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八年级下学期期末考前必刷卷
语文·全解全析
一、积累与运用(共28分）
1．(4分)阅读下面语段，回答问题。
2021年4月13日，中国女足克服重重阻碍，逆转战胜韩国，拿到了东京奥运会最后一张入场
券。因为看台上 ① 动的五星红旗，这个夜晚成为了名副其实的“玫瑰之夜”。球迷们的欢呼声、
呐喊声 ② 耳欲聋。赛后，女足们虔诚地望向导冉冉升起的国旗，激动得不断擦拭眼泪，真情表达
自己对足球的一片 ③ 爱。
(1)依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．juàn fù rǎn B．quàn fù rǎn
C．quàn fú rǎn D．juàn fù rān
(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．①飘 ②振 ③挚 B．①漂 ②震 ③掣
C．①飘 ②震 ③挚 D．①漂 ②振 ③掣
【答案】(1)B
(2)C
【解析】（1）考查字音的识记。
券——quàn，入场券：进入某些活动场所的凭证，也比喻参加某种赛事或活动的资格；
副——fù，名副其实：名声或称谓（号）与实际一致、相符合；
冉——rǎn，冉冉升起：慢慢地升起；
故选B。
（2）考查字形的识记。
飘动：依靠风或浪的推动而使其移动或轻轻摆动；
震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了；
挚爱：指世间最真实和真诚的情感；
故选C。
2．(3分)将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )
①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？
④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③②
【答案】B
【解析】考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的
连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能
力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B
项正确，先提出是好事，再引出思考，回答问题后，得出结论。
3．(8分)默写古诗文（每空一分，错字、漏字、多字均不得分）。
（1）__________________，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）
（2）__________________，天翻地覆慨而慷。（毛泽东《人民解放军占领南京》）
（3）__________________，__________________，不以千里称也。（韩愈《马说》）
（4）常建的《题破山寺后禅院》“__________________，__________________”两句诗抓住寺中独
特的景物，形象地描绘了山寺清寂的景色。
（5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“__________________，__________________”展现了推
己及人的“大爱”情怀。
【答案】 衣带渐宽终不悔 虎踞龙盘今胜昔 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间
曲径通幽处 禅房花木深 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；
三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“踞、昔、祗、骈、槽枥、径、
幽、禅、厦、庇、俱”的书写。
4．(4分)你刚读完《经典常谈》一书，请你从下面篇目中任选两篇，结合具体内容说说中学生阅读
传统文化经典的意义。
①《<说文解字>第一》 ②《<战国策>第八》③《<史记><汉书>第九》 ④《诸子第十》
【答案】①《说文解字》第一，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书
著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。这一
章节可以让中学生更加珍视汉字的独特性和文化价值，也更加加深了对中华文化深入的认识和理解。
②战国策第八阅读感悟《战国策》第八篇是一篇非常经典的篇章，讲述了楚怀王在治国中的一系列
教训和体会。让学生理解了治国不易，需要依照不同的情境，结合自己的经验和智慧，采取不同的
措施。只有通过不懈努力，持之以恒地推进国家的发展，才能够实现治国的伟大理想。
③《史记》和《汉书》是最早的有系统的历史，《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到汉武帝
时期，首尾三千多年。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，后来的史书全用《汉书》的体制，断代成书。《史记》《汉书》都是正史的源头，而且都成为了文学的古典。对于基本史料
的把握，是学生的基本功，而不必去依赖孤本秘籍。打好基本功，读好正史，对学生一直是受益无
穷的。
④春秋末年，封建制度崩坏，列国战争纷杂，到了战国，农奴解放，政治经济制度相对自由，很多
才智之士都想收拾动乱的局面，慢慢出现了百家争鸣的开放局面。《诸子第十》无疑是人们治理社
会的重要宝库，无论从政治、经济、文化、思想、道德等，都能让人们获得指导，令人受益匪浅。
【解析】考查名著阅读，开放类试题，结合名著的相关内容，言之成理即可。
如：《说文解字》是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有极其重要的地位。
《说文解字》是中国第一部字书，也是世界上最早出现的辞书。《说文解字》从上万个汉字中区别
其偏旁和部首，分类归纳成五百四十个部类，开启了汉字按部首编排的汉字字典编排方法。直至当
今使用的汉语字典、词典，仍然使用部首检字法编排。《说文解字》在说解内容中首次阐发了“六
书” 的内容，贯穿了六书的原则，许慎对六书分别下了定义，举了例字，后世讲六书都沿用许慎的
名称和定义。《说文解字》收录了汉字形体的多种写法，处当时汉朝的篆体外，还有籀文、古文等
异体写法。这些字体大都为象形体。这就为研究汉字提供了宝贵的古文字资料，也为推究上古文字
的本意给予极大的方便。直至现代，《说文解字》 学仍然是一门重要的学问。
5．(9分)学校开展了“河南的高铁时代”的主题活动，请你参与并完成任务。
(1)活动开始前，老师在投影仪上展示了下面四则有关“郑渝高铁”的新闻标题，请你提取这四则材料
的主要信息，用一句话写出结论。（2分）
①襄阳东至万州北段开始全线拉通试验，郑渝高铁全线开通进入倒计时（《大河报》2022年
04月15日）
②郑渝高铁万州北至巫山段进入运行试验阶段（“人民网”2022年04月22日）
③郑渝高铁襄阳东至巴东段进入运行试验阶段，全线通车进入倒计时（“央广网”2022年04月
26日）
④全线通车倒计时！郑渝高铁新建线路全部进入运行试验（“新华网”2022年04月27日）
(2)随着时代的进步、科技的不断发展，无数设想都变成了现实，校宣传部计划于10月10日下午3
点半在学校报告厅举办一期“科技改变生活”的主题讲座，主讲人为李教授，参会人员为九年级学生。
请你以校宣传部的名义给李教授写一份邀请函。（4分）
(3)为了庆祝郑渝高铁全线即将开通，班主任要大家集思广益，为郑渝高铁设计一条宣传标语。下
面是禾禾和楠楠设计的宣传语，请你选择一条最合适的，并谈谈理由。（3分）
禾禾：心随高铁律动 梦由郑渝起航
楠楠：旦辞豫里嵩山月 午嗅蜀中火锅香【答案】(1)郑渝高铁新建线路试验工作逐步开展，全线通车在即。
(2)答案：
邀请函
尊敬的李教授：
您好！为了帮助同学们更好地了解我国科技的发展进步，我校将于10月10日下午3点半在学
校报告厅举办“科技改变生活”的主题讲座。您对此有深入研究，现诚挚邀请您参加本次活动，并为
我校师生做专题演讲。希望届时您能拨冗莅临！
校宣传部
2023年4月24日
(3)示例一：我选择禾禾的宣传语。这条宣传语运用对偶的修辞方法，读来朗朗上口，简明易记，
同时，将郑渝高铁作为梦想的承载物，点明了郑渝高铁开通的意义。
示例二：我选择楠楠的宣传语。这条宣传语中，“旦辞”“午嗅”直言郑渝高铁速度之快，“嵩山月”“火
锅香”则突出了高铁途经区域的地区特色，浅显易懂，明白晓畅。
【解析】（1）考查材料信息的提炼。
综合四则材料可知，材料共同提到的字眼有“郑渝高铁”“试验阶段”“开通进入倒计时”，故据此整理
成一句通顺的话为：郑渝高铁新建线路试验工作逐步开展，全线通车在即。
（2）考查邀请函的拟写。
邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者
是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动时间，地点，
名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。
如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一
行写单位，下一行写明具体的邀请时间。
示例：
邀请函
尊敬的李教授：
我校将于10月10日下午3点半在学校报告厅举办“科技改变生活”的主题讲座，您作为这方面
的专家，研究成果丰富，现诚挚邀请您参加本次活动，为我校师生做专题演讲。希望届时您能拨冗
莅临！
校宣传部
2023年4月24日
（3）考查宣传语赏析。赏析宣传语可从其表现手法，内容，格式等角度入手。内容上，禾禾的宣传语“梦由郑渝起航”中将
郑渝高铁作为梦想的承载物，写出了郑渝高铁开通的意义和价值。楠楠的宣传语中，“旦辞”“午嗅”
是早上离开，中午就到了的意思，巧用“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句，直言郑渝高铁
速度之快，“嵩山月”指代郑州，“火锅香”指代重庆，分别从自然风景和地方风俗的角度突出了高铁
途经区域的地区特色，很贴近生活，显得非常明白清楚。结构上和表现手法上两则宣传语都使用了
对偶的修辞手法，使得句子排列整齐，读来朗朗上口。可据此赏析。
二、现代文阅读(共27分）
（一）(15分)阅读下面的文本，完成问题。
幸福的光亮
①小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺
还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有棵巨大的合
欢树，如同撑着一把大伞。
②合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。但今天，这棵树下却静得很
——那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。
男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。
③没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下
刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。
④白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、
缝玩具，总也不闲。
⑤没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家
难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。
⑥旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的
地方放了货架，“旺旺超市”开张了。
⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树
荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一
位顾客。
⑧小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓
音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市
场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。
⑨这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人
看中了，非要买去，还经常预定。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，
脸上也逐渐有了笑容。
⑩合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，
西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。
⑪旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家
人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清
早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜
的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是
满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。
⑫丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，
可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上
到最好的货。
⑬我有几次跟小区的朋友交换书籍，约定把书放在旺旺超市。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、
交接得非常仔细。随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递更加多起来，旺旺妈专门腾
出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。
⑭取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻居间这
么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，
我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。
⑮去年夏天，我去旺旺超市买东西，却罕见它关着门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业
一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？
⑯再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。我问，这几天干啥去了？她说：“去北京旅游了。
旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去
了故宫、万里长城！”
她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。
6．(4⑰分)文章第①自然段是什么描写？在全文中有什么作用？
7．(3分)请将下面对文章中所叙述事情的梳理补充完整。
①男主人（旺旺爸）打工还债来租房→②男主人（旺旺爸）车祸受伤祸从天降
→③__________→④________→⑤_________________→⑥旺旺妈一家歇业一周北京旅游
8．(4分)读了本文，旺旺妈一定会给你留下深刻的印象，请结合文章内容简要分析一下她是一个怎
样的人？
9．(4分)文章以“幸福的光亮”为标题，你认为有哪些含义？【答案】6．环境描写。既交代了空闲店铺周边社会环境及空闲原因，又点出了店铺门前自然环境
的舒适，为下文旺旺一家来租房及开超市做了铺垫。 7． 旺旺妈振作起来，“旺旺超市”开
张 旺旺妈用心经营，旺旺超市很“旺”（可以有具体的事） 旺旺妈免费代人保管快递
8．旺旺妈心灵手巧，会穿手链、剪线头、缝玩具、会切土豆丝；旺旺妈坚强，先从男人受伤的悲
痛中振作起来；旺旺妈乐观和善、干练，总是笑吟吟、说话柔、做事利索；旺旺妈勤劳，自己购货、
卸货，超市开得早关得晚；旺旺妈经营服务周到，为居民想买的东西亲自去淘；旺旺妈乐于助人，
免费为他人保管送来的快递…… 9．示例：任何困难都是暂时的，只要有战胜困难的勇气，幸福
总会到来；幸福生活都是奋斗出来的，靠自己奋斗来的生活才是幸福的，才是光亮的生活；为他人
着想，为他人服务，也是一种光亮的幸福；生活中没有迈不过去的坎，就像“旺旺超市”那盏灯更加
明亮，未来可期。
【解析】6．考查描写及作用。
根据第①段“门前环境”“地面宽敞”“绿化带植被”“巨大的合欢树”等可知，运用了环境描写；根据“只
有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好”可知，为下文旺旺一家来租房及开
超市做了铺垫。第②段“那家空置的店铺终于来了房客”可知，交代了故事发生的地点；结合第⑧段
“小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，
说话柔，做事利索”等可知，烘托了主人公形象的美好，预示着美好的结局。
7．考查对故事情节的把握。
根据第⑥段“旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，
更大的地方放了货架，‘旺旺超市’开张了”概括得出：旺旺妈振作起来，“旺旺超市”开张。
根据第⑧段“小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟
的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全”可知，旺旺妈乐观，看着喜气，小
区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，旺旺超市很“旺”。
根据第⑭段“取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻
居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往
这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫”概括得出：旺旺妈免费代人保管快递。
8．考查对人物形象的把握。
根据第②段“一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂
物”，可知，这是直接描写，突出旺旺妈的勤劳。
根据第①段句子“它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有棵
巨大的合欢树，如同撑着一把大伞”属于环境描写，用环境描写突出下文旺旺妈的能干。
根据第⑦段“她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客”，第⑦段“因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的”这是对人物的神态描写，属于直接描写，可以看出旺旺妈的乐观开
朗；
根据第⑧段“她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜”，第
段“旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计”，属于动作描写，第 段“晚上，别家超市都是九点关⑫
门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半”属于侧面描写，可以看出⑪她肯吃苦，勤劳能干；
根据第 段“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，
去天安⑯门看了升国旗，还去了故宫、万里长城”属于语言描写，可以看出她疼爱孩子，热爱生活。
9．考查标题含义。
结合第⑤段“没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这
个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远”、
第⑥段“旺旺妈率先振作起来”分析可知，任何困难都是暂时的，只要有战胜困难的勇气，幸福总会
到来。
根据第⑨段“她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但
旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容”、第⑩段“合欢树下的老人们说，旺旺
家真不容易……要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去”分析可知，幸福生活都是奋斗出
来的，靠自己奋斗来的生活才是幸福的，才是光亮的生活。
根据第⑭段“取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻
居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往
这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫”分析可知，为他人着想，为他人服务，也是一
种光亮的幸福；
根据文本内容分析，“幸福的光亮”还指在旺旺妈带领下，旺旺超市生意越来越红火，旺旺一家的生
活越来越幸福，生活中没有迈不过去的坎，就像“旺旺超市”那盏灯更加明亮，未来可期。体现了
“幸福都是奋斗出来的”的主旨。
（二）(12分)阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可
达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大
面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林
中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。
在西双版纳，1991—1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996—2005年，亚洲象得到严格保
护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾。
（摘编自东黎《观象》）
材料二：
2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的柔性引导
和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。
这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节目，详细介绍
这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示：
“追吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。”
显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努力，也向全
球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重
要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。
（摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》，《光明日报》2022年4月25
日）
材料三：
生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性方面，每种生
物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；
每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量
减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样
性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性
的根本措施。
（摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社）
材料四：
随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生
物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献。
中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。
进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生物环境，保护生物多样性。面对庞大的人口规
模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。
在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领
域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。
中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最丰富的
国家之一。中国已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上：高等植物3.6万余种，数量居全球第三。
（摘编自《保护生物多样性的中国智慧》，《光明日报》2021年10月10日）
10．(4分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。
B．2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月，引人注目。
C．基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。
D．生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性挑战。
11．(4分)材料一第①段使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果。
12．(4分)亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据前三则材料，就如何保护亚洲
象提出三条合理化建议。
【答案】10．A 11．示例：打比方，将亚洲象四肢比作四根柱子，生动形象地说明了亚洲象四
肢粗壮的特点，使句子更加通俗易懂；列数字，列举具体的数字，具体有力地说明了亚洲象体型庞
大的特点，增强说服力。 12．示例：①国家制定严格保护亚洲象的法律，禁止并惩处盗猎和杀
戮亚洲象的行为；②国家推进自然环境保护地建设，保护重要的自然生态资源，维护亚洲象的栖息
地；③保护亚洲象生存的栖息环境，保护生态系统多样性，建立基因库。
【解析】10．A.有误，根据材料一的第①段“亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它
们都能在丛林中开辟新的‘象道’，偶尔也会借用人类开辟的道路”可知，是“偶尔也会借用人类开辟
的道路”，选项中“往往借用人类在丛林中开辟的道路作为‘象道’表述有误。
故选A。
11．考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打
比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特
点。材料一第①段使用“3.2米、5.4吨”可知，运用了列数字的说明方法，列举雄性肩高、体重的数
据，具体有力地说明了亚洲象体型庞大的特点，增强说服力。从“亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地
面，像四根柱子”可知，运用了打比方的说明方法，将亚洲象粗壮的四肢比作四根柱子，生动形象
地说明了亚洲象四肢粗壮的特点，使说明内容形象生动，更加通俗易懂。据此概括作答。
12．为开放性试题。题目要求根据前三则材料提出保护亚洲象的合理化建议。
根据材料一中“人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾”可提出建议：深入
开展保护亚洲象的宣传教育工作，提高公民保护频危动物的意识。
根据材料二中“近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，
在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用”可提出建议：推进自然保护地建设，保护亚洲象的生
存环境。根据材料三中“每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共
同构成了一个基因库”“保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措
施”可提出建议：建立基因库，保护当地生态系统的多样性。
三、古诗文阅读(共15分）
(一)（2023河南商丘·八年级统考期中）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。（11分）
［甲］从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差
披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而
去。
［乙］自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或
咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被②之，青藓环
周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏③鱼。又北曲行纡④馀，睨若无
穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥⑤焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，
其听始远。
予从州牧得之，揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所
属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。
（选自柳宗元《永州八记·石渠记》）
【注释】①渴：地名。②被：同“披”，覆盖。③倏：shū 迅速地。④纡：yū 弯曲。⑤庥：同“休”，
休息。
13．(2分)解释下面加点词在句中的意思。
（1）凄神寒骨 凄：______________________
（2）其鸣乍大乍细 乍：______________________
14．(2分)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
15．(3分)甲乙两文中所描写的水各有什么特点？请结合具体内容，分别简要概括。
16．(4分)两文都是柳宗元被贬永州之后的作品，心境相似但所表达的情感又略有不同。请结合具
体内容简要分析不同之处。【答案】13． 使（人的心情）凄凉 有时，时而 14．青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖
缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 15．甲文中“如鸣珮环”“水尤清冽”“潭中鱼可百许头，
皆若空游无所依”等描写，写出了水清澈透明、声音悦耳的特点；乙文中“有泉幽幽然，其鸣乍大乍
细”的描写，写出水清澈幽深、水声多变的特点。 16．甲文借“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽
邃”，表达了作者久谪远荒的孤凄悲凉的心境，乙文借“惜其未始有传焉者”，表明作者有感于永州
山水的沉埋不遇，流露出他怀才不遇的不平、愤郁之情。
【解析】13．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的
用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：使人感到心情凄凉，寒气入骨。凄：使（人的心情）凄凉。
（2）句意：它流淌时的声音时大时小。乍：有时，时而。
14．考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络摇缀，参差披拂：蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
15．考查比较阅读。
甲：“闻水声，如鸣珮环”表现了水声的清脆悦耳。“水尤清冽”从正面表现了水的清凉。“潭中鱼可百
许头，皆若空游无所依”从侧面表现了水的清澈。
乙：“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”表现了泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小，变幻莫测。
16．考查赏析作者感情。
甲文中的“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“似与游者相乐”表现了作者听到清脆的水声，看到水中活泼
的游鱼之后内心的快乐。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者感受到潭上凄清的气氛，内
心因被贬而产生的孤凄悲凉之情就又被勾起。“乐”只是表象，“悲”才是实质。
乙文中“惜其未始有传焉者”表现了作者的惋惜之情，石渠景色优美却无人知晓，无人赏玩。联系作
者被贬的经历可知，作者借对石渠名声不显的惋惜表达了自己的怀才不遇之情。
参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、
玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见
（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，
成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，
随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼
的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏
捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的
地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入
骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情
景就离开了。
【乙】从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，当地百姓在石渠上建了一座桥。有一
眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。石渠有的地方宽一尺左右，有的地方宽二尺左右，
它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，水就从石头下面流出来。跳过大石再往前行，
就发现一个石泓，菖蒲覆盖在它的上面，碧绿的苔藓环绕着四周。渠水又转弯往西流，水流跌落到
岩石下面，落到北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈幽深，有许多鲧鱼。渠水又往北
迂回绕行流去，看上去好像无穷无尽的样子，但最终流入袁家渴。潭的旁边全是奇异的石头、怪异
的树木、奇异的花草、美丽的小竹，可供人在潭周围坐着休息。风摇动竹林花草的梢头，声音在山
谷中回荡。眼看它已经静止不动了，而它们被风吹动所发出的声音才开始在远处回响。
我跟随柳州太守发现的它，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱
草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留
给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。
（二）（2022广西崇左·八年级统考期末）阅读古诗，完成小题。(4分)
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，
惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
17．(2分)下列对《石壕吏》分析有误的一项是（ ）
A．《石壕吏》的写作背景是“安史之乱”，这是指安禄山和史思明两人发动的叛乱。其姊妹篇是
《新安吏》和《无家别》。
B．文中“妇人”致词分三层，①写三男全被征；②家中情况；③老妇自请服役。
C．全诗的主题是通过对“有吏夜捉人”的形象描绘，揭露官吏的横暴，反映人民的苦难。
D．“史呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。
18．(2分)有人说唐军镇压“安史之乱”是正义的，老翁逃走是不爱国的表现。你是怎么看的？请谈
谈你的理由。【答案】17．A 18．应从人民遭受苦难之深重的角度，体谅老翁的行为。
【解析】17．考查对文章内容的理解。
A.《石壕吏》的姊妹篇是《新安吏》和《潼关吏》，合称“三吏”，选项“其姊妹篇是《新安吏》和
《无家别》”的表述有误。
故选A。
18．考查个性化解读文本。
“安史之乱”的爆发，本来就是因为当时李唐王朝的腐朽昏庸给了他们可趁之机，即使镇压了叛乱，
作为普通民众来说，依然是“兴，百姓苦，亡，百姓苦”。所谓正义，只是从维护当时正统王朝统治
的角度上来看的。老翁的逃走，是被横征暴敛，被无止尽的对百姓的奴役给逼走的，如果不爱国，
他不会把三个儿子送去邺城，导致“一男附书至，二男新战死”，然而在这样的情形下，依然是“吏
呼一何怒”和老妪的“急应河阳役”，足见统治阶级的冷酷无情。老翁的翻墙逃走，是被逼无奈，我
们应该同情而不是批评他。
四、作文(任选一题写作，共50分）
19．(1)同学们，从“视名利如粪土，功勋泽人间”的邓稼先、“横眉冷对国民党手枪”的闻一多、“士别
三日”令人刮目相待的吕蒙、“翻越长征途中第一座难走的山——老山界”的红军战士、“抗美援朝，
保家卫国”的中国人民志愿军、“替父从军”的英雄木兰，到“不识字却为迅哥儿买来《山海经》”的阿
长、杨绛笔下知恩感恩的车夫“老王”、“自钱孔沥油而钱不湿”的卖油翁……不论是博学睿智的科学
家等不平凡的人，还是生活在底层的平凡小人物，我们都能从中汲取成长的力量。无论是课文中写
到的人物，还是现实生活中接触到的人，只要给你精神滋养的人，都可以入你的文章。
请以“ 引领我成长”为题，写一篇作文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地
名。
【答案】例文：
你引领我成长
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
——题记
没见到你之前，满脑子的好奇，你是怎么样的一个人？你有着怎么样的教学方式和教学习惯？
你性格怎么样……因为没有适应新的学期，听说换老师，肯定是止不住的激动和紧张，于是你就来
了。
想起你的“初来乍到”。后脑勺中下方绑了一条“小尾巴”，你走路时它就一蹦一跳的，圆圆的金丝框眼镜架在挺拔的鼻梁上，显得既博学又亲切，从面貌上看不出你的真实年龄，三十几岁的样子
吧，是很好亲近的一位老师吧，心中也莫名松一口气，暗暗窃喜，看上去是不怎么严格了。
你的外表不失孩子气，却有着极其认真负责的态度。第一次默写是检查暑假的背诵任务，正处
于极度兴奋的我怎么可能去完成这样的背诵作业呢？于是我的第一次默写就挂满了红叉叉，于是我
便被你“荣幸”地请上了讲台，进行开学第一次面谈，你的语气温柔又不失严肃，几句话就指出我默
写中存在的问题，你说：“暑假没有好好背书吧，其实仔细一点还是可以默写得很好的，就是不注
意细节，不细心。”“一针见血，说话好直”这是我脑中蹦出的词语。
第一次见到你时就会想你的课堂又会是怎样一幅画面呢？于是便发现你的课堂和你的人一样幽
默风趣。即使是最简单的句子你也会加上肢体语言。你上课的时候很投入也很激动，问我们“知道
啵？”的时候头会向前伸，眉头一挑，眼睛一眨一眨地盯着我们看，有时我们不回答的时候，你就
会说：“昂，然后……”我就会隐隐地笑。你不喜欢我们上课翘着脚，我可怜的同桌深有体会，突然
讲着课的你下了讲台，直径穿过三四大组走廊，绕过第三大组后又经过我同桌的旁边，听着你的声
音离我们越来越近，同桌依然沉浸其中，于是她可怜的双腿遭到了“毒打”，事后慢慢委屈地跟我诉
苦。
特别喜欢你的作文课，尤其是你读他人作文的时候。你会先讲这篇作文的要点，分析主要的写
作手法和对象，然后跟我们分享别人的好作文，你双手捧着作文本，眉头一挑，头一扭，嘴角一扬，
开始朗读，你的嘴巴一张一合，读几句后再抬头看看我们，时不时评论几句“哎，你看这个写得
好！”“你看他描写得多细腻，对啵？”又继续往下读，你满眼都是欣喜，你对优秀的作文的喜爱和
赞赏都挂在脸上。一堂课就在你娓娓道来的朗读声中结束了。
从你第一次踏入教室门口，你就参与了我未来的漫漫学习之路，你以心直口快的性格，认真负
责的态度引领我成长，你带着最质朴的语言，最生动的课堂引领我成长，谢谢你，我亲爱的老师！
【解析】考查半命题作文。
第一，审题。“________引领我成长”抓住题眼“引领”“成长”，引领：指带动事物跟随他或他们向某
一方向运动、发展。成长：指走向成熟，摆脱稚嫩的过程。补题，就是要解决“引领”的主语，可以
虚指，也可以实指。结合材料“无论是课文中写到的人物，还是现实生活中接触到的人，只要给你
精神滋养的人，都可以入你的文章”可知，我们在横线要补充的内容是一个人；但也可以不限于一
个人，也可以是一件事、一本书、一件物、一篇文、一句话等等。如，母爱引领我成长；老师引领
我成长；大自然引领我成长；诗文引领我成长等。
第二，立意。作文中要体现怎样“引领”，“引领”的意义，要强调“引领”的主语对“我”的成长变化所起
到的促进作用。如，某人教会“我”坚强、独立、自信、宽容等；从某事、某物中感悟到一些道理等。本文适合写作记叙文，在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、
心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以
小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。
第三，选材。我们要选择能够对“我”的成长变化起到促进作用的人、事、物等。可写品德方面的成
长：学会了帮助同学、为父母做事、恪守诺言、坚持原则……可写学习方面的成长：能坚持不懈了，
自己的难题自己解决，能主动探索知识，能体会到大人的苦心，知道细心的重要……可写能力方面
的成长：学会了一项技能，会开展小组合作活动，会为大家服务，能耐心做事情……可写友情方面
的成长：会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让……可写在失败与沮丧中的成长：失败中
得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长。还可写人生道理的领悟：学会坚
强、关心他人、懂得了豁达……选取自己感受最深刻的一点，据此选择一个课本中的人物或生活中
的人物，选择相关的事件，来体现自我的成长感悟。
（2）阅读下面的文字，按要求作文。
欣赏，是享受美好的事物，是领略其中的情趣。你所欣赏的，也许就在你身边，也许在某部文
学作品中，也许在历史的长河中……
请根据上述文字，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“欣赏”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中
不得出现真实的姓名和校名。
【答案】例文：
我最欣赏的一个人
粗糙的手指，长满胡子的下巴，炯炯有神的双眼时而浮现在我的眼前。
记得您网刚来教我们的时候，我们都对您的课程充满不屑，因为我们认为除了语数英，其它都
是无用的课程，自从您发现了这个问题以后，及时地纠正了我们错误的观念。
您讲课的方法也特别有一套。每次讲课开始时，您是独一无二的。因为你总会讲一些关于课题
的小故事或谜底，从而调动我们的积极性。在讲课中，您不会只念教科书上的内容，而是会用您那
独特，巧妙，搞笑的话语来讲课，而且我惊奇地发现了，就连我班公认的调皮蛋，也抵不住您讲课
的诱惑来认真地听你讲课，而且班上也出奇地安静，只有您那时高时低的幽默话语和一阵阵发自内
心的欢笑声。
临近下课时总会有几个调皮的，坐不住了，忍不住悄悄说起话来，那时候您就是我们心中的偶
像。因为您会用你那巧妙的话语来委婉地批评那些上课不好好听课的同学。下课后我们都会采访那
些同学的意见，而且每次意见都是一样的，他们都会说：他们宁愿被您打，被您骂，也不愿被您批
评一两句话。在期末考试中的时候。您的教学方法也是不一样的。别的老师都会把重点内容印在纸上，方便
记忆，而您却不是一样的，您总会说：嘴动不如手动，你们觉得的重点内容都抄下来，自己背诵。
就这样，我们考了一次第一名。
偶尔你也会讲一讲，国家大事或您旅游时的见闻，都会和我们分享一下，来活跃课堂的气氛。
现在您虽然不带我们班了，但是你那搞笑的话语和独特的讲课方法，时时回荡在我的耳边和脑海中。
李老师，您是我最欣赏的一个人！
【解析】考查材料作文。
第一，审题立意。阅读所给材料“你所欣赏的，也许就在你身边，也许在某部文学作品中，也许在
历史的长河中”可知， 关键词是“欣赏”，欣赏有喜欢、敬佩之意。对象可以是一个人、一部书甚至
某一个物品。欣赏的或是优秀的、高尚的品格，或是精神层次的，例如某个人的勇敢、自信、执着
的追求、美德、睿智、独特的个性、为民担当、为国奉献的家国情怀等；不能是肤浅的表面的东西，
不能是金钱，不能是游戏水平高等理由，要体现积极的精神追求。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路，题目中要包含词语“欣赏”。如写欣赏的人，可以是
身边的家人朋友，如：父母、老师、同学、朋友、陌生人、附近的邻居：也可以是历史伟人，某个
英雄人物，如：钟南山、李兰娟、老张丽莉、司机吴斌、张定宇院长、毛泽东、邓稼先、钱学森、
鲁迅、诸葛亮等；可以是作品中某个优秀人物，如，孙悟空、保尔等：还可以是网络上传播的具有
正能量的某个人。又如写欣赏某件艺术品，自己在一次博物馆参观之时，看到国宝——清明上河图，
它是中国十大传世名画之一，北宋画家张择端仅见的存世精品，被誉为“中华第一神品”。通过观赏
这件文物，赞叹古人绘画的精湛艺术，自己也联想到中华文明和文化传承。“为什么欣赏”是文章写
作的中心内容，这个中心要用具体的事件来展现，在具体的事件中展现人物的品格，决不能空洞地
诉说人物的品质。
