文档内容
2020 学年第一学期末质量检测初三语文试卷
2021年1月
（满分150分，考试时间100分钟）
一、古诗文（40分）
（一）（16分）
1. 默写
（1）树木丛生，________________。（曹操《观沧海》）
（2）采菊东篱下，________________。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（3）云横秦岭家何在？ ________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）________________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（5）你的好友热爱文学喜欢创作，但投稿至今未被采用，他沮丧难过，你可以用李白《行路难（其
一）》中的诗句“________________，________________。”来安慰鼓励他。
【答案】 (1). 百草丰茂 (2). 悠然见南山 (3). 雪拥蓝关马不前 (4). 夕日欲颓 (5). 长风破浪
会有时 (6). 直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：茂、拥、夕、颓、沧。
（二）（12分）
阅读下面诗文，完成后面小题
【甲】
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但
少闲人如吾两人者耳。
2. 请按要求完成下面的基础知识积累。作品 文学常识 词语解释 句子翻译
水调歌头 / /
作者是宋朝的（1）（人名）
甲词中“水调歌头”是（2） 相与步于中庭
记承天寺夜游 月色入户 入：（3）
译文：（4）
3. 下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）。
A. 甲词的小序和乙文的首句，都交代了作者写作的时间和缘由。
B. 甲词以夜已深而人难以入眠，写出了自己对人间生活的厌弃。
C. 乙文巧用比喻写月光清澈透明，点染出疏影摇曳的美妙境界。
D. 甲词和乙文均用借景抒情的写作手法，将复杂情感融于景中。
4. 甲词有作者内心的伤悲、无奈等，乙文中“________”二字夹杂着作者自嘲、自解等况味，但两篇作品
中都能感受到作者虽身处逆境却仍________的情怀。
【答案】2. （1）苏轼（2）词牌名（3）进入（照入、照进）（4）（我和怀民）一起在庭院中散步。
3. B
4. (1). 闲人 (2). 乐观豁达（洒脱旷达）
【解析】
【分析】
【2题详解】
此题考查的是基础知识积累。这两篇诗文都是北宋文学家苏轼的作品，《水调歌头》是词牌名。“月色入
户”的句意是“月光从门射进来”，“入”意思是“进入”。“相与步于中庭”中“相与”意思是“共同，
一起”，“步”意思是“散步”。“于”是介词“在”，“中庭”指的是庭院里。据此翻译即可。
【
3题详解】
此题考查的是对诗文的理解。B项中“对人间生活的厌弃”理解有误，难以入眠的原因是怀念弟弟，他虽
然有对现实的不满，但通过“起舞弄清影，何似在人间”又能看出他对人间生活的热爱。故选B。
【4题详解】
此题考查的是比较阅读。甲文苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆
怅之感。乙文作者对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与
张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。文章最后他以“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀
民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。虽然两文中都有郁闷之情萦绕心
头，但甲文中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和乙文中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲
人如吾两人者耳”又都表现了他旷达乐观的人生态度。
【点睛】译文：
（甲）丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同
时怀念（弟弟）子由。
明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天
上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比
得上在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）
明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的
转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
（乙）元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得
生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也
还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原
来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像
我们两个这样清闲的人罢了。
（二）（12分）
阅读下文，完成后面小题
何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其
银数，与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金谢之，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金
乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来
取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。
【注】①封识：封存的标记。
5. 解释下列句中加点词。
（1）遂以还之（ ）
（2）其人谢而去（ ）
6. 对画线句的理解，最恰当的一项是（ ）
A. 我为何会顺利得到这些金子呢？ B. 这金子能给我带来什么利益呢？
C. 我又怎么会贪图这几两银子呢？ D. 这几两金子能带来什么利润吗？
7. 上文记叙了何岳__________和___________两件事；这两件事都表现出何岳是一个____________的人。
【答案】5. (1). 归还、交还 (2). 道谢 6. C7. (1). 拾金归还不收酬金 (2). 寄金数年毫不动心 (3). 不为金钱所动（或不贪图钱财或做事光明磊
落）
【解析】
【分析】
【5题详解】
本题考查文言实词。
（1）遂以还之：于是就还给了那个人。还，归还，交还。
（2）其人谢而去：那个人感谢了他就走了。谢，道谢。
【6题详解】
本题考查文言翻译。要求：关注重点词语的翻译。注意：何，怎么。利，贪图，形容词作动词用。此，这。
数金，几两银子。乎，呢。故选C。
【7题详解】
本题考查内容概括和人物形象。
（1）结合“其人欲分数金谢之，岳曰：‘拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？’”可知，何岳不
仅拾金不昧，而且不收取报酬，可概括为：何岳拾金归还不收酬金。
（2）结合“宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，曰：‘俟他日来取。’去数年，绝无音信，闻其
侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去”可知，面对被寄存的金子，多年无人问津，何岳不贪图，并且主
动送回，可概括：何岳寄金数年毫不动心。
（3）无论是拾金归还不收酬金，还是寄金数年毫不动心，都表现了何岳面对金钱时毫不动心的品格，不
贪图金钱，为人光明磊落。
【点睛】译文：何岳曾晚上出行，拾到二百多两银子，但是他不敢告诉家里人，因为害怕家人会劝他把银
子留下。第二天早晨他带着银子回到拾银的地方，看见一个人回来寻找。问他银子的数目，与拾到的银子
数目和标识都相同，于是就还给了那个人。那人为感谢他，想给他一些银子，何岳就说：“我拾到金子别
人也不知道，要是想要的话就全都是我的了，又怎么会贪图你给我的这些呢？”那个人感谢了他就走了。
何岳曾在当官的人家教书，那个当官的人有事情要去京城，把两个箱子交给何岳寄放，箱子里面有几百两
银子。告诉何岳说：“等到有机会的时候再来取回。”他一离开就是几年，没有任何消息。何岳听说他的
侄子有别的事到南方来，不是来取箱子的，于是托人把箱子交给他的侄子了。
二、现代文（38分）
（一）（18分）
阅读下文，完成后面小题
“长五”送“嫦五”，月球去“挖土”
郭超凯①2020年11月24日4时30分，中国在文昌航天发射场用长征五号遥五运载火箭，成功将嫦娥五号月
球探测器送入地月转移轨道，发射取得圆满成功。
②作为中国首个实施无人月面采样返回的航天器，嫦娥五号探测器有望实现中国航天史上的五个“首
次”。
③首次_________。作为此次任务的核心关键之一，月球表面自动采样封装是嫦娥五号任务中最引人
注目的一个环节，也是前所未有的突破。为此，中国航天科技集团所属中国空间技术研究院的设计师们采
用表钻结合、多点采样的方式，精心设计了两种“挖土”模式：钻取和表取。当着陆上升组合体顺利软着
陆在月球表面，嫦娥五号将开展为期约2天的月面工作，采集约2千克月球土壤并进行密封封装，经月面
起飞、月球轨道交会对接、月地转移和再入回收等过程将月球样品安全送至地球家园。
④首次月面起飞上升。当嫦娥五号完成月面工作后，它就要踏上“回娘家”的旅程，这就是涉及到突
破中国航天史上另一个首次——月面起飞上升。顺利完成月壤采样封装后，上升器就要准备月面点火起飞，
这是一个高难度科目。月球表面环境复杂，着陆器不一定是四平八稳的状态，很有可能落在斜坡上或者凸
起、下凹等不同地形。这给起飞带来很大度。此外，探测器还要克服地月环境差异、发动机羽流导流空间
受限等难题。月面起飞时必须依靠航天器“自力更生”，实现起飞时自主定位、定姿。
⑤首次_________。当着陆器托举上升器实现月面起飞上升后，嫦娥五号一路飞奔而去。但是仅仅依
靠上升器是不能返回地球的，它需要飞到月球轨道上，在这里与轨返组合体交会对接，把来集到的月壤转
移到返回器。经过多年的实践探索，中国在载人航天领域已经熟练掌握了近地轨道交会对接技术，但是在
38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接不但在中国尚属首次，而且在人类航天史上也是第一次。
⑥首次带月壤高速再入返回地球。 当返回器带着月壤，从 3 8 万公里远的月球风驰电掣般向地球飞来，
它的飞行速度是接近每秒 1 1 公里的速度。 一旦速度过猛，返回器将一头撞向地球，后果不堪设想，因此必
须让返回器减速飞行。科研人员创新提出了半弹道跳跃式再入返回技术方案，就像在太空打水漂一样，让
返回器先是高速进入大气层，再借助大气层提供的升力跃出大气层，然后以第一宇宙速度扎入大气层，返
回地面。整个过程环环相扣，确保嫦娥五号能安全顺利地降落在内蒙古四子王旗着陆场。
⑦首次自取月球样品的存储、分析和研究。嫦娥五号探测器随身携带各种“神器”，采集约2千克月
壤并进行密封封装并安全送回地球。科研人员将首次对中国自取月球样品进行存储、分析和研究。
⑧自古以来，月亮始终吸引着人们的眼球，探月梦想由来已久。中国探月工程于2004年立项实施，确
定了“绕、落、回”三步走战略规划。从嫦娥一号实现中国千年奔月梦想，到嫦娥二号首次实现中国对小
行星的飞越探测、嫦娥三号成功实现落月、嫦娥四号实现人类历史上首次月球背面软着陆，再到如今嫦娥
五号在长征五号运载火箭的托举下，五度奔月，实现中国首次地外天体采样返回……后续，中国探索月球
的步伐依旧稳健：嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号等探测器还将实施第二次采样返回、月球极区资源详查
以及一些关键技术的月面试验和技术利用。⑨九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。浩瀚宇宙，人类探索的脚步永不停歇。
（来源：中国新闻社有改动）
8. 联系文本内容，第③段和第⑤段的段首处应填的内容是：
（1）第③段：首次_______________________________________。
（2）第⑤段：首次_______________________________________。
9. 第③段加点词“最”能否删去，为什么？
10. 阅读第④段，下列不属于造成嫦娥五号“月面起飞上升”难度的原因是（ ）
A. 月球表面环境复杂，着陆器不一定处在四平八稳的状态
B. 月面点火起飞危险，上升器因为地月距离遥远无法自救
C. 地月环境差异颇大，探测器发动机羽流导流空间受限制
D. 月面起飞无人操控，航天器必须要依靠自主定位、定姿
11. 第⑥段画线句运用了___________说明方法，其作用是___________________。
12. 有人说，第⑧段内容似乎显得多余，可以删去，你同意吗？请简述理由。
【答案】8. (1). 月面自动采样封装。 (2). 月球轨道（无人）交会对接。
9. “最”字不能删去。因为“最”表示在程度上已经达到了极点，强调了在月球表面自动采样封装这项任
务引人注目程度之高，非常关键，人们的关注度是属于第一位的。如果删去，就并不能体现这项任务引人
注目程度之高，所以不能删去。这体现了说明文语言的准确性。 10. B
11. (1). 列数字 (2). 具体准确地说明了嫦娥五号返回器带着月壤从月球返回地球时距离之远，飞行速
度之快。
12. 不同意删去。因为第8段主要说明了自2004年中国探月工程从立项实施以来的发展过程、取得成果以
及后续展望。它对上文嫦娥五号登月及任务的说明作了一个背景的补充和成效的总结，让读者对中国探月
工程有了全面的了解，而且也自然引出了结尾“十六春秋绕落回”“人类探索的脚步永不停歇”这些内容，
所以不能删去。
【解析】
【8题详解】
本题考查补充句子。结合第3段重点句“月球表面自动采样封装是嫦娥五号任务中最引人注目的一个环节，
也是前所未有的突破”归纳答案：月面自动采样封装。结合第5段重点句“但是在38万公里外的月球轨道
上进行无人交会对接不但在中国尚属首次，而且在人类航天史上也是第一次”归纳答案：月球轨道（无
人）交会对接。
【9题详解】
本题考查说明文语言的准确性。说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确的特点答题。先明确不
能删；然后阐述理由：“最”表程度，强调月球表面自动采样封装是前所未有的突破，突出了它引人注目的程度；如果删去，就不能突出强调球表面自动采样封装引人关注的程度，不符合实际；体现了说明文语
言的准确性。
【10题详解】
结合第4段“上升器就要准备月面点火起飞，这是一个高难度科目”可知，文章只是说明点火起飞难度很
大，文中没有涉及“点火起飞危险，上升器因为地月距离遥远无法自救”等内容。
故选B。
【11题详解】
本题考查的是对说明方法及其作用的理解。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比
方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。根据标志性语言判断说明方法类型。“38万公里、11公里”这
是列数字。“38万公里远” 具体准确地说明了嫦娥五号返回器带着月壤从月球返回地球时距离之远；
“风驰电掣、飞行速度是接近每秒11公里”具体准确地说明了嫦娥五号返回器带着月壤从月球返回地球时
飞行速度之快。
【12题详解】
本题考查段落的作用。首先明确自己的观点：不能删；然后说明不能删去的理由：结合第8段“中国探月
工程于2004年立项实施，确定了‘绕、落、回’三步走战略规划。从嫦娥一号……到嫦娥二号……嫦娥三
号……嫦娥四号……再到如今嫦娥五号……后续……”可知，这段内容上主要说明了自2004年中国探月工
程从立项实施以来的发展过程、取得成果以及后续展望。有了后续展望，才能自然引出下文第9段“九天
揽月星河阔，十六春秋绕落回。浩瀚宇宙，人类探索的脚步永不停歇”这些内容。所以不能删去。
（二）（共20分）
阅读下文，完成后面小题
笔墨历史（节选）
余秋雨
①在山水xiāo sè、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期
末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。
那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
③磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，
刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰
了，怎么办？
④这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几
滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”⑤于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止
是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人
叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭序》。
⑥我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两
手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手
都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会
重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重
的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑦后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提
高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为
“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
⑧学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过
字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬
敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还
有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
⑨家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读
书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把
一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
⑩那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
⑪不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
⑫这是我的起点。
（选自余秋雨《中国文脉》，有删改）
【链接材料】
余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚县，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。
余秋雨以擅写历史文化散文著称，他的散文集《文化苦旅》在出版后广受欢迎。此外，他还著有《中国文
脉》《山河之书》《千年一叹》等散文作品。
13. 看拼音正确书写汉字：xiāo sè（ ）
14. 阅读全文，请简要概括作者童年在学校读书时与笔墨有关的主要事件。
（1）__________________________________________
（2）因为岁数太小，每到下课总有老师抱“我”去洗墨。
（3）__________________________________________
15. 第⑥段画线句颇有些语言表现力，请简要分析。16. 对于作者写乡人敬惜字纸的意图，下列理解不恰当的一项是（ ）
A. 凸显了家乡所有人对字纸文化的尊重。
B. 强调了家乡农夫渔民都苦于不认识字。
C. 表现了作者家乡具有浓厚的文化氛围。
D. 给予了作者喜爱读书写作的启蒙熏陶。
17. 联系文后的链接材料，请谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。
【答案】13. 萧瑟 14. (1). 为了砚台不结冰，老师滴酒入墨让我们蘸酒写字。 (2). 因为图书馆书少，
老师规定让我们写小楷字才能借书。
15. 画线句运用排比的修辞方法，增强语势，强调了学校老师因我年龄小而对“我”的特别照顾和关爱，
体现了老师对我的文化启蒙、激励作用以及我对他们的感恩之情。 16. B
17. “起点”意指开始的地点或时间。在文中指作者童年时老师们的关爱，激发了“我”对书法的热爱，
打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。
而这些都是作者日后成为著名的学者和作家的起点、基础。
【解析】
【13题详解】
本题考查考查看拼音写汉字。萧瑟：形容风吹树叶的声音，一般作为形容词使用，形容环境冷清、凄凉。
【14题详解】
本题考查内容概括。
（1）结合第二到第五段“孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？”“这时，一位乐
呵呵 的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：‘这就不会
结冰了，放心写吧！’”可概括：为了砚台不结冰，老师滴酒入墨让我们蘸酒写字。
（2）结合第七段“由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一
本书”可概括：因为图书馆书少，老师规定让我们写小楷字才能借书。
【15题详解】
本题考查句子赏析。
（1）手法判断。结合三个“那些…的…”可知，运用了排比修辞。
（2）作用分析。
作用一：结合第六段“每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，
然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样
的事”可知，因为“我”年龄小，学校老师特别照顾“我”，抱着“我”去洗脸上、手上的墨，表现了老
师对“我”的关爱；结合“如果我写不好毛笔字，天理不容”可知，这些关爱让“我”感动、感激，并且
激励“我”一定要写好毛笔字。作用二：排比修辞句式整齐，能增强语势，富有感染力。
【16题详解】
本题考查情节分析。
A.结合第八段“过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来”可知，乡人敬惜字纸凸显了家乡所
有人对字纸文化的尊重，正确；
B.结合⑩段的“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”可知，文章并没有强
调了家乡农夫渔民都苦于不认识字。选项理解错误；
C.结合第九段“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才
敢破浪远航”可知，乡人敬惜字纸表现了作者家乡具有浓厚的文化氛围，正确；
D.结合第十二段“这是我的起点”可知，乡人敬惜字纸给予了作者喜爱读书写作的启蒙熏陶，正确；
故选B。
【17题详解】
本题考查句子理解。这个句子的关键词是“起点”。
（1）本义。“起点”意指开始的地点或时间。
（2）语境义。结合全文和链接材料可知，后来作者成为了知名的作家，而家乡、家乡的童年是作者开始
文学创作之旅的地点起点和时间起点。
（3）具体分析。结合第六段“于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，
成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容”可知，童年时老师们的关爱，激发了
“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；结合第十段、十一段“那些在路上捡字纸的农夫，以及
把字纸压在船舱的渔民，都不识字”“不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之
礼、天地之敬”可知，家乡的人对字纸非常珍惜、敬重，形成了浓郁的氛围，而这种敬重和氛围启蒙了我
对文学和文化的热爱。
（4）总结。故这句话可以理解为，小时候老师们的关心、家乡人们敬惜字纸的行为和氛围成为作者日后
成为著名的学者和作家的起点、基础。
三、综合运用（12分）
阅读下面材料，完成后面小题。
材料一：
“非遗”，全称“非物质文化遗产”，是“指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相
承的传统文化表现形式”，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，它不仅对于研究人类文明的演进
具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。
材料二：上海国际手造博览会被称为“一个可以玩的博览会”，是非遗传统工艺的展示和传播窗口，“非遗”
板块就是这个博览会最有特色的部分。2020年11月27日至29日，第六届上海国际手造博览会在上海世博
展览馆4号馆举行，金山非遗首次亮相手造博览会。
作为金山学子，文文和彬彬相约于11月28日一起去了本次博览会的金山展区。
18. 走进世博展览馆4号馆，他们远远就看见了“_____________________”几个大字，顺利找到了金山展
区。以下最合适金山展区的一句宣传语是（ ）
A. 上海手造，非遗传统新工艺
B. 乡村古镇，农民精心画长卷
C. 吃喝玩购，金山产品带回家
D. 金山如画，跟着非遗去旅行
19. 金山展区现场，人头攒动，活动内容丰富多彩，文文和彬彬迫不及待加入到了人群中一起参与。结合
相关内容，在表格内横线上填入恰当的短语。
活动内容 体会感受
（1）______：白龙糕、糯米饭糍、“闻万泰”酱
非遗美食，让人大饱口福
菜、枫泾丁蹄
看一看：农民画文创产品、土布包包、钩针编织 非遗文创，让人（2）______
试一试：亲手制作农民画、米糕、土布贴画 （3）________，让人流连忘返
20. 在现场积极参与活动的文文和彬彬引起了《金山报》冯记者的注意，于是有了以下的采访——
（1）冯记者：请问两位同学，金山非遗首次亮相于第六届上海国际手造博览会，你们觉得最大的意义是
什么？
文文想了想，回答道：_____________________________________
（2）冯记者：为了让更多人了解金山、了解金山非遗，你们觉得还可以通过哪些途径进行宣传？
一番小声讨论后，彬彬说：__________________________________
【答案】18. D 19. (1). 尝一尝 (2). 爱不释手（或大饱眼福） (3). 非遗体验
20. (1). 只要符合题意即可。答案示例：以前觉得非遗很高深，现在觉得非遗和我们的生活息息相关。可
以让来到博览会的人感受到金山源远流长、灿烂厚重的历史文化底蕴，亲身体验古朴、纷繁的上海本地民
俗文化、非遗文化。或，可以借助上海国际手造博览会这个平台，展示金山如画品牌，提升金山文旅知名
度。或，可以通过本次活动进行文化交流，促进金山非遗工作提升，更好的传承、宣传金山非遗等。
(2). 只要符合题意即可。答案示例：可以将金山非遗和旅游结合起来，让更多的人感受金山如画，了解金
山非遗。或可以制作微视频通过抖音、B站等网络平台进行宣传。
【解析】【18题详解】
考查对宣传语内涵的探究能力。联系材料二可知，上海国际手造博览会“是非遗传统工艺的展示和传播窗
口”，要宣传的是位于世博展览馆4号馆的“上海国际手造博览会”的金山展区，而且“金山非遗首次亮
相手造博览会”，因此宣传语就应该含有“非遗”“金山”两个要素，故选D。
【19题详解】
考查仿写能力。注意分析已给出活动内容及体会感受的表达内容与形式。
（1）根据同列的“看一看”“试一试”，可推知要填入动词，由“白龙糕、糯米饭糍”等食物，横线上
可填入“尝一尝（美食）”；
（2）根据同列 的“非遗美食，让人大饱口福”“_______，让人流连忘返”，可知横线上要填入一表示体
验的四字词语，内容又是针对“看一看：农民画文创产品、土布包包、钩针编织”的，故可填入“大饱眼
福”；
（3）由前两栏的“非遗美食”“非遗文创”，可推知，本横线上要填入“非遗”二字，由“亲手制作农
民画、米糕、土布贴画”，可推知横线上应填入“非遗体验”；
【
20题详解】
考查自由表达能力。要尽量联系生活实际，围绕“非遗”“金山”展开。
（1）答案示例：通过上海国际手造博览会，我们中学生也了解了金山源远流长的历史文化，对本地的历
史与民俗产生了兴趣，对于本土文化传承有很大的促进作用。或，以非遗牵线，用上海国际手造博览会搭
桥，金山有更大的发展空间，会获得更多的发展机会。
（2）答案示例：开发金山非遗文创产品，提升金山非遗的经济文化影响力。或，整理开发金山非遗的历
史故事，选择有特色有代表的进行编剧，拍摄影视作品。
四、作文（60分）
21. 题目：芬芳润心田
要求：（1）写一篇600字以上的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【答案】范文
芬芳润心田
阳春三月，我早早的起了床，惊奇的发现一根枝桠从窗户伸进了我的房间。阳光散乱地打在枝叶上，
翠绿的叶尖镀了一层金色的光辉，一股迸发的活力顿时涌进我的心间。我会心一笑，带着这份生机与美好，
到了楼下晨跑。
清晨的风儿甚是喧嚣，道路两旁的小草被吹得瑟瑟发抖，隐隐传来树木低沉的婆娑声。道路上冷冷清
清，偶有几个路人匆匆走过。我打了个寒颤，后悔着自己穿得太单薄，但终在暖阳的沐浴下迈开了步伐。
在拐弯处，我远远地看见一个身穿红白运动服的身影迎面向我跑来。近了，是个身材高挑，五官极为精致的女孩。她梳着整齐的高马尾，随着步伐有规律地摆动。她纤长
的睫毛低垂着，一抬眸，我仿佛从她的眼中看到了浩瀚星空。“你也在晨跑吗？”一串银铃般悦耳的声音
在我的耳畔响起。“嗯……”“一起跑吗?”面对这突然的邀请，我有些愕然，但更多的是惊喜与意外。
“好啊！”
她和我朝同一方向跑着，与我保持不远的距离。我闻到了一股淡淡的芳香，像是某种花香，甜甜的。
我开始有些跟不上她的步伐，喘着不均匀的粗气。她见状，便慢了下来，很慢很慢，然后与我聊起天来。
与她的聊天中，我得知她年纪与我相仿，家与我住的很近，却和我不在一个中学上学。
“我们来比赛，谁先跑到那棵芒果树下吧!”顺着她的手势，我看到了离我们100多米处，有着一棵四
五米高的大树。“3，2，1！”尾声一落，她就似一支离弦的箭，飞快笔直地冲向前方。她那矫健的步伐
像飞快的滚轮，抬起与落下间没有丝毫的犹豫与不决，如星子划过星空，闪耀着璀璨的光芒。到了树下，
她张开双手，与迎面跑来的我击掌相庆。天高云阔，回荡着两个小姑娘的笑声。
自那个美好的早晨后，我再没有遇到她。夏日里，被夕阳染红的坡道上，一道橘红的弧线横跨在我的
前方。我大步向前奔跑，追逐着那道弧线。这一次，我的步伐不再是迷茫与软弱，取而代之的是不馁的信
念与坚毅。路过拐角处，仿佛下一瞬间又会邂逅那个红白的身影。迎面而来的却还是依旧昏黄的天空，伴
着习习凉风，还是楼下的芒果树，依旧泛着金光。不同的是，树的枝叶更加蓊郁，仔细看，叶隙之间藏着
许多青涩、椭圆的小果实。
每当我做事想要放弃时，眼前总会浮现那个身穿红白运动服的女孩跑步的身影，像芒果花一样渺小，
但又不凡，拼尽全力绽放。那份拼搏凝成了一种芬芳，浸润了我的心田。
【解析】
【详解】题目是命题作文。
1.题目解读。逐字读题，抓住题眼就“芬芳润心田”来看，题眼是“芬芳”，什么是芬芳？芬芳是看不见、
摸不着的，更多来自于作者对这个世界的感受，是一种想起来很好的感觉，是一种温暖人心、催人奋进的
正能量。某一个人对我们的关爱、点醒、鼓励等，某一种艺术对我们的熏陶和感染，就是所说的正能量。
这种正能量影响了我们的生活，如风过花丛，芬芳袭人。这种芬芳，可能正如林徽因在《人间四月天》里
写的：你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天。
我们还要明白，谁是芬芳的发散者，是亲人，是老师，是朋友，也可以是社会上给予你帮助，给予你启迪
的人；也可以是物，是书本，绘画，音乐等。换一句话说，要写出“生命中的一道光”，这道“光”就是
生命里的“芬芳”，就如《云边有个小卖部》一文里写的，“满镇开着桔梗，蒲公英飞得比石榴树还高，
一直飘进山脚的稻海。在大多数人心中，自己的故乡后来会成为一个点，如同亘古不变的孤岛。外婆说，
什么叫故乡，祖祖辈辈埋葬在这里，所以叫故乡。”故乡和外婆王莺莺带给向往远方的刘十三以真挚的宽
慰、强大的包容，和不离不弃的接纳，更重要的是，风里雨里的陪伴，这些就是浸润刘十三心田的芬芳。“万物皆有裂缝，就是光照进来的地方”，有裂缝的你和我，是如此地渴望生命中的一道光，也就是生命
的芬芳。我们在芬芳中成长，期望成长成一个自带光芒的人。还有一个词“润”，本义为雨水下流，滋润
万物。可以理解为浸润，意为浸染熏陶，逐步浸透，来得无声无息，却又根深蒂固。感情的出现，不是暴
风骤雨式的，事情的出现，不是劈头盖脸的，相对来说，较为温和的方式出现，或许还有一个过程，但是
“芬芳”的感觉，如“随风潜入夜，润物细无声”。“润”的是“我”的心田，“我”遇到的人，所经历
的事，让“我”心里被感染，被滋润，被温暖，被鼓鼓、被安慰、被激励等等，文中要有一定的心理描写，
就是要有抒情。
2.素材推荐。这是一个快陪伴我们三年的生活老师，是我们喜欢的老师。偶然一次我发现，老师正在把两
块橘色的小布块，用白色的线缝补在了一个拖烂的拖把上，一针一线不紧不慢。我的心被莫名温暖了，我
想用这把拖把拖地，一定能拖出满室的芬芳吧。还有在那宁静的夜晚老师用钥匙将门轻轻地关紧，以防夜
晚的凉风吹吹冷了我们，他也从来不用力的关门，怕吵醒了熟睡的我们。她有着如阳光般温暖的情怀，看
似平平常常，但足够温暖，足够炙热，就如生命里的芬芳，在潜移默化中浸润了心田，温暖了一生。
3.文体。写成记叙文或散文比较好，不适合写议论文。
