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第十五章 电流和电路（原卷版）
课时15.6 第十五章 电流和电路复习总结
2022年课程标准 物理素养
1.3.1知道常见的物质是由分子、原子构成的。
物理观念：知道：电流是如何形成的；电路的组成部
1.3.2知道原子是由原子核和电子构成的，了解
分；电流的单位、符号，认识生活中常见用电器的电
原子的核式结构模型。了解人类探索微观世界
流；电荷的种类及电荷间的相互作用；验电器的构
的大致历程，关注人类探索微观世界的新进
造、原理及其作用及电子流动的方向；电路常见元件
展。
符号；串、并联电路的概念，掌握串、并联电路的特
1.3.4了解物质世界的大致尺度。
点；
3.4.1从能量角度认识电源和用电器的作用。
科学思维：按要求设计简单的串并联电路；说出生
3.4.2知道电压、电流和电阻。
活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，培养观
3.4.3会看、会画简单的电路图；会连接简单的 察能力；通过连接电路测量电流，培养动手操作能
串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用 力；用电流表测电路中的电流，并能准确的读出电流
简单串联和并联的实例。会使用电流表和电压 表的示数；
科学探究：画简单电路图；画简单的串、并联电路
表。
图；
3.4.4能说出生产生活中采用简单串联电路或并
通过实验探究得出串联电路中电流的规律；过实验探
联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电
究得出并联电路中电流的规律。
路中电流、电压的特点。
思维导图问题一：摩擦起电与电荷间相互作用
※专题概述
摩擦起电、带电体吸引轻小物体的性质、电荷间相互作用是中考热点。其中，判断物体的带电性质
为考查重点，判断物体是否带电时，一般从以下几个方面入手：
（1）物体是否能吸引轻小物体；
（2）相互排斥的两个物体必带同种电荷，相互吸引的两个物体可能带异种电荷或只有一个物体带
电；
（3）让不带电的验电器金属箔张开的物体带电。
【典例1】（2024·湖北襄阳·模拟预测）用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球后，金
属箔张角如图甲所示；接着用毛皮摩擦过的气球再接触金属球，金属箔张角变大，如图乙所示；然后用
短波紫外光照射但不接触金属球，金属箔张角如图丙所示，此时金属球中的某种电荷“逃”到了空气
中。下列推断正确的是（ ）
A．甲图中瞬间电流方向是由橡胶棒到验电器
B．乙图中摩擦过的气球带正电
C．丙图中金属箔张角变小是因为它们相互吸引
D．丙图中从金属球“逃”出的是电子
【典例2】（2024·河北邢台·一模）如图所示的实验方案不能达到实验目的的是（ ）
A．甲：检测橡胶棒是否带负电
B．乙：比较合金与其成分金属的熔点高低
C．丙：探究燃烧剧烈程度与氧气浓度有关
D．丁：探究压力作用效果与受力面积的关系
【典例3】（2024·河北邯郸·一模）对如图所示实验的分析不正确的是（ ）A．图甲：燃着的木条伸入集气瓶后，火焰熄灭，说明集气瓶中的气体是
B．图乙：一段时间后，只有试管a中铁钉生锈，说明铁生锈需要与氧气接触
C．图丙：用等大的力拉伸和压缩弹簧，弹簧形状不同，说明力的作用效果与力的方向有关
D．图丁：用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近时分开，说明同种电荷相互排斥
【典例4】（2024·陕西西安·模拟预测）如图-1所示，将吸管弯曲，说明力能改变物体的
；如图-2所示，用吸管吸饮料，是利用 的作用；如图-3所示，将一根吸管通过橡皮塞插入装满蓝
颜色水的玻璃瓶中，制成一个温度计，然后将玻璃瓶放入热水中，观察到吸管中的液面上升，验证了温
度计是根据液体 的规律制成的；如图-4所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，用
毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管的一端，发现它们相互排斥，说明吸管带 （选填“正”或“负”）
电。
问题二：分析实物图与电路图的转化
※专题概述
（1）电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。
画电路图时，决不能用实物元件充当元件符号。实物图与电路图互换时需要注意以下几个方面问题：
（2）画电路图时
1)电路元件符号用统一规定的符号；
2)连线时应横平竖直，呈方形；
3)各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉；
4)线路要连接到位，中间不能有断点；
5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致;
6)元件做好标注，如L、S等;
7)同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S、S 等;
1 2
8)画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。
9)导线交叉相连时要画实心点,实物图中导线不能交叉，电路图中导线可以交叉，但尽量不要交叉。
（3）画实物图与电路图互换的主要方法使电流转换法
先确定电流方向，即电流从电源正极流出后依次经过哪些元件，再观察有无分支。若有分支，先将一条支路连接完成，再在对应的支路处并联上另一条支路。
【典例1】（2024·江苏常州·二模）请在图中用笔画线代替导线将实物电路连接完整，使 和
并联，开关同时控制两个灯泡，导线不能交叉。
【典例2】（2024·贵州贵阳·二模）如图所示是未完成连接的实物电路，请用笔线代替导线完成该
电路连接。要求：两灯工作互不影响，开关S同时控制两灯，电流表测 的电流，导线不能交叉。
【典例3】图示是某同学进行实验时的实物电路图，请在右侧方框中画出对应的电路图。
【典例4】（1）在如图的电路中，有两个虚线框，请选填电源和电流表符号，使L 和L 并联
1 2
______。
（2）如图是某同学根据（1）的电路图连接的实物图，其中有一根导线连接错误，请在连接错误的
导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法______。
问题三：串、并联电路的识别
※专题概述
1.串并联电路的特点如下：
（1）串联电路特点：①电流路径只有一条；②用电器工作时互相影响；③开关控制这个电路；④电
流处处相同。（2）并联电路特点：①电流路径有多条；②各支路的用电器工作时互不影响；③干路开关控制整个
电路，支路开关控制本支路；④干路电流等于各支路电流之和。
2.判定电路时串联还是并联的方法：
（1）根据用电器工作情况判断。多个用电器能独立工作，则用电器是并联的；多个用电器如果不能
单独工作，互相影响，则电路是串联电路。
（2）根据电路图分析判断电路是串联还是并联，一般采用电流路径法。
若电流不分流，只有一条通路，则这些用电器时串联的；若电流在某处分成几条路径，则这些用电
器时并联的。
当电路较复杂时，可利用移点法将复杂电路整理为规范的电路，然后电流路径法进行判断。
【典例1】（22-23九年级上·四川德阳·阶段练习）图中的电路中 、 是规格不同的灯泡，要使
灯 、 并联则只需闭合开关 ；若只想让 单独发光则只需闭合开关 ；如果将开关
都闭合，则会造成电源短路。
【典例2】（24-25九年级上·全国·假期作业）电冰箱是家庭里常见的电器之一。当打开电冰箱的
门，电冰箱内的灯就亮；将门关上，灯就不亮。由此可知，打开电冰箱的门相当于将控制灯的 闭
合。电冰箱主要靠压缩机来制冷，那么，压缩机和灯之间的连接方式是 （填“串联”或“并
联”）。
【典例3】如图所示，若闭合开关S，断开S 和S，则灯泡L 和L________（选填“串联”或“并
2 1 3 1 2
联”，下同），若闭合开关S 和S，断开S，则灯泡L 和L_______，若仅闭合开关S，则灯泡_______
1 3 2 1 2 3
发光，绝不允许同时闭合开关___________，否则会损坏电源。
【典例4】（22-23九年级上·广东·期中）小林同学设计了如图甲所示的电路图。（1）如果想让LED灯和L灯并联，小林应该闭合 ，断开 （以上两空可选填S、S、S
1 2 3
中的一个或多个），此时电流表测的是 （选填“LED灯”、“L灯”、“干路”）的电流；如果闭
合 （可选填S、S、S 中的一个或多个），会导致电源短路；
1 2 3
（2）如果想让LED灯和L灯串联，小林应该闭合 ，断开 （以上两空可选填S、S、S
1 2 3
中的一个或多个）；
（3）请你帮助小林在图乙完成实物图，要求LED灯和L灯串联，电流表测量L灯的电流（要求：保
证电流从LED灯的正极流入，负极流出） ；
（4）小林正确连接图乙时，闭合开关，LED灯发光，L灯不发光，此时电流表的示数如图丙所示；
①同桌的小海猜想：L灯断路了，你觉得小海是 （选填“正确”或“不正确”），依据是
；
②小林猜想：L灯不发光的原因是L灯短路了。小林用一根导线MN接在LED灯两端，这时L灯就发光
了，则小林的猜想 （选填“正确”或“不正确”）。
问题四：电路故障判断
※专题概述
电路故障通常有短路和断路两种。判断电路故障一般下列几种方法;
（1）观察法：
观察法是根据现象对故障作出初步判断的方法。例如，电路中灯泡时亮时灭，则电路存在接触不良
的情况；一灯亮一灯不亮，串联电路中则为不亮的灯短路，在并联电路中则为不亮的灯断路；测量电路
中电流表无示数可确定电路断路。
（2）利用实验器材判断
①用导线检查断路：将导线与被检测部分并联，若是被检测部分断路，则起到了接通电路的作用，其
他部分就会工作；若其他部分仍不工作，则说明被检测部分通路；
②用电流表检测某一段工作电路是短路还是断路：将电流表与这一部分并联，若电流表有示数，则这
部分断路；若电流表无示数，则这部分电路短路。
【典例1】如图所示的电路中，小灯泡L、L 规格相同，闭合开关S后，发现L 不亮，L 发光。此电
1 2 1 2
路的故障可能是（ ）
A．灯L 短路 B．灯L 断路 C．灯L 断路 D．开关S接触不良
2 1 2
【典例2】如图所示，是探究串联电路中小灯泡两端的电压与电源两端电压关系的电路图。已知电
源电压为4.5V，L、L 为两个不同规格的小灯泡，当闭合开关S后两灯都不亮。用电压表进行测量时，测
1 2
得AB两点之间的电压为零，BC两点之间的电压为4.5V．则下列判断中正确的是（ ）
A．灯泡L 的灯丝断了 B．开关接触不良
1C．灯泡L 的灯丝断了 D．灯泡L 被短路
2 2
【典例3】在探究串联电路电压特点时，小彤连接的电路如图所示。对于实验过程中出现的现象及
分析，下列判断正确的是（ ）
A．闭合开关，若灯泡L 发光，L 不发光，一定是L 灯丝断了
1 2 2
B．闭合开关，若电压表示数为零，灯泡L 一定不发光
2
C．若只有L 开路，则开关闭合后电压表示数一定为零
1
D．如果所有元件均完好，将电压表和滑动变阻器位置互换，闭合开关，两灯都不亮
【典例4】如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是 （ ）。
A．两个灯泡串联 B．灯泡L 被短接
2
C．开关只能控制灯泡L D．电流表测的是灯泡L 的电流
1 1
问题五：简单电路设计
※专题概述
1.电路图的设计是今年中考的热点之一，主要是针对电路图在实际生活中的一些应用，利用串并联
电路的特点，设计出符合电路要求的电路图。
2.设计电路首先要将电路需要具有的功能分析清楚，根据所给的材料设计草图，反复的推敲验证，
最后得出答案，其设计的一般步骤如下：
（1）根据电路需要具有的功能和电路特点，确定用电器之间的连接方式，即确定用电器是串联还是
并联还是串并联都有，在某些时候也可以适当短路、断路等电路形式；同时根据开关在电路中所起的作
用却每个开关的位置；
（2）用电路图的形式画出草图；
（3）将题中给出的条件和画出的草图结合起来推敲、验证；
（4）画出清楚、工整的电路图。
【典例1】（2024·湖南常德·一模）小梦所在学习小组的同学们自制了一台风力报警器，风力探头
通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动。当风速较小时，仅绿灯亮，电铃不响；当风速增大到一定
程度后，绿灯不亮，电铃响发出警报。下列四幅风力报警器的原理图符合要求的是（ ）A． B． C． D．
【典例2】（2024·安徽滁州·一模）疫情防控期间，合肥市很多学校门口新增加了人脸识别测温系
统。若人脸识别通过，则控制电路会闭合开关 ，若体温测量值在正常范围内，则会闭合开关 ，只有
人脸识别通过且体温在正常范围内，系统才会启动电动机打开闸门。下列有关该控制电路的设计能实现
上述功能的是（ ）
A． B． C． D．
【典例3】（2024·山东枣庄·一模）如图所示为一款电动汽车，闭合总开关后，电动机和车灯可各
自独立工作。下列设计的汽车电动机和车灯电路图中，跟该汽车功能吻合且符合实际的是（ ）
A． B． C． D．
【典例4】小英回家时发现有两个开关可以控制小区的门，闭合任何一个开关，电动机都会工作，
把门打开，下列电路图符合上述要求的是（ ） 。A． B ． B． C ． D ．
问题六：探究串、并联电路电流规律
※专题概述
1.在中考中，串并联电路电流规律、实验电路的连接、故障分析、数据分析是考查的重点，尤其含
有电流表的电路连接，是考查的热点。
2.在进行实验时，要注意以下几点：
（1）连接电路时，开关处于断开位置；
（2）电流表应串联在电路中；
（3）连线时，电流表要正进负出；
（4）正式接通电路前应先用电流表的最大量程试触；
（5）读数时看清电流表量程。
【典例1】（2022·广东广州·一模）小明按照图把两小灯泡串联在电路中，闭合开关后发现灯L 较
1
亮，灯L 暗一些、他的解释是：电流从电源正极出发，经过开关S，流过A点、L、B点，L 再回到电源
2 1 2
负极，电流会逐渐减小，所以灯L 较亮，L 较暗。
1 2
（1）只利用图中的实验器材设计一个实验说明小明的解释是错的，请在方框内画出你的设计电路
图；
（2）简单写出你是如何根据你所设计电路的实验现象说明小明解释是错的： ；
这时你的同桌提出：还可以用电流表测量A点、B点的电流来证明。他设计了如图所示电路图，并借
了2个相同规格的电流表就直接按图连接电路并开始实验。（3）你同桌设计的电路图中，哪个元件设计有误？ ；
（4）改正上述错误，闭合开关，发现其中一个电流表的示数如图所示，出现这个现象的原因是
；
（5）再改正上述错误，闭合开关，发现两个电流表示数有较明显的不同。同桌反映两个电流表均没
有故障，量程选择相同且读数过程也没有偏差，那么请你分析一下他实验中出现上述现象可能的原因。
。
【典例2】（2024·河南商丘·一模）小军和小辉利用如图1所示的装置探究并联电路中电流的特点
的实验；
（1）根据图1用笔画线代替导线将图2补充完整，要求：电流表测量图1中C点的电流；(
)
（2）正确连接好电路后闭合开关，电流表的读数如图3所示，为 A；然后又分别将电流表改
接在A、B处，发现电流表接在A、B处的电流读数是一样的，此时小辉提议应该先 ，再进行接下来
的实验；
（3）在某次实验中，小军将电流表接在B点处，闭合开关，记录电流表示数时灯泡L 突然熄灭，电
1
流表的指针位置无变化，若此时电路中导线连接完好且无损坏，电路中的故障可能是 ；
（4）小军和小辉收集到的几组实验数据如下表，根据实验数据可以得出，并联电路中电流规律是
。（用I、I、I表示）
A B C
组别
1 0.12 0.12 0.24
2 0.14 0.12 0.26
3 0.12 0.16 0.28
【典例3】（23-24九年级上·贵州贵阳·期末）如图甲所示是探究并联电路中电流特点的实验电路
图。（1）按图接线，电流表接入电路图中的A点，这是为了测量小灯泡 所在支路的电流。闭合开
关后，发现灯 不亮， 亮，且电流表的指针不偏转，产生这种现象的原因可能是灯 （选填
“短路”或者“开路”）；
实验序号
1 0.2 0.3 2.5
2 0.4 0.3 0.7
3 0.1 0.3 0.4
（2）排除上述故障后进行实验，三组实验的数据记录如上表，其中某次电流表示数如图乙所示，分
析表中数据可发现其中一处记录的 A（填表中数据）有误，造成错误的原因是 。改正错误
后，上述实验可得结论： （用公式表示）
（3）改变实验条件进行多次实验可验证规律的普遍性，其中第2、3组实验是采用了 （选填
“改变电池数量”、“更换不同规格的灯”或“互换两奵的位具”）方式改变实验条件的，理由是
。
【典例4】（23-24九年级上·山东青岛·期末）下面是小红和小明“探究并联电路的电流规律”实
验。
（1）小红设计了如图甲所示的实验电路图，请补充完整实验步骤：
①按照图甲所示的电路图，将一只电流表接入电路中某位置，如图乙所示，则电流表测量的是通过
的电流；
②再将电流表分别接入电路中 位置，测出通过 的电流；
③换上另外两个不同规格的小灯泡，或者 ，重复上述实验。这样可以实现多次测量，使
得到的规律更具有普遍性。（2）小明用三只电流表和两个小灯泡做实验，连接的电路如图丙所示。其中有一根导线接错了，请
在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置；
（3）上述小红和小明的实验方案，你认为谁的更好？请你分析说明 。
【【过过关关检检测测】】
一、选择题
1．（2024·天津·中考真题）某兴趣小组要为居家老人设计一个“应急呼叫器”电路，要求：开关
断开时，电灯和电铃均不工作；开关闭合时，灯亮铃响，即使电灯因断路不亮，电铃仍可工作。如图所
示的电路中，符合设计要求的是（ ）。
A． B． C． D．
2.（2024·广东广州·中考真题）如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放
电形成雷电，下列说法正确的是（ ）。
A．云层带负电是由于失去了大量正电荷 B．云层带负电是由于摩擦创造了负电荷
C．放电时电荷从避雷针向云层方向移动 D．放电时电流方向是从避雷针流向云层
3.（2024·湖南邵阳·三模）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属小球，验电器的
金属箔片张开。下列说法正确的是（ ）。
A．丝绸和玻璃棒摩擦创造了电荷
B．金属箔片带同种电荷相互排斥而张开
C．丝绸和玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去电子而带负电荷
D．玻璃棒接触小球瞬间，电流由金属箔片流向玻璃棒
4.（2024·湖北武汉·二模）用毛皮摩擦过的橡胶棒 带负电，让橡胶棒 去接触不带电的验电器的金属球 时，验电器的金属箔带上了负电，如图甲所示；同样，让橡胶棒 去靠近不带电的验电器的
金属球 时，验电器的金属箔也带上了负电，如图乙所示；下列说法中正确的是 （ ）。
A．毛皮比橡胶棒 对电子的束缚能力强
B．图甲中， 、 间会有短暂的电流，方向从橡胶棒 到金属球
C．图乙中，橡胶棒 靠近金属球 时，橡胶棒 所带电荷量减小
D．图乙中，验电器金属球 上一部分电子转移到验电器的金属箔上
5.（2024·广东韶关·模拟预测）如图所示，下列有关各图的说法错误的是（ ）。
A．如图甲，迅速压下活塞时硝化棉被点燃，是通过做功改变了空气的内能，使温度升高
B．如图乙，汽油机的做功冲程应用了该原理
C．如图丙，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥
D．如图丁，开关S闭合后，灯 、 都不会发光，但灯丝会损坏
6.（22-23九年级上·山东济南·期中）随着生活水平的提高，家庭中的用电器越来越多。关于图中
家用电器的说法，正确的是（ ）。
A． 三合一的数据线给三台手机同时充电时，三个插头之间是串联的
B． 任意取下一个灯泡后整串彩灯都会熄灭，每个灯泡之间是串联的C． 餐厅里的三盏灯，用一个开关能同时控制它们的通断，三盏灯是串联的
D． 写作业时照明用的台灯，有一个开关控制它的通断，灯和开关是串联的
二、填空题
7.（2024·甘肃定西·三模）如图所示，a、b分别是金属片A、B表面上两点，a、b两点受到盐水的
压强p （选填“大于”“小于”或“等于”）p，闭合开关后，二极管发光，则电源的
a b
（选填“左”或“右”）端是正极。
8.（2024·江西·模拟预测）如图所示，有居民将电线插座从窗口悬挂至室外，给电瓶车充电，此
时电瓶车的电瓶相当于 （选填“用电器”、“电源”）。这种“飞线”充电方式存在安全隐患，
夜晚气温下降，空气中的水蒸气 （填物态变化名称）成小水珠附着在插座内部，含有杂质的液
态水会导致电路短路。
9．（2024·河南信阳·三模）如图所示，脱毛衣时，与毛衣摩擦过的头发会“粘”在脸上。若头发
带负电荷，那么在摩擦的过程中头发会 （选填“失去”或“得到”）电子。与脸接触的瞬间电流
方向从 （选填“头发到脸”或“脸到头发”）。10.（2024·山东济宁·二模）如图所示，A和B是两个验电器，A带了负电荷后金属箔张开是因为
；用带有绝缘体手柄的金属棒把A和B两个验电器的金属球连接起来，瞬间电流的方向是
（选填“由A到B”或“由B到A”）。
三、作图题
11．（24-25九年级上·全国·假期作业）如图所示是未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线
完成该电路连接。要求：两灯并联，开关S同时控制两灯，电流表测量干路电流，导线不能交叉。
12．（2024·贵州铜仁·一模）如图所示的电路，请用笔画线代替导线完成电路的连接，要求：L
1
与L 并联，电流表测量通过L 的电流，不考虑电流表量程的选择，导线不能交叉。
2 1
四、实验题
13．（23-24九年级上·四川成都·阶段练习）“国庆”假期，小天一家驾驶他家的油电混合动力汽
车外出旅游。
（1）出发前，给汽车蓄电池充电，蓄电池相当于 （选填“电源”或“用电器”）；
（2）汽车在转弯前，小天爸爸拨动转向横杆如图，汽车同侧前后两个转向灯同时亮、同时灭，转向
杆相当于电路中的 （选填“开关”或“用电器”）；（3）小天又看到轿车上装有一个指示灯L，用它来提醒司机车门是否关好。四个车门中只要有一个
车门没关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光。下列几幅模拟设计电路图中，你认为最符合
上述要求的是 。（D图中 是一个耗电的元件，不发光）
14．（23-24九年级上·山东烟台·期末）小明要进行“探究串联电路电流和电压特点”的实验，实
验器材：两节干电池、多个小灯泡、一个电压表和一个电流表、一个开关和若干导线。
电流表的位
A B C
置
0.3
电流I/A 0.32 1.6
2
（1）两位同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触
时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况。则甲的问题是： ；乙的问题
是： ；
（2）图中丙表格中是某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有
误，造成这一错误的原因是 ；更正错误后，我们可以得出：在串联电路中，电流 ；
（3）在探究串联电路电压特点时，同学们设计的实验电路图如下图甲所示，请根据电路图用笔画线
代替导线将下图乙所示的实物电路连接完整 ；（4）小明随意选了两个小灯泡开始实验，实验完毕得到结论，串联电路中的电压关系 ，
且 ；另一小组的同学小梅通过实验得到结论：串联电路中的电压关系： ， 不一定等
于 ，你认为 的结论更合理，理由是 。
15．（23-24九年级上·山东青岛·期末）探究“并联电路电流特点”时，小海设计了如图甲所示的
电路进行实验。
（1）实验中，小海应选择两个规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）如图乙所示，小海即将连好最后一根导线a，小蓝立即制止了他，说他有一处操作错误，此错
误是：连接电路时， ；
（3）图乙中，电流表测的是图甲电路中 （选填“A”“B”或“C”）处的电流；
（4）接着，小海要测量通过 的电流，只需将图乙中导线 （选填“b”或“c”）的一
端改接到电流表的“-”接线柱上；
改接好电路后，闭合开关，发现 发光，但灯 不亮，电流表示数为零，则电路存在的故障可能
是：灯 （选填“断路”或“短路”）；
（（55））排排除除故故障障后后，，测测出出通通过过支支路路的的电电流流，，再再测测出出通通过过支支路路的的电电流流，，然然后后根根据据实实验验数数据据得得出出结结论论。。你你
认认为为本本实实验验存存在在的的不不足足之之处处是是：： 。。
