文档内容
闵行区 2020 学年第一学期九年级质量调研考试语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）
（一）
1. 默写
（1）人生自古谁无死，___________________。（文天祥《过零丁洋》）
（2）若夫日出而林霏开，________________，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）欲为圣明除弊事，__________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（5）人们常引用苏轼词《水调歌头·明月几时有》中的句子“______________，________________”，
来表达人生境遇不可能时时完美之意，需从容坦然面对。
【答案】 (1). 留取丹心照汗青 (2). 云归而岩穴暝 (3). 肯将衰朽惜残年 (4). 日暮乡关何处是
(5). 人有悲欢离合， (6). 月有阴晴圆缺
【解析】
【详解】本题中“汗青、暝、衰朽、残、乡关、圆”是易错字词，注意正确书写。
（二）
阅读下面的诗文，完成下面小题
【甲】江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】曹刿论战
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，
未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，
民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大
之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰
之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。① ，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大
国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
2. 甲词写于________朝（朝代），乙文则选自春秋时期的史书《__________》。
3. 用现代汉语翻译下列句子。
忠之属也，可以一战。
4. 下列对甲乙诗文的理解不恰当的一项是（ ）
A. 甲词的太守出猎答谢全城和乙文的“取信于民”思想都体现了对民心的重视。
B. 甲词中作者自比“孙郎”、“魏尚”，乙文中第一段以“我”指代曹刿。
C. 甲诗和乙文都表达了主人公关心国家，积极请战抗击侵略者 的豪情壮志。
D. 甲诗和乙文都对主人公形象进行了生动传神的描写，人物特点跃然纸上。
5. 乙文最后一段①处所缺的内容是___________________，该“论”体现了曹刿在战争中善于
_______________，这也是这场战争中鲁国胜利的一个原因。
【答案】2. (1). 宋 (2). 左传
3. 这是尽了本职一类的事，可以凭借这个去打一仗了。 4. B
5. (1). 一鼓作气 (2). 抓住有利战机
【解析】
【分析】
【2题详解】
本题考查文学常识识记。《江城子·密州出猎》是北宋文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。《曹刿
论战》出自《左传·庄公十年》。左丘明，春秋末期鲁国人，历史学家。
【3题详解】
本题考查句子翻译。注意重点词语“之：的。属：类。可：可以。以：凭借”的翻译要正确。
【
4题详解】
本题考查内容分析。B.乙文中第一段以“我”指代鲁国，而不是“曹刿”，故选B。
【5题详解】
本题考查内容识记与分析。
第一空：①处所缺的内容是一鼓作气。一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。
第二空：“彼竭我盈，故克之”“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可以看出，曹刿在战争中抓住了两个
时机：进攻时机和追赶时机，因此取得了战争的胜利。
【点睛】译文：
甲：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽
的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为我报知全城百姓，使随我出猎，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。
喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷
什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，
把代表西夏的天狼星射下来。
乙：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：
“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是
入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢
独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺
从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天
说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小
的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类
的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：
“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车
马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前
横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵
们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经
消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在
那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”
（三）
阅读下文，完成下面小题
王生者，处士①也。尝召居廷中，三公九卿尽会立，王生老人曰：“吾袜解。”顾谓张廷尉②：“为我
结袜！”释之跪而结之。既已，人或谓王生曰：“独奈何廷辱张廷尉，使跪结袜？”王生曰：“吾老且贱，
自度终无益于张廷尉。张廷尉方今天下名臣，吾故聊辱廷尉，使跪结袜，欲以重之。”诸公闻之，贤王生
而重张廷尉。
[注]①处士：古代有德才而隐居不愿做官的人。②廷尉：古代官职名，位列九卿。当时张释之担任廷尉一
职。
。
6. 解释文中加点词
（1）三公九卿尽会立（ ）
（2）今天下名臣（ ）7. 用现代汉语翻译下列句子。
诸公闻之，贤王生而重张廷尉。
8. 王生“老且贱”，而他让张廷尉结袜的目的是____________________________。（用自己的话回答）。
从这件事可以看出张廷尉是个___________________的人。
【答案】6. (1). （1）会合，聚会、集会 (2). （2）有名，出名
7. 各位大臣听说这件事，都认为王生贤能，并且更加敬重张廷尉。
8. (1). 借用自己年老位卑之身帮助张廷尉，让他更受敬重。 (2). 谦恭、敬老、胸怀大度（意对即可）
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查文言词语。作答此题，注意古今异义、词类活用和通假字。
（1）三公九卿尽会立：三公九卿集会站立（在朝堂上）。“会”意思是会合，聚会、集会。
（2）今天下名臣：现在的天下有名的大臣。“名”意思是有名，出名。
【7题详解】
本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意
特殊句式及词类活用、古今异义。重点词语：闻：听说；之：代词，指这件事；贤：形容词意动，认
为……贤能；重：敬重。
【8题详解】
本题考查内容理解及人物形象。
第一问：根据“吾老且贱，自度终无益于张廷尉。张廷尉方今天下名臣，吾故聊辱廷尉，使跪结袜，欲以
重之”可知，王生让张廷尉结袜的目的是“欲以重之”，即借用自己年老位卑之身帮助张廷尉，让他更受
敬重。
第二问：在三公九卿都会集的朝堂上，王生让张释之为他系鞋带，“释之跪而结之”可以看出张释之敬老，
“跪下”可以看出他谦恭，并不认为这是“羞辱”，胸怀大度。
【点睛】参考译文：王生是汉初的隐士。曾应招入朝，当时三公九卿会集在朝堂上，王生说：“我的鞋带
松了。”，回头对张廷尉说：“给我系上！”张释之便跪下替他系好了鞋带。事后，有人问王生说：“为
什么要在朝廷上羞辱张释之，让他跪下给你系鞋带？”王生说：“我年纪大了，地位也不高，自忖帮不上
张廷尉什么忙，所以才这样做。张释之现在是天下名臣，我故意羞辱他，让他跪下系鞋带，正是想增强他
的名声。”大臣们听到后，都称赞王生的贤德而且敬重张廷尉。
二、现代文（38分）
（一）
阅读下文，完成下面小题智能时代的格局思维
①格局是一个人对局势、态势的理解和把握，对事物所处的位置（时间和空间）及未来变化的认知程
度。
②人的格局是决定他最终能站多高、走多远的关键。
③这是一个与众不同的智能时代。生在这个时代，我们应该有怎样的格局思维？
④首先是主动性思维。十几年前阿里巴巴刚开始做电商时，前面已经倒下了一批电商公司。当时没有
网上支付、信用体系和方便的物流，管理成本很高。但是阿里巴巴成功了。没有支付手段，自己做一个；
没有信用体系，团队建一个；没有好物流，自己出面和物流企业谈一个消费者能够接受的条件。本着遇到
问题就解决问题的主动性，花了几年时间，不断蜕变适应市场需求，基本解决了电商会遇到的主要问题，
然后有了后来的成功。
⑤我们现在所处的时代，比历史上任何时代都更需要主动性， 变化太快， 主动适应环境，
能生存和发展。现在企业的主营业务和10年前相比，都有了巨大变化。零售业、电商、各类消费行业，以
及个体发展，没有主动性的经营思维，很快就会被淘汰。
⑥其次是个性化与时效性的思维。在未来的智能时代，凡是可以重复的事情可以由智能的机器去完成，
对人的要求不再千篇一律，而是要求人有自己的个性。人因为有个性才可爱，才变得不可替代。
⑦ 。看电影首映、买最新款手机、买一些知识产品，先获得者就会比后获得者
多少有一点儿竞争上的优势。不仅商品和服务如此，人的技能也是如此。终身学习的目的就是让自己领先
同辈人一步，以便成为时效性的人才，避免在低水平上的竞争。
⑧在这个过剩时代，还要强调创造优质价值。随着互联网飞速发展，信息透明化，商品流动快，造成
优质和劣质商品的价值差越大。
⑨谷歌开发无人驾驶汽车的工程师莱万多夫斯基在短短的几年里收入上亿美元，而末流的游戏开发工
程师月收入不过1000美元，低于贫困标准。这是因为莱万多夫斯基借助技术的帮助开发了无人驾驶汽车而
造福人类。随着信息流动性增强以及智能技术的提高，个别能力超强的人可以在技术的帮助下发挥巨大作
用，行业里不再需要四流、五流的从业者了。
⑩现在过剩的不仅是商品和信息，还有人才。未来是一个过剩的时代，每个个体及企业，要不断改进
其所创造事物的深层优质价值，这也是在进一步提高我们为之付出的时间价值，更是提升了一个时代的价
值。
9. 第⑤段空格处应该填入的关联词是（ ）
A. 虽然……但是……就…… B. 虽然……但是……才……
C. 因为……只要……就…… D. 因为……只有……才……
10. 作者认为生活在智能时代，应该有以下格局思维：___________________________
11. 第④段的画线句运用了_________的修辞手法，作用是_______________________。12. 在第⑦段开头填入句子：__________________________。
13. 以下这段话应该放入原文的第_____段，理由是：___________________________。
金融巨子J·P·摩根在爱迪生还未发明电灯前就投资了这位天才发明家，还投资了爱迪生的竞争对手
特斯拉，以及无线电通信的发明人马可尼。对J•P•摩根来讲，他投资的其实不是某个具体的发明家或某一
项技术，而是“电”这个未来的产业。而同样做天使投资的大文豪马克·吐温是位了不起的作家，一生挣
了无数版税，投资却都打了水漂。马克·吐温的问题在于，他只从自己的需求出发，希望通过投资控制一
些出版公司。他只看到一家企业，而非一个行业。
【答案】9. D 10. 主动性思维、个性化思维、时效性思维、创造优质价值的思维
11. (1). 排比， (2). 语势强烈地突出了阿里巴巴主动解决问题，强调这个时代需要主动性思维。
12. 除了个性化，还有时效性。
13. (1). 放入第②段； (2). 因为这段文字举了摩根投资产业成功而马克•吐温投资一家企业失败的例子，
从正反两方面论证了第②段的意思人的格局是决定他最终能够站多高、走多远的关键。并且第③段开始讲
这个智能时代需要的格局思维，所以它应该在第三段前。
【解析】
【9题详解】
本题考查关联词。
（1）“变化太快”是“主动适应环境”和“能生存和发展”的原因，是因果关系，故第一个关联词用
“因为”。
（2）“主动适应环境”和“能生存和发展”是条件关系，并且“主动适应环境”是“能生存和发展”的
必要条件，故用关联词：只有……才……
故选D。
【10题详解】
本题考查内容分析。
（1）结合第三段“这是一个与众不同的智能时代。生在这个时代，我们应该有怎样的格局思维？”可知，
这里提出疑问，而第四段到第八段则是回答这一问题。
（2）结合第四段“首先是主动性思维”、第六段“其次是个性化与时效性的思维”、第八段“在这个过
剩时代，还要强调创造优质价值”可知，作者认为生活在智能时代，应该有以下格局思维有：主动性思维、
个性化思维、时效性思维、创造优质价值的思维。
【11题详解】
本题考查修辞手法。
（1）修辞手法判断。连用三个“没有……，自己……”，可判断运用了排比修辞。
（2）作用分析。结合第四段“本着遇到问题就解决问题的主动性，花了几年时间，不断蜕变适应市场需求，基本解决了电商会遇到的主要问题，然后有了后来的成功”可知，这里举出阿里巴巴遇到的问题和主
动解决问题的三种情况，突出了阿里巴巴之所以取得成功，是因为他们有主动性，主动去解决问题。故这
处排比的作用是：语势强烈地突出了阿里巴巴主动解决问题，强调这个时代需要主动性思维。
【12题详解】
本题考查内容分析和语言表达。
（1）结合第六段“在未来的智能时代，凡是可以重复的事情可以由智能的机器去完成，对人的要求不再
千篇一律，而是要求人有自己的个性”可知，第六段突出的是要有个性化思维。结合第七段“终身学习的
目的就是让自己领先同辈人一步，以便成为时效性的人才，避免在低水平上的竞争”可知，第七段突出的
是要有时效性思维。
（2）第六段的首句“其次是个性化与时效性的思维”概括了第六段和第七段的内容。第七段的首句应该
起到承上启下的作用。既能够承接上文的个性化思维，也要引出下文的时效性思维。故补充句子：除了个
性化，还有时效性。
【13题详解】
本题考查论据。
（1）结合“金融巨子J·P·摩根在爱迪生还未发明电灯前就投资了这位天才发明家”“而同样做天使投
资的大文豪马克•吐温是位了不起的作家，一生挣了无数版税，投资却都打了水漂”可知，这段文字举了
摩根投资产业成功而马克•吐温投资一家企业失败的例子，结合“摩根来讲，他投资的其实不是某个具体
的发明家或某一项技术，而是‘电’这个未来的产业”和“马克•吐温的问题在于，他只从自己的需求出
发，希望通过投资控制一些出版公司。他只看到一家企业，而非一个行业”可知，摩根成功的原因是他看
到的是一个未来产业，而马克•吐温失败的原因是只看到一家企业，而非一个行业，两个人的高度不同，
格局不同，视野不同，所以结果不同。
（2）这两个事实论据所呈现的观点和第二段“人的格局是决定他最终能站多高、走多远的关键”一致，
故这一段材料应该放在第二段。因为这段文字举了摩根投资产业成功而马克•吐温投资一家企业失败的例
子，从正反两方面论证了第二段的意思：人的格局是决定他最终能够站多高、走多远的关键。
（3）结合第三段“这是一个与众不同 的智能时代。生在这个时代，我们应该有怎样的格局思维？”可知，
第三段开始讲这个智能时代需要的格局思维，所以它应该在第三段前。
（二）
阅读下文，完成下面小题
“可怜”的意思（节选）
李娟①
①在城里的市场里，我把买好的所有东西打成两个大包，一手拎一个去找回塔门尔图②的车。去喀吾图③方向的班车发车没个准点，因此我只好四处打听偷偷运营的黑车。找到车后，当那个司机得知我要去
的地方时，非常吃惊，说：“你一个汉族人，到那里干什么？”
②我后座的一个女人更是惊讶得不得了，不停地问：“你不怕吗，不怕吗？”
③我心想，哪有什么可怕的啊。就一个劲儿地笑，不理她。
④但这一路上她老是不停地问这个问题：“不怕吗？真不怕吗？你胆子真大啊！”
⑤直到我要下车，她才叹息着说：“听说那个地方狼很多的……”
⑥狼多那句话倒没把我吓住，吓住我的是——我下错车了！不是这个地方！
⑦司机和车上的旅客谁也不知道那是个什么地方。我傻眼了。车都快到喀吾图了还没认出路来，司机
气得直骂我笨，最后他在路上拦下一辆迎面开来的车，嘱托那个司机捎上我，把来路再走一遍，说不定能
认出来路。
⑧荒野起伏连绵，一棵树也没有，无论走到哪里，无论从哪一个角度看都觉得极相似，我真的迷路了。
为了不麻烦司机，最终还是中途下了车。豁出去了，大白天的会有什么危险呢？在戈璧滩上走的话说不定
会遇到一个骑马的牧人，而在公路上来回逡巡，到天黑也未必找得到路。
⑨于是我拎着两个沉重的大包走进了茫茫荒野。还没走一会，手指头就被勒得生疼。于是我把这两包
东西藏在路过的两块石头中间，在太阳下空手前进。我都已经做好了走到天黑的打算，结果走了才一个多
钟头居然就迎面遇到了最最亲爱的卡西帕！
⑩在四顾无人的荒野里，突然，穿红T恤的卡西帕从天而降。那情景简直让人喜极欲泣。
卡西帕一边向我跑过来，一边大喊：“可怜的李娟！”可怜的？我闻言愣了一下。等反应过来时，
惊觉⑪好多事情无需言语也能去到最恰当的地方，寻到最恰当的结局。如随木筏顺流直下，如种子安静地成
为大树，虽缓慢，却有力。
我问卡西帕：“你现在知道‘可怜’是什么意思了？”
⑫卡西帕总是很辛苦，睡得晚，起得早，干的全是力气活。每当看到她回到家累得话都说不出来时，
我总⑬会忍不住叹息道：“可怜的卡西帕！”用的是汉语。
于是她每次都会问我：“‘可怜的’是什么意思？”
⑭我一时无法解释，找不出“可怜”在哈语中所对应的单词。她又去问斯马胡力：“你知道‘可怜
的’⑮是什么吗？”斯马胡力是全家人里唯一“略懂”汉语的，他能用汉语说“你好”“再见”。斯马胡力
很自信地猜测：“就是说你‘很好’的意思。”
我连忙否定：“不！不是‘很好’的意思！”
⑯我百般无奈，只好抱着她悲惨万分地表演一番。总之，实在没法说清。
⑰尽管如此，我天天左一个“可怜的”右一个“可怜的”说个不停，对着失去母亲的小羊说，对着冒
雨找⑱羊回来的斯马胡力说，对着因牙疼而整个腮帮子都肿起来的扎克拜妈妈说……大约我的神情和语气不
时地触动着什么，人心都会豁然开朗的。语言封闭不了感知。渐渐地，这个词逼真地走进了卡西帕的意识。因此当她看到我孤零零地、疲惫无助地走在荒野中时，立刻就喊出声来：“可怜的李娟！”她不仅
学会⑲了一个汉语词汇，更准确熟练地表达了那种特定的情感。真是不得不感动啊……
对了，怎么就那么巧遇到了卡西帕呢？原因很丢人——我人还没到家，“有一个汉族姑娘迷了路”
的消⑳息就传遍这片荒野了……
㉑最开始是那个司机和一车的旅客逢人就说，然后迅速被一个在喀吾图买马蹄铁的牧羊人传回了荒野
之中，紧接着与他打过照面的几个骑马人立刻拐道赶往塔门尔图，不约而同到我家毡房告知了情况，于是
卡西帕和斯马胡力便出门分头去找我……哈萨克人的“土电话”真厉害啊。
㉒哈萨克人的习性就是一见面就把各自的最新见闻巨细靡遗地互相分享，互通有无。因此，当两个哈
族人站在街头没完没了地打招呼的时候，可不要笑他们啰嗦啊。在远古最最寂静偏远的闭塞时期，这种习
性为维持信息渠道的便捷通畅出过多大的力啊！
㉓但是，传得太快太广了也不全然是件好事。等阿娜尔罕来的时候，也对我说：“听说有一个汉族姑
娘在喀吾图路上下错了车迷了路，是不是你？”
㉔县城的人都知道了！
[注]①李娟：1979年7月21日出生于新疆生产建设兵团，籍贯四川乐至，汉族人，中国当代作家。长年
累月地生活在新疆哈萨克地区。②塔门尔图：在新疆北部，是牧民口传的地名，不是行政地名，又寂静偏
远，故不容易描述和到达。③喀吾图：新疆北部的地名，是行政地名，班车可以到达，文中“我”意图搭
乘去喀吾图的车，途中下车寻路去塔门尔图。
14. 第⑧段中有一个错别字，请找出并改正。
错别字：________ 改正：________
15. 联系全文，概括故事情节。
购物返程 ________________ ________________ 感悟“巧遇”
16. 请分析下列句中加点词的表达效果。
（1）穿红T恤的卡西帕从天而降。
（2）只好抱着她悲惨万分地表演一番。
17. 下列选项中理解不恰当的一项是（ ）
A. 第②至⑦段中写到的女人和司机，与文中其他哈萨克人一样，有着淳朴的习性。
B. 第⑧段的环境描写，交代“我”迷路的原因，同时也表现“我”内心隐约的不安。
C. 第 段生动地表现了当卡西帕喊出“可怜的李娟”时，“我”倍觉心灵相通和感动。
D. 第⑪至 段为插叙，交代卡西帕等人生活十分艰辛，但却并不理解“可怜”的意思。
18. 联⑬系全⑱文，简要分析文章结尾的妙处。
【答案】14. (1). 璧 (2). 壁
15. (1). 荒野迷路 (2). 幸遇救星16. （1）“从天而降”运用夸张的修辞手法，突出了身处困境中的“我”看到卡西帕时的惊喜之情。
（2）“悲惨万分”生动形象地表现了“我”表演得很辛苦，极力想让卡西帕领会“可怜”就是“悲惨”
的意思。 17. D
18. 本文结尾写出了哈萨克人“土电话”的厉害；突出了哈萨克人的朴素、热情和善良；以调侃的口吻表
现出轻松的语言风格；短句结尾戛然而止留有余味。（写出任意三点）
【解析】
【14题详解】
本题考查字形。戈璧滩——戈壁滩。戈壁滩：指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。
【15题详解】
本题考查故事情节的梳理与概括。注意抓住文章中关键词句，仿照已给出的示例，用四字短语进行概括。
文章①-⑤段写“我”购物返程；⑥-⑧段结合“荒野起伏连绵，一棵树也没有，无论走到哪里，无论从哪
一个角度看都觉得极相似，我真的迷路了”等可知，写“我”在荒野中迷路了，可概括为：荒野迷路；
⑨-⑲段结合“在四顾无人的荒野里，突然，穿红T恤的卡西帕从天而降。那情景简直让人喜极欲泣”可
知，写“我”遇到了救星，卡西帕，可概括为：幸遇救星；最后写“我”对巧遇的感悟。
【16题详解】
本题考查重点词的赏析。
（1）“从天而降”比喻出人意料地突然来临或出现。结合上文“荒野起伏连绵，一棵树也没有，无论走
到哪里，无论从哪一个角度看都觉得极相似，我真的迷路了”可知，当时“我”在荒野中迷路了，“我都
已经做好了走到天黑的打算”，而这时卡西帕的突然出现，让“我”感到很意外很惊喜。故用“从天而
降”，用夸张手法突出了身处困境中的“我”看到卡西帕时的惊喜之情。
（2）结合上文可知，对于卡西帕的提问，“我一时无法解释，找不出‘可怜’在哈语中所对应的单词”，
斯马胡力也把“可怜”理解为“很好”，“我百般无奈”，于是运用“我”的肢体语言极力想让卡西帕领
会“可怜”就是“悲惨”的意思，故“悲惨万分”生动形象地表现了“我”表演得很辛苦。
【17题详解】
本题考查对文章内容的理解分析。
D.第⑬至⑱段为插叙，交代卡西帕等人生活十分艰辛，但他们并不认为自己的生活是“可怜”的，他们
的生活充实而快乐，是“很好的”；
故选D。【18题详解】
本题考查文章结尾的妙处。结尾“县城的人都知道了！”一句中的叹号，既是惊喜，更是一种感动和赞美。
结合上文“我人还没到家，‘有一个汉族姑娘迷了路’的消息就传遍这片荒野了……”“传得太快太广了
也不全然是件好事。等阿娜尔罕来的时候，也对我说：‘听说有一个汉族姑娘在喀吾图路上下错了车迷了
路，是不是你？’”可知，结尾写出了哈萨克人“土电话”的厉害；结合“最开始是那个司机和一车的旅
客逢人就说，然后迅速被一个在喀吾图买马蹄铁的牧羊人传回了荒野之中，紧接着与他打过照面的几个骑
马人立刻拐道赶往塔门尔图，不约而同到我家毡房告知了情况，于是卡西帕和斯马胡力便出门分头去找
我”可知，当“我”迷路时，整个哈萨克人都行动起来了，突出了哈萨克人的朴素、热情和善良；结尾
“县城的人都知道了！”富有调侃意味，既幽默风趣，又引人深思，言尽而意无穷。
三、综合运用（12分）
阅读下面二则材料，完成下面小题
【材料一】
71路公交车站牌
【材料二】
71路公交站点附近的部分旅游景点情况
景点名 景点地址 站点
上海市人民英雄纪念塔 外滩黄浦公园内 延安东路外滩
中共一大会址 兴业路76号 黄陂北路
上海宋庆龄故居 淮海中路1843号 江苏路
《布尔塞维克》编辑部 愚园路1376弄34号 番禺路19. 在打造“上海城市公交主题专列”活动中，根据以上材料，你认为最适合71路的是（ ）。
A. 申城红色之旅 B. 网红打卡专线
C. 海派风情浏览 D. 现代都市专列
20. 有人给“人民英雄纪念塔”写了一副对联，请选用以下词和词组，组成恰当的上下联：
血与火 璀璨丰碑 铸就 人民英雄 辉煌史册 缔造 永垂不朽 万古流芳
上联：千年传颂，____________________________________。
下联：____________，心和泪__________________________。
21. 小A住在71路虹梅路站附近，他有一项爱国主义主题场馆考察任务，正不知怎么办，如何前往。请你
结合材料二则，给他提出具体的建议。
你会对小A说：“_______________________________________”
【答案】19. A 20. (1). 血与火铸就璀璨丰碑； (2). 万古流芳， (3). 缔造辉煌史册。
21. 71路公交沿线有中共一大、宋庆龄故居等红色经典，记录着革命先辈们为建立美好的新中国而奋斗的
历程。
【解析】
【19题详解】
本题考查对材料的理解分析。根据【材料二】中对介绍“71路公交站点附近的部分旅游景点情况 ”介绍
可知，人民英雄纪念塔、中共一大会址、宋庆龄故居、《布尔塞维克》编辑部这些都属于红色景点，体现
了上海浓浓的红色底蕴，故可申请红色之旅。故选A。
【20题详解】
本题考查拟写对联。根据已给出的上联“千年传颂”，这是含数量词的偏正短语，下联与此结构一致的就
是“万古流芳”；下联“心和泪”是三字并列短语，上联与之结构一致的就是“血与火”；然后观察余下
的词组：璀璨丰碑、铸就、人民英雄、辉煌史册、缔造、永垂不朽，“铸就”与“璀璨丰碑”可组成动宾
短语，“缔造”与“辉煌史册”可组成动宾短语，根据语意，可确定“铸就璀璨丰碑”为上联，“缔造辉
煌史册”为下联；余下“人民英雄”与“永垂不朽”结构不一致，不能放于上下联，舍去。故拟出的上联
为：千年传颂，血与火铸就璀璨丰碑；万古流芳,心和泪缔造辉煌史册。
【21题详解】
本题考查语言表达。阅读二则材料，可知小A所住地点虹梅路是71路公交车的一个站 点，71路公交车沿
途在延安东路外滩站有上海市人民英雄纪念塔，在黄陂北路站有中共一大会址，在江苏路站有宋庆龄故居，在番禺路站有《布尔塞维克》编辑部。因此，可建议小A从所住地点虹梅路站出发后坐71路公交车，沿途
可分别在番禺路站、江苏路站、黄陂北路站、延安东路外滩站下车进行考察。注意表述时要有称呼，语言
得体。
四、写作（60分）
22. 题目： 的座右铭
鲁迅在书桌上刻了一个“早”字，警诫迟到的自己，从此他上学再也没有晚过；周亚夫以“军中闻将
军令，不闻天子之诏”作军营准则，打造了纪律严明的细柳营；奥林匹克用“更快、更高、更强”的格言
激励了多少人参与、奋斗和拼搏……
生活中，你想起了谁的座右铭？请将题目补充完整，写一篇600字以上的文章，不得透露个人相关信息，
不得抄袭。
【答案】范文
我的座右铭
座右铭像小鸟的翅膀，带我们飞向成功的殿堂；座右铭像船儿的风帆，带我们驶向成功的彼岸；座右
铭像指路牌，指向我们到达希望的田野。古人留下了很多名言警句，其中我最喜欢的就是“不经一番彻骨
寒，怎得梅花扑鼻香”，它就是我的翅膀，我的风帆，我的指路牌。
记得第一次遇到这句话的时候，我才上四年级。我在班上的成绩一直处于中上游，在一次英语考试前，
我只顾着玩，复习的念头拖了一天又一天，只在前一天晚上做了几张复习试卷。终于到了考试的那一天，
拿到试卷，我眼前突然一亮，心想：切！这试卷多简单呀！有大部分题目我昨晚还做过呢！我胸有成竹地
开始作答，不到十分钟，这张试卷就完成了。我得意地看了看四周，发现不是抓耳挠腮的，就是东瞅瞅这
张试卷，西瞅瞅那张试卷的。下课铃响起，我第一个冲向了组长，把试卷交给了她。第二天，老师抱着试
卷进了教室。开始发卷子了，不过一会儿，我便听到了一个熟悉的名字，“陆晨，89.5分。”啊！什么？
连90分都没有吗？我走上讲台领取我的试卷，同学们的议论声和嘲笑声传入我的耳朵。我仿佛一朵万人瞩
目的玫瑰被赶下了舞台，流落成了一株无人在意的路边小野花。
回家的路上，我感觉天上的太阳没有以往那么明媚了，路边的小雏菊没有从前那么美了，一阵阵风从
我耳旁呼啸而过，好似在讥笑我那可笑的分数。我拖着沉重的脚步回到了家，知道自己必定受到“皮肉之
苦”。可没想到的是，妈妈得知我这分数后，竟心平气和地对我说：“孩子，‘不经一番彻骨寒，怎得梅
花扑鼻香’，在这漫长的学习道路上，你怎会不受到挫折、困难？只要你坚持下来，这点挫折算什么？妈
妈相信你一定会再次成为天空中的一颗明星！”从此，我便把妈妈的话深深地印在脑海里，把那句名言作
为了我的座右铭。
是呀，我们很多人在经历了多次挫折后，就会逐渐丧失信心。可梅花，却越是寒冷，越是坚持，越是开得俏丽，从不向冰雪低头折节。我们应该向梅花学习，如果想要成功办好一件事，就要学会坚持，学会
付出代价，经历考验！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查半命题作文。审题。“座右铭”指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。
亦指古人写出来放在座位右边的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。古今中外的成功人
士几乎都有自己的座右铭，包括我们自己，很多人都有座右铭。座右铭可以是一句名言警句，如“不叫一
日闲过”，可以是一句诗，如“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”，也可以是一个字，如鲁迅的“早”。
补全文题。横线上可以补写人物，如生活中的，我、爸爸、老师等；如历史名人，孙中山、诸葛亮等。如
“我的座右铭”，行文时，要写出座右铭是什么，与座右铭相关的事的经过，座右铭的意义是什么。注意
对座右铭意义的揭示要有较深刻的议论抒情的语句作点染。
