文档内容
第3节 串联和并联（导学案）
【学习目标】
1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、 并联的电路图。
2. 通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。
3. 尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。
4. 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
【学习重点】
会画串、并联电路图和连接串、并联电路。
【学习难点】
是根据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路画出电路图。
【自主预习】
阅读教材，完成以下问题：
1. 串联电路
（1）定义：如甲图所示，把用电器逐个 相连的电路叫做串联电路。
（2）串联电路的特点：电路中电流有 （选填“一条”或“多条”）路径；电路中开
关控制 （选填“L”、“L”或“L 和L”）用电器；各用电器之间
1 2 1 2
影响（选填“有”或“无”）。
甲 乙
2. 并联电路
（1）定义：如乙图所示，用电器 相连的电路叫做并联电路。
（2）在乙图中，电流有 （选填“一条”或“二条”）路径；干路开关控制
（选填“L”、“L”或“L 和L”），支路开关S 控制L（选填“L”、“L”或“L 和L”）；
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各用电器之间 （选填“有”或“无”）影响。
3. 生活中的电路
串联电路和并联电路是最基本的电路。节日里的一串小彩灯是 的，家庭电路中的电灯、
电冰箱、电视机是 的，开关和它控制的电灯是 的（均选填“串联”或“并联”）。
【合作探究】
探究一、串联和并联
1. 实验探究：使灯泡发光的电路连接方式
【交流】给你以下器材，把他们连在同一个电路中，要想让两个小灯泡都发光，有几种接法？
【设计电路与实验】
①第一种连接方法： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L、小灯泡L，最后连接到电源负极，
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即把电路元件逐个 相连。
①第二种连接方法：把两盏电灯右边的接线柱接在一起（A点），左边的两个接线柱接在一起（B
点），再把A、B接入电路中，使两盏灯 连接。
【归纳】第一种连接方法，是把电路元件逐个依次相连，这种连接方法是 联。第二种连
接方法，是把使两盏灯并列连接， 这种连接方法是 联。
2. 串、并联电路及区别
（1）概念
①串联电路：把电路元件依次相连的电路叫做串联电路。
②并联电路：把电路元件并列连接起来的电路，叫做并联电路。
（2）电流流向图
【想一想】在串、并联电路中，电流的流向有什么不同？
【分析】①串联电路：电流只有 条路径。电流从电源 极流出，经过用电器回到电源 极，没有分支， 干路、支路之分（选填“有”或“没有”）。
②并联电路：电流有 或多条支路，干路和任意一条支路可构成一条电流路径，电流有
两条或多条路径。
【例题1】如图所示的电路中，要使灯泡L 和L 组成串联电路，应该只闭合开关______；若要使
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灯泡L 和L 组成并联电路，应该闭合开关________；同时闭合_________会损坏电源。
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探究二、连接串联电路和电路并联
1. 探究串联电路中开关的控制作用
【设计并进行实验】
①按照下图连接串联电路，依次把开关接入A、B、C三个位置，闭合开关，观察开关控制两个小
灯泡的情况是否有变化？
②闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。A位置 B位置 C位置
开关
灯泡 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合
L ___ ___ ___ ___ ___ ___
1
L ___ ___ ___ ___ ___ ___
2
【分析论证】①不论开关在哪个位置，当断开开关时，两灯不发光；当闭合开关时，两灯都发光。
②闭合开关，拧下一个灯泡，另一个灯泡 （选填“发光”或“不发光”）。
实验结论： 串联电路，开关控制所有用电器；开关的位置改变，控制作用 ；各用电器
影响（选填“相互”或“互不”）。
2. 并联电路中开关的控制作用
【设计并进行实验】
①按照图连接电路。断开和闭合干路开关S，依次闭合或断开两个支路开关S、S，观察小灯泡的
1 2
亮灭情况。
②闭合所有开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。
【实验现象】
S断开 S、S 闭合或断开 L、L 都______
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S 闭合、S 断开 L_____、L_____
1 2 1 2
S闭合
S 断开、S 闭合 L_____、L_____
1 2 1 2
【分析论证】
实验结论：并联电路中，干路开关控制 用电器，支路开关只控制其所在 的
用电器；各用电器 影响（选填“相互”或“互不”）。
3. 串、并联电路的特点连接 用电器之间
项目 电流路径 开关作用
特点 是否相互影响
电流从电源正极出发， 用电器相互影响，若其
串联 用电器依 开关控制整个电
只有一条路径流回到负 中一个断开，其他无法
电路 次相连 路，与位置无关
极 工作
用电器并 干路电流在节点处分别 干路开关控制整
并联 用电器独立工作，
列接在两 流经支路，再在另一节 个电路，支路开
4. 串、电并路联电路的识别方法 互不影响
点之间 点处汇合流回电源负极 关控制本支路
【想一想】通过前面的学习，你能找到几种识别串并联电路的方法？
【归纳】
（1）定义法
①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即
为电流流出用电器的那一端）。
②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。
（2）电流法
①串联电路：电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，没有分流，始终是 条路
径。
②并联电路：电流在某处（A点）分为几条支路，在另一处（B点）又重新汇合，有 条路径。
（3）拆除法
①串联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都 影响（选填“受”或“不受”）。
②并联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都 影响（选填“受”或“不受”）。（4）节点法
节点是导线交叉且相连的位置，即电流交叉和汇合的位置。串联电路 节点，并联电路
节点（选填“有”或“没有”）。
【例题2】（多选题）实验课上四位同学连接的电路如图所示，其中连接正确的是（ ）
【例题3】如图1所示的电路，下列说法正确的是（ ）
A．两个灯泡是串联的 B．开关只能控制灯L
1
C．开关只能控制灯L D．开关可以同时控制灯L 和L
2 1 2
图1 图2
【例题4】如图2所示电路，当开关S 和S 都闭合时，电动机与灯泡都工作，它们的连接方式是
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________。当闭合开关S、断开开关S 时，电动机与灯泡的工作情况是________（填“电动机”、
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“灯泡”或“电动机和灯泡”）工作。
5. 电路图与实物图的对应画法
在生活、生产中，人们常常根据要求或实际电路画出对应的电路图；也可以根据要求或电路图连
接实物图（如电器的组装），下面练习转换的方法。
（1）根据要求及实际电路画电路图
①对于串联电路，从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即
“逐个顺次一一连接”。
②对于并联电路，可采用节点法：所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。
具体步骤：以下图为例进行分析.
①找出节点A、B（并联电路的分流点和汇流点）的位置，画出干路图甲；
②对照实物图找出各条支路并画出来，如图乙；
③将干路与支路连接起来组成完整的电路图，如图丙所示。
（2）根据电路图连接实物图
①分析：首先要分析电路是串联电路还是并联电路。
②方法：
a. 串联电路：从电源正极出发，将各元件一一连接即可。
b. 并联电路：明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，
先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入
电路。
注意：根据电路图连接实物图时，导线不允许交叉。
【例题5】将图中的各器材连成电路，要求：开关S 控制两只灯泡的亮灭，S 只控制L 的亮灭.
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6. 电路设计与解答电路设计类题目
（1）根据题目要求，分析各用电器的连接方式及开关的位置。
（2）画出草图后，根据设计要求进行验证。
（3）验证符合要求后，根据草图画出规范、简洁、工整的电路图。
（4）若题目中要求连接实物图，则要在电路图设计完全正确的情况下连接。
根据电路图连接实物图，要注意下列问题：
①用铅笔作图，目的是便于修改。
②导线要平滑，不要用直线，导线不得交叉。③可按照电流的走向来连接。
④若为并联电路，可先连接一条路径，然后再连接其他支路。
⑤实物图要干净、美观、简洁、清楚。
【例题6】抽油烟机的主要电器部件由电动机、照明灯、电动机开关S 和照明开关S 组成。使用
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时，电动机和照明灯可以同时工作，也可以单独工作。请画出抽油烟机的电路图。
探究三、生活中的电路
1. 生活中的并联电路
【想想议议】教室中的日光灯是串联还是并联的？街道上的路灯之间是串联还是并联的？家中的
用电器（电灯、电视机、电冰箱等）是串联还是并联的？为什么？
【分析】都是 联的。教室或街道上的灯，有一盏灯不亮时，其余的灯仍正常发光。家中
的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）在工作时 影响（选填“相互”或“互不”），所以也
是并联的。
2. 生活中的串联电路
【想想议议】家庭电路中的开关与用电器是串联还是并联的？烘托节日气氛的小彩灯，是串联还
是并联的？
【分析】家庭电路中，开关和用电器是 联关系，因为开关能够控制灯泡的亮灭。用来烘托节
日气氛的为彩灯，一般是十几盏组成一组，发现当其中任意盏烧坏时，整灯随之熄灭，可见这组灯是
联的。
3. 串联与并联电路组合的实例
【想想议议】用来装饰居室、烘托节日欢乐气氛的彩色小灯泡，单独的一串彩灯中，各灯是怎么
连接的？节日彩灯中的两串（或多串）之间是怎么连接的？
【分析】如图1所示，节日彩灯中的两串（或多串）之间是 联的。因为一串彩灯出现故障熄
灭时，而另一串还照常亮。单独的一串彩灯中，各灯是串联的。因为它们同时亮，同时灭。
图1 图2
【例题7】如图2所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B
是电热丝、将插头插入插座，若只闭合开关S，电吹风吹出的是_____风：若将开关S、S 都闭合，电
1 1 2吹风吹出的是_____风。（两空均选填“热”或“冷”）
【精讲点拨】
1. 串联电路和并联电路的识别方法
（1）定义法：若电路中各元件是逐个首尾顺次连接的，则此电路就是串联电路；若电路中各元件
“首首相接，尾尾相接”并列地连在电路中，则此电路就是并联电路。
（2）电流法
串联电路中，电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，没有分流，始终是一条路径。
并联电路中，电流在某处（A点）分为几条支路，在另一处（B点）又重新汇合，有多条路径。
（3）断路法或拆除法：在串联电路中，若出现一个断点或去掉一个元件，则电路中所有的用电器
都会停止工作；并联电路中，断开支路上一个用电器的开关或去掉这个用电器，则其他支路中的用电
器仍能正常工作。所以断开电路某处或去掉某个用电器，若有其他用电器能正常工作，则此电路一定
是并联电路。
（4）节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有
电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。对于较复杂的电
路，特别是对点与点用导线连通的电路用此法判断较为快捷。
【归纳整理】
第3节 串联和并联
【课堂练习】
1．如图的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L 与L 串联的是（ ）
1 22. 如图1所示的电路，下列说法正确的是（ ）
A．闭合S、S 后，两灯泡串联
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B．闭合S、S 后，电路将发生短路
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C．若S 断开，无论S 是否闭合，小灯泡L、L 均不亮
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D．闭合S、S 后，若小灯泡L 灯丝烧断，则L 也不亮
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图1 图2
3. 如图2所示电路，若要使灯和电铃组成并联电路，则需闭合开关_______；同时闭合开关S、
2
S，则灯________，电铃 ________。（选填“工作”或“不工作”）
3
4. 用笔画线代替导线，将图3中的各器材连成电路。要求：灯L 和L 并联；开关S 只控制L 灯，
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开关S 控制灯L 和L。
2 1 2
图3 图4
5. 如图4，若只需灯L 发光，则需用导线只连接______接线柱；若只用导线连接B、C接线柱，
1
则灯L、L______联；若使灯L、L 并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与______连接．
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6. 一块木板上装有红灯泡电铃各一个，板上还装有电池组，如图所示。现将这块木板装在学校的
传达室里，使值班人员从铃声和灯光的信号中，辨别是前门来客按开关，还是后门来客按开关。请设计电路并在实物图中连线。（注：AB为电铃的两个接线柱）
7．如图5所示，灯L 与灯L 的规格相同，下列说法正确的是（ ）
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A．S闭合后，灯L 将发生短路，L 会发光
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B．要使小灯泡L、L 串联，可去掉导线b
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C．只改动一根导线，此电路不可能变为灯L、L 并联
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D．去掉导线b，在BD间接一个开关S，S 只能控制L
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图5 图6
8. 小明和小红通过如下实验探究串、并联电路的结构和特点。
（1）小明连接好电路如图6所示，小红指出，若闭合开关S，将发生 _____（断路/短路）现象；
（2）若要电灯L、L 串联，此时应去掉 _____（a/b/c）导线；去掉该导线后，闭合开关S，发现
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两个灯泡还是不亮，小明用一完好的导线并联在MN两点间，发现灯泡L 不亮、L 亮，若故障只出现
1 2
在一个灯泡上，应是灯泡_____发生了_____；
（3）若要使电灯L、L 并联，可将图示电路中 ______（a/b/c ）导线的一端从N接线柱改接到M
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接线柱上。
【课后反思】
本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？
