文档内容
八年级下学期期末考前必刷卷
语文·全解全析
一（28分）
1．根据语境完成题目。（6分）
南京是历史古都，因此南京有许多博物馆，不仅有全国闻名的南京博物院，还有古生物博物馆、
地质博物馆这样的特色博物馆。如今，参观博物馆再也不用挤在络yì ①不绝的人群中艰难打卡了，
一部手机就能轻松搞定。5G网络与增强现实的AR技术相遇，5G网络将数字内容高速实时下载到手
持终端，通过AR将鲜活、生动的视觉形象呈现在大众面前。让我们②翘首期待的全新参观方式已
经
开启。参观者只需将手机终端对准相关作品进行扫描，相关信息便会出现在眼前， ，跃然眼内。
数
字技术正③悄无声息地履行着守护文化遗产之使命，悉心保护着人类艺术的ɡuī④宝。
⑴(4分)根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
① ______② ______③ _______ ④ _______
⑵(2分)填入上文横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．入木三分 B．和颜悦色 C．栩栩如生 D．绘声绘色
【答案】⑴ 绎 qiáo qiǎo 瑰 ⑵C
【解析】⑴本题考查字音字形的识记。
①yì——绎，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
②翘——qiáo，翘首：指仰起头来眺望远处，形容盼望之切。
③悄——qiǎo，悄无声息：意思是形容没有声音或声音很轻，也形容没有名声，默默无闻。
④ɡuī——瑰，瑰宝：指贵重而美丽的宝物，稀世之珍宝，也喻特别珍贵的精神财富或杰出的人才。
⑵本题考查成语的使用。
入木三分：意思是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。
和颜悦色：意思是和蔼喜悦的神色，和蔼可亲的面色。
栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了，形容叙述或描写生动逼真。
阅读文本可知，语段叙写的是运用AR技术对名作、文物进行扫描后，呈现出虚拟的影像，所以填
写“栩栩如生”更恰当；故选C。
2．（6分）用古诗文原句填空。
①_____，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
②_____，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）
③是故学然后知不足，_____。（《虽有嘉肴》）
④安得广厦千万间，_____。 （杜甫（茅屋为秋风所破歌》）
⑤《望洞庭湖送张丞相》中形象地描绘出洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象的句子是 _____，
_____。
【答案】 海内存知己 拣尽寒枝不肯栖 教然后知困 大庇天下寒士俱欢颜
八月湖水平 涵虚混太清
【解析】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找
出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“己、拣、栖、
俱、混”等字词容易写错。
综合活动（16分）
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”已经渗入中国人的生活
中，成为中国人重要的信仰和思想观念。故宫三大殿为“太和”“中和”“保和”，商人常说“和
气生财”，人与人之间讲“和气致祥”。春晖中学八（1）班开展“以和为责’的综合性学习活动，
请你参与。
3.(3分)揭秘“和”文化：请用一句话概括你从下面材料中获得的主要信息。
对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。
习总书记说“中国‘和’文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同
的社会观、人心和善的道德观。”
4.(3分)溯源“和”历史：请根据积累列举两则与“和”文化有关的古代名言。
5.(4分)聚焦“和”活动：班长围绕“以和为贵”主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活
动三。
活动一：举行“以和为贵”征文比赛
活动二：
活动三：
6.(6分)彰显“和”内涵：班里准备开展“和为贵，谐为美”主题班会，由你担任主持人，请你为
本次主题班会写一段开场白。（不少于40字）
【答案】3.中国文化崇尚“和”（或“和”文化源远流长，已成为中国人的生活习惯，文化认同）4.示例：君子和而不同，小人同而不和；家和万事兴；和为贵，善为本，诚为先；和以处众，平以
养心，独以思己。（两条即可）
5.活动二：向青少年学生发出“以和为贵”倡议书；活动三：举行“以和为贵”诗朗诵。
6.同学们，大家好！“和为贵，谐为美”，“和谐”是中华民族的传统美德，是我们生活的主旋律，
构建和谐校园更是我们每个人的责任与义务。今天我们召开“和为贵，谐为美”主题班会，希望通
过此次班会让大家更深刻地理解和谐的内涵。下面我宣布“和为贵，谐为美”主题班会现在开始。
【解析】3.本题考查信息概括的能力。通读语段，前半句是说“中国人以和为贵、是生活习惯，更
是文化认同”，后面引用习总书记的话，进一步证明说中国“和”文化体现在很多方面，总结起来
材料一的主要信息是：中国文化崇尚“和”。
4.本题考查积累运用的能力。这里要求列举一则与“和”文化有关的古代名言。
示例1：礼之用，和为贵。
示例2：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
5.本题考查设计活动的能力。要紧扣主题，简洁凝练。
示例1：举行“以和为贵”专题讲座。
示例2：举行“以和为贵”手抄报比赛。
6.本题考查设计开场白的能力。要紧扣主题，简洁凝练，语言生动。
示例：同学们，大家好！中国文化崇尚“和”，“和”已经渗入中国人的生活中，成为中国人重要
的信仰和思想观念，我们要传承中华民族的传统美德，把“和”当作我们的行为准则，构建和谐校
园，营造和谐生活，下面我宣布“和为贵，谐为美”主题班会现在开始。
二（42分）
（一） 古诗文阅读。（12分）
诵读【甲】【乙】两文后完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈
死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，
力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！
其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】沈宣词尝自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年客有马求售洁白而毛鬣类
朱甚异之。酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马。公遂
曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令
诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡
马③，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。
（《唐语林》）
【注释】①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞
龙：指皇家。
7.（3分）下列句中加点的词语，释义相同的一项是（ ）
A．客许而直未及给 潭中鱼可百许头（《小石潭记》）
B．安求其能千里也 选贤与能，讲信修睦（《大道之行也》）
C．因引出 属引凄异（《三峡》）
D．问向时马 得其船，便扶向路（《桃花源记》）
8．（3分）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
咸 通 六 年 客 有 马 求 售 洁 白 而 毛 鬣 类 朱 甚 异 之
9．（3分）用现代汉语写出文中画线句的意思。
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
10．（3分）联系[甲]文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。
【答案】7．D
8．咸通六年/客有马求售/洁白而毛鬣类朱/甚异之
9．唉，难道真的没有千里马吗？恐怕（是他们）真不识得千里马啊！
10．[甲]文告诫世人，要发掘良马潜能，就要懂得尊重、饲养和驾驭千里马。但王公遂买马后一直
“未尝乘”；在骑马失败后，还“怒捶之”；最后还转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力
发掘良马潜能，使其成为名马。
【解析】7．本题考查文言解释。
A.答应/表示约数；
B.能够/有才能的人；
C.牵/延长；D.都译为“先前的”；
故选D。
8．本题考查文言断句，要结合句意、词性、结构等分析。
这句话的意思是咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，十
分奇异。“咸通六年”表示时间，故后面停一下；“洁白而毛鬣类朱”是对前面在卖的那匹马的形
容，故前面停一下；“甚异之”是对此感到奇怪，故前面停一下。所以断句为：咸通六年/客有马
求售/洁白而毛鬣类朱/甚异之。
9．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。
这句话的关键词有：其：表诘问语气，难道；邪：吗；其：表推测。
10．本题考查文章内容理解。
结合甲文“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知不能知晓马的意思，按照千
里马的方式喂养、鞭策，使其被埋没，那么人才也是如此。乙文中“竟未尝乘”，他买去也不骑，
就把它扔在一边；“公遂怒捶之”当马不听话的时候还打它；“度终不可禁”还把它监禁起来；
“令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是”可知随便谁都可以使唤它，失去了它该有的价值，所以
说是王公遂根本不懂马，不爱惜马，让马没有发挥它的才能。据此言之有理即可。
【点睛】参考译文：
【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，
也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。
日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样
来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能
表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通
晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真
的不认识千里马吧！
【乙】沈宣词曾经说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少。咸
通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，十分奇异。于是沈宣
词答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，但是还没来得及将马给他，马就被将校王公遂买
走了。过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马，公遂说：“我竟然还没有骑过呢。”于是
将马牵出，马懒懒的站在原地，不肯移动，公遂生气的去捶马，又让马去驾车，公遂觉得这样也不
行，于是就将马关了起来。 第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是想昨天一样，让家仆去骑，也是一样。于是将马卖给了之前打算买的沈宣词，宣词得到马以后，情况也和公遂一样。恰好魏帅李
公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意。李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来这匹
马进了飞龙厩，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。
（二）非连续性文本。（10分）
阅读下面两个文本，完成下面小题。
文本一：
①有些中国人到欧美国家旅游，见宾馆里没有准备热水瓶，不免大惊小怪，甚至有点没着没落
的感觉。他们如果不打算喝咖啡或者喝酒，就只能在水龙头下接生水解渴，不是个滋味。好在现在
情况有所改变，一是商店里有矿泉水出售，二是欧美有些宾馆为了适应东亚游客的习惯，开始在客
房里配置电热水壶。
②中国人习惯于喝开水，没开水似乎就没法活。即使是在穷乡僻壤，哪怕再穷的中国人，哪怕
穷得家里没有茶叶，也绝不会用生水待客。烧一壶开水必定是他们起码的礼貌。这个情况曾经被法
国史学家布罗代尔记在心上。他在《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》一书中说：“中
国人喝开水有4000多年的历史，这个传统为西方所缺乏。
③喝开水有利于饮水消毒。开水喝多了，虽然不能像传说中的土耳其人那样细辨泉水、井水、
河水、湖水的差别，但生病的概率一定会大大降低。于是可以理解，古代欧洲文明的宏伟大厦常常
溃于小小病菌的侵噬。黑死病、伤寒、猩红热等，一次次闹得欧洲很多地方十室九空，以致“掘墓
人累得抬不起胳膊”，“满街是狗啃过的尸体”——史家们的这些记载至今让人惊心动魄。著名文
学著作《十日谈》的产生，据说就始于一群男女藏入佛罗伦萨的乡间别墅里以躲避瘟疫时的漫长闲
谈。
④中国人热爱喝开水，这一传统很可能与茶有关。中国是茶的原生地。
⑤全世界关于“茶”的发音，包括古英语中的cha及现代英语中的tea，分别源于中国的北方
语和闽南语。《诗经·邶风》中已有“荼（茶）”的记载，汉代典籍中多见“烹茶”，可见饮茶必
烹，必烧开水，此习俗的形成至少不会晚于汉代。喝开水的传统又很可能与锅有关。英国学者李约
瑟在《中国科学技术史》里说“中国化铁为水的浇铸技术比欧洲的早发明10个世纪”。《史记》
中有“汤鼎”一词，《孟子》中有“釜瓯”一词，都表明那时已广泛运用金属容器。相比之下，游
牧人还处于烧烤饮食的时代，面包也好，牛排也好，架在火上烤一下了事，到喝水的时候，不一定
能找到合用的加温设备。
⑥中国古人有农耕民族丰富的草木知识，进而还有发达的中医药知识。宋代理学家程颐强调
“事亲者不可不知医”。因为要孝悌亲人，就必须求医问药，甚至必须知医识药，医学发展的人文动力也就这样形成了。在先秦和西汉，中国就有扁鹊和仓公这样的名医。成于汉代的《黄帝内经》
《诊籍》《伤寒论》《金匮要略》等著作，更使中国医学高峰迭起。事情到了这一步，技术条件有
了（如锅），资源条件有了（如茶），更重要的文化条件也有了（如巫医分离、以孝促医等），喝
开水保健康当然就成了一件再正常不过的小事。
⑦相较之下，在少茶、少锅、少医的古代欧洲，喝开水的传统如何成为可能？欧洲也有优秀的
医学，但按照美国著名生物学家刘易斯·托马斯的说法，西医的成熟来得太晚，晚至抗生素发明的
现代。他在《水母与蜗牛》一书中感慨：至19世纪中期，“人们才发现西医大部分是无聊的胡
闹”。这当然是指旧西医那些放血、灌肠、禁食之类的折腾，有时竟由修鞋匠一类游民胡乱操持，
并且大多出自一些莫名其妙、怪诞无稽的想象。据说大诗人拜伦就在放血疗法下被活活治死，其情
状想必惨不忍睹。
⑧作为中国保健传统的一部分，喝开水实为民生之福。
⑨几乎是出于同样的原因，在漫长的历史上，学历再低的乡村农民，也大多懂得一些草药土方
或推拿技巧。好像中国的成年农民都是半个郎中，碰到小病一般不用求人——这种几乎百草皆药和
全民皆医的现象，为农耕社会里民间知识的深厚遗存，虽对付不了某些大病难疾，也有其自身的局
限性，但作为一种成本极为低廉的医药普及，也曾帮助中国人渡过一个个难关。即使在改革开放的
转型阵痛期，承受着医药价格高涨的中国人，尤其是缺乏公共保健福利的广大农民，如果没有残存
的医药自救传统，包括没有喝开水的好习惯，病亡率的大大攀升恐难避免。
（节选《中国人为什么爱喝白开水》韩少功）
文本二：
①綦天柱：我讲两个事例。一个关于茶叶，一个关于防疫。
②1607年，荷兰人开启了欧洲进口中国茶叶的先河。不过，英国政府对茶叶课以重税，导致
只有上流社会才能喝得起茶。他们的地位和影响左右了社会风尚，茶叶需求剧增，英属东印度公司
开始大量进口中国茶叶。
③很多人不知道，茶叶和工业革命颇有渊源。古代欧洲人没有喝开水的习惯，且环境卫生堪忧。
随着经济发展人口大量集聚到城市，快要到达工业革命临界点的时候，往往就会因为排泄物污染水
源而导致疫病，人口死亡和流散随之而来，待污染缓解，一切重启。
④为利于长期保存，中国销往欧洲的多为经过充分发酵的红茶，而红茶必须用开水冲泡，无形
中消灭了一些重大致病源，对英国工业革命人口积累突破临界点起到了促进作用。茶叶在英国普及
的过程，基本上和第一次工业革命重合，这并非偶然。
⑤从17世纪到19世纪，茶叶用了200年惠及英伦欧陆。同处命运共同体内，恶意、诋毁、排斥既能害人，更能害己；认同、欣赏、善用，确保的是我们的共同利益，共同价值。
（节选《綦天柱：从“喝茶”到“防疫”，东西文明交流如何跨越文化鸿沟？》）
11．（3分）下列对文本一和文本二的理解和分析不正确的两项是（ ）
A．文本二提及了中国对西方国家文化产生影响的具体事例。
B．文本一对比中医和西医的治疗方式，旨在说明中医在治病救人上更科学。
C．喝开水对人类文明的发展产生了一定影响。
D．中国人爱喝开水很可能与茶有关：因为烹茶必烧开水，而烧开水需要有锅，进而促进了锅的发
展。
E．文本一的语言生动、幽默，可读性强；文本二的语言专业、严谨，逻辑性强。
12．（5分）文本二引述的天柱的话都是从记者对綦天柱的采访中摘录的，请你结合綦天柱的话，
推测记者当时问了哪些问题，并说明理由。
13．（5分）上面两个文本都写到了茶，文本一略写，文本二详写，原因分别是什么？请结合文本
内容简要分析。
【答案】11．BD
12．问题示例：请问在东西文明交流的过程中，两种文明是如何融合的？您认为东西文明交流有哪
些积极意义？
理由示例：首先，通过文本二的出处，可以知道这个采访的话题与“东西文明交流如何跨越文化鸿
沟”有关：其次，从綦天柱的话来看，他是将茶叶作为一个事例，阐述东西文明在交流的过程中通
过互通有无，产生了一些有益的影响。所以，记者提出的问题应包含东西文明交流的方式与积极意
义这两个要素。
13．文本一重点说明中国人爱喝开水的原因，而中国人爱喝开水的原因有很多，与茶、锅、草木知
识、中医知识等均有关，茶只是其中一个原因，所以略写。文本二的主要内容是讲中国的茶叶对欧
洲人喝开水的影响，进而对工业革命人口积累起到了一定作用，通过具体的事例说明东西文明交流
过程中的互相接纳、互相认同，所以详写。
【解析】11．本题考查对文章内容的理解分析。
B.“旨在说明中医在治病救人上更科学”有误，根据第⑥段“中国古人有农耕民族丰富的草木知识，
进而还有发达的中医药知识”“喝开水保健康当然就成了一件再正常不过的小事”，第⑦段“相较
之下，在少茶、少锅、少医的古代欧洲，喝开水的传统如何成为可能”，第⑧段“作为中国保健传
统的一部分，喝开水实为民生之福”，第⑨段“在漫长的历史上，学历再低的乡村农民，也大多懂
得一些草药土方或推拿技巧……如果没有残存的医药自救传统，包括没有喝开水的好习惯，病亡率
的大大攀升恐难避免”，对比中医和西医的治疗方式，旨在说明喝开水的传统与中国中医发达有关；D.“进而促进了锅的发展”有误，根据第⑤段“汉代典籍中多见‘烹茶’，可见饮茶必烹，必烧开
水，此习俗的形成至少不会晚于汉代。喝开水的传统又很可能与锅有关”“《史记》中有‘汤
鼎’一词，《孟子》中有“釜瓯”一词，都表明那时已广泛运用金属容器”可知，先有锅才有喝开
水的传统；
故选BD。
12．本题考查对文章内容的理解概括。
由文本二的标题“綦天柱：从‘喝茶’到‘防疫’，东西文明交流如何跨越文化鸿沟？”可知，这
个采访的话题与“东西文明交流如何跨越文化鸿沟”有关：从文本二的第③段“很多人不知道，茶
叶和工业革命颇有渊源。古代欧洲人没有喝开水的习惯，且环境卫生堪忧……待污染缓解，一切重
启”，第④段“为利于长期保存，中国销往欧洲的多为经过充分发酵的红茶，而红茶必须用开水冲
泡，无形中消灭了一些重大致病源，对英国工业革命人口积累突破临界点起到了促进作用”可知，
中国的茶叶促使了英国人喝开水，由此消灭了一些重大致病源，对工业革命人口积累起到了促进作
用。綦天柱通过举茶叶这一事例说明东西文明交流过程中的互相接纳、互相认同，产生了积极的影
响。所以，记者提出的问题应包含东西文明交流的方式与积极意义这两个要素。示例：请问在东西
文明交流过程中，两种文明是如何互相接纳、融合的？东西文化的交流又有哪些积极意义呢？
13．本题考查对文章内容的理解。
文本一的标题是“中国人为什么爱喝白开水”，文章围绕着这个问题展开叙述，解释了中国的“开
水文化”产生的原因。根据第④段中“中国人热爱开水，这一传统很可能与茶有关”分析概括为：
中国人喝开水的传统可能与茶文化的发展与兴盛有关。根据第⑤段“喝开水传统又很可能与锅有关。
英国学者李约瑟在《中国科学技术史》里说‘中国化铁为水的浇铸技术比欧洲早发明10个世
纪。’《史记》中有‘汤鼎’一词，《孟子》中有‘釜瓯’一词，都表明那时已广泛运用金属容器，
这些容器堪称高科技产品”分析概括为：中国人喝开水的传统很可能与冶金技术的发达有关。根据
第⑥段中“中国古人有农耕民族丰富的草木知识，进而还有发达的中医知识……喝开水保健康当然
就成了一件再正常不过的小事”，第⑦段“相较之下，在少茶、少锅、少医的古代欧洲，喝开水的
传统如何成为可能”等内容，分析概括为：中国人喝开水的传统与中医文化发达有关。由此可知，
喝茶只是形成中国“开水文化”的其中一个原因，所以略写。
从文本二的第③段“很多人不知道，茶叶和工业革命颇有渊源。古代欧洲人没有喝开水的习惯，且
环境卫生堪忧……待污染缓解，一切重启”，第④段“为利于长期保存，中国销往欧洲的多为经过
充分发酵的红茶，而红茶必须用开水冲泡，无形中消灭了一些重大致病源，对英国工业革命人口积
累突破临界点起到了促进作用”可知，文本二的主要内容是讲中国的茶叶对欧洲人喝开水的影响，消灭了一些重大致病源，对工业革命人口积累起到了促进作用。由文本二的标题“綦天柱：从‘喝
茶’到‘防疫’，东西文明交流如何跨越文化鸿沟？”在对綦天柱的采访中，綦天柱用中国的茶叶
对欧洲人喝开水的影响这一具体的事例来说明东西文化交流过程中的互相接纳、互相认同，所以详
写。
（三）现代小说阅读。（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
灯光
冯继芳
①刘大姐的小商店。在老街巷子的拐角处，每天夜里九点多就关门休息。
②那天晚上，有位买主和刘大姐在电话里商定好，等晚上一点半他加完班回家，顺便过来买些
东西，让刘大姐在店里等他一会儿。买主把东西取走后，她正打着手电筒锁门，突然丛左边的巷子
里蹿出来一个人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来是一个姑娘跑过来。
③刘大姐以为发生了什么事，急忙问是不是碰到坏人了。姑娘有些慌张地说，没碰到坏人，是
摸黑在巷子里走，总感觉身后有人跟着，有些害怕。
④刘大姐看姑娘害怕的样子，便关心地问：“这么晚了，不在家睡觉，还黑灯瞎火地出来干
啥？”姑娘说：“我在附近租的房子，刚搬过来没几天，今天下夜班才发现小巷子里没有路灯，黑
乎乎的，一个人在巷子里越走越害怕，看到这儿有光，我就跑过来了。”刘大姐看着姑娘吓得有些
发白的脸说：“姑娘别怕，你先走，我在商店门口站一会儿，等你走远了，我再走。”姑娘感激地
说：“谢谢大姐，”转身朝黑乎乎的巷子跑去。看着姑娘单薄的身影钻进漆黑的巷子，刘大姐像想
起什么，重新打开门，把商店里的灯打开，才走出商店锁门。
⑤刘大姐的家就在附近，五六分钟就来到家门口。刘大姐每次到家时，都能从窗户看到家里的
灯亮着，知道那是儿子给她留的灯。有时丈夫在单位值班，上中学的儿子就会给她留一盏灯，每次
回到家门口，无论多累，看到窗口橘黄色的灯光，刘大姐的心就暖乎乎的。
⑥刘大姐看到儿子房间的灯已熄灭，知道儿子睡了，就去卫生间的热水器接来半盆水，坐在小
凳子上洗脚。脱袜子时，刘大姐想起当年她怀孕时，一次在公交车站等车，旁边一个女子告诉她鞋
带开了。她想低头看看，可肚子太大看不到，便尴尬地笑笑说：“谢谢你，我不太方便系。”女子
说：“没事，我来帮你系。”说着蹲下帮她系上鞋带，还把鞋带头插进鞋帮里。她不停地说：“谢
谢。”女子笑着说：“不用谢，我怀孕时，有一次去医院产检，一位陪儿媳妇产检的大娘看到我鞋
带开了，就提醒我，‘孩子你鞋带开了，可别绊倒喽。’还蹲下帮我系上。当时给我感动得够呛，
我知道怀孕弯腰不方便。”这件事在刘大姐心里像放进一个小火炉，只要想起来心里就暖烘烘的。⑦从那夜以后，刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过。商店窗口散发出来的灯光，像海上
的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份踏实。一些行人走到商店门口都稍微停一
下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑乎乎的巷子。
⑧一天，一个男人进商店买东西，进门后还在看手机。他买了两桶方便面，付款后，他把手机
递到刘大姐面前说，这是你家的商店吧？刘大姐探过头去瞧，发现手机上有一张照片，是夜里商店
亮灯的照片，下面还配着一段文字：________________________。刘大姐看完，不好意思地笑了，
说是她家商店。原来不知是哪位路过的夜行人，拍下商店亮灯的照片，还配上一段文字，发在网上。
⑨这时，离刘大姐第一次在商店为夜行人亮起灯，已有十二年之久。
（节选自《小说选刊》2022年5期）
14．（3分）文章围绕“灯光”写了哪几件事？
15．（6分）请结合文章内容，赏析下列句子。
（1）她正打着手电筒锁门，突然从左边的巷子里蹿出来一个人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来
是一个姑娘跑过来。（赏析加点词语）
（2）商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份
踏实。（从修辞的角度赏析句子）
16．（3分）结合文章内容请你把第⑧段横线上的内容补充完整。
【答案】14．示例：①刘大姐为姑娘留灯；②儿子给刘大姐留灯；③刘大姐商店为夜行人留灯的事
被发到了网上。
15．（1）示例：“蹿”写出了那个姑娘出现得突然，也表现了姑娘一个人走在漆黑小巷子里的害
怕之情。（2）示例：这句话运用了比喻的修辞手法，写出了商店的灯光为夜行人带来了丝丝的温
暖，给夜行人在漆黑的夜里带来了安全感。
16．示例：老街很老，巷子很深，夜黑得伸手不见五指，有些人却在暗夜里，让你感受到一缕光的
温暖。（能写出一段文字，表达留灯给人带来的温暖之意，意对即可。）
【解析】14．考查文章内容理解与概括。
根据第④段“刘大姐看姑娘害怕的样子，便关心地问，这么晚了，不在家睡觉，还黑灯瞎火地出来
干啥？姑娘说，我在附近租的房子，刚搬过来设几天，今天下夜班才发现小巷子里没有路灯，黑乎
乎的，一个人在巷子里越走越害怕，看到这儿有光，我就跑过来了”“看着姑娘单薄的身影钻进漆
黑的巷子，刘大姐像想起什么，重新打开门，把商店里的灯打开，才走出商店锁门”可概括为：刘
大姐为姑娘留灯；
根据第⑤段“刘大姐的家就在附近，五六分钟就来到家门口。刘大姐每次到家时，都能从窗户看到家里的灯亮着，知道那是儿子给她留的灯”可概括为：儿子给刘大姐留灯；
根据第⑦段“从那夜以后，刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过，商店窗口散发出来的灯
光……让过往的行人多出一份踏实，每次走到商店门口稍微停一下，缓解一下紧张的心情，再鼓足
勇气钻进黑黢黢的巷子”可概括为：刘大姐为路人留灯；
根据第⑧段“一天，一个男人进商店买东西，进门后还在看手机。他买了两桶方便面，付款后，他
把手机递到刘大姐面前说，这是你家的商店吧？刘大姐探过头去瞧，发现手机上有一张照片，是夜
里商店亮灯的照片”可概括为：刘大姐商店为夜行人留灯的事被发在了网上（一顾客将手机上刘大
姐商店留灯的照片给她看）。
15．考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
（1）“蹿”，是指向上或向前跳。结合“她正打着手电筒锁门，突然从左边的巷子里蹿出来一个
人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来是一个姑娘跑过来”的内容可知，“蹿”字写出了姑娘因为害
怕，看到有光就急忙奔去的速度之快；生动形象地表现了姑娘内心的恐惧，为后文刘大姐为姑娘亮
灯、为陌生人亮灯做铺垫，凸显“亮灯”的意义。
（2）结合“商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人
多一份踏实”的内容，由“像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站”可知，把商店比作灯塔和驿
站，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了商店的灯光为夜行人带来了丝丝的温暖，给夜行人
在漆黑的夜里带来了安全感。
16．考查补写句子能力。本文记叙了刘大姐为姑娘留灯，儿子给刘大姐留灯，刘大姐为路人留灯等
多件事，围绕“灯”展开，表现了为他人着想，传递善意的主题；联系第⑦段“刘大姐商店里的灯
在夜里再也没有熄灭过，商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站。让
过往的行人多出一份踏实，每次走到商店门口稍微停一下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进
黑黢黢的巷子”可知，“灯”在此具有象征意义，“灯”的光亮，喻指光明，给人以指引；小巷漆
黑，灯光的存在使人踏实、温暖，体现着以刘大娘为代表的这一类人，善良朴实，为他人着想的优
秀品质。据此围绕“灯”的内涵进行补写即可。
示例：灯光驱散了黑暗，带来了光明；灯光指引了方向，带来了温暖。
（四）名著阅读（8分）
17. 阅读下列名著选段，完成下面小题。
（A）
有一天，保尔走过发电厂院子里的木柴堆，朱赫来拦住了他，微笑着对他说：“你母亲说你爱
打架。她说：‘我那个孩子总好干仗，活像只公鸡。’”朱赫来赞许地大笑起来，接着又说：“打架并不算坏事，不过得知道打谁，为什么打。”保尔不知道朱赫来是取笑他还是说正经话，便回答
说：“我可不平白无故地打架，总是有理才动手的。”
（B）
傍晚收工之后，人们都向车站走去。冬妮亚的丈夫抢在前面，到火车上去占位子。冬妮亚停下
来，让工人们先过去。
走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮亚和他并排走着，说：“你
好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一
点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈
啊……”
保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚。“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了
想，才找到了这个比较温和的字眼。
冬妮亚的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！”
保尔把铁锨往肩上一扛，迈开大步向前走去。走了几步，他才回答说：“说句不客气的话，我
的粗鲁比起你的彬彬有礼来，要好得多。我的生活用不着你担心，一切都正常。但是你的生活，却
比我原来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在呢，你浑身都是臭樟脑
丸味。说实在的，我跟你已经没什么可谈的了。”
（节选自《钢铁是怎样炼成的》）
⑴（2分）联系原著，列举能证明保尔“爱打架”且“有理”的两件事。
⑵（3分）结合选文B，说说保尔跟昔日的恋人冬妮亚决裂的原因有哪些。
⑶（3分）联系原著，说说保尔为什么能从当年的叛逆少年成长为享誉世界的钢铁战士。
【答案】⑴示例：①保尔在钓鱼，苏哈里科为了讨好冬妮娅，辱骂保尔，想赶走他，并推他到水里，
两个人打了起来。②保尔为了救朱赫来，和匪兵打架，把匪兵打倒在壕沟里。③在车站食堂，一个
流里流气的黄毛小子盛气凌人地向保尔挑衅，保尔怒不可遏，毫不示弱地准备教训教训他。④在车
站食堂，由于普罗霍尔出卖并欺骗对保尔很好的女工弗茹霞，保尔对他满怀仇恨，有狠狠教训他的
冲动。⑤在火车上，面对强行霸座的投机分子，保尔为了给丽达拿到座位，不惜拔枪和一群坏蛋发
生激烈冲突。（答出两例即可）
⑵经历了一系列磨炼之后，保尔已经从懵懂少年成长为革命利益至上、疾恶如仇的无产阶级杰出代
表，无法容忍自私庸俗的个人利益至上的小资产阶级作风。冬妮亚则变得自私自利、势利庸俗、脱
离群众，完全不顾革命大局，还和同样个人利益至上的人结婚。
⑶外因：保尔生活在充满革命激情的无产阶级战争和和平建设年代，身边有优秀的革命导师朱赫来、
志同道合的战友们和坚决支持他的家人。内因：保尔具有强烈的反抗精神，从不屈服于任何压迫和阻力，始终保持旺盛的斗志，逐渐树立了远大的人生目标，并矢志不渝地为之奋斗不已。
【解析】⑴考查名著情节。
第一次是保尔在钓鱼，苏哈里科辱骂了保尔，想赶走他，还把他推到水里，暴打了苏哈里科一顿。
第二次是保尔为了救朱赫来，和匪兵打了起来，把匪兵打倒在了壕沟里。第三次是保尔在车站食堂
工作时，一个男孩要他六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，他会奉陪。第四次
是在党委宣传部的办公室里，保尔痛打了下流无耻的法伊洛。第五次是在火车上，几个投机商人欺
负丽达，保尔将他们痛打了一顿。这几次打架，保尔都师出有理，要么是为了维护自己的尊严，要
么是为了拯救自己的导师，要么是为了维护正义。
⑵考查名著情节。
联系原著内容可知，经历了革命大熔炉的锻炼之后，保尔已经成长为一名革命利益至上、嫉恶如仇
的无产阶级战士。保尔是无产阶级奋斗终生的价值观，而冬妮娅是典型的小资产阶级的价值观。两
人价值观的不同，是导致二人分手的最根本的原因。根据选段中的“难道你不能在政府里搞到一个
比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么搞得
这么狼狈啊”“我也没想到你会变得这么……酸臭”“年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可
现在呢，你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的，我跟你已经没什么可谈的了”可知，此时的冬妮亚变
得自私自利，鄙视劳动，个人利益至上，她的种种表现是保尔无法接受的，所以二人分手。
⑶考查名著人物。可从内因和外因两个角度来赏析。
外因：保尔生命的前期处在战争时期，群众的革命热情高涨。他生命的中期处在社会主义和平建设
阶段，社会上充满了建设伟大祖国的激情。保尔身边还有引领他走上革命道路的朱赫来，有志同道
合的革命战友丽达。小说的末尾，保尔在家人的支持下开始了文学创作，继续自己的革命道路。
内因：保尔具有强烈的反抗精神。他因痛恨神父平时虐待他，往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被
学校开除。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱，所以他憎恨那些欺压
穷人的店老板，厌恶那些花天酒地的有钱人。他始终保持着旺盛的斗志，四次出生入死，每次都凭
借着顽强的毅力重新回到革命队伍当中。他有着远大的目标，总是把党和祖国的利益放在第一位。
在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整
个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”
三（50分）
18.根据要求写作文。
习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”
鲁迅在《朝花夕拾》中提到《山海经》《天演论》对自己人生的影响；《红星照耀中国》写毛泽东常读《水浒传》《三国》和《西游记》……
在你的读书生涯中，有没有哪一部经典名著对你产生过影响？请你围绕这部经典作品，以
“书香怡人”为主题，写下你的阅读故事或思考。
要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌，戏剧外，文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出
现真实的姓名和校名。
【答案】例文：
最是书香能致远
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就
好像鸟儿没有翅膀。”的确，书，是我们生活中不可缺少的一部分。
在我心灵深处，最依恋的就是浩如烟海的书。它像一盏明亮的灯，照亮了我人生的道路；它像
一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心；它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧……它，给予了
我知识、力量和勇气。
最近我读了路遥的《平凡的世界》，这本书一直在传达着一种精神，一种把苦难转化为潜行动
力的坚韧精神；一种平凡人物克服种种艰难困苦的奋斗精神；一种即使在绝境生存却依旧保持美好
心灵的可贵精神；一种自强不息，顶天立地，永不言弃的顽强精神；一种坚持不懈，敢于同命运作
战的抗争精神；一种追求自我，完善自我，升华自我的道德精神。
正如书中所说，“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，
但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。”生活就是这样充满了不如意与不顺心，我们只
有自己振作起来，自己勇敢起来，才会拥有强大的精神力量去接受暴风雨的袭击，而不论结局是好
是坏，我们都可以心安理得的对自己说，我不曾后悔过，不曾遗憾过，不曾退缩过，不曾懈怠过。
孙少平的目标虽小，孙少安的梦想虽简，但是他们的精神可嘉，他们的志气可扬。他们都一样，
一样的坚强，一样的勇敢，一样的善良，一样的朴实，一样的真挚，一样的真情。他们把脚踏实地，
吃苦耐劳的精神品质演绎的炉火纯青；他们将艰苦奋斗，不忘初心的传统美德表现得淋漓尽致。兄
弟两个用不怕艰难险阻，一直勇往直前的毅力在战斗着，抗争着，奋进着，前进着；兄弟两个一直
在努力的追求着自己想要的生活，始终在遵循着自己内心的渴望，一直在坚守着自己的本性，始终
在追寻着自己最初的梦想。
这本书对我产生了无尽的感召，而且在不断地改变着我，使我在书香中成长。曾经自卑且不爱
说话的我，也学会给大家讲讲书中的故事，变得口若悬河起来。曾经凭着兴趣读书的我，也渐渐懂
得了读书不是为了“颜如玉”和“黄金屋”，也不是为了光宗耀祖，更不是为了“敲”开官府的大
门。我从心里高呼：“为了中华民族的崛起而读书！”
漫漫人生路，书香作伴。书香使我充实，书香令我陶醉，书香伴我成长！同学们，热爱阅读吧！不读书的人，思想就会停止，让我们一起寻找书的芬芳，并让它飘扬致
远。
【解析】考查话题作文。
一、审题立意。以“书香怡人”为主题，写下你的阅读故事或思考。由此可知，应书写自己的读书
经历或对阅读的思考。“故事”，真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能
感染人。“阅读”，看着书本出声读或默读，限制了“故事”的内容。本题应写一个自己读书的事
情，可以写读一本书的故事，如读《西游记》；也可以写平时自己读书的状况。立意上，应表达对
真善美的追求和积极向上的人生态度。
二、选材构思。本文可以写人记事，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“书香”的理解
与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义，以真情实感打动读者。可以选择一部自己阅读过且相
对比较熟悉的名著作品，如《红星照耀中国》，围绕这本名著中的经典人物故事阐述对自己成长的
影响。对自己的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议
论的文字，鲜明地表达出来。
