文档内容
上海市金山区2021-2022学年第一学期期末学情诊断
初三语文试卷（中考一模）
答案解析版
一、古诗文。（满分36分）
1．（12分）默写。
（1）春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。 （《无题》）
（2）树树皆秋色， 山山唯落晖 。 （《野望》）
（3） 稻花香里说丰年 ，听取蛙声一片。 （《西江月•夜行黄沙道中》）
（4）暑假小语跟随父母去河北碣石山风景区旅游，面对水波摇曳的大海和海中林立的
小岛，他情不自禁吟诵起《观沧海》中的“ 水何澹澹 ， 山岛竦峙 ”。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学
习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性
识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）蜡炬成灰泪始干
（2）山山唯落晖（注意“晖”的书写）
（3）稻花香里说丰年
（4）水何澹澹 山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（24分）阅读下面两文，完成问题。
【甲】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂
至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，
盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】书上元夜游
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出
乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓
矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然
亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。
夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。⑥韩
退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇
不好，不得志。
（1）甲乙两文的作者是苏轼，他和韩愈、王安石等人合称为“① 唐宋八大家 ”，
初中阶段教材中我们学过的他的诗词或文还有②《 江城子•密州出猎 》（试卷中出
现的除外）。
（2）解释下列句中加点词。
①遂至承天寺寻张怀民 寻找
②予欣然从之 跟随
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①但少闲人如吾两人者耳。
②归舍已三鼓矣。
（4）【甲】文中作者夜游承天寺见到的景象是“① 庭下如积水空明，水中藻、荇交
横，盖竹柏影也 ”；【乙】文中作者上元日夜游见到的景象是“② 民夷杂揉，屠
沽纷然 ”。
（5）分析“步城西，入僧舍，历小巷”中三个加点词的表达作用。
（6）下列对两文的理解不正确的一项是 D
A.甲文画线句写出了月光的动态美以及因月色不期而至引发的愉悦之情。
B.乙文结尾用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，表达了作者对人生得失的辩证思考。
C.甲乙两文分别用凝练之笔描写了庭中夜色之美和上元夜繁荣之景、淳朴民风。
D.甲乙两文都表现了作者被贬后抑郁无法排遣，寻求解脱而不得的苦闷心情。
（7）苏轼《水调歌头•明月几时有》中“ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
”这几句与他在这两篇小品文中流露出的情感有异曲同工之妙。【分析】参考译文：
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月
光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共
同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中
散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的
竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少
像我们两个这样清闲的人罢了。
书上元夜游
己卯年元宵节，我当时在儋州。有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，
先生能一起出去吗？”我便很高兴地跟随他们。走到了城西，进入了和尚的住所，经过
了小巷，只见汉人和少数民族住在一起，各种店铺商贩很多。回到家中已经三更了。家
里的人闭门熟睡，鼾声响起，一觉醒来又睡去。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是
得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有
钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。
【解答】（1）本题考查文学常识的积累。答题时要结合平时的记忆来准确作答。苏轼
韩愈、王安石等人同属于唐宋八大家之列；初中阶段教材中我们学过的苏轼的诗词或文
还有《江城子•密州出猎》《卜算子•黄州定慧院寓居作》《定风波》等词。
（2）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析
推断词义。
①句意为：就到承天寺寻找张怀民。寻：寻找。
②句意为：我便很高兴地跟随他们。从：跟随。
（3）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再
根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：但，只是；如，像。句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
②重点词：归，回；三鼓，三更。句意为：回到家中已经三更了。
（4）本题考查理解文章内容。初步翻译文章，理解文章大意就可以知道：苏轼夜游承
天寺见到的景象是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；他在上元日夜游
见到的景象是：民夷杂揉，屠沽纷然。
（5）本题考查赏析语句。加点的三个词都是动词，这三个词写出了作者游玩时的心态，
不急不躁，从容观景的悠闲之态。（6）本题考查分析理解文本内容。
ABC.正确；
D.有误，两文都表达了作者被贬后乐观豁达的情怀。
故选：D。
（7）本题考查理解作者的情感。两篇短文都表现了作者要被贬后乐观豁达的心态。在
《《水调歌头•明月几时有》中表达作者与家人分别而且不得团圆时自我排解，旷达乐
观的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
答案：
（1）唐宋八大家；江城子•密州出猎
（2）①寻找；②跟随。
（3）①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
②回到家中已经三更了。
（4）①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
②民夷杂揉，屠沽纷然
（5）三个动词构成三个短句，节奏明快，写出作者夜游的经过，表现出作者从容随性
观赏景物的心态和乐而忘返的心境。
（6）D
（7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，
可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的
助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译
文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译
文通达明快。
二、现代文。（34分）
3．（17分）阅读下文，完成问题。紫禁城古建筑的采光方法
①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，
如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我
国古代工匠具有丰富的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需
求。
②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫
禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有 11
个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射
到殿内。从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。
相应的，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，
而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于
采光。
③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成
优美的曲线，称为挑檐。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内
部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的
挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内的同
时，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来
直接眩光和反射眩光的烦扰。
④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分
直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和
遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照
入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效
果。
⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地
引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射
作用主要通过墙体和地面材料进行。
⑥紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有
光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜
向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件
表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率
低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部
的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中的活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。
这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适
宜，达到视觉与感觉的完美相融。
⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里
所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，
经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用
于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。
⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部
采光亦可提供有效参考。
（科技日报2019﹣12﹣04作者：周乾，有删改）
（1）阅读全文，完成下表的填写。
紫禁城古建筑的采光方法
采用坐北朝南的建筑 ① 采用曲线形屋面 ② 采用大挑檐以获 ③ 利用反射率较高
布局 檐口上翘的方法 得建筑内部最佳的采 的材料将光线更加有
光效果 效地引入建筑内部空
间
（2）根据提示梳理第②段说明的思路。
解释“坐北朝南”的建筑布局——① 介绍了“坐北朝南”有利于建筑采光的作用
——② 从地理学角度分析为什么“坐北朝南”有利于建筑采光
（3）下列紫禁城内部设计的要素中，不利于反光的一项是 D
A.光润如玉的地面
B.浅黄色的墙壁
C.质感强烈的立柱
D.青绿色的顶棚
（4）下列理解符合文意的一项是 C
A.紫禁城古建筑群中的宫殿均为坐北朝南的建筑布局。
B.现代建筑一般没有挑檐，太阳光透过窗玻璃可直接进入室内。
C.紫禁城坐北朝南的建筑布局适应中国的地理条件。
D.紫禁城古建筑的采光方法对现代建筑的内部采光无借鉴意义。
【分析】本文主要介绍了紫禁城古建筑的采光方法有采用坐北朝南的建筑布局；采用曲线形屋面檐口上翘的方法；采用大挑檐以获得建筑内部最佳的采光效果；利用反射率较
高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间，介绍了紫禁城古代建筑对现代建筑的内
部采光有着参考作用。
【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。结合“紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱
高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐。这种曲线形屋
面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光”可以概括出：采用曲线形屋
面檐口上翘的方法；结合“紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿
内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑
檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在
正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最
佳的采光效果”可以概括出：采用大挑檐以获得建筑内部最佳的采光效果；结合“建筑
材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑
内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要
通过墙体和地面材料进行”可以概括出：利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入
建筑内部空间。
（2）本题考查文章的说明思路。结合“紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式
有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔
扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内”可知本段介绍了“坐北朝南”有利
于建筑采光的作用；结合“从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了
我国的南部地区。相应的，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东
偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而‘坐北朝南’的布局能使建筑最大限度地
接受光照，有利于采光”可概括出从地理学角度分析为什么“坐北朝南”有利于建筑采
光。
（3）本题考查对文章信息的筛选。
ABC.正确；
D.由“紫禁城建筑内部有光润如玉金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有
光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低”可知，“青
绿色的顶棚”不利干反光。
故选：D。
（4）本题考查对文章内容的理解和分析。A.有误，结合“紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光”，可知
是“重要宫殿”“坐北朝南”；
B.有误，结合“现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内”，可知
“现代建筑一般没有挑檐”不准确；
C.正确；
D.有误，结合“紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代
建筑的内部采光亦可提供有效参考”可知“紫禁城古建筑的采光方法对现代建筑的内部
采光无借鉴意义”错误。
故选：C。
答案：
（1）①采用曲线形屋面檐口上翘的方法；②采用大挑檐以获得建筑内部最佳的采光效
果；③利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。
（2）①介绍了“坐北朝南”有利于建筑采光的作用；②从地理学角度分析为什么“坐
北朝南”有利于建筑采光。
（3）D
（4）C
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了
明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰
当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
4．（17分）阅读下文，完成问题。
丢失的戒指
（1）“不……”她双颊一红，对打扮得如空中小姐般的服务员抱歉地摇摇头，
连十元钱的门票她都觉得奢侈，何况令人咂舌的洋酒。
（2）服务员漠然瞥她一眼，收敛起殷勤，扭着腰肢转身而去。乐曲如山泉，从
高不可测的山巅流淌而下，忽明忽暗的彩灯勾勒出绰绰身影和飞旋的脚步。
（3）她有些后悔，考试刚完只不过想放松一下，怎么鬼使神差地来到这里。她
目光散淡地四处游移，忽然，桌脚下璀璨闪烁的光牵引住她的视线，捡起来一看，
“啊！”一个戒指，上面还镶着一粒闪闪发亮的钻。她的心突突直跳，手也有些发抖，
不由环顾四周，人们舞兴正浓。静思片刻，她来到了服务台前。
（4）“要点什么？”服务员恢复了刚才的殷勤。“广播寻找失主。”她递过钻
戒。（5）服务员秀眼圆睁，惊讶地看看钻戒，又加倍惊讶地看看她。
（6）广播。一阵骚动哗然之后，一位衣着讲究的中年男子出现在她面前。
（7）“今天是什么日子？”他目光和善地望着她。她想不到他的第一句话竟然
如此，绞尽脑汁地思考着，中国的、外国的、法定的、民俗的……
（8）“不知道。”她迷惑地摇摇头。
（9）“对于多数人，今天什么日子也不是。今天一一是我母亲的忌日。”
（10）“你母亲？……”
（11）“20年前，这里还是一家药店。我母亲生命垂危，急需一种价格昂贵的
药，母亲就把戒指一一她结婚时的嫁妆交给我，以押换药。我揣着戒指来到这里，却没
那种药，便急匆匆去别处买。出门一摸口袋，戒指不见了。我的脑子‘轰’地一声，冲
回药店去找。穿过来往纷杂的脚步，我看见了亮光一闪，一只手捡起了地上的戒指。可
是人群挡住了我的视线，我不知道是谁。我哭啊，喊啊，求别人把戒指还给我。可是没
有人理睬我，我哭着奔回家，母亲已经奄奄一息。等我想尽办法弄来钱买药，母亲已经
溘然长逝。”
（12）“20年了，我怎么也忘不了那一天，这个地方和那只戒指。”他出神地
转着手中的戒指。她出神地听着。
（13）“后来我长大了，出去闯世界，挣了很多很多的钱。10年前的今天，我
又来到这里，把一只戒指扔在地上，然后我躲在一旁。我多么希望没有人捡它，又多么
希望有人捡它，然后喊一声‘谁丢了东西？’，可是没有人。”他神色黯然地叹了口气。
（14）“没有人捡吗？”她问。
（15）“不！”他摇了摇头，“一位女士捡到了，装进了皮夹子。”
（16）“你应该告诉她戒指是你的。”
（17）“我寻找的不再是戒指，”沉默片刻，望着大惑不解的她，他说，“20
年来，每年的今天，我都要来这里，扔下一只戒指。每次都有人捡，每次都没有人寻找
失主。直到今天，我终于等到了，你捡到了它，而且还给了我。”他泪光闪动，“我多
么希望20年前，是你捡到了我的戒指。”他从口袋里掏出一只戒指，递给她，“做个
纪念。”
（18）怔怔地望着手里的两只戒指，她茫然失措。
（19）“哦，”他笑着解释，“你刚才捡到的和那些被人捡走的戒指，都是假
的。只有这只才是真的戒指，也只有这只才配得上你。”
（20）钻戒在灯光下熠熠发光。（1）请按时间顺序，概括发生在中年男子身上的故事。
20年前的今天 ① 一路人捡走了他不慎丢失的用来抵押换药的戒指，
他母亲因此而去世。
10年前的今天 ② 他在当年丢戒指的地方，用一枚假戒指试探人们的
反应，结果令他失望。
今天 ③ 一女孩捡到中年男人丢下的假戒指，归还给他，他
将一枚真戒指送给女孩留作纪念。
（2）批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试给
文中画线语句加批注。
（3）下列对结尾段理解最恰当的一项是 B
A.强调这是一枚货真价实的钻戒。
B.含蓄地赞美了女孩如钻戒般闪光的品质。
C.强调表明中年人的富有与慷慨。
D.呼应标题，表明中年人丢失的戒指找回来了。
（4）结合文章内容，分析标题“丢失的戒指”的几层意思。
【分析】本文以“丢失的戒指”为线索，运用倒叙，写了发生在中年男人身上的事：20
年前的今天，一路人捡走了他不慎丢失的用来抵押换药的戒指，他母亲因此而去世；10
年前的今天，他在当年丢戒指的地方，用一枚假戒指试探人们的反应，结果令他失望；
今天，一女孩捡到中年男人丢下的假戒指，归还给他，他将一枚真戒指送给女孩留作纪
念。
【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。
①根据“20年前的今天”的提示，结合第11段内容可概括为：一路人捡走了他不慎丢
失的用来抵押换药的戒指，他母亲因此而去世。
②根据“10年前的今天”的提示，结合第13至15段内容可概括为：他在当年丢戒指
的地方，用一枚假戒指试探人们的反应，结果令他失望。
③根据“今天”的提示，结合“一个戒指，上面还镶着一粒闪闪发亮的钻”“静思片
刻，她来到了服务台前”“你刚才捡到的和那些被人捡走的戒指，都是假的。只有这只
才是真的戒指，也只有这只才配得上你”等语句可概括为：一女孩捡到中年男人丢下的
假戒指，归还给他，他将一枚真戒指送给女孩留作纪念。
（2）本题考查作批注。此题可从人物描写的角度着手，“秀眼圆睁”“惊讶地看看”
是神态描写，结合“服务员漠然瞥她一眼，收敛起殷勤，扭着腰肢转身而去”“广播寻
找失主”等语句可知，此句的神态描写写出当女孩要求寻找钻戒失主时，服务员吃惊的表情。服务员的表情是从侧面衬托了女孩拾金不昧的可贵品质。如从反复使用“惊讶”
一词的角度作批注亦可。
（3）本题考查对文章的理解能力。结尾段通常有点明或深化主旨的作用，可从这个角
度分析。本文赞美了女孩尽管自己经济拮据仍能拾金不昧的可贵品质。结尾“钻戒在灯
光下熠熠发光”表面指钻戒的闪光，深层赞美了女孩的可贵品质，点明了主旨。因此，
“含蓄地赞美了女孩如钻戒般闪光的品质”一句最恰当。
故选：B。
（4）本题考查标题含义。此类题既要结合文章内容理解其表面含义，又要结合文章主
旨挖掘其深层含义。由“出门一摸口袋，戒指不见了。我的脑子‘轰’地一声，冲回药
店去找”“10年来，每年的今天，我都要来这里，扔下一只戒指”等语句可知，标题的
表面含义是：中年男子丢失的那枚用来救他母亲性命的戒指；中年男子10年来试探人
们反应的假戒指。结合文章对女孩拾金不昧品质的赞美和许多人捡到戒指不归还的内容
可知，标题的深层含义是：喻指人们失去的拾金不昧的美德。
答案：
（1）①一路人捡走了他不慎丢失的用来抵押换药的戒指，他母亲因此而去世。
②他在当年丢戒指的地方，用一枚假戒指试探人们的反应，结果令他失望。
③一女孩捡到中年男人丢下的假戒指，归还给他，他将一枚真戒指送给女孩留作纪念。
（2）此处运用神态描写，生动地写出当女孩要求寻找钻戒失主时，服务员吃惊的表情，
从侧面烘托出女孩尽管自己经济拮据仍能拾金不昧的可贵品质。
（3）B
（4）表面含义：中年男子丢失的那枚用来救他母亲性命的戒指；中年男子10年来试探
人们反应的假戒指。
深层含义：喻指人们失去的拾金不昧的美德。
【点评】批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书
中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少
有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的
眼光和情怀。
三、综合运用。（20分）
5．（8分）某某中学初三年级开展了“读《水浒》，品奇书”的系列阅读活动，请你也一
道参与，完成相应的活动任务吧！
（1）小语在阅读《水浒传》期间，意外发现了爷爷收藏的《水浒传》系列邮票。他挑选了其中的三张邮票，想作为《水浒传》手抄报的插图，请你根据这三张邮票的图案及
原著内容，填写表格。
邮票 故事内容 人物特点
图一 ① 花和尚倒拔垂杨柳 ② 力大无穷
图二 ③ 林教头 （谁？）风雪山神庙 奋起反抗
图三 吴用智取生辰纲 ④ 足智多谋
（2）小语所在班级就图（三）的故事内容，围绕“失纲原因”展开讨论，请你根据相
关情节内容，分析杨志失纲的原因。
【分析】（1）本题考查名著常识填空。根据名著内容和平时积累作答即可。图一：出
自《水浒传》第七回《花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂》，体现了花和尚的力
大无穷；图二：出自《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》；
图三：出自《水浒传》第十六回《吴用智取生辰纲》，体现了吴用足智多谋，沉着冷静，
神机妙算等特点。
（2）本题考查名著情节和人物分析。第十六回《智取生辰纲》在全书中的地位十分重
要，在此之前，小说主要描写了鲁智深、林冲等个别英雄人物的抗争。而“智取生辰纲
“则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。但是因为杨志与都管、虞候各
怀私心。在团队里就是孤家寡人一个，没有培养出什么亲信。有因为黄泥冈地势险恶，
天气炎热。虽然他精明，他智变行踪，智变行辰，智选小径。而且处处高度警惕，但他
过于急功近利，不顾及军汉们的感受。加上山外有山，人外有人，最后杨志智取生辰纲
失败了。
【解答】答案：
（1）①花和尚倒拔垂杨柳 ②力大无穷 ③林教头 ④足智多谋
（2）失败的内因：没有处理好内部关系。杨志失败的一个重要原因就是梁中书对他不信任，梁中书既把押送生辰纲这个重要任务委派给杨志，又对他心生疑虑，暗中派老都
管等人去监控他，这样，老都管与杨志虽同路而不同心，非但不能帮助其行事，反而站
在众军健一边，相当程度上牵制了他的权力，致使其命令的权威性受到削弱。可以想像，
一个没有核心领袖的群体能有多强的战斗力，即使杨志本人如何抗争，也最终避免不了
走向失败的命运。失败的外因：天外有天，人外有人。杨志为人小心谨慎，具体表现在：
要求把押送生辰纲的队伍装扮成普通运货的商人和脚夫；押送的路线选取大路走；走山
路的时候尽管天气酷热仍然选大白天赶路；拒绝吃陌生人的枣子；不肯喝来路不明的酒
贩的酒。最终失去生辰纲的原因是被吴用等人在酒里下药，疏忽导致。
【点评】文学名著阅读要掌握人物的性格特点，还要熟知故事情节。
6．（6分）晚明小说美学家叶昼在谈及《水浒传》人物塑造的特点时指出：“《水浒传》
文字妙绝千古，全在同而不同处有辨。”请结合下列回目内容，分析武松与李逵两个人
物形象上的异同。
第二十二回 景阳冈武松打虎
第四十二回 黑旋风沂岭杀四虎
【分析】《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线
索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受
招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山
好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。
【解答】本题考查对名著故事情节和人物性格的分析。
景阳冈武松打虎——武松离开柴进回清河县找自己的哥哥武大郎。来到景阳冈前，在酒
店里喝了十八碗酒。酒保以冈上有虎劝武松不要过冈，武松不信，执意过冈。来到冈上
见到官府告示，这才知道真有虎。但武松怕回去招酒保嘲笑，于是硬着头皮过冈。走了
一段，武松酒醉，躺下睡觉。这时老虎来了。经过一番生死搏斗，武松一顿乱拳打死了
老虎。武松性格：爱喝酒、武艺高强、胆大心细、爱面子。
黑旋风沂岭杀四虎——李逵回家接母亲上梁山。在山岭上母亲口渴，他到山下弄了点水，
回来不见母亲，只找到草地上一团血迹。寻到虎洞，才意识到母亲被老虎吃了。李逵杀
了母子四虎，次日将母亲的骨殖埋葬。李逵性格：孝顺，生性鲁莽、不计后果。
答案：
示例：
①景阳冈武松打虎：武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行
赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在山上遭遇一只大老虎。那虎又饥又渴，扑向又醉又困的武松，武松一惊，酒也吓醒了。他一闪，先躲过了大老虎，接
着拳脚相加，几番打斗，最后赤手空拳打死了大老虎。武松性格：嗜酒、武艺高强、胆
大心细、警惕性足、自信、爱面子。
②黑旋风沂岭杀四虎：李逵背着他娘到了沂岭，娘觉得口渴，他就为娘去找水。但等
他找水回来，发现娘不见了。最后在虎穴发现娘的尸骨。他大怒，打死穴中的两只小虎，
后又用刀杀死了母虎，最后杀了雄虎。李逵骗母亲说自己做官了，把她接上梁山，可以
看出他的孝顺，生性粗鲁，将母亲一人放下找水，则是他的鲁莽性急、胆大妄为、不计
后果。（意思对即可）
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体
裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常
新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
7．（3分）国庆小长假，小文跟随父母来到位于山东省济宁市梁山县境内的水泊梁山风景
区，参加“水浒文化研学游”活动。风景区正在举办“水浒文化节”活动，小文对其中
对对联的活动很感兴趣。请你结合所读的《水浒传》，为小文所对的这副对联补上上联。
上联： 观水浒识忠义内涵
下联：游梁山觅英雄行踪
【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意
义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据
题干要求，依据对联的特点分析作答。
【解答】根据《水浒传》内容，结合对联特点，可以用“观水浒识忠义内涵”作为上联。
答案：
上联：观水浒识忠义内涵
【点评】对联的基本要求：
1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须
相同，不多不少；
2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末
句尾字用平声；
3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动
词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置
上；
4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。8．（3分）为进一步提升水泊梁山风景区的知名度，推动梁山旅游发展，风景区正面向社
会征集景区“旅游形象广告语”，下列不适合的一项是（ ）
A．水泊揽胜景，梁山论英雄
B．水浒里的聚义寨，山水中的桃花源
C．发展旅游产业，振兴梁山经济
D．水浒名著誉千年，梁山风景秀天下
【分析】本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，
体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、
职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
【解答】ABD.正确。
C.不当，“旅游产业”“振兴经济”和“提升水泊梁山风景区的知名度”没有直接关联，
用语直白，不适合作为提升水泊梁山风景区旅游形象广告语。
故选：C。
【点评】语言得体的基本要求：
1.正确使用谦敬语；
2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；
3.要正确使用口语、书面语；
4.根据场合、对象准确性地遣词造句；
5.要学会面陈和转述。
四、写作。（60分）
9．（60分）题目：那一刻，我没有回头
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不要透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【分析】这是一道命题作文。“那一刻”，是一个时间结点，作为叙事的情节点，“这
一刻”需要放大，即“没有回头”那一刻。为什么会做出“不回头”的行动？“回头”，
有两层意思。一是实写，如“我”一直向前走，没有回头相望。这大多出现在“离别、
生气、决绝”等场景之中，是一个很有画面感的镜头。二是虚写，“不回头”主要写自
己仍按照既定的目标、想法，一如既往。写这篇记叙文时，能够在行文中使情节有点小
波澜最好。本文可以写成记叙文，也可以写成叙事散文或抒情散文。这个文章重点要抓
住两点，第一个点是那一刻，一定要抓住让人感受到情感的时间点，第二个点是要把语境详细化，越详细越好写，比如说因为什么原因我没有回头，因为这个原因我没有回头
我的感受是什么，然后再去选材。要写出作文的新意和深度，这样才容易得高分。因此，
文中应多处运用细节描写，尤其是人物的动作、心理等细节描写，才能使文章的立意更
深刻。
【解答】
那一刻，我没有回头
在我们行走的路上，可能都会碰到那样一个时刻，你丝毫都不愿去转身，去直面
它，因为那里恰巧站着你最在乎的人，而在那样一个时刻，你却让他担心了……
这事过去多年了，可是却像一块胎记深深地烙在了我的记忆里。那时我读初一，
又是大考，学校又要开家长会，我是多么不情愿往家里打这个电话啊！一来，我常常逢
家长会便成绩滑铁卢；二来父亲鲜少来学校，总不能让他每次来学校，都是参加批斗大
会；再说，他又总是坚持要骑摩托车来，个把小时的车程，却常常让我如坐针毡。然而
终究还是打了电话，父亲一如既往什么也没问，只说他会来！
那大概是我初一考得最差的一次，从班级前五一直滑到了班级三十。我在教室门
口等到父亲的时候，他依旧没多问什么，只是递给我一个包，简单的一句：“这是家里
带给你的，分给同学吃吃吧！”袋子里是几十个茶叶蛋，说完他便进教室了。我想象着
班主任在里面报着分数，前后同桌的家长会乘着空隙窃窃私语地交流各家的成绩，而我
的父亲一定会认真地听完老师的讲话，却不做任何评价，不会流露出怒气，不会显示出
悲伤，更不会一副大失所望的样子，只是默默地像参加完一个尤为正式的仪式，然后又
默默地什么都放在心里。这和我期待的他恰恰相反，什么责备啊，安慰啊，方法指导啊，
他都不会说的，只是温和的一句：“你考的，心里清楚，我们也帮不了你，尽力了就
好！”
临行前，我想邀父亲去食堂吃了饭再走，而他却皱着眉拒了：“我和别人一起
来的，这几天家里的鸡有些问题，我要带到镇上兽医那儿去解剖看一下，你自己照顾好
自己!”说完，他便转身往楼下走。我想起前几天电话那头母亲的絮叨，家里的事一桩
接着一桩，简直祸不单行。先是爷爷的胃病发作进了医院，父亲一天来回医院好几趟，
晚上也住在那儿。春季禽流感，鸡蛋价格猛跌，行情不景气，家里入不敷出。而如今我
的成绩又如此不堪入目!我看到父亲踱着步子，若有所思地下楼，忽然眼泪就下来了！
原本想跟着送他下楼，可后来我又立马转身，不去看他，更怕他回头看到泪如雨下的我！直到他走了很久很久，我都没有回头，也没有去吃饭，一个人默默地回了空空
的教室，嚼着父亲带来的茶叶蛋，想起他对我总是如此信任，便埋着头嚎啕大哭！
【点评】本文是一篇记述自身经历的记叙文。文章采用倒叙的写法，刻画了一个默默奉
献关爱的父亲的形象。在记叙事件过程中，注意运用多种人物细节描写方法，使事件过
程具有生动性和吸引力。尤其在文章的结尾，作者不仅运用动作细节描写刻画自己，也
是在深刻自我反思，使文章的主题得以升华。
