超
过了该路段的最高限速，即被判为超速。若监测点A、B相距15km，全程限速，一辆轿车通过两个监测点
的时间如图所示。求：
（1）轿车通过两个监测点所用的时间为______；
（2）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速？
（3）若要确保通过AB路段区间测速不会被判超速，则通过AB路段时间最短用时多少s？
【精讲点拨】
1．该实验成功的关键是时间的测量。小车开始运动的同时开始计时，小车撞金属片的同时停止计时。
正式实验之前应该多练习几次，熟练之后会使测量数据更准确。
2．做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做变速运动的物体在
s这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度。求解物体通过某段路程的平均速度时，一定要用物体通过的
这段路程除以通过这段路程所用的时间。
【归纳整理】【课堂练习】
1．在测量平均速度的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．测量小车下半程的平均速度时，要让小车从斜面中点由静止下滑
B．当启动停表后再把小车放开，观察到它撞击金属片时立即停止，读出的就是小车运动用的时间
C．小车在全程的平均速度不等于上半程的平均速度和下半程的平均速度的平均值
D．用刻度尺测出的斜面长就是小车通过的路程
2. 在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小
车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。对上述实验，数据处理正确的是（ ）
A．图中AB段的路程s ＝50.0cm
AB
B．如果测得AC段的时间t ＝2.5s，则AC段的平均速度v =32.0cm/s
AC AC
C．在测量小车到达B的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度v 会偏大
AB
D．为了测量小车在BC段的平均速度v ，可以将小车从B点静止释放
BC
3．测一小车从斜面顶端滑到底端的平均速度。
（1）实验中要使斜面保持较小的坡度，原因是：_________；
（2）为了测量小车从斜面顶端下滑到撞击底端金属片的时间t，在正式测量前，要多练习几次，目的
是__________，测出来的时间如图所示，示数为_________；（3）某一同学首先测出图中的距离s后，再测出小车从A点滑到C点所需时间t，则上述测量中，
_______的测量有误，原因是：__________；
4．一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片如图，若频闪照相机每隔 闪拍一次。可知小球从A点
到F点做的是_______运动，从A点到F点的平均速度为_____。
5. 如图是“区间测速”示意图。若监测点A、B相距30km；一辆轿车通过监测点A的速度为
100km/h，通过监测点B的速度为110km/h，通过两个监测点的时间如图所示，该路段最高限速120km/h。
（1）原来检测的方法是监控探头判断通过监测点时的车速。如果按原来的方法，该轿车通过监测点
A、B时______判为超速；（选填“会”或“不会”）
（2）这辆轿车在这个区间测速路段的平均车速是______，采用“区间测速”，这辆轿车_____超速。
（选填“是”或“不是”）
6. 小海同学用图1所示的装置研究小车在斜面上的运动；他将小车从A处静止释放，用秒表测出小车
从A处滑到C处的时间t＝2.5s；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A处滑到中点B处的时间t＝
1 2
1.7s；
（1）通过小海的测量数据可以判断，小车在AB段的平均速度 （选填“大于”、“小于”或
“等于”）AC段的平均速度；测量时如果不小心让小车过了C处才停止计时，则所测BC段的平均速度会
（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（2）本实验还可以利用位置传感器通过超声波测出小车的实时距离，再用计算机算出运动速度，如
图2所示；假设位置传感器发射的超声波信号经0.01秒反射回来并被接收，此时超声波在空气中的传播速
度为340m/s，则传感器与小车间的距离是 m；小车从A处滑到C处的过程，位置传感器的屏幕图像
如图3所示，由图像可知，小车沿斜面下滑时做 （选填“匀速”或“变速”）运动，到达C处的速
度为 m/s。
【课后反思】
本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？
