文档内容
秘密★启用前 〔考试时间：２０２６年４月１５日上午９∶００—１０∶１５〕
乐山市高中 ２０２３级第二次调查研究考试
历 史
（本试卷满分１００分，考试用时７５分钟）
注意事项：
１．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
２．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
３．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共１６小题，每小题３分，共４８分。在每小题列出的四个选项中，只有一个
是符合题目要求的。
１．考古学显示中华文明起源和早期发展经历了古国时代演进三部曲，直至走向王朝时代。
表１ 中国早期文明发展阶段简要情况
阶段 时间 社会特征
古国时代 约为距今５８００至５２００ 出现了一批大型的复杂社会群体，并开始出现社
第一阶段 年前后 会的等级分化。
古国时代 约为距今５２００至４３００
长江中下游地区率先发展出了国家，步入文明。
第二阶段 年前后
古国时代 约为距今４３００至３８００ 中原和北方地区后来居上，开始新一轮的文明化
第三阶段 年前后 发展。
阶级开始不断强化，开始出现城市营建模式当中
王朝时代 距今３８００年以后
整体性布局和规划。
与此四个时期分别对应的代表性文化遗址是
Ａ．仰韶文化 红山文化 二里头文化 良渚文化
Ｂ．红山文化 三星堆文化 陶寺文化 良渚文化
Ｃ．仰韶文化 良渚文化 三星堆文化 红山文化
Ｄ．红山文化 良渚文化 陶寺文化 二里头文化
２．春秋时期，宋楚泓水之战，宋襄公坚守军礼“不鼓不成列”，贻误战机导致大败。齐鲁长勺之
战，曹刿靠谋略取胜，“公将鼓之。刿曰：‘未可’。齐人三鼓。刿曰：‘可矣’。齐师败绩”。
这反映出
Ａ．社会转型趋势明显 Ｂ．兼并战争日趋激烈
Ｃ．礼法之争开始兴起 Ｄ．变法潮流不可阻挡
３．出土于骊山陵的秦代劳工墓志瓦文中，记载了大量劳工的信息，如：契必，杨民县武德里，公
士，居赀。该现象出现的直接原因是
Ａ．郡县制度的推行 Ｂ．统一局面的形成
Ｃ．宗法体制的瓦解 Ｄ．户籍制度的实施
高三历史 第 １页（共４页）
书书书４．南宋时期，西南黎州、雅州边境有茶马互市，泸州知州何悫奏议“西南夷每岁之秋，夷人以马
请互市，则开场博易，厚以金缯，盖饵之以利，庸示羁縻之术，意宏远矣”。这反映了
Ａ．边疆内地一体化发展 Ｂ．统一多民族国家巩固
Ｃ．治边策略的灵活务实 Ｄ．重农抑商政策的松动
５．徐光启在《农政全书》将蔬菜归入谷类，指出：“夫蔬熟，平时可以助食，俭岁可以救饥，其果
实，熟则可食，干则可脯，丰歉皆可充饥。古人所谓‘木奴（注：柑橘类果树）千，无凶年’，非
虚语也”。此论述
Ａ．强调了农产品商品化的必要性 Ｂ．提供了保障粮食安全的思路
Ｃ．总结了古代农业生产技术经验 Ｄ．呼应了以民为本的施政理念
６．英国人选择福州作为商埠，“意在武夷山茶”。但福州开埠后１０年间，对外贸易额很小，直
到１８５３年出口茶叶仅占三大口岸（广州、上海、福州）茶叶出口量的５．７％，中国茶叶出口
仍以广州、上海为中心。对此解释比较合理的是
Ａ．福州自然经济根深蒂固 Ｂ．外贸惯性与区位的双重影响
Ｃ．外商对茶叶需求量减少 Ｄ．五口通商拓展茶商选择空间
７．维新派思想家常常用自然变化来论证社会，如康有为就曾引用沧海桑田、昼夜交替、四季变
化的常识，又如严复举出蟋蟀、画眉等在外来同类物种入侵下生存与灭亡的事例。这种论
证方式
Ａ．旨在减少变法阻力 Ｂ．凸显了改革的紧迫性
Ｃ．有利于宣传新思想 Ｄ．推动了近代科学发展
８．民国地理教科书的编撰者们，致力于精确划定与描述领土、领海。１９３３年，冯达夫在《复兴
地理教科书》中对“领土”作了如下解释：“一个国家统治权所及的地方，不是别的国家可以
侵犯的叫做领土。”这一做法
Ａ．增强了近代国民领土主权意识 Ｂ．适应了社会主要矛盾的根本转变
Ｃ．反映了列强瓜分中国狂潮到来 Ｄ．确立了培养民族国家观念的目标
９．在土地改革运动中，很多解放区艺术家通过木刻尖刀建构起视觉图式，如实反映农村的社会
面貌和农民的心理变化，以达到宣传和记录的目的。下列图片与材料所述现象直接关联的是
Ａ．《减租会》（古元） Ｂ．《丈地》（牛文）
Ｃ．《把青春献给农庄》（罗映球） Ｄ．《征服黄河》（李桦）
高三历史 第 ２页（共４页）１０． 表２ 建国初城镇从业人员数量统计情况
时间 城镇从业人员（单位：万人）
１９５２年 ２４８６
１９５７年 ３２０５
上表数量变化侧面反映了
Ａ．国民经济恢复完成 Ｂ．国家开展大规模经济建设
Ｃ．城镇人口增长较快 Ｄ．三大改造取得实质性成果
１１．据西亚、北非诸多被征服地区出土铭文记载，当地曾设“亚历山德里亚节”，出现了奉亚历
山大为“巴赛勒斯”（国王）和“克蒂斯特斯”（建城者）的祭司、祭坛与专属祭祀仪式。这些
现象表明上述地区
Ａ．国家治理方式趋同 Ｂ．神权政治色彩浓厚
Ｃ．深受希腊文化影响 Ｄ．开启了希腊化时代
１２．１３—１５世纪，西非苏丹地区流传谚语：“盐来自北方，黄金来自南方，白银源自白人的国度，
但神的教诲和智慧的珍宝却只能在廷巴克图寻得。”该谚语意在
Ａ．反映跨撒哈拉商业贸易的繁荣 Ｂ．说明西非文明对世界的影响力
Ｃ．凸显廷巴克图的文化中心地位 Ｄ．证实伊斯兰教文化的主导地位
１３．１５世纪以来，西欧一些城市中，富裕行东开始突破行会在生产规模、雇工数量、经营范围和
技术等方面的传统限制，扩大生产并广泛招工；而许多学徒、帮工因难以晋升为行东，逐渐
转变为出卖劳动力的雇工，行会内部出现明显分化。该现象的根本原因是
Ａ．行会内部等级森严 Ｂ．商品经济发展
Ｃ．大规模机械化生产 Ｄ．城市自治兴起
１４．１６２５年，面对欧洲战乱带来的巨大灾难，格劳秀斯发表了《战争与和平法》。他系统提出，自然法
是“正当理性的命令”，国家行为应受法律约束，战争必须符合正义等原则。这些主张旨在
Ａ．重塑战后欧洲的秩序 Ｂ．论证自然法约束力
Ｃ．反对一切形式的战争 Ｄ．构建全球治理体系
１５．美国１９世纪提出的门罗主义，至一战结束前，其内涵在美国的解释中完成了从“美洲人的
美洲”到“美国人的美洲”，再到“美国人之世界”的演变。该演变的本质是
Ａ．助力美洲民族解放的政治宣言 Ｂ．适配国际格局变动的行动准则
Ｃ．顺应殖民体系瓦解的政策调适 Ｄ．美国霸权战略演进的外交镜像
１６．２０世纪９０年代，欧盟依据《洛美协定》对非洲、加勒比和太平洋地区原殖民地香蕉实行关
税优惠，大幅提高拉美香蕉进口关税并缩减配额。控制拉美香蕉贸易的美国跨国公司市场
份额锐减，拉美相关国家外汇收入大幅下降。１９９６年，美国联合拉美多国就香蕉贸易向世
贸组织起诉欧盟。这一现象反映了
Ａ．区域集团化引发国际贸易争端 Ｂ．不公正的国际秩序依然存在
Ｃ．经济全球化进程中的利益冲突 Ｄ．世贸组织治理效能得到提升
二、非选择题：本大题共３小题，共５２分。
１７．阅读材料，完成下列要求。（２５分）
材料一 标准化活动古已有之，并延续至今。二战后，国家标准化和国际标准化活动中，
先后出现了地区的、次地区的和跨国性的多种标准化组织形式。西欧与北欧凭借国家数量与
技术优势，掌握了技术组织秘书处总数的２／３；苏联及东欧国家则通过经互会标准化常设委员
会协调行动。美国在７０年代以前并不重视国际标准化活动，对外贸易中强调以美国标准为依
据。进入２０世纪９０年代以后，东西方关系缓和叠加全球化迅速发展，世界经济合作与竞争并
行，迫切需要加速国际标准的制订并建立国际认证制。政治与经济实体积极投身其中，如果国
际标准采用了“自家”的产品技术，将为“自家”扩大市场打下基础，从而直接提高经济效益。
———摘编自顾孟洁《世界标准化发展史新探》等
高三历史 第 ３页（共４页）材料二 改革开放以来，我国标准化工作逐渐与市场和国际接轨。１９７８年中国正式加入
国际标准化组织（ＩＳＯ），国家先后颁布了多部相关法律法规。加入 ＷＴＯ之后，同其他成员国
的接触更加频繁，进一步推动了我国的标准化工作国际化。２００３年，国家将技术标准列为科
技发展战略之一；２００８年中国成为 ＩＳＯ的常任理事，实现标准国际化和全球治理新突破。截
至２０１９年由我国承担的ＩＳＯ／ＩＥＣ技术机构主席７０个、秘书处８８个，中国主导制定国际标准
５８３项。我国标准国际化也有不足，如国际标准竞争中被成功采标的比率较低，这反映出我国
在国际标准体系中的地位和标准治理能力与经济大国地位尚不匹配。
———摘编自董琴《从制造大国到制造强国：中国标准化战略的新使命与战略调整》等
（１）根据材料一，简述二战后标准国际化的发展概况。（８分）
（２）根据材料二，指出改革开放以来我国在破解标准国际化难题上的有益探索。（８分）
（３）根据上述材料并结合所学知识，自选角度，对“标准国际化”现象作出合理解释。（９分）
１８．阅读材料，完成下列要求。（１２分）
成都武侯祠是纪念刘备、诸葛亮等蜀汉英雄人物的祠庙，馆内保存有大量关于诸葛亮等英
雄人物的碑刻、楹联、匾额等不同文本资料，构成了丰富多彩的历史文化景观，如下表：
历史时期 文本（出处）
鞠躬尽瘁，死而后已。至公至仁，天下归仁。（唐·裴度《蜀丞相诸葛武侯
唐代
祠堂碑》）
侯之忠节，炳若日星，宜乎庙食千秋，与山河而并永。（明·张时彻《诸葛
明代
武侯祠堂碑记》）
能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深
清代
思。（清·赵藩·攻心联）
今当国步艰难，正宜崇先贤、励忠义，以固邦本、振民气。（民国十一年·
民国
尹昌龄《重修诸葛忠武侯祠记》）
诸葛亮是中国古代杰出的政治家、军事家，是中华民族忠诚与智慧的象
现代
征。（武侯祠陈列解说词）
———据《墨石藏珍：成都武侯祠现存碑刻》等资料整理
结合材料和所学知识，围绕成都武侯祠的历史文化景观，提炼一个观点，并进行阐释。
（要求：观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰，表述成文）
１９．阅读材料，完成下列要求。（１５分）
材料 抗日战争爆发后，大批儿童流离失所，中国共产党高度重视根据地的儿童教育。边
区政府明确：“对于儿童，第一是保育，第二是教育，要使他们在战争中不死亡、不流落，养成新
的国民品格。”边区儿童教育主要是小学教育，小学实行免费义务教育，所有儿童都可入学。
在教学内容方面，删减旧有封建内容，增加抗日常识、民族解放道理、识字教育和生产劳动；为
了克服物资匮乏与战争威胁，采用露天课堂、巡回教学、小先生制等办法，有夜校、午校、半日班
等多种形式。１９４０年，中共中央指出：“战时教育不是取消教育，而是要进行适合战争需要的
教育，培养能够为民族解放而奋斗的新一代。”各地根据地普遍建立儿童团组织，鼓励儿童参
与宣传、募捐、站岗放哨等实践。１９４１年，边区政府要求儿童“应该多方面学习，增长自己社会
知识，健全自己的思想认识”。
———摘编自《陕甘宁边区政府文件选编》（第三辑）等
１．根据材料并结合所学知识，概括抗日根据地开展战时儿童教育的特点。（７分）
２．根据材料并结合所学知识，简析抗日根据地开展战时儿童教育的意义。（８分）
高三历史 第 ４页（共４页）
