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八年级下学期期末考前必刷卷
语文·全解全析
第一部分（1～4题20分）
1. （4分）阅读下面文字，回答后面的问题。
为什么大家带上口罩都变好看了?有观点认为这是“完形心理”或者“空想性错视”造成的。
人类的大脑非常智能，当看到无意义、不相关的事物时，它也会下意识找规律感知为有关联的图像，
霎时间脑补出完整的印象。也就是说，当你看到一个人只露出半张脸时，大脑会擅自补完视觉没捕
捉到的脸部轮廓，并且朝着更理想的方向去添油加醋。你看，带口罩并没有zǔ ài你想变得更美。
(1)(1分)找出文中一个错别字并加以改正。
(2) )(3分)给加着重号的词语注音，根据注音写词语。
①霎时间____________②捕捉____________③zǔ ài_________
【答案】(1)带；戴
(2) shà bǔ zhuō 阻碍
【解析 】（1）本题考查字音字形。
带——戴。“戴口罩”戴表示动作，把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处；“带”表示随身拿
着。
（2）本题考查字音。
①霎时间，读音shà，表示极短时间。
②捕捉，读音bǔ zhuō，表示捉住某人或动物使其落入自己手中。“捕”注意不能读成“pǔ”。
③zǔ ài——阻碍，表示在生活或者做事情当中遇到人为或者自然阻挡的事情。
2. （8分）古诗词默写。
（1）欲济无舟楫，______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）_________________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3）《关雎》中常被引用来表达对美丽又贤惠的女孩子的追求的句子是___________，
_____________。
（4）借景抒情是诗歌常用的手法之一。常建通过描写“______________，_____________”（《题
破山寺后禅院》）构成一种静谧和谐的氛围，衬托出诗人淡泊的情怀；“______________，
____________”（《送友人》）中山的静默与水的远去，暗示了李白与友人离别时的情景。
【答案】 端居耻圣明 安得广厦千万间 窈窕淑女 君子好逑 曲径通幽处禅房花木深 青山横北郭 白水绕东城
【解析 】本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，
找出符合题意的诗文句子﹔三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“端居、耻、圣明、广厦、窈窕、淑、逑、曲径、幽、禅”等字词注意不要写错。
3. （2分）下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．《人民日报》曾警告还在襁褓中沉睡的大学生：你不失业，天理难容。
B．上海电影节期间，中外大片络绎不绝，影院前购票的人排起了长队。
C．这伙人伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了令人发指的地步。
D．由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来已经无人问津了。
【答案】B
【解析 】本题考查词语辨析。
A.襁褓：意思为包裹婴儿的被子和带子；指婴幼儿。这里用来比喻不成熟的大学生，使用正确；
B.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。这里不能形容电影，对象用错；
C.招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行欺诈蒙骗。使用正确；
D.无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。使用正确；
故选B。
4. （6分）综合活动
某中学八年级全体师生开展了“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)（2分）请你仿照示例，为这次活动拟写一条宣传标语。
示例：以和为贵，和谐共处！
标语：__________________________________
(2) （2分）在活动中，一位同学展出了自己从网上搜集到的以“和”为关键词的图片，请你说说
这幅图片的寓意。(3) （2分）张明因调换座位问题与班中同学发生了口角，并推搡了同学，最终双方不欢而散。请
你站在“以和为贵”的立场劝说张明，化解这场矛盾。
你会说：“________________________________________________________”
【答案】(1)示例一：和以处众，平以养心。
示例二：居家和睦，邻胜远亲。
(2)示例：同住地球村，全世界人民要和平共处，共建美好家园。
(3)示例：张明，你的行为是不可行的，我们都是同学，应该以和为贵。所以，你不应当推搡同学，
当遇到矛盾时，应当以一种和谐的方式来处理问题。我们一起去和他们好好商量好吧？
【解析 】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“以和为贵”的主题，仿照示例写，言简意赅，表达
清楚即可。
示例一：以和为贵，万事顺利。
示例二：与人为善，以和为贵。
示例三：以仁为本，以和为贵。
（2）本题考查图文转换。
认真观察图片，可以看到图片的中心是一个地球，地球的周围还有穿着各种各样服装、来自世界各
地的人，他们一起手拉着手。根据题目的提示，是与“和”相关的，说明图片寓意为“全球各地的
人民手拉手，团结起来，实现和平友好相处，我们的家园便会变得更加的美好”。
（3）本题考查口语交际。劝说的时候注意要有针对性，语气要委婉，易于接受。
首先，应委婉地指出，张明同学的这个做法是不行的，接着再围绕“和”的主题进行劝说：同学之
间应该和睦相处，遇到问题应该冷静思考，共同商量解决问题，以和为贵。最后再提出一起去化解
矛盾，解决问题。
第二部分（5～21题50分）
一、（共5分）
阅读下面这首诗，完成5--6小题。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
5．（3分）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了______的景象，洞庭湖______和______的特点。
6．（2分）全诗抒写了作者怎样的思想感情？
【答案】5． 云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城。 雄浑壮阔（壮观景象）
气势博大（雄伟气势）
6．想出仕，渴望得到引荐。
【解析】5．本题考查诗句理解和分析。
诗句意思为：云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。这两句写湖的广阔，目光
由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽。“撼”，摇
动（动词，生动形象）。“岳阳城”，在洞庭湖东北岸，西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好
像要摇动岳阳城似的。由此可知这两句描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景
象，洞庭湖雄浑壮阔、气势博大的特点。
6．本题考查思想感情。
这是一首干谒诗。唐玄宗开元二十一年（733），孟浩然西游长安，写了这首诗赠当时在相位的张
九龄，目的是想得到张的赏识和录用。“欲济无舟楫”，写出诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是
在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。“端居耻圣明”，是说在这
个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。这两句是正式向张丞相表白心
事，说明自己目前虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而
已。于是下面再进一步，向张丞相发出呼吁。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相
而言。这最后两句，意思是说：执政的张大人啊，您能出来主持国政，我是十分钦佩的，不过我是
在野之身，不能追随左右，替你效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。这几句话，诗人巧妙地运用了
“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，表明了希望援引的心情。
二、（共13分）
阅读下面文言文，完成7--10小题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来
翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，启窗瀑至。人可坐可卧，可箕
踞①，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗②置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当
时建此亭者，其仙乎！
注：①箕踞：一种坐的姿势。坐时两脚伸直岔开，形似簸箕。②瀹茗（yuè míng）：烹茶。
7．（4分）请解释下列加点词在文中的意思。
（1）以其境过清 以：_____________ （2）悄怆幽邃 邃：_____________
（3）启窗瀑至 启：_____________ （4）置几席间作玩 置：_____________
8．（4分）请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）当时建此亭者，其仙乎！
9．（2分）两段文字中的“水”各有特点，柳宗元运用侧面描写的手法写出潭水的_____________，
袁枚运用正面描写突出了瀑布的_____________。
10．（3分）面对美景，【甲】文作者说“不可久居”，而【乙】文作者却说“意难决舍”。请结
合两文分析两种情感产生的原因是什么？
【答案】7． 因为 深 打开 放
8．（1）小溪的两岸像狗的牙齿一样交错不齐，不知道它的源头在哪里。
（2）当时建造这个亭子的人，真的是神仙啊！
9． 清澈 壮观
10．【甲】文柳宗元参加“革新”运动失败遭贬，内心凄凉、悲愤，面对美景也无心欣赏；【乙】
文袁枚面对奇观美景，心情舒畅，悠闲自由，乐在其中，不想离开。
【解析】7．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通
假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“以其境过清”的句意是：因为这里的环境太过凄清。以：因为。
（2）“悄怆幽邃”的句意是：凄凉幽深。邃：深。
（3）“启窗瀑至”的句意是：推开窗子瀑布就扑面而来。启：打开。
（4）“置几席间作玩”的句意是：放在书桌卧榻前赏玩。置：摆放。
8．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，
找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文
言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“犬牙（像狗的牙齿那样）、差互（相互交错）、源（源头）”几个词是重点词语。（2）句中的“此（这）、者（的人）、其（表推测）、仙（神仙）”几个词是重点词语。
9．本题考查理解文章内容。
【甲】文语句“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”运用侧面描写的手法，突出潭水的清澈。
【乙】文“飞瀑雷震，从空而下”突出了瀑布的声势浩大和壮观。据此可填写作答。
10．本题考查对文章主旨的理解。在理解文意的基础上，结合文章内容和作者的写作背景分析即可。
【甲】文中作者听到水声，看到水中游鱼，看到如此清新优美的小石潭景色，为发现小石潭而快乐；
但被小石潭周围的“四面竹树环合，寂寥无人”周围过于冷清的环境所触动，联想到自己被贬的遭
遇, 激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感，采用借景抒情的方法，含蓄地抒发了作者被贬后无法
排遣的忧伤凄苦的感情。
从【乙】文“以人之逸，待水 之劳，取九天银河，置几席间作玩”可知，袁枚在峡江寺飞泉亭观
赏飞瀑，写出飞泉亭自身的奇伟秀美，体会到人与自然合而为一的乐趣，被自然美景所陶醉，心情
舒畅，乐在其中，所以说“意难决舍”。
【点睛】参考译文：
【甲】潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，
鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像
在和游玩的人逗乐。
向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看
不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四周竹林
和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。
因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。
【乙】我近年来观看的瀑布多了，来到峡江寺而心中难以舍弃，是因为飞泉亭这个亭子的缘故。
攀登上一大半，瀑布像雷鸣一样轰响，从高空飞泻下来。瀑布旁边有间房屋，这就是飞泉亭。亭子
长宽有一丈多，八扇窗子明亮洁净，关上窗户听到瀑布的响声，推开窗子瀑布就扑面而来。亭子里
可以坐，可以躺，可以放松腿脚，可以随意舒展活动，可以放笔墨砚台，可以品茶饮酒。以人的安
逸舒适，静待水的奔腾飞泻，就像把九天之上的银河放在书桌卧榻前赏玩。当时造这亭子的人，莫
非是仙人啊！
三、（共9分）
阅读下面的文字，完成11—13小题。
【材料一】
2021年3月，《北京市“十四五”时期智慧城市发展行动纲要》正式颁布，到2025年，北京
将建设成为全球新型智慧城市的标杆城市。智慧城市是以5G、大数据、人工智能、区块链等一系列科技创新成果为基础的城市，其“智
慧”体现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面。就像一
个“智慧”的人，能通过感觉器官敏锐地获得信息，通过神经系统迅速传输给大脑，大脑马上作出
判断并形成处理问题的策略。智慧城市的感觉器官是包括摄像头、传感器等在内的信息收集系统，
神经系统是互联网等数字信息通道，大脑则是城市智能运营指挥中心。
建设智慧城市，能有效提高政务管理效能。比如，工作人员巡查时发现一处井盖损坏，打开
“大城管”App，拍照，上传井盖信息；网络后台调用城市大脑相关数据比对研判；处置单位收到
工单，赴现场更换井盖。整个过程仅用三四个小时，而以前处理此类情况最快也要一天。
【材料二】
智慧城市强调技术，但不是被技术制约，而是人在利用技术，更是以人为中心，目的是为人们
提供更广泛、更深入的服务。生活在智慧城市里，人们的生活会越来越便利。
智慧城市管理系统实现了“让数据多跑路，让人少跑腿”，办事减少了程序，节约了时间，也
不再受地点的限制。近几年，“首都之窗”网站就提供了“上一网、交一表、找一人、办一次”的
便民服务。北京交通行业政务服务也已经实现了“一网通办、全程网办、跨区协办、全市可办”，
申请人可在任何地方上网办理业务，而不必跑到固定的办事地点。
建设智慧城市带来的便利还体现在能解决特殊时期的困难。新冠肺炎疫情期间，需要人们尽量
少去人流密集的场所，这给需要就医的病人带来了困难。为此，北京市各区纷纷上线“智慧家医”
远程服务，将问诊从线下转移到线上，医生通过在线交流提供就诊服务，有效减少了病人去医院就
诊时交叉感染的风险。
【材料三】
在建设智慧北京的过程中，城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高，这样的
条件自然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的发展。智能网联汽车是无需司机操作的
自动驾驶汽车，该行业是未来产业发展的战略制高点。但汽车实现自动驾驶离不开智能化的道路、
专用的信息网络等基础设施，换句话说，要发展“聪明的车”，得先建设“智能的路”。北京在道
路智能化方面表现突出，因此在推进自动驾驶车辆上路测试方面进展迅速。
正因为具备这些优势，2021年5月，北京成为全国首批“智慧城市基础设施与智能网联汽车
协同发展”项目的试点城市之一。该项目对业内高端企业极具吸引力，将促进物联网、人工智能以
及半导体等产业的快速发展，具有极大的经济价值。
未来，北京不仅有“聪明的车”“智能的路”，还有“新型的经济”，而“协同发展”项目不
过是智慧城市中数字经济发展的一个例子。智慧的北京，一定比你想象的更美好。11．（2分）下列对“智慧城市”中“智慧”的理解，不符合文意的一项是（ ）
A．以获得科技创新成果为目的 B．及时捕捉信息并且快速上报
C．快速而精准地分析海量数据 D．迅速给出应对方案等方面
12．（4分）根据材料三图表的信息，请探究出两个有意义的结论。
13．（3分）从上述三则材料可以看出，建设智慧城市的好处有：①________________、
②________________、③_______________。（每空限10个字以内）
【答案】11．A
12．示例：①从2018年到2020年，北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐年快速增长；②从2020
年1月到2020年12月，北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐月不断增长。
13． 示例：提高政务管理效能 便利市民生活 促进数字经济发展
【解析】11．本题考查信息的筛选与辨析。
根据材料一“其‘智慧'体现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对
方案等方面”可知，不包括“以获得科技创新成果为目的”，所以选项内容不符合文意。
故选A。
12．本题考查图文转换。
根据图表可知，北京市自动驾驶车辆道路测试里程从2018年15万公里到2019年104万公里，增长快速，再到2020年的12月221万公里，增长迅速。所以，从2018年到2020年，北京市自动驾
驶车辆道路测试里程呈现出逐年快速增长的趋势。
图表专门对2020年12个月的北京市自动驾驶车辆道路测试里程进行了详细统计，通过对统计图中
数据的分析，可以看出，2020年1月到2020年12月，北京市自动驾驶车辆道路测试里程呈逐月不
断增长的趋势。
13．本题考查信息的提炼与概括能力。
提取三则材料中的关键信息进行整合即可得出答案，一定要注意题目中对字数的要求。
①材料一中，第二段介绍“智慧城市”的“智慧”体现在哪里。第三段介绍了建设智慧城市的好处。
第三段的第一句“建设智慧城市，能有效提高政务管理效能”就是智慧城市的好处，从此句可提炼
出：提高政务管理效能。
②材料二中，第一段讲智慧城市的好处，其中“生活在智慧城市里，人们的生活会越来越便利”是
中心句，可提炼出：便利市民生活。
③材料三中，第一段的第一句是智慧城市的好处，从“这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地，
从而促进数字经济的发展”句中可提炼出：促进数字经济发展。
四、（共14分）
阅读下面的文字，完成14--18小题。
母爱的晴空
吴静
①傍晚，冷雨。
②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，
倒好酱油料酒等调料，再把老姜红椒土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女
儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读
初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间……
③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上揩了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！
今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然，“妈，什么药？“啊？利胆片啊！你这孩子……”妈妈的
语气里显然带着几分责备。
④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，
我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，
后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。
⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍
她几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝红椒土豆丝倒进锅里煸
炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝。手机又响起来了，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要
注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿……”我只想把手里的活赶紧忙完，
颇不耐烦，“妈，妈！我知道了！明天我就去买！”
⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休：“你要没时间，我明天给你把药
买好送去学校行吗？我知道哪一种药好……”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦
不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了……”我“啪”的一声挂断了电话。窗外的冷雨重重地敲打
着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。
⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和
宽容。
⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己
的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。
⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的
探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！
⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小
小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我像一只无助的
猫，胆怯地蜷缩在椅子上。
⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用
粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部，卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似
地肆意地流泪……
⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，而母亲的慈爱与关怀犹如一把伞，撑起一片晴朗
的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。在爱的庇护下，我们才有勇气，储存好生活的温存，继续走
下去。
⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天
回家看您……”
14．（4分）阅读文章，梳理“我”几次接电话前后的态度、情绪变化，用文中的词语填空。
敷衍→______________→______________→______________→_____________
15．（2分）文章多处写到“雨”，有什么作用？请简要分析。
16．（2分——文章对“我”炒菜的情形作了详细描写，这样是否多余？为什么？
17．（4分）结合语境，按要求品析下面的句子。（1）母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我
的臂膊。（品析加点词语的表达效果）
（2）人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，而母亲的慈爱与关怀犹如一把伞，撑起一片晴朗
的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。（从修辞手法的角度赏析）
18．（2分）假如你是文中那个读初二的女儿，读完本文后，请你把最想对妈妈说的话写下来。
（不少于50字）
【答案】14． 颇不耐烦 恼火 懊悔 难过
15．交代了故事发生的背景；渲染一种凄清伤感的气氛；推动了故事情节的发展；为后文写“我”
态度的转变埋下伏笔。
16．不多余，炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因，表现了“我”对女儿的关心，同时也表现
了“我”和母亲当年一样，也是一个果敢精明，能干勤快的母亲。（意对即可）
17．（1）“奔”字写出母亲为“我”办理住院手续的速度之快，“握”字写出母亲的手带给
“我”的力量，这两个动词表现了母亲对“我”的关切、担心和鼓励。
（2）运用比喻的修辞手法，将“母亲的慈爱与关怀”比作“伞”，生动形象地写出了在儿女遭遇
挫折苦难时，母亲给予儿女的慈爱、关怀，让儿女感受到了母爱的温暖和力量。
18．示例：亲爱的妈妈，您为了帮我节约时间，利用中午时间好好复习功课；您为了让我能够吃到
我最爱吃的红椒土豆丝，您放弃了晚上的休息时间给我精心做这道菜。妈妈，感谢您为我所做的一
切，我一定好好学习，绝不辜负您的期望。
【解析】14．本题考查对人物心理分析与概括。
阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。注意题干要求：“我”几次接
电话前后的态度、情绪变化。根据第⑥段“我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦”可以提炼出
“颇不耐烦”；根据第⑦段“我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷”可以提炼出“恼火”；根据第⑦段
“窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来”可以提炼出“懊悔”；根据第⑪
段“我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏……”可以提炼出“难过”。
15．本题考查对环境描写作用的理解。
根据第①段“傍晚，冷雨”可知，冷雨交代了故事发生的背景；根据第⑩段“这个细雨飘飞的冬夜，
我犯了难以原谅的错误”可知，冷雨渲染一种凄清伤感的气氛，冷雨推动了故事情节的发展；根据
第⑥段“雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉”，第⑦段“窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，
我为自己刚才的态度懊悔起来”可知，冷雨为后文写“我”态度的转埋下伏笔。
16．本题考查文章细节的理解。通读文章，根据文章内容、人物形象、主题等分析理解。从第②段“这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶
装着送去学校”可以看出，写炒菜表现了“我”对女儿的关心；从第⑦段“锅里的土豆丝已经快糊
了，电话那头的声音还在喋喋不休”可以看出，炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因；根据第
⑧段“我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子……她老了，再也不像从前那么果敢精明”，第②
段“我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把
老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡”可知，文中写炒菜表现了“我”
和母亲当年一样，也是一个果敢精明，能干勤快的母亲。
17．本题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表
现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度＋写出了什么内容＋表现了什么
特点（情感）。
（1）题干要求从加点词语表达效果的角度赏析。“母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地
奔到我的身旁”，一个“奔”字，表明母亲为“我”办理住院手续的速度之快；“用粗糙、满是皱
纹的手握着我的臂膊”，一个“握”字，表明母亲通过粗糙、满是皱纹的手传递给我的温暖和力量。
由此可以看出，母亲对生病的“我”的关切、担心和鼓励。
（2）题干要求从修辞的角度赏析。这句话将人生路上遭遇的坎坷挫折比喻为“一场大雨”，将母
亲的慈爱、关怀比喻为“一把伞”。这句话生动形象地写出了母亲在儿女成长道路上给予儿女的慈
爱、关怀，让儿女感受到了母爱的温暖和成长的力量。
18．本题考查阅读和感悟能力。在理解文章内容的基础上作答。抓住文中第①段母亲为女儿做第二
天中午饭菜的细节“我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料
酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备
的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校”，写出女儿
对母亲的感激之情，感谢母亲为女儿的辛劳付出。同时还要写出女儿对母亲的承诺，让母亲放心，
自己一定会好好学习，不会让母亲失望。注意运用第二人称，语言表达简洁得体。
示例：亲爱的妈妈，您是如此地爱我，无微不至地照顾我，您为了让我能节约时间，利用中午时间
好好复习功课，为了能让我吃得开心，吃得好，放弃了晚上休息的时间给我精心制作菜肴。妈妈，
真的太感谢您，您为我所做的一切我都记在心里，我一定会努力学习，绝不会辜负您对我的期望的。
五、（共9分）
文学名著阅读。
读下面的文字，回答19—21小题。
【文段一】
歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表
情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建
立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去
主要的地位。
【文段二】
许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，
并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。
19．（2分）以上文字选自作品_________，作者是___________。
20．（3分）【文段一】主要讲的经典是《___》。文段中所说的“重叠”就是我们学过的_______
的形式；
21．（4分）【文段二】中的“许”指的是________，这部书是指________。
【答案】19． 《经典常谈》 朱自清
20． 《诗经》（1分） 重章叠句（2分）
21． 许慎 《说文解字》
【解析】19．本题考查名著文学常识。
《经典常谈》：朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括说文解字、
周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇。
全书见解精辟，史笔卓越，通俗流畅，深入浅出，已成为读者了解中国古代文化典籍的入门指南。
（1）（2）根据【文段一】“歌谣可分为徒歌和乐歌……有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地
位”和【文段二】“许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮
助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的”可知，以上文字选自作品：
朱自清先生的《经典常谈》。
20．本题考查名著内容理解。
《经典常谈》中关于《诗经》的主要内容：1、由来：诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只
有唱的歌谣，没有写的诗。乐工收集天下歌谣以供贵族祭祖、宴饮等，战国时，贵族没落，乐工流
离，乐谱也渐渐亡失，流传下来的便是《诗经》。2、发展历程：①春秋时宴饮通行赋诗，都从诗
篇里断章取义，表示这国对那国或这人对那人的愿望、感谢、责难等等。②孔子时代，诗篇的本义
渐渐模糊，于是孔子用《诗》来讨论做学问做人的道理，孔子以后，《诗》三頁”成为儒家的《六
经》之一，《庄子》和《荀子》都说到“诗言志 ，“志”便指教化而言。③解释《诗经》最有权
威的是毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》，差不多全是断章取义，甚至断句取义。3、诗序：《诗序》
有《大序》和《小序》。《大序》是总论说明诗的教化作用，这种作用似乎建立在所谓“六义”上。《大序》只解释了风雅颂。赋是“直铺陈今之政教善恶”；比兴是“主文而谲谏”，不直陈而用譬
喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”《小序》是毛氏两人所作。及至郑玄，按着《诗经》中的国别
和篇次，系统的附合史料，编成了《诗谱》，差不多给每篇诗确定了时代。
（1）根据【文段一】“歌谣可分为徒歌和乐歌……有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位”
主要谈诗歌的起源可知，主要讲的经典是《诗经》；
（2）结合“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到
了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚
的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位”可知，“重叠”就
是我们学过的“重章叠句”的形式。
21．本题考查名著内容理解。
《说文解字》：中国第一部系统地分析字形和考究字源的字典。东汉许慎著。十四卷，并有叙目一
卷。首创部首排检法，分列540个部首，收录9353个篆字，重（chóng）文（异体字）1163字，
对每个字的字形、字义作了分析解释，有的字还以读若的办法注了读音。是研究中国文字学的重要
著作。
（1）（2）根据【文段二】“许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部
书意在帮助人通读古书”可知，“许”指的是许慎，这部书是指《说文解字》。 。
第三部分（22题50分）
22. 按要求写一篇文章。（50分）
请以“我的阅读故事”为题，写一篇文章。
要求：①请在横线上填上恰当的内容，使题目完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600
字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
我的阅读故事
阅读，对我而言十分重要。它是我寂寞时的伴侣，是我沉默的老师，更是指引我的圣贤。
十四年载，我读过书，少说也过半百了。而我却独钟三毛的《撒哈拉的沙漠》。
这本书是小学时老师推荐给我们的，我瞧着那简洁的书皮，心中想象着广阔的沙漠，灼人的烈
日和牵着骆驼的商人。
史书记录了三毛与荷西在撒哈拉大沙漠的生活。朴素而又动人的语言，深深打动着我幼小的心
灵，令我读的如痴如醉。对沙漠产生无限的向往。它既写出了沙漠的唯美，又写出了日常生活的多
姿多彩，更写出了人性的温暖与冷酷。那时，我调皮捣蛋，仍未懂事，日日打打闹闹浑浑噩噩。可当我读罢这本书，合上了它的封面，
心中却像被打破了五味瓶，喜怒哀乐，五味杂陈。喜自己的生活环境有水有电，衣食无忧；哀三毛
的生活多么艰苦；羞自己没有知足常乐而是调皮捣蛋不用心学习。
三毛在没水没电的环境下日子仍旧独具色彩，而我这样又算得了什么呢？羞愧顿时涌上心头。
从此之后，我专心学习，不断磨炼自己，在遇到困难挫折想要放弃时，我就在心中默念。我还
要去撒哈拉大沙漠呢，不能放弃一丝希望。就如三毛在沼泽中救荷西一样，抓住它，别放弃！勇气
就注入我的体内，我就如攀登者一样，努力地越过一个又一个山头。
一个对沙漠无限热爱的人，他的心胸勇气就如这茫茫大漠，又如那日月星辰。总有意天，我也
会背上我的背包，投入沙漠的拥抱。是故事，更是信仰。
我的阅读故事，也是一段人生成长的故事。就让我，慢慢讲给你听……
【解析 】本题考查命题作文写作。
第一，审题立意。审题可知，本题有“我的”“阅读”“故事”三个关键词。“我的”指内容写
“我”自己的亲身经历，不能写别人的故事。“阅读”指看、读并领会其内容。这里的“阅读”不
仅指狭义的阅读书籍文字信息，也指经历的世事变迁、浏览的自然风景名盛古迹、听到、看到的事
件等，涉及的内容比较开阔。“故事”指真实或虚构的用于讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引
力，能感染人，这里指“我”与“阅读”有关的提升自我、感染他人的事情。“我的阅读故事”通
过叙写具体的人生经历和感受，表达“我”在思想认识、知识积累、道德情操等方面的改变、提升
与陶冶。
第二，选材构思。本题适宜写成记叙文。从自己的人生经历中选择与读书、读人、读景、读物、阅
世有关的事件或细节，写出自己从中获得的感悟或启发即可。注意细节描写、环境烘托、修辞手法
与表现方法的运用。如写读书有关的故事：可以写成层次分明的记叙性散文，或以一日中的早、中、
晚为序，或以一年中的春、夏、秋、冬为序，描述自己与书相伴的种种快乐故事；可以写成书信体
文章，向“书”倾诉自己与“她”相识、相知、相恋的情感故事；可以写成片段组合式(拟小标题)
的记叙文，截取自己与书有关的故事场景，表现自己对书的情感深化过程；可以写成日记体，讲述
自己与书之间所发生的难忘故事等，都是很好作品。
