文档内容
八年级语文下学期期末考前必刷卷 2
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准
考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：部编版第4-6单元。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共11小题，第1-4，6-7题，每题2分；第5，8，9-10题，每题3分，共27分。
1. 下面词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A. 陨石（yǔn） 缄默（jiān） 戛然而止（ɡá）
B. 亢奋（kànɡ） 褪色（tuì） 销声匿迹（nì）
C. 砂砾（lì） 襁褓（bǎo） 目眩神迷（xuàn）
D. 归省（xǐnɡ） 懈怠（xiè） 怒不可遏（è）
【答案】A
【详解】A.戛然而止（ɡá）——jiá。
2．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
“我们的征途是星辰大海”是纪录片《智慧中国Ⅱ：前沿科学》中的一条弹幕，也是中国科学家心中
坚守的 。纪录片带领观众 中国科研基地，身临其境感受科技带来的震撼与感动。主持
人与科学家展开深度对话，辅之生动形象的动画剪辑，将科学原理娓娓道来，使纪录片兼具科普性和趣味
性。纪录片不仅 中国丰硕的科技成果，同时也致力于传递崇高科学精神。
A．信心 探访 体现 B．信心 探求 展现
C．信念 探访 展现 D．信念 探求 体现
【答案】C
【解析】第一空：信心：相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。信念：自己认为可以确信的看法。根据前文
的“坚守”可知应用“信念”。
第二空：探访：搜寻，采访。探求：探索寻求。根据后文“中国科研基地”可知应用“探访”。
第三空：体现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。展现：展示，明显地表现出。根据后文“科
技成果”可知应用“展现”。
3. 下面一段话有语病的一句是（ ）
①创建文明城市能够进一步完善城市基础设施，也可以提升市民精神生活的品位。②在全国文明城市
创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成败的关键。③我们要树立“津城是我家，文
明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护津
城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的良好社会风尚。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
3．C
【解析】
③句“参与”和“投身”重复累赘；可删去“参与到”或“投身”；
故选C。
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
命运就掌握在我们手里，只有勇敢的人才能体会□司马迁受尽刑辱但发愤著成《史记》，响唱千古□
张桂梅早年办校处处碰壁，如今“华坪女高”声名大噪，而她也成为“时代楷模”，受人景仰。记住：
“莫愁命运不由己，勇敢前行可翻盘□
A．， ； ”。 B．。 ； ”。 C．： ， 。” D．。 ； 。”
4．D
【解析】第一处：语意表述完整，应用句号；
第二处：前句与后句是并列关系，且已经出现了逗号，所以应用分号；
第三处：引用结束，且是完整引用，应用句号和后引号；
故选D。
5. 对《茅屋为秋风所破歌》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断
绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
A.前四句中，“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，一个接一个的动态不仅组成一幅幅鲜明的图
画，而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。
B．“归来倚仗自叹息”中的“自”字,意味沉痛，当他自己风吹屋破，无处安身，得不到别人的同情和帮
助的时候，由此联想到类似处境的无数穷人。
C．“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风
雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍、残破不堪的国家。
D．“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”这两句将诗人的博大胸襟和崇高理想表现地淋漓
尽致，体现了他舍己为人、至死不悔的决心。
5．C
【解析】没有想到国家。
阅读《话说“饮冰室”》一文，完成下面小题。
话说“饮冰室”
①梁启超书斋“饮冰室”位于天津市河北区民族路46号，建于1924年。系意大利建筑师白罗尼欧专
为其设计，建筑面积949.50平方米。
②这是一幢砖木结构带地下室的浅灰色两层小洋楼，楼正面有三连拱门廊，两侧有弧形石头台阶。楼
前庭院中种植着藤萝，配以淡素的透空花墙，显得幽雅宁静。建筑造型别致，正中大厅实际是天井院的罩
棚，罩棚高出屋顶，用花玻璃镶成，地面铺满大理石；阳光照射下来，散落一大片金灿灿的阴影，左边墙
上挂着一米高的蔡锷画像。
③一楼是书房、客厅、游艺室、资料室和餐厅，书房里摆满了书柜，客厅里陈列着菲律宾客人赠送给
梁启超的蜥蜴标本以及鸵鸟蛋等复制品。二楼是卧室和休息室。区别于一楼，二楼是个相通长廊，书柜从
这一头一直通到另一头，书分门别类地搁在长柜中。在看书累了或是需要踱步思考问题时，这片小天地尽
可以满足主人的需要。
④“饮冰”一词来自于《压子·人间世》中“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”原意是比喻自己
内心之忧虑。当年梁启超受光绪皇帝之命，变法维新，临危受命，面对国家内忧外患的交煎，梁启超内心
之焦灼可想而知，如何解其“内热”？唯有“饮冰”方能得解。所以，他正是借“饮冰”一词，来表达自
己内心之忧虑焦灼呀！
⑤“饮冰室”其实是先有其名，后有其楼。早年，梁启超即以“饮冰子”“饮冰室主人”笔名发表文
章，并在《新民从报》上开辟《饮冰室诗话》专栏，出版的各类文集也冠以“饮冰室”之名。“饮冰室”
的诞生注定了它是个矛盾的结合体。在梁启超生命的最后十年，一方面，他潜心学术研究，在“饮冰室”写出了诸如《清代学术概论》《中国历史研究法》《墨子学案》《中国近代三百年学术史》等一大批学术
著作，他的思想至今还有积极的现实意义。另一方面，虽然他自称：“寓居”于天津，但他却无时不关心
着天下大事，用“身在曹营心在汉”来形容当时的梁启超一点也不过分，因为，他心目中的政治模式在当
时的中国还未得以实现，他还想用最后的努力来实现他理想中的“少年中国”。
⑥置身于“饮冰室”，感受着近百年前这里曾经生活着一位影响中国甚至是世界的人物，时空仿佛一
下拉近了逝者与生者之间的距离。
6．下面说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．“饮冰室”是梁启超的书斋，梁启超的著作都是在“饮冰室”完成的。
B．“饮冰室”是一座带地下室的两层小洋楼，庭院优雅宁静，建筑造型别致。
C．“饮冰”一词来源于《庄子·人间世》，梁启超借“饮冰”一词表达了当时内心的感受。
D．在天津“饮冰室”建成之前，“饮冰”这个名称已经多次被梁启超所使用。
7．对文章所使用的说明方法理解不正确的一项是（ ）
A．第①段使用列数字的说明方法，准确介绍了“饮冰室”的建筑面积。
B．第③段使用做比较的说明方法，目的是突出二楼更适于读书的特点。
C．第④段引用《庄子·人间世》中的语言，说明“饮冰”的来源与含义。
D．第⑤段使用举例子的说明方法，介绍梁启超在“饮冰室”中潜心学术研究的成就。
8．对文章理解不正确的一项是（ ）
A．这是一篇事理说明文，介绍了天津“饮冰室”这座有着特殊意义的建筑。
B．第①段主要介绍了“饮冰室”的位置、建造时间、设计师及建筑面积。
C．第②③段采用空间顺序，有序地介绍了“饮冰室”的外观及内部结构。
D．第④⑤段介绍了“饮冰室”的得名原因及其对于梁启超的重要意义。
6．A 7．B 8．A
【解析】
6．
A.结合第⑤段“在梁启超生命的最后十年，一方面，他潜心学术研究，在‘饮冰室’写出了诸如《清代学
术概论》《中国历史研究法》《墨子学案》《中国近代三百年学术史》等一大批学术著作”可知，该选项
“梁启超的著作都是在‘饮冰室’完成的”表述过于绝对；
故选A。
7．
B.结合第③段“区别于一楼，二楼是个相通长廊，书柜从这一头一直通到另一头，书分门别类地搁在长柜中。在看书累了或是需要踱步思考问题时，这片小天地尽可以满足主人的需要”可知，将二楼与一楼进行
比较，突出了二楼独特之处，即看书累了或是需要踱步思考问题时，二楼可以满足主人的需要。而非“目
的是突出二楼更适于读书的特点”，故该选项理解有误；
故选B。
8．
A.结合标题“话说‘饮冰室’”、第①段“梁启超书斋‘饮冰室’位于天津市河北区民族路46号，建于
1924年”、第②段“这是一幢砖木结构带地下室的浅灰色两层小洋楼，楼正面有三连拱门廊，两侧有弧形
石头台阶”、第④段“‘饮冰’一词来自于《压子·人间世》……”等可知，这篇文章介绍了“饮冰室”的
位置，修建年代，内部构造及名字由来等，可见是一篇事物说明文，说明对象为“饮冰室”。故该选项表
述有误；
故选A。
阅读柳宗元的《小石潭记》，完成下面小题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
9．对下面句子中的加点词理解不恰当的一项是（ ）
A．隔篁竹 篁竹：竹林 B．水尤清冽 冽：清澈
C．斗折蛇行 斗：像北斗星一样 D．乃记之而去 去：离开
10．下列语句中，表现潭水清澈特点的一项是（ ）
A．隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
B．全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
C．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
D．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
11．下面对选文的分析，理解不正确的一项是（ ）
A．本文的写作顺序是：发现小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛、同游者。
B．全文笼罩着寂寞清幽的气氛，貌似写景，重在写心。C．“心乐之”“似与游者相乐”两句表明了本文感情的主调——兴奋、愉快。
D．“斗折蛇形，明灭可见”一句采用比喻的方法描写小石潭的远景，十分形象逼真。
9．B 10．C 11．C
【解析】
9．
本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一
词多义和古今异义词等。B.“水尤清冽”的意思是：潭水格外清凉。冽：凉，不是“清澈”。故选B。
10．
考查对语句的理解。
A.“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”写作者听到水声后的喜悦心情；
B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”叙写小潭的全貌；
C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”运用衬托的写法，突出了水的清澈；
D.“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”写小溪的源流曲折；
故选C。
11．
考查对文章内容的理解。本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄
地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。“心乐之”“似与游者相乐”只是作者发现小石潭和看
到美好景致时的一时快乐，但被贬后的孤独、忧伤、凄苦之情是其感情的主基调。故选项C中“本文感情
的主调——兴奋、愉快”说法是错误的。
二、默写：本题共7小题，共8分。
12． 将下面古诗文语句补充完整。
（1）山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）挥手自兹去， 。（李白《送友人》）
（3）拣尽寒枝不肯栖， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）半匹红纱一丈绫， 。（白居易《卖炭翁》）
（6） ，妇啼一何苦。（杜甫《石壕吏》）
（7）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的句子是： ， 。
【答案】（1）潭影空人心 （2）萧萧班马鸣 （3）寂寞沙洲冷（4）只有香如故 （5）系向牛头充炭直 （6）吏呼一何怒
（7）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
三、文言文
阅读下面文言文，回答下面小题。
鸟雀近人
苏轼
吾昔少年时，所居书室，前有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕
取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花凤③四五，日翔集其间。此鸟羽毛至为珍异难
见，而能驯扰④，殊不畏人，闾里⑤间见之，以为异事。此无他，不忮⑥之诚，信于异类也。
有野老⑦言：“鸟雀去人太远，则其子有蛇鼠狐狸鸱鸢之忧。人既不杀，则自近人者，欲免此害
也。”由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人为甚于蛇鼠之类也。苛政猛于虎，信哉！
（节选自《闲雅小品丛书》）
【注释】①武阳君：苏轼母亲程氏，武阳君是她的封号。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③桐花凤：鸟名，
以暮春时栖集于桐花而得名。④驯扰：驯服。⑤闾（lǘ）里：乡里。泛指民间。⑥忮（zhì）：加害。⑦野
老：村野老人。⑧鸱鸢（chī yuān）：鹞鹰和老鹰。
13．解释文中加点的词的含义。
（1）武阳君恶杀生 恶：__________。 （2）欲免此害也 欲：____________。
14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。。
又有桐花凤四五，日翔集其间。
15．请用自己的话简述你从文中获得的启示。
13． （1）厌恶，讨厌 （2）想要，希望
14．（这儿）又有四五只叫桐花凤的鸟，每天飞翔停歇在花木丛中。
15．（1）人与自然要和谐相处。（2）人要有仁爱之心。（3）统治者要施行仁政。（意思对即可）
【解析】
13．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：母亲讨厌杀戮。恶：厌恶，讨厌。
（2）句意：想要免去这样的忧患。欲：想要，希望。
14．
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：日，每天；翔集，飞翔停歇。
15．
本题考查启示。
文章通过母亲爱惜鸟儿，使得家里的庭院鸟儿繁多，与人亲近异常，表明鸟儿躲避蛇、鼠、狐狸等忧患，
亲近人，引出“异时鸟雀不敢近人，以人为甚于蛇鼠之类也”，突出主旨“苛政猛于虎”。谈体会时可从
以下角度：①从苏轼母亲的做法谈启示，启发我们要有仁爱之心，爱惜生命，善待动物，与自然和谐相处。
②从文章主旨的角度谈启示，“苛政猛于虎”是对统治者采取的残暴、苛刻统治的批判，由此表达出希望
统治者施行仁政，勤政爱民。
【点睛】
参考译文：
我小时候曾经住在书房里，书房前面种有竹林柏树，庭院里都种满了花草树木，很多鸟在那里筑巢。
母亲讨厌杀戮，所以告诫身边的孩童和女婢不能捕捉鸟雀。因此几年里鸟雀都筑巢在低矮的枝头上，向下
俯视就可以偷看到它们的幼鸟。（这儿）又有四五只叫桐花凤的鸟，每天飞翔停歇在花木丛中。这种鸟羽
毛是最为珍贵。很难得见得到。但是能够驯养，它们栖息在林间，很不怕人。乡里人见到这种现象，认为
这事很奇怪。没有其它的原因，主人善待这些鸟雀的诚心，被鸟兽所信赖。
有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不杀鸟雀，
（他们）自然就亲近人，想要免去这样的忧患。”由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇
鼠之类的更凶恶。残暴、苛刻的统治比老虎还厉害，确实是这样的啊！
四、现代文
阅读《独木桥》，完成下面小题。
独木桥
潘鸣
①独木桥，伶仃一木，横枕溪河两岸，粼粼波光之上承渡往来行人。这样温馨拙朴的画面，如今是看
不到了。
②儿时，故乡川西坝子水系丰沛，宽宽窄窄的水脉形如纵横编结的蛛网，把我们的村墟院落和田畴林
盘交织在网中央。乡人下地劳作，上街赶集，抑或出门串亲戚，一路少不了几番渡水。濒临浩浩荡荡的大
河川，或有混凝土大桥引渡，或有一排竹木筏子水上穿梭载客。若是跨越一条条小河渠，赖以依凭的，除
了年代久远的拱洞涵桥和石板平桥，更多的便是独木桥了。
③桥的形制纯天然：一根木质坚韧、海碗粗壮的成树，譬如樟木、梧桐、黄桷、槐荫之属，剔削枝丫后无须剥皮，囫囵一树凌空跨搭水上，夯实两端，桥即成。
④一些独木桥就地取材，放倒后，树蔸那端仍有根须深衔埂土。这样，桥便是换一种姿势继续活着的。
春天里来，每每就有星星点点的芽枝从桥身这里那里冒出。明面上的，经不起来往鞋履蹭踏；侧背生发的，
竟能向水垂丝展叶地牵蔓，偶或绽放几朵斑斓花蕾。因水汽终年濡润，独木桥大凡都裹有茸茸的苍绿苔衣，
苔衣上嵌叠些黑里透黄的肥地耳。
⑤独木桥跨水一般不会太宽，约莫丈许，算是量力而行吧。这样的小溪河，水流自然够不上汹涌，除
了大雨涨水，平常几乎腾不起像模像样的浪花。风和日丽时日，一脉碧水清浅见底，河床上泥沙细软，隆
起的五彩鹅卵石，顶多能撩出鱼鳞状的涟漪，拨弄一串玉盘滚珠的叮咚。
⑥行渡独木桥，有点像半空走钢丝，似若几分悬乎。但乡人早已习之为常，过桥时即便背负篓、肩荷
担，也能轻盈如燕，翩然而过。若遇两岸路人狭桥相逢，乡间自有俗成之矩：空手让负重，后生让长老，
男人让女人，从未生出争先恐后之事。
⑦生平第一次过独木桥，是刚能记事的年纪。那个夏日黄昏，西天有熊熊火烧云。吃过晚饭，跟着母
亲去邻村看夜戏，有人家办喜事请了县川剧团的班子。稻花香里，我与娘牵手行于蜿蜒的村路。隐约已听
到热场的锣鼓钹镲声，正欢欣雀跃，路头却断了。眼前横一条河，河上顺一根独木。
⑧娘说，独木桥不能同时托载两人，我先过去，你别怕，眼睛莫朝下看，跟寻常走路一样很容易就过
去了。说完，她示范着轻松几步跨过河，回头招手：“来，稳住身子朝前走。”我头皮有点麻，跨上桥，
战战兢兢跨了两步，眼睛不由自主朝下看。桥下水仿佛突然漫涨上来，流速也像骤然提了挡，夕阳下一河
水影幻成穿梭飞逝的光带，令人头晕目眩，心如跳鹿。我腿一软，蹲下身子不敢动弹了，咧嘴哭喊起来。
娘见状有些着急，却不能上桥帮我一把，只有在对岸鼓励加油：“娃儿勇敢，心别慌乱，稳住腿脚，大胆
往前走！”
⑨一丈余宽的独木桥，那一刻成为必须独自征服的一道坷坎，这考验实在有些严酷，但我无法后退，
也不能原地蜷缩——那样迟早会跌坠为落汤鸡。我呜咽着抹一把眼泪，伏下身，四肢并用，像一只龟，一
点一点向前挪移，不知耗时多久，终于渡完那寸缕之间的艰难历程。
⑩随着人生路途的延展，后来，我跨渡过更多的“独木桥”。我逐渐明白，一个人的生命之旅，总有
些桥与路必须独自去熬渡，无人可以永远庇佑在你身边。于是，咬着牙一次又一次去面对，去跨越——哪
怕过桥的姿势仍常常如龟一样拘谨，毕竟一步步挺了过来，然后直起身，吁一口气，继续前行。
（摘自2021年5月17日《成都日报》，有删改）
16．请结合文章③至⑤段，概括独木桥有怎样的特点。
17．请从描写角度，赏析文中画线句子的表达效果。
风和日丽时日，一脉碧水清浅见底，河床上泥沙细软，隆起的五彩鹅卵石，顶多能撩出鱼鳞状的涟漪，拨弄一串玉盘滚珠的叮咚。
18．文章第⑩段“独木桥”有怎样深刻的内涵？带给作者怎样的人生启示？
19．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．第①段中“粼粼波光”“温馨拙朴”等词语，描绘出了质朴的田园画卷，同时，也奠定了全文的感情
基础。
B．第②段写故乡独木桥特别多的原因。因为家乡水系丰沛，沟渠纵横，乡人们只能通过独木桥跨过浩浩
荡荡的大河川。
C．第⑥段写乡人过桥“空手让负重，后生让长老，男人让女人，从未生出争先恐后之事”，表现了乡村
民风的淳朴。
D．文中叙写“我”过独木桥的经历，通过心理、动作等描写，写出我的胆小怯懦，目的是衬托母亲的勇
敢坚强。
E．文章将描写、叙事、抒情、议论相结合，抒情议论中蕴含深刻哲理，语言蕴藉典雅，富有特色，给人
以人生启迪。
15．桥的形制纯天然；一些独木桥就地取材，换一种姿势继续活着的，充满生机与活力；独木桥跨水一般
不会太宽。
16．从视觉和听觉角度描绘了乡村独木桥下的风景，极具画面感，写出了乡村风景的清新、优美，令人陶
醉，表达作者对故乡的眷恋。
17．“独木桥”既指生活中的独木桥，也指人生路的“独木桥”，生活中会遇到很多挫折与困境；“独木
桥”带给作者深刻的人生启示：必须勇敢独自去面对各种困难，只要去面对，去跨越，一定会战胜各种困
难，不断前行。
18．BD
【解析】
16．
本题考查文章内容的概括。
第③段中“桥的形制纯天然”是独木桥特点之一；
根据第④段中“一些独木桥就地取材”“这样，桥便是换一种姿势继续活着的”“侧背生发的，竟能向水
垂丝展叶地牵蔓，偶或绽放几朵斑斓花蕾。因水汽终年濡润，独木桥大凡都裹有茸茸的苍绿苔衣，苔衣上
嵌叠些黑里透黄的肥地耳”，可概括为：一些独木桥就地取材，换一种姿势继续活着的，充满生机与活力；
第⑤段中“独木桥跨水一般不会太宽”也是其特点。
17．
本题考查句子的赏析。要求从描写的角度赏析“风和日丽时日，一脉碧水清浅见底，河床上泥沙细软，隆起的五彩鹅卵石，顶多
能撩出鱼鳞状的涟漪，拨弄一串玉盘滚珠的叮咚”。句中的“碧水清浅见底”“河床上泥沙细软，隆起的
五彩鹅卵石”“鱼鳞状的涟漪”，是从视觉的角度观察到的桥下风景；“一串玉盘滚珠的叮咚”是从听觉
角度感受到的桥下水声。这个句，写得有声有色，把独木桥下的风景表现得如一幅生动、清新、优美的图
画，观之听之令人陶醉，表达出作者对家乡的热爱与眷恋之情。
18．
本题考查文章内涵和作者启示的分析。
第一问，第⑩段中“随着人生路途的延展，后来，我跨渡过更多的‘独木桥’”，句中的“独木桥”语义
双关，既指真正的河流上的独木桥，又比喻人生路上的挫折和困境，像“独木桥”一样，是无法避免的。
第二问，结合“我逐渐明白，一个人的生命之旅，总有些桥与路必须独自去熬渡，无人可以永远庇佑在你
身边”可知，必须独自勇敢地去面对生活中的困难；“于是，咬着牙一次又一次去面对，去跨越——哪怕
过桥的姿势仍常常如龟一样拘谨，毕竟一步步挺了过来，然后直起身，吁一口气，继续前行”，只有勇敢
地面对、跨越那些像独木桥一样的艰难历程，才能战胜人生道路中的种种困难，不断前行。
19．
本题考查文章内容的理解分析。
B.第②段中原文“濒临浩浩荡荡的大河川，或有混凝土大桥引渡，或有一排竹木筏子水上穿梭载客”“若
是跨越一条条小河渠，赖以依凭的，除了年代久远的拱洞涵桥和石板平桥，更多的便是独木桥了”，可知
独木桥都位于小河渠上。因此本项中“乡人们只能通过独木桥跨过浩浩荡荡的大河川”说法错误；
D.结合第⑩段中“随着人生路途的延展，后来，我跨渡过更多的‘独木桥’。我逐渐明白，一个人的生命
之旅，总有些桥与路必须独自去熬渡，无人可以永远庇佑在你身边”，可知文中叙写“我”过独木桥的经
历，目的是表达自己终于独自走过独木桥，明白了人生某些阶段必须要靠自己去熬渡的道理。本项中“目
的是衬托母亲的勇敢坚强”说法错误；
故选BD。
五、综合性学习和名著阅读
为配合乡村现代化建设，某班级开展“天津农村现代化建设”为主题的综合性学习活动。同学们搜集了四
则材料。请你按照要求，完成下面小题。
【材料一】结对帮扶困难村，小康路上一起走。天津市完善了政策保障体系，精准施策，精准帮扶；
完善了督导指导体系，推进任务，落地落实。
【材料二】近年天津市农村居民人均可支配收入统计表【材料三】种好粮菜果，全力搞好产业振兴。天津市各行政区域建有大片设施农业园区，一年四季生
产果类和叶类蔬菜，满足市民菜篮子，还大量销往北京部分市场，同时，大力发展畜禽水产养殖。津产鱼
虾肉禽蛋量足、质优、价稳，丰富了市民餐桌。
【材料四】开展农村人居环境治理，村庄美得像花园。天津市自制定并实施《农村人居环境整治三年
行动实施方案》以来，开展了“村庄清洁”“百日大会战”等活动，改善了生活环境，还乡村最美底色，
引领乡村建设从村容整洁向生态宜居转变。
20．请用简洁的语言概括【材料二】的主要内容。
21．根据材料，概括农业农村现代化建设所采取的重要措施。
20．近年来，天津市农村居民人均可支配收入持续增长。
21．结对帮扶困难村，完善政策保障和督导指导体系；种好粮菜果，全力搞好产业振兴；开展农村人居环
境治理工作。
【解析】
20．
本题考查图表转换。
根据观察材料二的“近年天津市农村居民人均可支配收入统计表”可知，2017年天津市农村居民人均可支
配收入为21753.68元，2018年天津市农村居民人均可支配收入为23065元，2019年天津市农村居民人均
可支配收入为24804元，2020年天津市农村居民人均可支配收入为25691元。观察数据可知，2017年至
2020年天津市农村居民人均可支配收入持续增长。
21．本题考查对材料内容的概括。
根据材料一“结对帮扶困难村，小康路上一起走。天津市完善了政策保障体系，精准施策，精准帮扶；完
善了督导指导体系，推进任务，落地落实”可概括出，结对帮扶困难村，完善政策保障和督导指导体系；
根据材料三“种好粮菜果，全力搞好产业振兴。天津市各行政区域建有大片设施农业园区……同时，大力
发展畜禽水产养殖”可概括出，种好粮菜果，全力搞好产业振兴；
根据材料四“开展农村人居环境治理，村庄美得像花园”可概括出，开展农村人居环境治理工作。
请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物名称。
作品 人物 选文或评述
《朝花夕 （1） 到了第二年的终结，我便去寻 （ 1 ） ，告诉他我将不学医学，并且离开
拾》 _____________ 这仙台。他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
（ 2 ） 他很喜欢这个机灵的孩子。空闲的日子，他常常来看望阿尔焦
（ 2 ） 姆。这个通情达理、严肃认真的水兵，总是耐心地倾听他们讲日常生活
朱赫来
《______》 中的各种事情，尤其是母亲埋怨保尔淘气的时候，他更是耐心地听下
去。
《骆驼祥 （3） 辞事，让工钱，在祥子看来就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这
子》 _____________ 时候似乎比命还重要，因为这次拉车摔的不是别人，而是 （ 3 ） 。
（4） 作为斗战胜佛，在西游记里面有不一般的位置。 （ 4 ） 他不仅神通广
《西游记》
_____________ 大，能降妖魔，而且一心保唐僧，西天取经。
（1）__________（2）__________（3）__________（4）__________
22． （1）藤野先生 （2）钢铁是怎样炼成的 （3）曹先生 （4）孙
悟空
23.西行之路，是孙悟空的修心之路。真假美猴王事件之后，孙悟空的心灵获得了成长，取经之路走得更坚
定了。请你结合阅读《钢铁是怎样炼成的》的感悟，结合作品中的某个具体情节，说说主人公保尔是如何
获得心灵成长的。
23.《钢铁是怎样炼成的》里面的保尔最初是一个单枪匹马作战的青年，后来他认识并收留、掩护朱赫来，
然后逐渐开始了解布尔什维克党，营救朱赫来导致自己坐牢，出狱后成为一名真正的骑兵战士。最终他明
白了单枪匹马去斗争是不能改变现状的，只有把旧社会推翻才能获得真正的解放。
【解析】
本题考查名著内容及人物形象的掌握。解答本题，需要先分析题干中的提示，即相应的故事情节（真假美
猴王事件）影响了人物，让人物心灵获得成长。然后结合名著中的情节，点明人物心灵方面的变化，从而
体现人物的成长。示例：保尔·柯察金在筑路时，得了伤寒并引发了肺炎，无法正常工作，组织上不得不把保尔送回家乡去休
养。保尔因此迷惘动摇，认为自己失去了最宝贵的东西——战斗力，他一度活着没有什么用，并有了自杀
的念头。后来他到公园烈士墓前凭吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我投入工
作，他也由此明白只有尽一切努力冲破铁环，重返战斗行列才能使自己的生命有益于人民。（意思对即
可）
六、作文
阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
世间万物，成长最美。成长不仅限于“向上”，“向下”的努力同样至关重要。胡杨树根系发达，具
有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为“沙漠英雄树”。向下扎
根，才能汲取向上生长的力量。困境中的不屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅，悲伤时的
豁达……这都是“向下”的努力，相信当我们一次次通过努力不断壮大起来，定能“向上”绽放绚丽的色
彩。
请以“向上的力量”，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意:结合提示语"世间万物，成长最美。成长不仅限于，向上'，向下'的努力同样至关重要"可知，这
道作文题要求我们从成长的角度出发，探究""向上"和“向下"两种努力的重要性，尤其重点强调"向下""的
重要性。何谓·向下"?材料也给出了提示:困境中的不屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅，悲
伤时的豁达.……胡杨树向下扎根，才能汲取向上生长的力量;人同样如此，通过“向下"的努力，就能迎难
而上，就能·向上"绽放绚丽的色彩。据此可立意为: (1)厚积才能薄发，注重知识的积累。(2）过程很重要，
优秀不是偶然，优秀总有原因。(3）坚持就是胜利，能否穿过黎明前的黑暗最关键。
(4)耐得住寂寞，才能守得住繁华。(5)努力扎根，积蓄力量，向阳而生。
