文档内容
专题 35 欧姆定律探究实验
【考点分析】
章节 考点 考试题型 难易度
电流与电压的关系 选择题、实验题 ★★
欧姆定律
电流与电阻的关系 选择题、实验题 ★★★★
【知识点总结+例题讲解】
一、电流与电压的关系：
1.实验电路：如右图；
2.实验方法： 控制变量法 （控制电阻不变）；
3.设计和进行实验：
①检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零；
②根据实验器材设计电路图并正确连接电路图；
③检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大；
④闭合开关，调节滑动变阻器滑片P至某一位置，记录此时电压表、电流表示数；
⑤继续调节滑动变阻器滑片P至另一位置，记录此时电压表、电流表示数；
⑥重复上述调节滑动变阻器滑片P的位置，记录总共四组电压表、电流表示数。
4.实验结论： 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比 。
①当电阻不变时，电阻两端的电压越大，流过电阻的电流越大；
②不同电阻的I-U图中，电阻越大，直线越斜（电阻越大、直线斜率越大）；
5.滑动变阻器的作用：
（1）保护电路；
（2）改变定值电阻两端的电阻（改变电路中的电流）。
【例题1】下列说法中，能用于研究电流与电压之间关系的是（ ）
A．用同一导体，保持导体两端电压相同
B．用不同导体，保持导体两端电压相同
C．用同一导体，改变导体两端电压
D．用不同导体，改变导体两端电压
【变式1】用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压，设计了三种方
案。甲：改变接入MN的串联电池的个数；乙：将电池与滑动变阻器串联接入，改变滑动变阻器滑
片的位置；丙：将电池与不同阻值的定值电阻串联接入MN。可行的方案是（ ）
A．仅有甲
B．仅有乙
C．仅有甲、乙两种
D．甲、乙、丙都可行
【例题2】用如图甲所示的电路探究电流与电压关系。（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。（要求滑片向左滑动时，变阻器连入
电路的电阻变大，且导线不能交叉）
（2）实验时，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数。接下来的操作是
。（填字母）
A.换用另一个定值电阻，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数
B.将滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数
（3）小明根据实验数据画出I—U图象，如图乙所示。分析可知，通过定值电阻的电流与其两端
的电压成 。
（4）小明同学还想测量小灯泡的电功率，于是他将上面实验中的定值电阻换成额定电压为2.5V
的小灯泡。正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接
近电源电压，出现这种故障的原因是 。
（5）排除故障后，小明调节滑片，使小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，电流大小
为 A。
（6）小明通过改变滑动变阻器滑片的位置，多次进行了小灯泡电功率的测量，这样做的目的是
。（填字母）
A.求出灯泡在不同电压下的功率的平均值，这样可以减小误差
B.找出灯泡的亮度与灯泡实际功率之间的关系
【变式2】用下列器材做“探究电流与电压的关系”实验：电源（电压恒为3V）、电流表、电压表、
5Ω定值电阻R、滑动变阻器甲（20Ω 1A）、滑动变阻器乙（50Ω 1A）、开关一个、导线若干。
（1）用笔画线，将题图甲所示的电路补充完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移动到 （选填“a”或“b”）端。
（3）闭合开关S后，移动滑片P时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障
可能是定值电阻R发生了 （选填“断路”或“短路”）。
（4）排除故障后，继续进行实验，并将实验数据记录在下表中。表格中的①处应该填写 。
请你依据表中数据在题图乙中画出电流I与电压U的关系图象。
实验次数 1 2 3 4 5 6
① 5
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0电流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
（5）本实验中，所选用的滑动变阻器应该是 （选填“甲”或“乙”）。
（6）根据图象，可得出的结论是： 。
二、电流与电阻的关系：
1.实验电路：如右图；
2.实验方法： 控制变量法 （控制电阻不变）；
3.设计和进行实验：
①检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零；
②根据实验器材设计电路图并正确连接电路图；
③检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大；
④闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数达到某一数值（比如 2.5V），记录此时电压、电
流和电阻值。
⑤换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，使电压表示数达到与第一次的示数相同，
记录电流值；
⑥依次接入第三、第四个电阻，调节滑动变阻器，使电压表示数达到与第一次的示数相同，记录
电流值。
4.实验结论： 当电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比 。
①当电压一定时，电阻越大，流过电阻的电流越小；
②更换阻值大的定值电阻时，滑动变阻器的阻值也调大（换大调大）；
5.滑动变阻器的作用：
（1）保护电路；
（2）保持定值电阻两端电压一定（不变）。
【例题3】在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个电阻进行实验，
实验电路图如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端
B．用10Ω电阻实验，读数时的滑片位置比5Ω电阻读数时更靠左
C．实验过程中移动滑片的作用是控制电阻两端的电压一定
D．实验获得多组数据是为了减小实验误差
【变式3】利用如图甲所示的电路探究电流和电阻的关系，电源电压保持 3V不变，分别将5Ω、
10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻R连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流描绘出如
图乙所示的图像，则下列判断正确的是（ ）
A．实验中电压表的示数保持1V不变
B．当R的电阻为10Ω时，通过R的电流为0.2A
C．电压一定时，电阻和电流成正比
D．将R从5Ω换成10Ω后，应将滑片向右移【例题4】在“探究通电导体中电流与电阻的关系”实验中，电源电压为4.5V且保持不变，滑动变
阻器的规格为“20Ω2A”，选用25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω的定值电阻R由大到小依次正确接
入电路。
（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向A端移动时，电
路中电流变大，导线不得交叉。
（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表示数几乎无示数，则故
障为 。
（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端电
压为 V，实验得到的结论是 。
（4）某次实验，更换电阻后，没有移动滑动变阻器的滑片P，直接闭合开关S，此时电压表示数
如图丙所示，为 V则刚拆下电阻R的阻值为 Ω，为保持定值电阻两端电压一定，
滑动变阻器的滑片P应向 （选填“A或“B”）端滑动。
【变式4】如图是小美同学探究电流与电阻的关系的实验电路。已知电源电压为5V，滑动变阻器规
格为“30Ω 1A”，小美选择了阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω的定值电阻来完成实
验。
（1）连接电路时，开关应 。闭合开关后，发现两个电表中只有一个电表有示数，初
步检查确认，接线完好且两个电表无故障，则发生故障的元件是 （填“电
源”、“定值电阻”或“滑动变阻器”）。
（2）先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为
2V；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，此时电压表的示数会 2V（选
填“大于”或“小于”），此时应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移
动。
（3）小美由小到大依次更换定值电阻继续探究，结果发现：当她接入阻值为 的定值电阻时，无论怎么移动滑片都无法使电压表示数为 2V了。你认为“电压表的示数无法达到
实验要求值”的原因可能是 。（选填字母）
A.电源电压太小
B.电压表量程选小了
C.滑动变阻器的阻值太小
D.滑动变阻器烧坏了
跟踪训练
1．在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中。某同学连接的电路如图所示，电源电压保持 6V不
变，闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如表。下列说法正确的是（ ）
序号 1 2 3 4
U/V 2.0 3.0 4.0 5.0
I/A 0.21 0.30 0.40 0.49
A．该实验滑动变阻器的最大阻值不能小于20Ω
B．序号1和4的实验数据是错误的
C．序号3的实验中，滑动变阻器与待测电阻的阻值之比是2：1
D．从序号1到4的实验操作过程中，滑动变阻器的滑片是从右往左滑
2．在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，某同学连接的电路如图所示，电源电压保持 3V不
变。闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如下表。下列说法正确的是（ ）
实验序号 1 2 3 4 5
电压U/V 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8
电流I/A 0.15 0.28 0.30 0.38 0.45
A．多次实验的目的是减小误差
B．第4次实验数据是错误的
C．选用的滑动变阻器的规格可能是“20Ω 2A”
D．该实验得出的结论是：电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比
3．如图所示是某同学探究“电压一定时，电流与电阻的关系”的实验电路图。已知电源电压恒为
4.5V，滑动变阻器规格为“25Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω
和25Ω。依次更换电阻R，闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如表。下列说法正确的是（ ）
数据序号 1 2 3 4 5
电阻/Ω 5 10 15 20 25
电流/A 0.4 0.19 0.12 0.1 0.08
A．多次实验的目的是减小实验误差
B．第1次实验滑动变阻器的功率最小
C．第5次实验数据不能由本实验得到
D．第1次实验滑动变阻器接入电路中的阻值比第2次更大
4．某同学利用如图所示的电路“探究电流与电压、电阻的关系”，下列有关说法错误的是
（ ）
A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路
B．探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，可调节滑片P，使电压表的示数产生变化
C．在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，当将R由10Ω换成20Ω时，应将滑片向左移
动，使电压表示数不变
D．实验中，多次测量是为了减小实验误差
5．某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻R 得到如图乙所
x
示的图象。以下有关叙述正确的是（ ）
A．该同学研究的是电流和电压的关系
B．实验中电压表的示数保持2V不变
C．将R从10Ω换成15Ω后，应将滑片P向左移
D．滑动变阻器阻值变化范围为1～5Ω
6．如图在探究电流跟电阻关系的实验中，滑动变阻器的规格为“30Ω 0.5A”，定值电阻为5Ω、
10Ω、15Ω，实验数据见表。下列关于实验的几种说法中正确的是（ ）
实验序号 电阻R/Ω 电流I/A
1 5 0.32 10 0.15
3 15 0.10
①上述3次实验中，都是调节滑动变阻器使电压表的示数为1.5V
②要顺利完成这3次实验，电源电压不能超过4.5V
③如果只有6V电源，要顺利完成3次实验则定值电阻两端的电压不能低于2V
④若只有R开路，则开关闭合后电压表示数一定为零
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
7．小科按如图甲所示的电路完成“通过导体的电流与电阻的关系”探究实验，得到I﹣R 关系如图
0
乙所示。已知电源电压为4.5V，滑动变阻器R 标有“20Ω 1.5A”。实验结束后，小科进一步对
1
滑动变阻器接入的阻值R与电路中电流大小关系进行探究，并继续画出I﹣R图像。则对应的图
像是图丙中的图线（ ）
A．① B．② C．③ D．④
8．小华同学利用如图所示的电路探究电流与电压的关系，电源电压保持 6V不变，滑动变阻器标有
“30Ω 1A”字样。
（1）小华在将电流表接入电路时，发现电流表指针位置如图甲所示，他需要进行的操作是
。
（2）小华连接的实物图中有一根导线接错了，如图乙，请你在错误的那根导线上画“×”，并
用笔画线代表导线将电路连接正确（要求导线不能交叉）。
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某位置，读数时发现：电压表和电流表指针晃动不停，
则电路存在的故障原因可能是 。
（4）排除故障后，小华移动滑动变阻器的滑片，将多次测量所得的数据绘制成U﹣I图像，如图
丙所示的，分析图像可得：当电阻一定时，流经导体的电流与导体两端的电压成 比。
（5）小华与同组的同学交流时，提出：用小灯泡替换定值电阻，也可以探究出电流与电压的关
系。小华的观点是 的（选填“正确”或“错误”），原因是 。
（6）小华又找来一个未知阻值的定值电阻，用该电路测量其阻值。他将测量数据填入下表，分
析表中数据，可知，表格中第 （填写序号）组数据不是本实验中测得的。所测未知电阻的阻值为 Ω。
序号 1 2 3 4 5
U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.52
R/Ω 10.0 10.0 10.0 10.0 9.6
9．在“探究电流与电阻关系”的实验中，实验器材有：电源、电流表、电压表、滑动变阻器和开
关各一个，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻五个，导线若干。
（1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整（请勿更改原有导线，导线不得交
叉）；
（2）实验过程中，将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，
此时电流表示数如图乙所示。将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻
器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为 V；
（3）根据实验数据绘制出如图丙所示的图象。分析图象可以得到的结论是：电压一定时，通过
导体的电流与导体的电阻成 。
10．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用
到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
（2）实验过程中，移动滑动变阻器滑片时，眼睛应注视 表。
（3）小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10Ω
的电阻接入电路，以此类推。根据实验数据，小明作出了电流与电阻的关系图像如图乙所
示，根据实验图像判断，小明要完成该实验，他所选择的滑动变阻器最大阻值至少为
Ω。
（4）小军在小明实验的基础上，没有调节滑动变阻器，多进行了一次实验，所用定值电阻为32Ω，正确连接后，测得电流为0.1A，由此推断，小军用32Ω电阻替换掉的是阻值为
Ω的电阻。
（5）小红选用上述实验器材，连接电路，如图丙所示，电源电压保持不变。闭合开关 S，在滑
动变阻器的滑片从a端向b端移动的过程中，电路总功率为P，电压表示数为U，滑动变阻
器阻值为R，则图中电路总功率与U、R之间的关系图像正确的是 。
真题过关
一、选择题（共2小题）：
1．（2020•黑龙江）张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数
据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ）A．当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A
B．将甲、乙两导体并联后接到电压为3V的电源上时，干路中的电流为0.9A
C．通过导体甲的电流与其两端的电压成正比
D．导体甲的电阻大于导体乙的电阻
2．（2020•甘孜州）小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。实验过程中，当
A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了完成探究，他应该采取的措施是（ ）
A．将变阻器滑片适当向右移动
B．保持变阻器滑片不动
C．将变阻器滑片适当向左移动
D．适当增加电池的节数
二、填空题（共3小题）：
3．（2022•凉山州）在“探究电流与电压的关系”的实验中，某同学根据实验数据分别画出了电阻
R 和R 的I﹣U图像如图所示，则R 与R 的阻值之比为 ，完成实验后分析数据可以得出
1 2 1 2
在电阻一定时，电流与电压成 比。
4．（2021•镇江）图甲是探究电流和电压关系的实验电路，电流表和电压表量程分别为“0～
0.6A”“0～3V”，定值电阻R 阻值为10Ω，滑动变阻器R 标有“20Ω 1A”，电源电压恒为
1 2
6V。根据图乙所示图像可得结论：保持导体 一定，通过导体的电流与它两端电压成
比，向左移动滑片， 表先达到最大刻度，此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω。
5．（2022•苏州）用如图所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压不变，电阻有 5Ω、10Ω、
15Ω、20Ω。连接电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压。为了找出故障，把导线M的一端从接线柱a移开，分别连到接线柱b和c上，发现两表指针位置均和之前一
样，进一步检查发现电流表完好，则电路的故障是 。排除故障后，将不同阻
值的电阻分别接入电路，移动滑片记录的数据如下表：
实验次数 1 2 3 4
电阻/Ω 5 10 15 20
电流/A 0.40 0.20 0.13 0.10
分析表中数据，实验中电阻两端的电压为 V，实验得出的结论是 。
三、实验探究题（共10小题）：
6．（2022•菏泽）在物理实验课上，同学们要探究“电流与电压的关系”。实验室提供的器材有：
A.两节干电池，B.电压表（0～3V～15V），C.电流表，D.定值电阻，E.滑动变阻器，F.开关和
导线若干。
（1）请用笔划线代替导线将图甲中的电路连接完整；
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表示数为零，经检查两电表均完好，
则电路中出现的故障是 ；
（3）正确进行实验，得到实验数据如下表：
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 1.2 1.5 1.8 2.0 2.4
电流I/A 0.24 0.30 0.40 0.48
当电压表示数为1.8V时，电流表示数（如乙图所示）为 A，电路中定值电阻的阻
值为 Ω；
（4）实验中获得了多组实验数据，这是通过 实现的；
（5）根据实验数据分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成 。
7．（2022•黔西南州）在“探究电流与电压的关系”实验中，用2节新干电池做电源，其他器材如
图甲所示。（1）电路中滑动变阻器的主要作用是 。
（2）小明将实物连接成如图甲所示电路。经查，其中有一条连线错误，在错误的连线上画
“×”并用笔画线代替导线画出正确的连线。
（3）正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 P，发现电流表无示数，电压表有示
数，其原因可能是 （填一种即可）。
（4）排除故障后进行实验，将滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动，发现随着电压表示数的变大，
电流表示数 ，依次记录电压表与电流表的示数。
（5）根据实验数据，作出I﹣U图像。分析图像可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电
流与导体两端电压成 比。
（6）进一步分析I﹣U图像，结合实验器材规格可知：当电压表示数为3V时，滑动变阻器的滑
片P位于 端，当电压表示数为1V时，滑动变阻器连入电路的电阻为 Ω。
8．（2022•鄂州）实验创新小组探究电流与电压的关系，实验电路如图甲所示。电源电压恒为6V，
定值电阻R＝10Ω，滑动变阻器的规格是“50Ω 1A”。
（1）请根据电路图，用笔画线表示导线，连接图乙所示的实物电路，要求滑片向左滑时，电流
表示数变大。
（2）连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片，电压表的示数约为6V且保持不变，电
流表的示数几乎为零，则电路的故障可能是 。
A.滑动变阻器短路
B.定值电阻断路
C.定值电阻短路
（3）排除故障后，多次改变定值电阻两端的电压（每次正确选择电压表的量程），测出每次对
应的电流值，并将测得的数据记录在表格中，请根据表格中的数据分析得出实验结论：在
电阻一定时， 。
实验序号 1 2 3 4
U/V 2 3 4 5
I/A 0.2 0.3 0.4 0.5（4）该小组同学又找到一个标有“2.5V”字样的小灯泡，用它来替换图中的定值电阻 R，并测
量小灯泡的额定功率，某时刻电压表的读数为 2V，要测量小灯泡的额定功率，应该将滑片
向
（选填“左”或“右”）调节，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，
则小灯泡的额定功率为 W。
9．（2022•德阳）小均同学为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路
（电源电压为3V恒定）。
（1）用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片 P向左端滑动时，接入电路的电
阻变小。
（2）小均接好电路闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为 3V，发生该现象的原因是
。（选填“电阻R处短路”“电阻R处断路”或“电流表断路”）
（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P，小均同学进行多次实验，根据数据绘制了电阻R的I﹣
U图象（乙图中的图线a），根据乙图中的图线a可得出结论是： ；
小均同学所用R的阻值为R＝ Ω。
（4）小均同学又将实验中的电阻R拆下，其它条件都不变的情况下，换用一个额定电压为2.5V
的小灯泡，继续多次实验得到小灯泡的I﹣U图象如乙图中的图线b，可知小灯泡正常发光
时的功率为 W。本次实验中如果滑片P滑至某点时电压表示数如图丙所示，电流表显
示读数是0.22A，那么此时滑动变阻器连入电路的电阻为 Ω（结果在小数点后保留两
位）。
10．（2022•安顺）某实验小组“探究电流与电阻的关系”。实验电路如图1所示，电源电压恒定，
R 可分别选用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻。
1
（1）先用5Ω的电阻实验，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表无示数，电压表有示数且几乎不变。则电路中的故障可能是 （填字母序号）
A．R 断路
1
B．R 断路
2
C．R 短路
1
（2）故障排除后，移动滑片P使电压表示数为3V，记录此时电流表的示数。把R 由5Ω换成
1
10Ω，为保证电压表示数与更换前相同，滑片P应向 （选填“A”或“B”）端移动；
（3）继续完成实验，得出数据如表。根据表中数据，请在图2坐标系中画出电流I与电阻倒数
1
变化关系的图像；
R
序号 1 2 3 4
电阻/Ω 5 10 15 20
1 0.20 0.10 0.07 0.05
电阻倒数 /Ω﹣1
R
电流I/A 0.60 0.22 0.20 0.15
（4）根据你画出的图像得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比；
（5）为能完成上述操作，若R 选用“20Ω 1.0A”，电源电压应选择 （填字母序号）
2
A．6V B．9V C．12V
11．（2022•青岛）小明做“探究电流和电阻的关系”的实验，所用电源电压为 3V，三个定值电阻
的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 2A”。
（1）图甲是小明连接的部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。
（2）先用5Ω的定值电阻进行实验，将滑动变阻器的滑片P移至阻值最 处，闭合开关，
调节滑片P到合适位置，记录电压表和电流表的示数，其中电流表示数如图乙所示，电流大
小为 A。
（3）将5Ω的定值电阻依次更换为10Ω、20Ω继续探究，均应将滑片P向 移动，使电压
表示数仍为 V，并记录数据。
（4）分析实验数据得出结论，图丙中能正确反映电流和电阻关系的图象是 。
12．（2022•丹东）“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材如下：电源
（4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器R标有“30Ω 1A”、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω、
30Ω）、开关、导线若干。（1）“探究电流与电压的关系”实验
①某同学 开关，按如图甲所示电路图连接实物。试触时发现：电流表指针向零刻
度线左侧偏转，如图乙所示，则电路连接出现的错误是 。
②纠正错误后开始实验，应将滑动变阻器滑片P向 （选填“左”或“右”）滑动，
使电阻R 两端电压由1.5V逐渐增大到2V、2.5V，读出所对应的电流值。其中第二次电流
0
表示数如图丙所示为 A。实验数据如表所示。
实验次序 1 2 3
U/V 1.5 2 2.5
I/A 0.15 △ 0.25
③分析数据，得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成 比。
④善于预习的小辉，分析表中数据可知该同学所用的定值电阻阻值为 Ω。
（2）“探究电流与电阻的关系”实验
①将10Ω的定值电阻接入A、B两点间，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2V，读
出电流表示数。
②接下来用20Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表
示数 （选填“大于”、“小于”或“等于”）2V时，读出电流表示数。
③将实验器材中 （选填“5Ω”或“30Ω”）定值电阻接入A、B两点间，无论怎样
移动滑片P都无法完成实验。
13．（2022•张家界）探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池（电压为
4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、
15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图：
（1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，要求：滑片向右移动时电阻变大。
（2）闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，并接近电源电压，则故障原因是：
。
（3）排除故障后，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向 （选填“左”或“右”）适
当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变。
（4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I﹣R图像，其中阴影部分面积表示的物理量是
，其数值为 。
（5）实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小静同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小静采取的措施可行的是 。（多选）
A.调高电源电压
B.更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器
C.再串联一个10Ω的电阻
D.将电压表改接到滑动变阻器两端
（6）如图图像中能大致反应本实验中各物理量之间关系的是 。
14．（2022•梧州）小玲做“探究电流与电阻的关系”实验。实验中电源电压为 4.5V恒定不变，电
流表选用“0～0.6A”量程，电压表选用“0～3V”量程，滑动变阻器规格为“50Ω 1A”。
（1）连接电路时，开关应 。
（2）在如图甲所示的电路中，闭合开关，移动滑片，发现电流表示数几乎为零，电压表有示数，
原因是 ；经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导
线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路；
（3）小玲连接好正确电路后，在AB间分别接入阻值不同的电阻R，测量了五组实验数据，其中
第2组实验的电流表示数如图乙所示为 A；测得的其他四组数据如表所示，小玲检查
后发现有一组数据存在错误，导致出错的原因是 。
实验组次 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 25 30
电流I/A 0.6 1 0.12 0.1
（4）小玲根据正确的实验数据得出实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成
；
（5）以上实验控制AB间的电压为 V不变，为了使实验结论更可靠，小玲想继续保持此电
压不变再多测几组数据，请计算AB间允许接入电阻R的阻值范围是 Ω。
15．（2022•兰州）实验小组的同学们用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”。电源电压
为6V，滑动变阻器规格为“50Ω 2A”，现有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一个。（1）根据图甲将图乙所示的实物连接完整。
（2）连接电路时，开关应 ；
（3）在该实验中，若滑动变阻器接触不良，则闭合开关时，电流表和电压表的示数情况是
。排除故障后，接入5Ω的电阻，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图丙所示，此时通
过电阻的电流为 A，电压表示数为U。
1
（4）将5Ω的电阻分别换成10Ω、15Ω、25Ω、30Ω的电阻，继续实验。小明发现当定值电阻
为30Ω时，无法完成实验。为了让30Ω的电阻也能完成实验，他设计了如下三个调整方案，
其中错误的是 （选填“A”、“B”或“C”）。
A.电源电压不变，在电路中多串联一个10Ω的电阻，其余操作不变
B.U 不变，改变电源电压，电源电压的取值范围是2V～4.4V
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C.电源电压不变，改变U 的大小（视需要可改变电压表、电流表的量程），U 的取值范围
1 1
是2.25V～6V
