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第3节 串联和并联（导学案）
【学习目标】
1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、 并联的电路图。
2. 通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。
3. 尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。
4. 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
【学习重点】
会画串、并联电路图和连接串、并联电路。
【学习难点】
是根据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路画出电路图。
【自主预习】
阅读教材，完成以下问题：
1. 串联电路
（1）定义：如甲图所示，把用电器逐个依次相连的电路叫做串联电路。
（2）串联电路的特点：串联电路中电流有一条（选填“一条”或“多条”）路径；串联电路中开
关控制L 和 L （选填“L”、“L”或“L 和L”）用电器；各用电器之间有影响（选填“有”或
1 2 1 2 1 2
“无”）。
甲 乙
2. 并联电路
（1）定义：如乙图所示，用电器并列相连的电路叫做并联电路。
（2）在乙图中，电流有 二 条 （选填“一条”或“二条”）路径；干路开关控制L 和 L （选填
1 2
“L”、“L”或“L 和L”），支路开关S 控制L（选填“L”、“L”或“L 和L”）；各用电
1 2 1 2 1 1 1 2 1 2
器之间 无 （选填“有”或“无”）影响。
3. 生活中的电路
串联电路和并联电路是最基本的电路。节日里的一串小彩灯是串联的，家庭电路中的电灯、电冰
箱、电视机是并联的，开关和它控制的电灯是串联的（均选填“串联”或“并联”）。【合作探究】
探究一、串联和并联
1. 实验探究：使灯泡发光的电路连接方式
【交流】给你以下器材，把他们连在同一个电路中，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
【设计电路与实验】
①第一种连接方法： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L、小灯泡L，最后连接到电源负极，
1 2
即把电路元件逐个依次相连。
①第二种连接方法：把两盏电灯右边的接线柱接在一起（A点），左边的两个接线柱接在一起（B
点），再把A、B接入电路中，使两盏灯并列连接。
【归纳】第一种连接方法，是把电路元件逐个依次相连，这种连接方法是串联。第二种连接方法，
是把使两盏灯并列连接， 这种连接方法是并联。
2. 串、并联电路及区别
（1）概念
①串联电路：把电路元件依次相连的电路叫做串联电路。
②并联电路：把电路元件并列连接起来的电路，叫做并联电路。
（2）电流流向图
【想一想】在串、并联电路中，电流的流向有什么不同？
【分析】①串联电路：电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极，没
有分支，没有干路、支路之分（选填“有”或“没有”）。②并联电路：电流有两条或多条支路，干路和任意一条支路可构成一条电流路径，电流有两条
或多条路径。
【例题1】如图所示的电路中，要使灯泡L 和L 组成串联电路，应该只闭合开关______；若要使
1 2
灯泡L 和L 组成并联电路，应该闭合开关________；同时闭合_________会损坏电源。
1 2
【答案】S；S、S；S、S
2 1 3 1 2。
【解析】由图可知，要使灯L、L 组成串联电路，应将两灯首尾相连接到电源两端，则需断开的
1 2
开关S、S，闭合开关S。
1 3 2
要使L、L 组成并联电路，则需让电流从电源流出分别流入两灯中再汇合共同流入电源负极，则
1 2
需断开的开关S，闭合开关S、S。
2 1 3
若同时闭合开关S、S，会形成短路现象，造成电流过大，烧坏电源，发生事故；所以同时闭合
1 2
开关S、S 是绝对不允许的。
1 2
探究二、连接串联电路和电路并联
1. 探究串联电路中开关的控制作用
【设计并进行实验】
①按照下图连接串联电路，依次把开关接入A、B、C三个位置，闭合开关，观察开关控制两个小
灯泡的情况是否有变化？②闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。
【实验现象】
A位置 B位置 C位置
开关
灯泡 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合
L 灭 亮 灭 亮 灭 亮
1
L 灭 亮 灭 亮 灭 亮
2
【分析论证】①不论开关在哪个位置，当断开开关时，两灯不发光；当闭合开关时，两灯都发光。
②闭合开关，拧下一个灯泡，另一个灯泡 不 发光 （选填“发光”或“不发光”）。
实验结论： 串联电路，开关控制所有用电器；开关的位置改变，控制作用不变；各用电器相互影
响（选填“相互”或“互不”）。
2. 并联电路中开关的控制作用
【设计并进行实验】
①按照图连接电路。断开和闭合干路开关S，依次闭合或断开两个支路开关S、S，观察小灯泡的
1 2
亮灭情况。
②闭合所有开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。
【实验现象】
S断开 S、S 闭合或断开 L、L 都不发光
1 2 1 2
S闭合 S 闭合、S 断开 L 发光、L 不发光
1 2 1 2S 断开、S 闭合 L 不发光、L 发光
1 2 1 2
【分析论证】
实验结论：并联电路中，干路开关控制所有用电器，支路开关只控制其所在支路的用电器；各用
电器互不影响（选填“相互”或“互不”）。
3. 串、并联电路的特点
连接 用电器之间
项目 电流路径 开关作用
特点 是否相互影响
电流从电源正极出发， 用电器相互影响，若其
串联 用电器依 开关控制整个电
只有一条路径流回到负 中一个断开，其他无法
电路 次相连 路，与位置无关
极 工作
用电器并 干路电流在节点处分别 干路开关控制整
并联 用电器独立工作，
列接在两 流经支路，再在另一节 个电路，支路开
4. 串、电并路联电路的识别方法 互不影响
点之间 点处汇合流回电源负极 关控制本支路
【想一想】通过前面的学习，你能找到几种识别串并联电路的方法？
【归纳】
（1）定义法
①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即
为电流流出用电器的那一端）。
②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。
（2）电流法
①串联电路：电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，没有分流，始终是一条路径。
②并联电路：电流在某处（A点）分为几条支路，在另一处（B点）又重新汇合，有多条路径。（3）拆除法
①串联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响（选填“受”或“不受”）。
②并联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都不受影响（选填“受”或“不受”）。
（4）节点法
节点是导线交叉且相连的位置，即电流交叉和汇合的位置。串联电路没有节点，并联电路有节点
（选填“有”或“没有”）。
【例题2】（多选题）实验课上四位同学连接的电路如图所示，其中连接正确的是（ ）
【答案】ABC.
【解析】A．电源、开关、灯泡、导线组成基本电路，故A正确；
B．两灯并联，开关控制整个电路，故B正确；
C．两灯串联，开关控制整个电路，故C正确；
D．闭合开关，导线直接接在电源两端，两灯短路，这是不允许的，D错误。
故选ABC。
【例题3】如图1所示的电路，下列说法正确的是（ ）
A．两个灯泡是串联的 B．开关只能控制灯L
1
C．开关只能控制灯L D．开关可以同时控制灯L 和L
2 1 2
【答案】C.
【解析】由图可知，图中有两条回路：一条从电源正极出发经过灯L 回到电源负极；另一条从电
1
源正极经过开关、灯L 回到电源负极。因此该电路是并联电路。开关和灯L 串联在一条支路上，开关
2 2控制灯L。故ABD错误，C正确。
2
图1 图2
【例题4】如图2所示电路，当开关S 和S 都闭合时，电动机与灯泡都工作，它们的连接方式是
1 2
________。当闭合开关S、断开开关S 时，电动机与灯泡的工作情况是________（填“电动机”、
1 2
“灯泡”或“电动机和灯泡”）工作。
【答案】并联，灯泡.
【解析】如图，电流从正极流出经开关S 后分两支，一支过灯泡，另一支过开关S、电动机，会
1 2
合后回到电源负极；开关S 在干路，S 控制电动机，电动机与灯泡连接方式是并联。并联电路用电器
1 2
彼此独立工作、互不影响；当闭合开关S、断开开关S 时，电动机不工作，灯泡工作。
1 2
5. 电路图与实物图的对应画法
在生活、生产中，人们常常根据要求或实际电路画出对应的电路图；也可以根据要求或电路图连
接实物图（如电器的组装），下面练习转换的方法。
（1）根据要求及实际电路画电路图
①对于串联电路，从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即
“逐个顺次一一连接”。
②对于并联电路，可采用节点法：所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点
为分界，将电路分成几段来画的方法。
具体步骤：以下图为例进行分析.
①找出节点A、B（并联电路的分流点和汇流点）的位置，画出干路图甲；
②对照实物图找出各条支路并画出来，如图乙；
③将干路与支路连接起来组成完整的电路图，如图丙所示。（2）根据电路图连接实物图
①分析：首先要分析电路是串联电路还是并联电路。
②方法：
a. 串联电路：从电源正极出发，将各元件一一连接即可。
b. 并联电路：明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，
先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入
电路。
注意：根据电路图连接实物图时，导线不允许交叉。
【例题5】将图中的各器材连成电路，要求：开关S 控制两只灯泡的亮灭，S 只控制L 的亮灭.
1 2 2
【解析】（1）由题知，开关S 控制两只灯泡的亮灭，S 只控制L 的亮灭，说明两灯互不影响，是
1 2 2
并联的，开关S 在干路上，S 在L 支路上。
1 2 2
（2）先把电源、干路部分和元件多的支路（ S、L 所在的支路）连接好，如图甲所示。再把另
2 2
一支路（L 所在的支路）并联到相应位置，如图乙所示。
1
甲 乙
6. 电路设计与解答电路设计类题目
（1）根据题目要求，分析各用电器的连接方式及开关的位置。
（2）画出草图后，根据设计要求进行验证。（3）验证符合要求后，根据草图画出规范、简洁、工整的电路图。
（4）若题目中要求连接实物图，则要在电路图设计完全正确的情况下连接。
根据电路图连接实物图，要注意下列问题：
①用铅笔作图，目的是便于修改。
②导线要平滑，不要用直线，导线不得交叉。
③可按照电流的走向来连接。
④若为并联电路，可先连接一条路径，然后再连接其他支路。
⑤实物图要干净、美观、简洁、清楚。
【例题6】抽油烟机的主要电器部件由电动机、照明灯、电动机开关S 和照明开关S 组成。使用
1 2
时，电动机和照明灯可以同时工作，也可以单独工作。请画出抽油烟机的电路图。
【解析】由于电动机和照明灯可以单独工作，所以电动机和照明灯应并联，电动机开关S 和照明
1
开关S 分别控制电动机和灯泡，所以电动机开关S 与电动机串联，照明开关S 与灯泡串联，如图所示.
2 1 2
探究三、生活中的电路
1. 生活中的并联电路
【想想议议】教室中的日光灯是串联还是并联的？街道上的路灯之间是串联还是并联的？家中的
用电器（电灯、电视机、电冰箱等）是串联还是并联的？为什么？
【分析】都是并联的。教室或街道上的灯，有一盏灯不亮时，其余的灯仍正常发光。家中的用电
器（电灯、电视机、电冰箱等）在工作时互不影响（选填“相互”或“互不”），所以也是并联的。
2. 生活中的串联电路
【想想议议】家庭电路中的开关与用电器是串联还是并联的？烘托节日气氛的小彩灯，是串联还
是并联的？
【分析】家庭电路中，开关和用电器是串联关系，因为开关能够控制灯泡的亮灭。用来烘托节日
气氛的为彩灯，一般是十几盏组成一组，发现当其中任意盏烧坏时，整灯随之熄灭，可见这组灯是串
联的。
3. 串联与并联电路组合的实例
【想想议议】用来装饰居室、烘托节日欢乐气氛的彩色小灯泡，单独的一串彩灯中，各灯是怎么
连接的？节日彩灯中的两串（或多串）之间是怎么连接的？【分析】如图1所示，节日彩灯中的两串（或多串）之间是并联的。因为一串彩灯出现故障熄灭
时，而另一串还照常亮。单独的一串彩灯中，各灯是串联的。因为它们同时亮，同时灭。
图1 图2
【例题7】如图2所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B
是电热丝、将插头插入插座，若只闭合开关S，电吹风吹出的是_____风：若将开关S、S 都闭合，电
1 1 2
吹风吹出的是_____风。（两空均选填“热”或“冷”）
【答案】冷，热.
【解析】若只闭合开关S，吹风机有电流通过，能够吹风；但电热丝没有电流通过，不能对空气
1
加热。故此时吹的是冷风。
若将开关S、 S 都闭合，吹风机、电热丝都有电流通过，既能对空气加热，又能吹风，故此时
1 2
吹的是热风。
【精讲点拨】
1. 串联电路和并联电路的识别方法
（1）定义法：若电路中各元件是逐个首尾顺次连接的，则此电路就是串联电路；若电路中各元件
“首首相接，尾尾相接”并列地连在电路中，则此电路就是并联电路。
（2）电流法
串联电路中，电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，没有分流，始终是一条路径。
并联电路中，电流在某处（A点）分为几条支路，在另一处（B点）又重新汇合，有多条路径。
（3）断路法或拆除法：在串联电路中，若出现一个断点或去掉一个元件，则电路中所有的用电器
都会停止工作；并联电路中，断开支路上一个用电器的开关或去掉这个用电器，则其他支路中的用电
器仍能正常工作。所以断开电路某处或去掉某个用电器，若有其他用电器能正常工作，则此电路一定
是并联电路。
（4）节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有
电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。对于较复杂的电
路，特别是对点与点用导线连通的电路用此法判断较为快捷。
【归纳整理】第3节 串联和并联
【课堂练习】
1．如图的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L 与L 串联的是（ ）
1 2
【答案】D.
【解析】AB．当三个开关都闭合时，两灯泡首首相接，尾尾相接，因此两灯泡并联连接，故AB
不符合题意；
C．两个开关都闭合时，L 被短路，电路为L 的简单电路，C不符题意；
2 1
D．开关闭合后，两灯泡首尾相接，因此两灯泡串联连接，故D符合题意。
2. 如图1所示的电路，下列说法正确的是（ ）
A．闭合S、S 后，两灯泡串联
1 2
B．闭合S、S 后，电路将发生短路
1 2
C．若S 断开，无论S 是否闭合，小灯泡L、L 均不亮
1 2 1 2
D．闭合S、S 后，若小灯泡L 灯丝烧断，则L 也不亮
1 2 1 2
【答案】C。
【解析】ABD．由图可知，闭合S、S 后，两灯并联，二者工作互不影响，故ABD错误；C．S
1 2 1
在干路上，S 与L 串联，即S 同时控制两灯，S 控制小灯泡L，所以若S 断开，无论S 是否闭合，小
2 2 1 2 2 1 2
灯泡L、L 均不亮，故A正确。所以选C。
1 2图1 图2
3. 如图2所示电路，若要使灯和电铃组成并联电路，则需闭合开关_______；同时闭合开关S、
2
S，则灯________，电铃 ________。（选填“工作”或“不工作”）
3
【答案】S、S；不工作；工作。
1 3
【解析】若要使电铃与小灯并联，开关闭合后，电流从电源正极出发，在两个用电器之前分成两
支，分别通过电铃与小灯，之后汇合流回电源负极。故应闭合开关S、S，断开S。
1 3 2
当开关S、S 同时闭合时，因为小灯被短接，电流从电源正极出发，通过电铃后直接通过导线流回
2 3
电源负极。故电铃工作，小灯不工作。
4. 用笔画线代替导线，将图中的各器材连成电路。要求：灯L 和L 并联；开关S 只控制L 灯，
1 2 1 1
开关S 控制灯L 和L。
2 1 2
【答案】右图.
【解析】L 灯和L 灯并联，开关S 在L 支路上，开关S 在干路上控制两盏灯，如图所示。
1 2 1 1 2
5. 如图，若只需灯L 发光，则需用导线只连接______接线柱；若只用导线连接B、C接线柱，则
1
灯L、L______联；若使灯L、L 并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与______连接．
1 2 1 2
【答案】CD，串联，D。
【解析】若只需灯L 发光，则需用导线只连接CD接线柱；若只用导线连接BC接线柱，则电流依
1次经过灯L、L，灯L、L 串联；若使灯L、L 并联，则电流应从电源正极出发分支，分别流入灯泡
1 2 1 2 1 2
L、L，由于接线柱A与B连接，则接线柱C与D连接．
1 2
6. 一块木板上装有红灯泡电铃各一个，板上还装有电池组，如图所示。现将这块木板装在学校的
传达室里，使值班人员从铃声和灯光的信号中，辨别是前门来客按开关，还是后门来客按开关。请设
计电路并在实物图中连线。（注：AB为电铃的两个接线柱）
【答案】右图.
【解析】经分析可知，灯泡和电铃并联，且各有一个开关控制，前门开关闭合，灯亮，后门开关
闭合，铃响，即可根据灯亮或铃响辨别前门还是后门来客，结合实物图，连接如图.
7．如图3所示，灯L 与灯L 的规格相同，下列说法正确的是（ ）
1 2
A．S闭合后，灯L 将发生短路，L 会发光
2 1
B．要使小灯泡L、L 串联，可去掉导线b
1 2
C．只改动一根导线，此电路不可能变为灯L、L 并联
1 2
D．去掉导线b，在BD间接一个开关S，S 只能控制L
1 1 1
【答案】B。
【解析】A．S闭合后，L、L 被导线b短路，灯不亮，且导致电源短路，会损坏电源，A错误；
1 2
B．要使L、L 串联，电路中各个元件首尾相连，可去掉导线b，故B正确；
1 2
C．将导线c从接线柱B改接到接线柱A上，则S闭合后，电流分两支，分别流向L、L，则此时
1 2
L、L 并联，故C错误；
1 2
D．去掉导线b，在BD间接一个开关S，若S 闭合，则电源会被短路，两灯都不亮。故D错误。
1 1
所以选B.
图3 图48. 小明和小红通过如下实验探究串、并联电路的结构和特点。
（1）小明连接好电路如图4所示，小红指出，若闭合开关S，将发生 _____（断路/短路）现象；
（2）若要电灯L、L 串联，此时应去掉 _____（a/b/c）导线；去掉该导线后，闭合开关S，发现
1 2
两个灯泡还是不亮，小明用一完好的导线并联在MN两点间，发现灯泡L 不亮、L 亮，若故障只出现
1 2
在一个灯泡上，应是灯泡_____发生了_____；
（3）若要使电灯L、L 并联，可将图示电路中 ______（a/b/c ）导线的一端从N接线柱改接到M
1 2
接线柱上。
【答案】（1）短路；（2）b，L，断路；（3）a。
1
【解析】（1）如图4所示，若闭合开关S，则导线直接连通电源的正负极，将发生短路故障。
（2）将两个灯泡依次相连接到电路中，这两个灯泡是串联的，将b导线去除，电路就成为串联电
路。去掉该导线后，闭合开关S，发现两个灯泡还是不亮，电路可能断路，导线并联接在MN两点间时，
灯泡L 不亮L 亮，此时L 所在的电路为通路，若故障只出现在一个灯泡上，应是灯泡L 出现断路。
1 2 2 1
（3）将两个灯泡的两端分别连接在一起，然后接到电路中，这两个灯泡是并联的。要使两个灯泡
并联，电则应该把a导线从N接线柱改接到M接线柱上。
【课后反思】
本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？
