文档内容
第 4 节 测量平均速度
一、教学目标
知识与技能：
1. 学生能够正确使用停表和刻度尺进行时间和距离的测量。
2. 学生能够根据测得的时间和距离计算平均速度。
过程与方法：
1. 学生通过实际测量和计算的方式，掌握测量时间和距离的方
法。
2. 学生通过实际问题的解决，培养分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观：
1. 培养学生的观察力和实践能力，培养学生的科学态度。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点
教学重点：
1. 时间和距离的测量方法。
2. 平均速度的计算方法。
教学难点：1. 如何正确使用停表和刻度尺进行测量。
2. 平均速度的概念和计算方法的理解。
三、学情分析
本节课是初中物理八年级上册的第四课，学生已经学过七年级的
物理知识，对实验操作和测量方法有一定的了解。此外，学生在数
学方面也有一定的基础，能够进行简单的计算。但是，对于时间、
距离和速度的概念理解可能较为模糊，需要通过实际操作和问题解
决来加深理解。
四、教学过程
1. 导入新课
教师可以提出一些问题，引导学生回顾时间、距离和速度的概
念。例如：你是如何测量一段时间的？如何测量一段距离的？什么
是速度？请举例说明速度的概念。
教师还可以通过日常生活中的实际例子，如跑步、骑自行车等，
与学生共同探讨时间、距离和速度的应用，激发学生的学习兴趣。
2.实验探究①实验原理
S
v= （刻度尺+停表）
t
1、测量刘翔110m栏的平均速度的实验原理是什么？
2、实验中需要用到哪些测量工具？
②设计实验
你能否结合实验桌上的器材，设计一个实验来测量小车运动的平
均速度？
实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？
③进行实验和记录数据
路程 运动时间 平均速度
s = t= v=
1 1 1
s = t= v=
2 2 2
④分析论证
做变速直线运动的小车在不同路程内的平均速度一般不同。
3. 交流与评估
a. 教师向学生介绍平均速度的概念和计算方法。解释平均速度
的定义：平均速度等于总距离除以总时间。b. 学生根据实际测量得到的时间和距离，计算平均速度。教师
可以提供一些实际数据，如小球从一点滚到另一点的时间和距离，
让学生进行计算。
c. 学生讨论并总结平均速度的计算方法，教师进行点评和补充
说明。引导学生注意速度的单位，如米每秒（m/s）。
4. 综合运用
教师提供一些实际问题，要求学生根据已学知识进行分析和解
决，计算相应的平均速度，并进行讨论和总结。例如：小明骑自行
车从家骑到学校，用时 30分钟，距离 8公里，求平均速度是多少？
学生可以利用所学的方法计算并进行讨论。
5. 归纳与拓展
教师引导学生归纳总结时间、距离和速度的概念、测量方法和计
算方法，并与学生进行交流和讨论。教师可以提问学生，总结本节
课学到的知识点，如时间的测量方法、距离的测量方法、平均速度
的计算方法等。
6. 练习①在“测量物体运动的平均速度”实验中，当小车自斜
面顶端滑下时开始计时，滑至斜面底端时停止计时．如
图所示，此过程中小车的平均速度是（ ）
A.10cm/s B.9cm/s C.8cm/s D.7cm/s
②湖北省第十四届中学生运动会于5月17至27日在秀美山水宜居名城--湖北•黄石成功举
行．在百米赛跑比赛中，黄石籍男运动员小磊同学赛出了个人最佳成绩．经过计算，他的
百米赛跑平均速度约等于（ ）
A.2.5m/s B.3.3m/s C.7.0m/s D.11.1m/s
③汽车在一段平直的公路上行驶，前3min内，在第一个1min内通过的路程是1km，在第二
个1min内通过的路程是1km，在第三个1min内通过的路程也是1km，那么汽车在这3min
内的运动是（ ）
A.一定是匀速直线运动 B.一定是变速直线运动
C.可能是匀速直线运动 D.以上说法都不对
④甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102m，
且距离墙壁均为68m，如图所示，甲开了一枪后，乙先后听到
两声枪响的时间间隔为（ ）（已知空气中声音的传播速度
为340m/s）
A.0.1s B.O.2s C.0.38s D.0.4s
⑤.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计
了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为
1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框内是小
车到达A、B、C三处时电子表的显示．
（1）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较
______ ．（填“大”或“小”）
（2）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测
AC段的平均速度V 偏 ______ ．（填“大”或“小”）
AC
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从 B点由静止释放，测出
小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．
他的做法正确吗？ ______ ，理由是： ______ ．五、板书设计：
测量物体运动的平均速度
实验原理：v=s/t
实验器材：轨道斜面、玻璃球、垫块、刻度尺、停表、挡板。
六、教学反思：
