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八年级语文下学期期末考前必刷卷
语文·全解全析
评卷人 得分
一、基础知识综合(共12分
(本题12分)阅读下面语段，完成各题。
今年是中国共产主义青年团成立100周年。青春孕育无限希望，青年创造美好明天，作为青少
年的你是选择A行将就木，还是在广阔的天地纵横驰骋（ ）（①）一大批先进青年B接踵而至。
从此，以奋斗为主旋律的百年征程拉开了wéi（ ）幕。历史证明，共青团是青年运动C名副其实
的先锋队，带领广大团员青年yǒng（ ）跃投身反帝反封建的运动，始终与党同心、跟党奋斗的
情景D历历在目。“请党放心，强国有我”的青春誓言始终萦绕在中国每一寸土地上！
李大钊说：“青年者，国家之魂（②）（③）青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天长成
参天大树，矗立在锦绣的山河。追溯（ ）源远流长的历史，中华民族始终相信胸怀“国之大者”，
应拾（ ）级而上，哪怕风雪载途也要让青春之花在祖国和人民最需要的地方次dì（ ）绽放
（④）
1．(3分)给以上选段中的加点字注音。
驰骋( ) 追溯( ) 拾级( )
2．(3分)结合语境，根据拼音写汉字。
wéi( )幕 yǒng( )跃 次dì( )
3．(3分)以上选段中A、B、C、D四处成语运用有误的一项是( )
4．(3分)以上选段中①②③④处标点符号运用正确的一项是（ ）
A．①？②。③”④！ B．①。②”③。④！ C．①？②。③”④。 D．①？②，③”④！【答案】1． chěng sù shè 2． 帷 踊 第 3．A 4．A
【解析】1．驰骋：读音为，chí chěng；意思为，骑马快速奔跑；
追溯：读音为，zhuī sù；意思为，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由；
拾级：读音为，shè jí；意思为，逐步登阶。
2．帷幕：读音为，wéi mù；意思为，挂在舞台上或较大屋子里遮挡用的幕布。
踊跃：读音为，yǒng yuè；意思为，跳跃；
次第：读音为，cì dì；意思为，一个挨一个地。
3．A.行将就木：寿命已经不长，临近死亡。此处表示拘泥现状，没有活力的状态，不符合语
境，成语使用不正确；
B.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。此处表
示先进青年连续不断地到来，符合语境，成语使用正确；
C.名副其实：名声或名称与实际完全一致。此处表示共青团称得上是青年运动的先锋队，符合
语境，成语使用正确；
D.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。此处表
示共青团员带领青年踊跃奋斗的画面仿佛清楚了重现在眼前，符合语境，成语使用正确；
故选A。
4．①处是选择疑问句的结尾，所以应填问号；
②处是引用李大钊完整的原话，结尾应用句号表示结束，所以应填句号；
③处表示引用的句子结束，应用后引号与前引号进行搭配，所以应填后引号；
④处结合句前的“哪怕”一词可知，句子表示语气强烈的感叹，结尾处应用感叹号，所以应填感
叹号。
评卷人 得分
二、语言表达(共3分
5．(本题3分)请你参照示例，从下列备选词语中任选一个，写一句话。要求：与示例的修辞手法保
持一致，诗意表达，句式不限。
示例：山峰——在氤氲着雾气的黎明打着哈欠，睁开双眼，与清晨的第一缕阳光亲切拥抱。
备选词语：桃花 扁舟 晚霞
【答案】示例一：桃花在温暖的春日中绽放自己娇羞的脸庞，随着春风跳起了轻盈的舞蹈。示例二：扁舟静静地躺在小河母亲温暖的怀抱中，在星星的陪伴下甜甜地睡去。
示例三：晚霞在天空里巡游了一圈，累了，带着娇羞的红晕，缓缓地扑进大地母亲宽厚的怀抱
中。
【详解】本题考查仿写句子。注意修辞要一致，句式不限。
结合示例句子可知，句子使用了拟人的修辞手法。
示例1：桃树上的桃花骨朵儿一天天鼓起来，露着红嘴圈儿，像抿嘴含笑的小姑娘。
示例2：扁舟如一个左右摇摆的醉汉，被卷进滔滔的激流之中，一会儿就消失不见。
示例3：晚霞美极了，她的双眼左看看，右看看，想在入睡前再看看这个世界，她坐在云彩上
方，与坐在仙境般的云椅上的夕阳静静对望。
评卷人 得分
三、名著阅读(共6分
6．(本题6分)阅读下面名著选段，完成问题。
【文段一】
书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇
的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。
【文段二】
许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，
并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。
(1)【文段一】中的“书”是指《经典常谈》，“小学”是指_____________；【文段二】中的“许氏”是指
__________，“这部书”是指《____________》。
(2)下列对《经典常谈》的表述有误的一项是（ ）
A．这是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一本介绍我国传统文化经典的著作。
B．这本书体现了现代学术摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文学的精神。
C．这本书不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度，所以这本书的普及性和
通俗性特别突出。
D．全书夸奇炫博，以流利畅达的语言娓娓道来，读起来明快利落，不蔓不枝。
【答案】(1) 文字学 许慎 说文解字
(2)D【详解】（1）本题考查识记名著相关内容。
第一空：【文段一】出自《经典常谈》的“自序”，这本书是朱自清在20世纪30年代末到40年
代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。朱自清先生的这本书的书目编排顺序上依
次是：说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记、汉书、诸子、辞赋、
诗、文。书中自序中“各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并按照传统的已经将‘小学’书放在最
前头。”所以这样一个比较循序渐进的次序也让读者能更好地来理解该书的宗旨。故第一空为文字
学。
第二、三空：【文段二】出自朱自清的《经典常谈》。书中原文“东汉和帝时，有个许慎，作
了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所
以有九千字……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同
的……《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”。故第二空为许慎，第三空为
《说文解字》。
（2）本题考查对名著的理解。
D.“全书夸奇炫博”表述有误。全书不夸奇炫博，不故作高深。
故选D。
评卷人 得分
四、综合性学习(共5分
7．(本题5分)近日，《语言文字周报》主办的2022年“十大网络热议语”活动结果公布（见下表）。
为此，班上将开展“网络词语小研讨”的综合性学习活动，请你参与并完成任务。(1)【任务一】说说2022年“十大网络热议词”在表达上有什么特点。
(2)【任务二】现在很多网络词语已被现行《新华字典》收录。比如，“点赞”（在网络上点击代表
“赞”的标记表示称赞，泛指赞扬、支持）、“拼车”（几个人合起来租车，费用常分摊）、“初心”
（最初的心愿、信念）等等。如果《新华字典》修订时，将收录“做核酸”和“网课”这两个词语。请
结合自己的生活体验，分别解释这两个词语的意思。
①做核酸：_______________
②网课：________________
【答案】(1)呈现口语化特点；集中反映社会时事热点；语言朴实简洁，也不乏幽默诙谐。
（答到其中一点即可）
(2) 一般是指医护人员用棉签从受检者口腔中采集唾液标本的过程，以供专业检测机构确
定是否被新冠病毒感染。 是网络课程的别称，就是通过在线收看视频的方式进行教学活动的
课程。
【详解】（1）本题考查图文转换。
根据“二十大、做核酸、网课”等可知，网络词语呈现口语化特点；
根据“俄乌冲突、卡塔尔世界杯、二十大、中国式现代化、人民至上生命至上”等可知，网络词
语集中反映社会时事热点；
根据“冰墩墩、王心凌男孩”等可知，语言朴实简洁，也不乏幽默诙谐。
（2）本题考查词语理解。
根据生活中，人们到核酸小屋接受医护人员用棉签从受检者口腔中采集唾液标本，然后送交专
业检测机构确定是否被新冠病毒感染的情形，“做核酸”可解释为：一般是指医护人员用棉签从受检者口腔中采集唾液标本的过程，以供专业检测机构确定是否被新冠病毒感染。
根据生活中，因疫情学生不能到学校上课，只能通过手机或电脑以在线收看视频的方式进行教
学活动，“网课”可解释为：是网络课程的别称，就是通过在线收看视频的方式进行教学活动的课程。
评卷人 得分
五、情景默写(共10分
8．(本题10分)根据提示，补写诗句。
（1）读经典诗词，总能愉悦心情。“几处早莺争暖树，①_______”（白居易《钱塘湖春行》）的美
妙春景，“②______，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的奇异风光，“③_____，悠然见南山”（陶
渊明《饮酒》）的田园之趣，“晴川历历汉阳树，④_____”（崔颢《黄鹤楼》）的明丽之景，都使
人心旷神怡。
（2）读经典诗词，也能滋养心灵。“⑤____，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）的忧国之情，“中原乱，
簪缨散，几时收？⑥______”（朱敦儒《相见欢》）的悲慨之愤，“⑦____，⑧____”（李贺《雁门
太守行》）的舍生报国之志，都能给人以力量。而“⑨______，⑩______”（晏殊《浣溪沙》）则告
诫我们要做一个珍惜美好的人。
【答案】 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 采菊东篱下 芳草萋萋鹦鹉洲
感时花溅泪 试倩悲风吹泪过扬州 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 无可奈何花
落去 似曾相识燕归来
【详解】本题考查诗句默写。补写诗句题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，结合前后半句
进行默写即可；二是要认真审题，找出符合题意得诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、
不漏字、不写错字。本题中的“啄、漠、东篱、萋萋、鹦鹉洲、溅、试、倩、提携、奈、燕”等字词
容易写错，要注意书写。
评卷人 得分
六、课内阅读(共12分
(本题12分)阅读下面的文言文，完成下面小题。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，
似与游者相乐。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之
而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
9．(2分)解释下列加着重号的词。
（1）日光下澈澈：__________
（2）往来翕忽翕忽：__________
（3）其岸势犬牙差互 犬牙：__________
（4）悄怆幽邃邃：__________
10．(3分)翻译下列句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）以其境过清，不可久居。
11．(3分)下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．“伐竹取道，下见小潭”表明小石潭原本无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩”的描写，说明了小石潭得名的缘
由。
C．“皆若空游无所依”一句，侧面突出潭水的清澈透明；同时也表明作者政治上无所依傍的苦闷。
D．文章生动地描写了小石潭环境的幽深冷寂，情景交融，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。
12．(4分)阅读下面的链接材料，联系上文，探究两文在写法上有什么异同？请结合文章内容谈谈
你的看法。
【链接材料】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。
清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可
为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
（节选自元结《右溪记》）
【答案】9． 穿透 轻快迅疾的样子 像狗的牙齿那样 深 10．（1）溪
水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）因为这里的环境太凄清，不可长时间停留。 11．C 12．不同点：选文从侧面写
出了水的清澈透明，链接材料从正面（直接）描写，写出了水流湍急的特点。
相同点：都用了借景抒情的方法。选文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。链接材料描写右溪拥有一片美景，却无人赏识，表达了作者怀才不遇的深沉感慨，流露出抑郁
不平之气。
【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言
环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：阳光照到水底。澈：穿透。
（2）句意：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快迅疾的样子。
（3）句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿那样。
（4）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。
10．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）斗折，像北斗七星那样曲折；蛇行，像蛇爬行那样弯曲；明灭可见，若隐若现。
（2）以，因为；境，环境；清，凄清；久，长久；居，停留。
11．本题考查对文章内容的理解与分析。
C.“皆若空游无所依”描写游鱼的动态，间接表现了潭水的清澈透明，作者着重表现的是游赏的
乐趣，并无政治上无所依傍的苦闷。
故选C。
12．本题考查写法异同的理解与分析。
不同：由选文第①段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，选文从
侧面写出了水的清澈透明。由链接材料“清流触石，洄悬激注”可知，链接材料从正面(直接)描写，
写出了水流湍急的特点。
相同：根据选文第①段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，
俶尔远逝，往来翕忽”，第③段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境
过清，不可久居，乃记之而去”可知，描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄
神寒骨、悄怆幽邃的气氛。借景抒情，表达了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感；根据链接
材料“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”和
“此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，
无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”可知，作者元结由小溪引起感慨，以议论为主，兼以抒情，将作
者隐士的襟怀与怀才不遇的身世之感表现俱足，使写景的志趣得以体现；可见，两文都采用了借景
抒情的表现手法。
【点睛】参考译文：
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩
的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，
时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入
骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情
景就离开了。
链接材料：在道州城西边一百余步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，汇入营溪。溪水
两岸，全都是怪石，它们盘来绕去，形状千奇百怪，不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，
便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，垂下阴影相互掩映。这条溪水如果
在空旷的山野，那是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，成
为喜欢清静的人休憩的园林。可是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我
在小溪岸边走来走去，为这里的景色无人欣赏感到惋惜！
评卷人 得分
七、现代文阅读(共32分
(本题18分)阅读下面的文章，完成小题。
一路向阳
多惟惟
①李向阳疾行在山路上。山路陡且窄，爬到山腰，已是满头大汗。往前穿过一片树林，便到了
山的北侧。李向阳每每就在这里歇脚，俯瞰卧于山坳的幸福村。流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲
曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成的静美山水画。
②李向阳的单位在北大街“老司法局”，位于城里的草桥埠。司法局的前身是一家专为劳苦大
众打官司的事务所，创办于民国初年。解放后，人民政府成立，老司法人念旧，仍在此地办公。
③李向阳这天起个大早进城，是专程回来请周局的墨宝的。
④李向阳在幸福村挂职四年有余，每次抽空回单位，都会见到新面孔。到了单位，正要进大楼，
一个年轻人以为他是来打官司的农民，就对他说：“你走错了，要找法律援助，去门口的林德大厦
六楼。”李向阳摆了摆手说：“我哪儿也不去，就回来看看。”正说话的时候，恰好周局来了。周
局说：“文德才，这是法治调研科的李副科长，在幸福村当挂职书记呢。你拦着他干什么？”文德
才一脸尴尬，忙说：“对不起，对不起。”一见周局，李向阳就乐了，说：“周局，幸福村的法治
教育基地就等您的书法题字呢！”“这个好说，这个好说。我现在就给你写。”周局爽快，让文德才去准备笔墨纸砚。
⑤周局走进办公室，一边脱外套，一边说：“老李，你那个村，都成模范村了，工作做得好啊。
这回，幸福村名副其实了。”说话间，笔墨纸砚已在桌上候着，周局略一凝神，提笔写下“幸福村
法治教育基地”几个字。李向阳喜笑颜开：“好书法。”
⑥任务完成，回村的路上，李向阳脚下像生了风，步履轻快。
⑦幸福村以前不幸福，至少四五年前不幸福。早前，到县里打官司，静坐上访，幸福村的人最
多，就是李向阳负责接待他们。后来他到幸福村蹲点挂职，那是自来熟。熟归熟，一旦工作，那就
不能光讲这些。村里民风彪悍，山林田畴，纠纷不断，今天争水，明天为一棵树的归属，后天为一
只鸡吃了谷，没完没了。
⑧第一次村委开会，阳光正好，李向阳兴致勃勃当街发表“施政演说”。有人却说，白天要做
事，你说再多也没用。要议事，只有晚上有时间。一群人跟着起哄，李向阳没辙，汗如雨下。后来
凡是村里有事，都在晚上开会。这个两千来人的自然村，“怎么管”仨字在李向阳的脑袋里反复打
转转。了解情况，倾听民声，李向阳一拍脑门儿，定了个调——“抓经济，也要抓普法”，循法守
正，多方致富。
⑨调子刚定好，李向阳就遇到了第一个急需解决的纠纷——村东的上下两眼塘，上一眼塘的鱼
顺水流到了下一眼塘，鱼归谁，谁也不让。上一眼塘是鱼老四家的，下一眼塘是张苟家的。李向阳
把两家喊到村委会调解，锣对锣，鼓对鼓，各执一词，那架势，随时要火拼。
⑩李向阳想了想，说：“跑到张苟家水塘的这些鱼我都买了。鱼钱呢，我给上一眼塘的鱼老四
家。至于张苟，你的养鱼技术差了点儿，就由鱼老四负责教你。一会儿你俩去把鱼都捞出来，今晚
请朱大嫂掌厨，你们两家都来，大家和和气气吃顿饭。”
鱼老四拿着鱼钱，高兴；张苟想养好鱼，有了师傅教，也高兴。鱼老四本不想教张苟养鱼，
因为⑪张苟偷过自家的鱼，弄得鱼老四很恼火，可既然蹲点的李书记要自己教他，那就教吧。
新问题又来了，大家都养鱼，卖给谁？鱼老四忍不住就问了：“以后鱼多了，销路怎么
办？⑫”李向阳拿起手中的小法槌一敲，说：“今后不管你们养多少鱼，我全收了！我联系了城里的
酒楼饭庄，咱们的鱼专供他们。”
皆大欢喜。
⑬幸福村法治教育基地落成揭牌那天，周局来了。李向阳陪着周局走遍幸福村的角角落落。
周局⑭说：“回去我就跟县委书记建议，到你们幸福村开新农村现场会。”
“这可是你说的，不许反悔。”
⑮“当然！”
⑯辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方。
⑰（选自《小小说月刊》有删改）
【任务一】走进文本
13．(3分)请根据小说内容，参照内容将表格补充完整。
情节内容 情感
进城请周局题
①
字
刚去幸福村挂
紧张
职
② 皆大欢喜
陪周局走遍全
③
村
14．(2分)根据要求，完成文本细读。
（1）一群人跟着起哄，李向阳没辙，汗如雨下。（理解加点词语的含义）
（2）任务完成，回村的路上，李向阳脚下像生了风，步履轻快。（赏析句子）
【任务二】走进现场 经周局的建议，新农村现场会在幸福村如期开展。
15．(4分)【开场视频展示】视频初始，幸福村人丰鱼肥，乡邻和乐，一派振兴景象。突然间，画
面回到了幸福村的过去，民风彪悍，纠纷不断。接着，新理念和新举措的出现让幸福村发生了翻天
覆地的变化，成为了名副其实的“幸福村”。请问这样设计有何用意？
16．(4分)【县委书记致辞】幸福村现在改头换面，成为新农村的标杆，这离不开李向阳的倾心付
出。书记将在致辞中着力赞扬他的功绩与品质，请你结合全文为书记设计两句话以示赞扬。
17．(5分)【李向阳发言】为了更好地呈现如下发言内容，李向阳想请你帮他设计一幅图片以备展
示， 请从色彩、画面布局和细节呈现这三个方面进行设计说明。
辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方。
【答案】13．①喜笑颜开 ②解决两家鱼纠纷 ③幸福或高兴 14．（1）本义指汗珠像下
雨似的往下掉，形容出汗很多，在文中指李向阳第一次到村委开会，村民们不配合，紧张得头上直
冒汗的样子。
（2）运用了夸张的手法，夸大了李向阳得到周局的题字后回村的脚步特别轻快，烘托了李向
阳愉悦的心情。 15．示例一：插叙，在幸福村现在的幸福生活展示中插入了过去的落后景象。
突显了新政策新理念的作用之大，侧面写出了李向阳的治理有方。叙述上避免平铺直叙。
示例二：对比，将幸福村的现在与过去形成对比，突出强调了新政策新理念对乡村振兴的巨大作用，侧面写出了李向阳的治理有方。
示例三：倒叙，先展现乡村振兴成果再拍摄乡村的变化发展过程，突显了新政策新理念的作用
之大，侧面写出了李向阳的治理有方，叙述上避免平铺直叙。 16．①在李向阳的领导下，不幸
福的幸福村变得幸福，还成为了法治教育基地（幸福村的变化）这可以看出李向阳领导有方（品
质）。
②从李向阳去幸福村挂职以来，解决幸福村村民纠纷，（具体功绩）可以看出李向阳是一个为
群众办实事的干部（品质）。 17．示例：①色彩：图片中天色瓦蓝，云朵是朦朦胧胧的白，小
河清亮，泛着些光，太阳洒满整个画面，色调温暖。②布局：画面中央是正享受着午后阳光的幸福
村，村庄右侧的小路上人们正昂首阔步走向远方。身旁的河水与他们同行，绕过青山，伴着流云，
奔向远方，在画面的边际与湛蓝的天空浑然为一。（要呈现方位）③细节：小路上的村民说着笑着，
你一言我一语，孩子在大人前后奔跑，老人被年轻人稳稳搀扶，有一个青年手指向远方，似乎在说：
“看，路就在那儿呢！”
【解析】13．本题考查对文章内容的理解与概括。
第①空：根据第⑤段“说话间，笔墨纸砚已在桌上候着，周局略一凝神，提笔写下‘幸福村法治
教育基地’几个字。李向阳喜笑颜开：‘好书法。’”可概括：喜笑颜开；
第②空：根据第⑫段“李向阳拿起手中的小法槌一敲，说：‘今后不管你们养多少鱼，我全收了！
我联系了城里的酒楼饭庄，咱们的鱼专供他们。’”可概括：解决两家鱼纠纷；
第③空：根据第⑯段“当然！”可知，李向阳陪周局走遍全村，并承揽下“新农村现场会”的活动，
可见此时李向阳内心是高兴，充满自豪的。
14．本题考查词句的赏析。
（1）本小题要求从加点词角度对语句进行赏析。
“汗如雨下”原本指指汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多，在句中用来形容李向阳在第一次
到村委开会时，遇见村民们不配合情况，紧张得头上直冒汗的样子，生动形象地表现出李向阳初来
乍到摸排不清情况时的紧张、手足无措。
（2）本小题要求对句子进行赏析。可以从修辞、词语等角度进行切入。
“李向阳脚下像生了风，步履轻快”，这句话运用了夸张的手法，夸大了李向阳得到周局的题字
回村时行走的速度之快，李向阳的脚步十分轻快，从侧面烘托出李向阳得到题字后内心的愉悦。
15．本题考查记叙方式与表现手法。
根据题干“突然间，画面回到了幸福村的过去，民风彪悍，纠纷不断”可知，这里运用了插叙的
记叙方式，通过在幸福村现在的幸福生活展示过程中插入了过去争吵、争斗的落后景象，在内容上，突显出李向阳采取的新政策与新理念对幸福村的改变之大，从侧面体现出李向阳的卓越的治理能力。
在结构上，避免了顺序的平铺直叙，使情节更具波澜，吸引观众的观看兴趣。
根据题干“幸福村人丰鱼肥，乡邻和乐，一派振兴景象”与“幸福村的过去，民风彪悍，纠纷不
断”可知，这里运用了对比的表现手法，将幸福村的现在与过去进行对比，突出强调了新政策新理
念对乡村振兴的巨大作用，从侧面体现出李向阳的卓越的治理能力。
16．本题考查人物形象的分析。
根据第⑦段“村里民风彪悍，山林田畴，纠纷不断，今天争水，明天为一棵树的归属，后天为
一只鸡吃了谷，没完没了”和第⑭段“李向阳陪着周局走遍幸福村的角角落落。周局说：‘回去我就跟
县委书记建议，到你们幸福村开新农村现场会。’”可知，在李向阳的领导下，过去充满争吵的村子
变得幸福和谐，还成为了法治教育基地，从这可以看出李向阳具有卓越的领导才能；
根据第⑧段“了解情况，倾听民声，李向阳一拍脑门儿，定了个调——‘抓经济，也要抓普法’，
循法守正，多方致富”可知，为了管理好幸福村，李向阳了解情况，倾听民声，由此可见他是一个
切实为人民服务的干部，为群众办实事，踏实务实。据此回答即可。
示例：李向阳同志切实为群众着想，从群众中来，到群众中去。为了解决幸福村长期积累的问
题，深入群众，解决了群众的诸多难题。他是一个踏实肯干、替人民着想的好干部。
17．本题考查对文章结尾的作用。
“辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方”是整篇小说的结尾。这句话是对整
个幸福村全貌环境的描写，用这句话结束小说，在内容上表现出幸福村的变化之大，同时河水奔向
远方的景象喻示着幸福村的发展前景将会越来越好，人民生活会越来越幸福；在结构上，运用环境
描写的方式结尾，使文章戛然而止，给读者留下了想象的空间，使文章富有韵味。据此结合色彩、
画面布局和细节这三个方面对图片进行设计即可。
示例：①色彩：图片应该采用暖色调，天色描绘为瓦蓝色，云朵是朦朦胧胧的白色，小河清澈
明亮，太阳高空朗照，柔和的阳光洒满整个画面，色调温暖，用以表现整个幸福村现今生活的幸福
美满；
②布局：画面中央可以呈现往来劳作的幸福村村民，他们正在村路上昂首阔步走向远方。不远
处的河水与他们同行，奔向画面的远方，借此表现村民们的生活蒸蒸日上，正逐步走向正轨；
③细节：走在村路上的村民轻松、愉快地谈着天，有说有笑，眼里满是幸福和满足的神色，似
乎在说：“看，这就是我们幸福村的新生活！”
(本题14分)阅读下面实用类文本，完成下面小题。
【材料一】
改革开放以来，从总体上看，我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升，但忽视体育锻炼导致的青少年身体素质下滑问题却日益凸显，“好日子养不出壮孩子”的现象令人担忧。仔
细分析，不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼是导致青少年体质下滑的三大原因。所谓不想，就是青少
年的业余爱好从“体力型”转到了“脑力型”。以前，踢毽子、跳房子、捉迷藏是少年儿童的最爱。现
如今，捧着手机或平板电脑玩游戏成为不少青少年的首选。所谓不愿，就是现代 生活把越来越多
的青少年变成了“宅男”“宅女”。现在购物有淘宝、吃饭有外卖、娱乐有网游，“葛优躺”和“宅文化”成
了时尚。视力下降、体重超标、脂肪肝、血压高……这些中老年疾病早早敲开了年轻人的“命门”。
所谓不敢，主要是对学校而言，体育锻炼、组织春游等户外活动有可能对学生造成伤害，一旦出现
问题，家长不依不饶，上级主管部门追责问责。
（摘编自《好日子咋养不出壮孩子？》）
【材料二】
①人类由于交通工具、机械化、自动化、甚至人工智能等设施的扑面而来，使得人体的机能越
来越差，肌肉功能退化、体力下降、脂肪渗透到人体的每一个空隙。更为甚者，今天人类获取高热
量的食物比以往任何时候都容易，肥胖更是悄无声息的蔓延着。
②缺乏活动，造成了我们赖以生存和活动肌肉的退化。人类到了成年之后，随着岁月的流失，
肌肉质量开始下降。从四十岁开始，成人每十年约失去 3%—5% 的肌肉质量。尤其 5 0 岁后更明显 ，
每年约 1%—2 % 的丢失。到 75—8 0 岁时，骨骼肌仅占体重的 25 % 。 肌肉衰减征与静息的生活方式、
营养缺乏、细胞外氨基酸代谢失衡及氧自由基损伤等多因素影响有关。
③在我们衰老过程中，我们总是认为肌肉的丢失是一种理所当然的事情，其实当肌肉丢失时，
我们的肌肉力量下降和功能降低，脂肪比例增加时，肌肉丢失时，我们更容易疲劳，更容易跌倒，
更容易出现骨质疏松等健康问题。
（摘编自《中国科学报》）
【材料三】
①目前中国儿童青少年的近视率居世界前位，并且呈低龄化趋势发展，其中小学生近视比例为
45.7%，初中生近视比例为74.4%，高中生近视比例为83.3%，大学生近视比例则高达87.7%。我国近
日发布的首份《中国义务教育质量监测报告》也显示，学生肥胖、视力不良和睡眠不足问题较为突
出，部分区域学生肥胖率超过15%。有调查表明，近20年来，我国学生体质在某些方面一直呈下
降趋势，已经影响到兵员的质量。据了解，某市今年征兵体检中，因体检不合格而被淘汰的应征者
比例竟然高达52.98%。
②当然，造成学生某些体质持续下降的原因是多方面的，比如视力和肥胖问题，一方面是人民
生活水平日益提高，膳食营养不均衡，电子产品使用过多，导致学生肥胖和视力下降；另一方面是学生作业负担过重，没有时间锻炼，以及学校和 家长“唯分数至上”的教育观念等，也造成了学生
视力下降和肥胖。
（摘编自《青少年体质亟须全面提高》，《中国国防报》）
18．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．导致青少年体质下滑的三大原因是不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼。
B．青少年只要远离电子产品，身体素质就能有所提升。
C．造成学生视力和肥胖问题，学校和家长“唯分数至上”的错误观念是最主要原因。
D．成年后，人体肌肉的丢失是衰老造成的，不可逆转。
19．(3分)分析【材料二】划线句主要运用的说明方法及其作用。
人类到了成年之后，随着岁月的流失，肌肉质量开始下降。从四十岁开始，成人每十年约失去3％
—5％的肌肉质量。尤其50岁后更明显，每年约1％—2％的丢失。到75—80岁时，骨骼肌仅占体
重的25%。
20．(4分)说明文语言极具严谨性。结合语境，分析【材料三】中加点词能否删去？为什么？
学生肥胖、视力不良和睡眠不足问题较为突出，部分区域学生肥胖率超过15%。
21．(4分)提高我国青少年身体素质需要青少年、学校、家长共同努力。请结合材料，为三方各提
出两条合理化建议。
【答案】18．A 19．示例：列数字，通过列举40岁—80岁肌肉质量的下降情况，准确具
体地说明人类到了成年之后，随着岁月的流失，肌肉质量下降的状态，使读者一目了然，更有说服
力。 20．示例：不能删去。因为“部分区域”表范围，指“一部分地方”，表明一部分地方学生肥
胖率超过15%，而不是全部地方的学生。删去过后，太绝对，与实际不符。“部分区域”体现了说明
文语言的准确性。 21．示例：青少年方面：①增强健康意识；②改变不良生活习惯；③积极参
加体育锻炼。学校方面：①适当减轻学生的课业负担；②根据学校实际情况开设学生喜欢的运动课
程；③适当组织户外活动，增强学生体质；④可以将体育作为考核项目。家长方面：①控制孩子使
用电子产品时间，鼓励孩子参加体育锻炼；②转变观念，杜绝“唯分数论”，对学校组织的体育、春
游等各种户外活动多理解和支持。
【解析】18．此题考查对材料的理解和分析。
B.结合材料三第②段“造成学生某些体质持续下降的原因是多方面的，比如视力和肥胖问题，
一方面是人民生活水平日益提高，膳食营养不均衡，电子产品使用过多，导致学生肥胖和视力下降；
另一方面是学生作业负担过重，没有时间锻炼，以及学校和 家长‘唯分数至上’的教育观念等，也造成了学生视力下降和肥胖”可知，造成学生体质下降的原因是多方面的，“电子产品使用过多”只是
造成“视力和肥胖问题”的一方面原因，并不是身体素质提高的决定因素，所以只远离电子产品，不
注意其它因素，身体素质并不能完全提升，所以此选项有误；
C.结合材料三第②段“造成学生某些体质持续下降的原因是多方面的，比如视力和肥胖问题，
一方面是人民生活水平日益提高，膳食营养不均衡，电子产品使用过多，导致学生肥胖和视力下降；
另一方面是学生作业负担过重，没有时间锻炼，以及学校和 家长‘唯分数至上’的教育观念等，也造
成了学生视力下降和肥胖”可知，造成学生视力和肥胖问题的原因有膳食营养不均衡、电子产品使
用过多、没有时间锻炼、学校和 家长‘唯分数至上’的教育观念等，“学校和家长‘唯分数至上’的错误
观念”只是造成“视力和肥胖问题”的一方面原因，并非最主要的原因，所以此选项有误；
D.结合材料二第①段“人类由于交通工具、机械化、自动化、甚至人工智能等设施的扑面而来，
使得人体的机能越来越差，肌肉功能退化”、第②段“缺乏活动，造成了我们赖以生存和活动肌肉的
退化”、“肌肉衰减征与静息的生活方式、营养缺乏、细胞外氨基酸代谢失衡及氧自由基损伤等多因
素影响有关”可知，肌肉丢失是与缺乏运动、不当的生活方式、营养不良、细胞外氨基酸代谢失衡
等原因造成的，并非中只是自然衰老，如果注意这些问题，是可以扭转肌肉丢失问题，所以此选项
有误。
故选A。
19．此题考查说明方法的及作用。
常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、作诠释、列数字、打比方等，各种说明方法的作
用都是为更准确、更形象地说明事物特点。语句“人类到了成年之后，随着岁月的流失，肌肉质量
开始下降。从四十岁开始，成人每十年约失去3％—5％的肌肉质量。尤其50岁后更明显，每年约
1％—2％的丢失。到75—80岁时，骨骼肌仅占体重的25%”一句，“四十岁”、“3％—5％”、“50岁”、
“1％—2％”、“75—80岁”、“25%”这些数字说明了40岁—80岁肌肉质量的下降情况，运用了列数字
的说明方法，准确、具体地说明人类到了成年之后，随着岁月的流失，肌肉质量开始下降，增强说
服力。
20．些题考查说明文语言的准确性。
“部分区域”的意思是“一部分区域'，表范围，并不是所有地方的学生肥胖率都超过15%，还有
的地方的学生肥胖率没有超过15%，去掉后就成了所有区域学生的肥胖率都超过15%，太绝对了，
不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性，故不能删去。
21．此题考查语文表达。
针对材料中青少年自身、学校、家长三方面影响他们身体素质的的问题作答此题。青少年方面：结合材料一“不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼是导致青少年体质下滑的三大原因。
所谓不想，就是青少年的业余爱好从‘体力型’转到了‘脑力型’。以前，踢毽子、跳房子、捉迷藏是少
年儿童的最爱。现如今，捧着手机或平板电脑玩游戏成为不少青少年的首选。所谓不愿，就是现代
生活把越来越多的青少年变成了‘宅男’‘宅女’……”、材料三第②段“电子产品使用过多，导致学生肥胖
和视力下降”可知，学生没有认识到体育锻炼的重要性，缺少体育锻炼，不重视体育锻炼，孩子沉
迷于玩电子产品，导致孩子体质下降；
示例：①加强体育锻炼，每天争取锻炼1小时；②远离电子产品，不沉迷于网络；
学校方面：结合材料一“所谓不敢，主要是对学校而言，体育锻炼、组织春游等户外活动有可
能对学生造成伤害，一旦出现问题，家长不依不饶，上级主管部门追责问责”可知，学校因怕造成
伤害事故难以象处理，很少组织活动，给学生锻炼的机会很少，导致学生体质下降；结合材料三
“另一方面是学生作业负担过重，没有时间锻炼，以及学校和 家长‘唯分数至上’的教育观念等，也
造成了学生视力下降和肥胖”可知，学校留的作业过多，学生负担过重，学校过于看重学生人分数，
忽略学生的身体健康，导致学生体质下降；
示例：①学校可组织一些小型、符合学生身体实际的活动，如组织一些运动会，提高学生的思
想认识，增强其锻炼身体的积极性；②减少作业量，给予学生更多的体育锻炼的时间；③转变思想，
要注重学生的全面发展，提高学生身体素质；
家长方面：结合材料三第②段“造成学生某些体质持续下降的原因是多方面的，比如视力和肥
胖问题，一方面是人民生活水平日益提高，膳食营养不均衡”，可知，对于家长来说不重视学生营
养的均衡，营养单一，影响学生的体质素质；结合“……以及学校和 家长‘唯分数至上’的教育观念等，
也造成了学生视力下降和肥胖”可知，家长一味只看重分数，让学生一味学习，不重视体育锻炼，
导致学生体质下降；
示例：①家长要注意营养均衡，合理膳食，荤素搭配；②家长要转变思想，重视学生的全面发
展，配合学生开展的一些活动；③在家监管好孩子，减少孩子使用电子产品的时间。
评卷人 得分
八、作文(共70分
22．(本题35分)按要求作文
味何处不在？草木芬芳，那是自然之味；酸甜苦辣，那是生活之味…总有一些滋味，让人咀嚼
回味；总有一些滋味，让人刻骨铭心。请以“有种滋味在心头”为题，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。
【答案】例文：
有种滋味在心头
桌上的那杯红茶已经泡开了，红得热烈而深沉。
我端坐桌边，目不转睛地盯着一杯原本清澈见底的温开水被一包小小的茶袋染红，心中充满了
好奇与期待。
第一次喝红茶，不知怎的，我竟将它误认为与红糖水一样甜。一想起那甜津津的滋味，我便按
捺不住。茶水刚泡好，我便抓起杯子向嘴边送。一大口红茶下肚，天啊，怎么这么苦？这与我的想
象截然不同，令我促不及防。一时之间，苦涩在舌尖绽放，而在我的心头蔓延的是回忆。
那时，正在读幼儿园的我体弱多病，发烧、感冒、咳嗽，次次都被爸爸妈妈带到医院看病。在
我的印象中，小时侯几乎没有哪天不往医院跑，没有哪天不吃药，可以说我是在医院长大的。
印象最深的，还是吃中药。几味稀奇古怪的药材往药坛子中一倒，然后放到灶台上煮起来。不
一会儿，屋子里便弥漫着一股中药味，空气都是苦的。哪个小孩爱吃药？尤其是中药？我捂着鼻子，
一想到要吃中药便双腿发软，心中叫苦不迭。
药熬好了，深褐色的中药被倒于一只白花花的大瓷碗中，奶奶将药碗送到我嘴边，我哪里肯喝，
将头扭到一边。一切都无济于事。奶奶手中的药碗就像一条粘人的小狗，你的头往左扭，它被往左
送；你的头向右转，它又被朝右端来；你转身逃跑，它紧追不舍……
没有办法，经过一番折腾，最后还是要将它喝下。我双手极不情愿地接过药碗，踌躇地送到嘴
边，一只手拧紧鼻子，双眼紧闭，心一横，一饮而尽，只听见“咕咚”几声。但是，这还没完，紧接
便是阵阵揪心的苦，直熏得我呲牙咧嘴，眉头紧锁。等奶奶将一颗冰糖放到我的嘴里，这才消停下
来。
回想至此，我不由得感到庆幸，因为自己终于长大了，不用像小时侯那样天天灌中药了。可也
正是这种苦，令我受益终生。“吃得苦中苦，方为人上人”，这份苦，无时无刻不在提醒着我，告诫
着我，令我更加懂得珍惜生活中的甜。
静静品味，有种滋味在心头，是苦涩，是回忆，是童年里其苦无比的中药，是家人们对我最为
甜蜜的爱，是我人生中永不缺席的成长之课。
静坐桌边，呻一口红茶，细细品味，别是一种滋味在心头。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。“在心头”是指要写的那种“滋味”在心中的感受。“有种滋味在心头”可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、
难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。审题的深度应该是指在成长的过程中，
自己所经历的成长的烦恼、得失、悲喜……诸如此类带给自己的滋味，即感受。
第二，立意。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，表达
自己关于自我、关于自然、关于社会等独特的感悟与体会，那文章的立意就会高人一筹。
第三，选材。我们可以选取和同学、老师、家长等交往过程中发生的事件，因为观念、意见、
出发点等等的不同引起的冲突而导致的复杂感受，突出冷静后，事情解决后那一刻，涌上心头的感
知感受。可以模仿的如《背影》，叙写家庭变故中，物是人非的变迁、变化，对人物内心的冲击，
选取一个片段，来表现那一刻“有种滋味在心头”……能拿捏情绪，娓娓道来，必会动人心弦。也可
以选定某一个特定的场景，营造一场不期而遇的冲突，交织着碰撞，然后去释怀、去解脱、去理解、
去感恩……去表达那一刻，某种滋味涌上心头的顿悟之感。铺垫充分，蓄势而发是技巧所在。也或
者“反弹琵琶”，“逆向思维”。
23．(本题35分)学习和生活中，同学们在衣着、就餐、排队、文明礼貌等方面还存在问题，请针
对你观察到的问题，以“文明在细节，美好靠你我”为主题写一篇国旗下讲话稿。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、
校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【答案】例文：
文明在细节，美好靠你我
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好！今天我国旗下演讲的题目是《文明在细节，美好靠你我》。
文明就如一朵花，长存于我们身边。它散发着迷人的清香，使我们醉心于它的高雅之中。若你
要问我将文明比成什么花，那我会毫不犹豫的告诉你：茉莉花。她不像玫瑰红得那样耀眼，她不像
昙花美得那样若有似无。她就像一朵朵茉莉花无时无刻不散发着清香，她用她平凡而常见一系列小
事来诠释着文明。
文明其实随处可见它可大可小。当你做公交车时，看到有人给别人让座时，这就是文明；当你
看到别人井然有序的排队等候检票时，这就是文明；当你发现身旁的人用一个小小的手势来阻止吵
闹时，这也是文明。一句简单的话语，一个简单的手势，一个简单的动作，不经意间就会流露出文
明的行为，蕴含着文明的种子。
虽然生活仍然有许多不文明的行为与言语，但只要我们可反映这些困难就会真正算得上是一个
文明人了。假如你看到有人乱攀折花草树木时，你可以和他说，当你这样做时，就如你被折断的双
手般痛苦；当你看到别人随点吐痰时，你可以和他说，你这样做时，就如别人在你脸上吐口水般难受，当你看到别人在肆意破坏公物时，你就可以和他说，当你这样做时，就犹如别人在损坏你的东
西般恼火；。其实伴你行驶文明时，你会发现这样不仅会使别人受益而且还会是自己感受其中所带
来意想不到的收获。
文明似火，热情洋溢；文明如光，温暖明亮；文明像水，汩汩滤过心田；文明犹如一颗颗种子
种入心田然后慢慢生根，发芽，渐渐长大。
同学们，从小事做起，真正做一位文明人。让文明之花处处开放。
【详解】本题考查演讲稿。
第一，审题立意。联系题干“学习和生活中，同学们在衣着、就餐、排队、文明礼貌等方面还
存在问题，请针对你观察到的问题，以‘文明在细节，美好靠你我’为主题写一篇国旗下讲话稿”可知，
我们应该以从实际出发，发现、思考在学习生活中与“细节中的文明”相关的事件，体现“文明”的意
义，要求写成讲话稿，要富有激情、感染力，号召同学们“做文明人”。
第二，选材、内容。可从身边选材，如：排队刷卡打饭，打喷嚏时用手肘捂住嘴巴，礼让行动
不便的孕妇，参观博物馆时不拍照、不大声喧哗等，还可以联系时事热点，有理有据的发表自己的
见解，不仅要体现“文明在细节”，还要号召“你我”做文明人，为实现“美好”而努力。思路提示：正
文开篇点明自己演讲的题目，中间列举一个反面事例，一个两个正面事例，结尾发出号召，扣合文
题。
