当前位置:首页>文档>第六单元知识总结记背(2)(部编版)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8上初中部编版语文练习、试卷_部编语文八年级上知识总结(007份)

第六单元知识总结记背(2)(部编版)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8上初中部编版语文练习、试卷_部编语文八年级上知识总结(007份)

  • 2026-05-05 02:06:52 2026-05-05 01:52:20

文档预览

第六单元知识总结记背(2)(部编版)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8上初中部编版语文练习、试卷_部编语文八年级上知识总结(007份)
第六单元知识总结记背(2)(部编版)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8上初中部编版语文练习、试卷_部编语文八年级上知识总结(007份)
第六单元知识总结记背(2)(部编版)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8上初中部编版语文练习、试卷_部编语文八年级上知识总结(007份)
第六单元知识总结记背(2)(部编版)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8上初中部编版语文练习、试卷_部编语文八年级上知识总结(007份)
第六单元知识总结记背(2)(部编版)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8上初中部编版语文练习、试卷_部编语文八年级上知识总结(007份)
第六单元知识总结记背(2)(部编版)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8上初中部编版语文练习、试卷_部编语文八年级上知识总结(007份)
第六单元知识总结记背(2)(部编版)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8上初中部编版语文练习、试卷_部编语文八年级上知识总结(007份)
第六单元知识总结记背(2)(部编版)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8上初中部编版语文练习、试卷_部编语文八年级上知识总结(007份)
第六单元知识总结记背(2)(部编版)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8上初中部编版语文练习、试卷_部编语文八年级上知识总结(007份)

文档信息

文档格式
doc
文档大小
0.054 MB
文档页数
5 页
上传时间
2026-05-05 01:52:20

文档内容

记背手册(第六单元)(二) 25.周亚夫军细柳 一、知识梳理 史”之首。与后来的《汉书》《后汉书》 文学常识 《三国志》合称“前四史”。《史记》首 司马迁(约前145—约前90),字子长, 创的纪传体编史方法为后来历代“正史” 夏阳人,西汉史学家、文学家。曾师学经 所传承。 学大师董仲舒、孔安国,其父逝世后,继 父职出任太史令。因上书为兵败而投匈奴 字音字形 的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。出狱后 【易错读音】弓弩(nǔ) 诏书(zhào) 发愤著书,写成我国第一部纪传体通史 作揖(yī) 介胄(zhòu) 称谢 《史记》。 (chēng) 嗟乎(jiē) 知识链接 《史记》:原名《太史公书》。全书共一百 【易错字词】都尉 驱驰 三十篇,记述了从传说中的黄帝到汉武帝 主题识记 共三千余年的史事,包括十二本纪、十表 本文通过描写汉文帝巡视、慰劳细柳军 八书、三十世家、七十列传,是中国历史 的场面,表现了周亚夫治军严谨、忠于职 上第一部纪传体通史,被列为“二十四 守、刚正不阿的“真将军”形象。 二、重点讲解 课文重点句子 赏析 至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细 对比、侧面烘托:文帝长驱直人 柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱 霸上和棘门军营,却在细柳营被 至,不得入。 阻挡,运用对比手法,从侧面表 现周亚夫的治军有方、恪尽职 守。 文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿 语言、侧面描写,文帝称赞周亚 戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!” 夫是“真将军”,把霸上、棘门 的军队称作“儿戏”,形成对 比,表现周亚夫“真将军”的风 范。 三、素养提升 本文描写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面,用正侧面描写和对比手法刻画人物, 不阿的“真将军”形象。 表现了周亚夫治军严整、忠于职守、刚正 四、文言现象 例 句 解 析 军士吏被甲 “被”同“披”,穿着。 通假字 改容式车 “式”同“轼”,车前的横木,这里作 动词,指扶轼。 古今异义 上自劳军 古义:皇帝;今义:名词,上面。 持节诏将军 古义:符节,皇帝给使者调动军队的凭 证;今义:用于“节日”“节约”等 义。 亚夫乃传言开壁门 古义:营垒;今义:用于“墙”等义。 天子先驱至 古义:先行引导的人员;今义:走在前 面引导。 使人称谢 古义:告知;今义:感谢、拒绝。 军霸上 动词,驻军。 一 军 至霸上及棘门军 名词,军营。 词 上自劳军 名词,军队。 多 使人称谢 动词,命令、派。 义 使 于是上乃使使持节诏将 第一个“使”,动词,派;第二个 军 “使”,名词,使臣,使者。 不闻天子诏 名词,皇帝发布的命令。 诏 使使持节诏将军 动词,下诏。 将军令曰 动词,下令。 令 军中闻将军令 名词,命令。 直驰入 动词,进入。 入 匈奴大入边 动词,侵入。 介胄之士不拜 名词作动词,穿着铠甲戴着头盔。 词类活用 军霸上 名词作动词,驻军。 持节诏将军 名词作动词,下诏、下命令。 被动句 天子为动 “为”表被动,意思是“天子被感动 了”。 文言句式 判断句 此真将军矣 “此……矣”表判断。 省略句 已而之细柳军 省略主语,“(上)已而之细柳军”。 26.诗词五首一、知识梳理: 【易错字词】烽火 殷勤 谩有 蓬舟 文学常识 渊明(365—427),名潜,字元亮,自号 名句积累 五柳先生,东晋著名诗人,我国第一位田 1.体现诗人能够摆脱尘世的干扰、淡泊名利 园诗人。代表作有《归去来兮》《归田园 的句子是:“问君何能尔?心远地自 居》《桃花源记》《五柳先生传》等。 偏。”(陶渊明《饮酒》) 杜甫(712—770),字子美,自号“少陵 2.反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他 野老”,唐代伟大的现实主义诗人,三大 悠闲自在的隐居生活的名句是:“采菊东 诗人之一。与李白合称“李杜”,其诗被 篱下,悠然见南山。”(陶渊明《饮 称为“诗史”。被誉为“诗圣”,代表作 酒》) 有《望岳》《春望》“三吏”“三别”等。 3.体现诗词主旨的句子(表明作者本想说明 李贺(790—816),字长吉。代表作有 白,却又不可言传的诗句)是:“此中有 《雁门太守行》《李凭箜篌引》等。 真意,欲辨已忘言。”(陶渊明《饮 杜牧(803—852)字牧之,又号“樊川先 酒》) 生”。与李商隐合称“小李杜”。代表作 4.诗中写国都沦陷,山河依旧,而长安春日 有《过华清宫》《江南春》《泊秦淮》 却杂草丛生、满目凄凉,传达出诗人忧国 《赤壁》等。 伤时之情的诗句是:“国破山河在,城春 李清照(1084—1155),号易安居士,宋 草木深。”(杜甫《春望》) 代女词人,婉约派代表,有“千古第一才 5.用拟人手法抒发伤感之情的诗句是:“感 女”之称。长于写词,善用白描,语言清 时花溅泪,恨别鸟惊心。”(杜甫《春 丽,明白如话,富有生活气息,人称“易 望》) 安体”,代表作有《如梦令》《声声慢》 6.诗中体现悲哀国破家亡,伤感离乱之痛, 表现他爱国,念家的美好情操的句子是: 《武陵春》《醉花阴》等。 “白头搔更短, 浑欲不胜簪。”(杜甫 字音字形 《春望》) 【易错读音】结庐(lú) 东篱(lí) 7.极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急 角声(jiǎo) 燕脂(yān zhī) 提携 形势的诗句是:“黑云压城城欲摧,甲光 (xié) 向日金鳞开。” (李贺《雁门太守 折戟(jǐ) 行》) 8.诗中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是:“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。” 16.展示作者理想与抱负,传达出与命运抗 (李贺《雁门太守行》) 争的句子是:“九万里风鹏正举,风休住 9.从声、色两个方面勾画了一幅激烈的战斗 蓬舟吹去三山去!”(李清照《渔家 场面,渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的 傲》) 诗句是:“角声满天秋色里,塞上燕脂凝 夜紫。”(李贺《雁门太守行》) 主题识记 10.表达诗人誓死报国忠心的诗句是:“报 《饮酒(其五)》是一首五言古体诗,通 君黄金台上意,提携玉龙为君死。”(李 过描写田园生活,表现了诗人远离世俗生 贺《雁门太守行》) 活的悠闲自得的心境,表达了诗人对田园 11.请写出古诗词中含有典故的连续两句: 生活的热爱之情。 “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。” 《春望》这首五言律诗,描写了都城沦 (杜牧《赤壁》) 陷后春日远眺所见的荒凉、冷落之景,抒 12.以二乔命运代表东吴命运的诗句是: 发了诗人忧国思亲的情怀,表达了诗人思 “铜雀春深锁二乔。”(杜牧《赤壁》) 家恋国、忧国忧民的情感。 13.读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风” 《雁门太守行》是一首七言律诗,描绘 的故事,使你联想到杜牧《赤壁》中的一 了将士们在边地奋勇杀敌的壮烈场面,赞 句诗是:“东风不与周郎便。”(杜牧 颂了将土们的战斗意志和誓死报国的决心。 《赤壁》) 《赤壁》这首七言绝句,借对赤壁之战 14.诗词展现辽阔、壮美的海天一色图的句 的评述,表达了诗人对英雄无用武之地的 子是:“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆 抑郁不平之气,并告诚统治者不要寄希望 舞。”(李清照《渔家傲》) 于侥幸。 15.词中饱含作者深厚感情,寄寓美好理想 《渔家傲》这首词,写梦中海天迷蒙的 的句子是:“仿佛梦魂归帝所,闻天语, 景象以及与天帝的问答,隐喻着作者对南 殷勤问我归何处。”(李清照《渔家 宋黑暗社会现实的失望,对理想境界的追 傲》) 求和向往。 二、重点讲解 课文重点句子 赏析 采菊东篱下,悠然见南山。 抒情:“悠然”不仅属于人,也属于山, 人闲逸而自在,山静穆而高远。这两句借景抒情,表达了心境的悠 然自得,人与自然的交融相契,是千古传 诵的名句。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 借景抒情:抒发国破家亡的悲痛之情。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 听觉、视觉:描写阴寒凄惨的战地气氛。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 议论:作者不直接叙写政治军事情势的变 迁,而是以小见大,通过写东吴两个美女 的命运,间接反映这种变迁。 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 借景抒情:展现一幅辽阔、壮美的海天一 色图卷,为全篇的奇情壮,采奠定了基 调。作者借景抒情,寄托自己的远大理 想。 四、文言现象 例 句 解 析 通假字 学诗谩有惊人句 “谩”同“漫”,空、徒然。 结庐在人境 古义:建造、构筑;今义:在条状物上打疙 瘩。 古今异 国破山河在 古义:国都;今义:国家。 义词 浑欲不胜簪 古义:简直;今义:浑浊,糊涂。 欲辨已忘言 名词作动词,用语言表达。 词类活用 浑欲不胜簪 名词作动词,插簪子。 恨别鸟惊心 动词的使动用法,使……惊动。