文档内容
2016年上海市闵行区中考语文一模试卷
一、文言文（40分）
1．（15分）默写
（1）看沙鸥舞再三， 。（《水仙子•咏江南》）
（2） ，千里暮云平。（《观猎》）
（3） ，艨艟巨舰一毛轻。（《观书有感》）
（4）譬如平地， ，进，吾往也。（《孔孟论学》）
（5） ，杂然前陈者，太守宴也。（《醉翁亭记》）
2．（4分）阅读下面两首词，完成下列各题
诉衷情
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
（1）这两首词的作者分别是 、 。
（2）下面对这两首词的比较，有误的一项是
A．两首词分别用班超、苏秦与陈亮的典故，表达了抗击外侵的雄心。
B．“尘暗旧貂裘”与“醉里挑灯看剑”都暗示了报国无门的无奈。
C．两首词都先回忆往事继而直抒胸臆，现实与理想形成鲜明的对比。
D．“身老沧洲”和“可怜白发生”都彰显了词人壮志未酬的忧愤。
3．（8分）阅读下面选文，完成下列各题
潍县署中寄舍弟墨第一书
读书以过目成诵为能，最是不济事。
眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与
我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过
几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行
之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至
四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢
阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为
最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可
欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！
更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油
坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
（1）解释文中的加点词。
最是不济事：
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
老吏史苦之
（3）作者认为应该如何读书？（用自己的话回答） 。
4．（13分）阅读下文，完成下列各题。
杜环，庐陵人。其父友兵部主事常允恭死于九江，家破，常母张氏年六十余，
无所归，雨行至环家。环见张氏，大惊曰：“何为而至于此。”母泣告以故。环
亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。以母事之。
常母性急，少不惬意，辄诟怒。环私戒家人，顺其所为。母有痰疾，环亲为烹药
越十三年，母卒，环具棺椁殓殡之礼，买地葬之，岁时常祭。
（1）解释文中的加点字。
母泣告以故
①环具棺椁殓殡之礼
②
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
何为而至于此。
（3）杜环“以母事之”，具体表现在： 用侍奉母亲的礼节
来为张氏置办丧事等。
① ② ③
（4）下列词语最能概括杜环品质的一项是
A．事必亲躬 B．乐善好施 C．仁爱重义 D．孝敬长辈。
二、现代文（40分）
5．（20分）阅读下文，完成下列各题今天我们为什么要讲“家教与门风”
孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家庭是社会的细胞，只
有毒个细胞都正常，囯家机体才会健全。因此，童视家庭教育，树立良好的门风
①
是达到天下大治的根本。
重视家庭教育，先从重视儿童的早期教育做起。首先，孩子好比树苗，根栽得正
不正，在相当程度上决定他将来成才与否。童蒙时代能否“养其正”，关系重
②
大，因此《易经》有“童蒙养正”之说。其次，孩童尚未入世，思想单纯，教育容
易奏效。古代谚语说：“教妇初来，教儿婴孩”，正是此意。对普通家庭而言，
家教的缺失，将影响孩子一生。
有鉴于此，古人特别重视对儿童的教育，《曲礼》、《少仪》、《内则》以及《弟子
规》，都是家庭教育的良好教材，教育内容贴近日常生活，操作性强，孩子易接
③
受。每天涵泳其中，久而久之，自然内化，使德行纯正。家庭教育包含以下几个
方面：
．人要上进，不走歧路，必须读书。朱伯庐在《治家格言》中说：“于孙虽愚，经
书不可不读。”颜之推曾说，神情未定，最易受外人影响。他还说，墨于看到洁
④
白的丝放入染缸后马上变黑，联想到人交游不慎而败德，非常伤悲。讲的就是
这个道理。
．国家机构的运作、公共设施的建造等，都仰赖于政府的税收，因此，及时缴纳
赋税，是民众应该尽的责任。不少家训将此作为家庭守则之一，如福建永 定客
⑤
家《胡氏族规》第一条便是：“钱粮为国家正供，自应递年完纳，不得拖欠。”
体现了良好的社会担当。
树立正确的人生价值观。司马光《家范》倡导正确的义利观，他批评做长辈的大
多只知从物质上满足子孙，致使子孙“自幼及长，惟知有利，不知有义也”，教
⑥
育子女应当树立真正的人生追求。
由此可见，古代家教中包含着接地气、扎扎实实改变乡风民俗的有效举措，内
容总体是健康向上的。它们把积极的人生理念渗透在日常生活中，从行为入手
⑦
达到“_____”的教育效果。父母对于女的教育，使用先祖传下來的古训，更容
易为子女接受。经过代代相传，就能形成良好的家声、家风；而家家风正气清，
则民风必定良善；自然就会形成和谐的社会风气，这对于社会安定，具有十分
重要的作用。而那些经由修身、齐家之道的教育而出仕为政的人，官风一定是整肃的，这点是得到历史证实的。虽然时代发展了，但是我们中华民族的优良
家教传统并没有过时，其中尚有大量宝责养分值得我们吸收。
（1）本文的中心论点是 。
（2）笫 段主耍使用的论证方法是 ，试举一例，分析其作用。
（3）阅读第 ﹣ 段，在横线处填上合适的内容。笫 段： 。笫 段：
②
。第 段：树立正确的人生价值观。
④ ⑥ ④ ⑤
（4）以下文字放在文章的第 段之后，理由是 。
⑥
由于重视家庭教育，各地出现许多文化世家，最负盛名的是山西闻喜的裴氏
与福建莆田的林氏。裴氏家族敦行文教，门风谨严，历史上出过59位宰相、59
位大将军，举世称羨。莆田林氏，明清两朝的533年间，出进士 644名，民间有
“无林不开榜”之说。
（5）在第 段的“_____”处填入合适的诗句
A．一览众山小 B．润物细无声 C．道娃无晴却有晴 D．淡妆浓抹总相宜。
⑦
6．（20分）阅读下文，完成下列各题
在树上看自己的村庄
我照例走进我的小树林，爬上了那棵高高的老榆树。但计划中，我今天不是去
小树林看书的，而是想看看自己生活的那个村庄，看看在树上看村庄是一种什
①
么样的感觉。
我挑选了一个粗壮牢固的枝桠，爬上去，骑在上面，让繁密的枝叶包围自己﹣
﹣别人看不见我，我却能透过枝叶看到别人，看到树下，看到不远处的整个村
②
庄﹣﹣
我就这么在繁密的枝叶里静静地呆呆地看着，似乎在等待着什么。
不一会儿，我看到母亲扛着锄头远远地走过来。她是在棉花地里锄草，现在收
③
工了，要赶回家做晚饭。母亲走过自家自留地时，顺便弯进去拔了一把大蒜，又
④
摘了几个番茄。我顿时流出了口水，知道今天晚饭的菜，肯定有大蒜炒鸡蛋和
番茄土豆榨菜汤。
小林根和罗铭思也走过来了。这两个家伙裤腿卷得高高，浑身都是泥浆，就像
两条黑泥鳅！小林根提着一只铅桶乐滋滋地走在前面，罗铭思则提着拷斗和
⑤
面盆，傻乎乎地紧随其后。他们肯定又去拷浜头捉鱼虾了，看他们喜笑颜开的
样子，大概收获不小吧？随着扁担“咯吱咯吱”响，堂叔挑着两筐青菜，也从树下走过。堂叔在上海市
区小菜场有个摊位，所以每天下午挑菜，晚上洗菜，隔天天蒙蒙亮到市区小菜
⑥
场卖菜，是他的必修课。
就像看电影，我津津有味地看着这一幕幕从我的树下出现，表演，然后谢幕消
失……
⑦
他们都是我的亲人、邻居，是我最熟悉最亲密的伙伴，可是从树上看下去却变
得那样陌生、新鲜，那样奇异，就像不认识似的。
⑧
真是奇怪，把自己藏在老榆树的繁密枝叶里，仿佛到了另一个世界。
这时，突然一道红光照进小树林，我知道已到傍晚，夕阳驾到了！我的心情不
⑨
由得兴奋起来，因为每逢夕阳驾到，村庄就会兴奋起来。你看，天空红了，房子
⑩
红了，房子前面的场地红了，场地边上的河浜红了，河浜两岸的树木、柴垛也红
了，门口摇着尾巴的狗和等待归宿的鸡鸭也红了，就连人们的脸也是红的，整
个村庄都笼罩在红光里。而这红光，就像幕布拉开后骤然出现的舞台灯光，把
村庄照得格外温柔鲜艳，甚至有点朦胧浪漫。我看见，村里的人们，尤其是我的
那些小伙伴们，都不约而同地来到了场地。那个场地是村里的娱乐中心，聚会，
唱戏，婚丧喜事，都离不开这个场地。它更是我们孩子的游戏场所，冬天晒太阳
挤墙角跳绳踢毽子……夏天乘凉讲故事玩金龟子萤火虫……每天都会有精彩
节目吸引你。而此刻，小伙伴们正在红红的夕阳里，嘻嘻哈哈地玩着“老鹰捉
小鸡”。一些不屑于玩“老鹰捉小鸡”的大男孩，则在一边玩斗鸡、打弹
子……小林根和罗铭思他们真是精力充沛，拷浜捉鱼累了一天，这会儿又拉了
几个大男孩，精神抖擞地打起了弹子！我家的西门正对着这个场地，所以场地
上发生了什么，玩什么游戏，我总是最先知道；当然，我也必定是其中的一员；
我跨出门就可以加入各种游戏的行列。
让人觉得滑稽的是，我现在却高高地骑在老榆树的枝桠上，远远地看他们“老
鹰捉小鸡”，看他们斗鸡、打弹子，就像看一个美丽的童话，我的那些小伙伴变
⑪
成了童话世界里的小矮人！
这个童话是看不够的，它不断地更换着内容，让你永远也不会觉得厌倦。
再过了一会儿，夕阳谢绝了炊烟的盛情邀请，慢慢落山回家了。天，渐渐暗了下
⑫
来。家家户户厨房的烟囱里冒出了炊烟。炊烟慢慢悠悠地飘向天空，不知是在
⑬
送别夕阳回家呢，还是想盛情邀请夕阳吃晚饭？又过了一会儿，各种各样的香味，从家家户户的厨房里飘出来，有韭菜大蒜的
香味，有辣椒炒豆腐干的香味，有红烧肉的香味，有煎鱼的香味……我想，母亲
⑭
大概已经做好了大蒜炒鸡蛋，小林根捉到的鱼虾，也可能已经被他母亲端上了
餐桌……
大人们开始喊叫各自的孩子回家吃饭，场地上的人越来越稀少。
于是我从老榆树上爬下来，慢慢地走回家，心里却还在兴奋地幻想：太神奇太
⑮
有趣了！把自己藏在老榆树的枝叶里看自己的村庄，怎么就看到了那么多以
⑯
前看不到的美丽呢？……
我chénjìn在幻想里，几乎是漂浮着回家的。
（1）根据拼咅写汉字：chénjìn：
⑰
（2）第 段加点词“谢幕”在文中的意思是：
（3）阅读全文，填写表格。
⑦
时间 描绘的场景内容 “我”的感受
傍晚时分 陌生、新鲜、奇异，就像不认识似的
夕阳驾到 村里人们到场地上娱乐、休息
太神竒、太有趣
（4）第 段画线句“夕阳驾到了”富有语言表现力。请分析。
（5）对第 段画线句中的“美丽”理解不正确的是
⑩
A．母亲、小伙伴、堂叔一一从榆树下走过，仿怫一幕幕电影在眼前播放。
⑯
B．整个村庄掩映在夕阳的红光中，显得格外温柔鲜艳，甚至有点朦胧浪漫。
C．不论冬大还是夏天，村里的场地上每天都会有精彩的节目吸引着我们。
D．我的小伙伴们玩着“老鹰捉小鸡”，仿佛都成了童话世界里的小矮人。
三、综合运用能力（10分）
7．（10分）阅读以下内容，完成下列各题
材料一：
2015年12月16日至18日，来自全球120多个国家（地区）和20多个国际组
织的 2000多位代表，共聚笫二届“世界互联网大舍﹣﹣乌镇峰会”。本次大
舍主題为：“互联 互通 共享 共治一一构建网络空间命运共同体”。
材料二：世界互联网大会 World InternetConference乌镇峰会*Wuzhen Summit本次
大会的标志采用了图形与文字相结合的方式呈现。标志图形取大会中文全称
中的“互”一字，点明“互联网”的主题。“互”宇中心由八个圆形互相交织
而成，寓意为互联网信息的纵横交错。圆形的色彩宛如彩虹、层层叠加，寓意为
互联网中信息的 缤纷色彩。“互”的上下两笔以书法来表现，表明乌镇的中
华文化底蕊，并赋予标志以空间上的视觉张力感。标志整体形似眼睛，寓意为。
标志的主色调为蓝色，是互联网惯用的专属颜色。
材料三：
大会组委会向所有与会国家提出如下倡议：
一、加快网络发展普及。
二、促进网络文化交流。
三、共享网络发展成果。
四、维护网络和平安全。
五、推动网络国际治理。
（1） 请将“材料二”中的空格部分补充完整。
你认为“材料二”中的五条倡议哪一条最重耍？说明理由。
①
（2）与本次大会主题、常倡议内容不相符的两项是
②
A．加速互联网基础设施建设B．传承弘扬中华优秀文化成果
C．保护个人隐私和知识产权 D．加强网络空间文化交流
E．鼓励广大未成年人使用网络F．建立全球互联网治理体系。
四、写作（60分）
8．（60分）题目：温暖的叮嘱
耍求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。2016 年上海市闵行区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（40分）
1．（15分）默写
（1）看沙鸥舞再三， 卷香风十里珠帘 。（《水仙子•咏江南》）
（2） 回看射雕处 ，千里暮云平。（《观猎》）
（3） 昨夜江边春水生 ，艨艟巨舰一毛轻。（《观书有感》）
（4）譬如平地， 虽覆一篑 ，进，吾往也。（《孔孟论学》）
（5） 山肴野蔌 ，杂然前陈者，太守宴也。（《醉翁亭记》）
【考点】EF：名篇名句默写．
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【分析】本道题考查学生对课内古诗词的掌握情况。
【解答】注意容易写错的字“珠帘、射雕、篑、山肴野蔌”，注意不能写错。
答案：
（1）卷香风十里珠帘
（2）回看射雕处
（3）昨夜江边春水生
（4）虽覆一篑
（5）山肴野蔌
【点评】要注意加强背诵、难写的字多写几遍。
2．（4分）阅读下面两首词，完成下列各题
诉衷情
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
（1）这两首词的作者分别是 陆游 、 辛弃疾 。
（2）下面对这两首词的比较，有误的一项是 A
A．两首词分别用班超、苏秦与陈亮的典故，表达了抗击外侵的雄心。B．“尘暗旧貂裘”与“醉里挑灯看剑”都暗示了报国无门的无奈。
C．两首词都先回忆往事继而直抒胸臆，现实与理想形成鲜明的对比。
D．“身老沧洲”和“可怜白发生”都彰显了词人壮志未酬的忧愤。
【考点】EE：诗歌阅读综合．
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【分析】第一首词上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只
能在梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。
第二首词描绘了一幅军旅生活图，蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功
名的壮烈情怀，末尾一句写出了现实与理想的矛盾，表达了作者壮志未酬身先
老（白发生），空怀一腔报国之志的悲愤之情。
【解答】（1）《诉衷情》作者陆游，《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》作者辛弃疾。
（2）万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。《后汉书•班超传》载：
班超少有大志，尝曰，大丈夫应当“立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间
乎？”
尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受
重用，未能施展抱负。据《战国策•秦策》载，苏秦游说秦王“书十上而不行，黑
貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”。没有陈亮的典故。
故选：A。
答案：
（1）陆游 辛弃疾
（2）A
参考译文：
《诉衷情》
回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今
防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？灰尘已经
盖满了旧时出征的貂裘。胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌
流。这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》
醉中挑亮油灯看宝剑，梦醒后耳听到军号声声。
广大战场正在分食烤肉，
各种乐器演奏塞外音乐，秋天的战场上正在大阅兵。
的卢似的战马闪电飞驰，
弓弦的响声如霹雳令敌人心惊。
完成恢复中原的大业，
生前死后只需要这个名声。
可惜而今白发已生，事业难成！
【点评】回答本题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运用。
3．（8分）阅读下面选文，完成下列各题
潍县署中寄舍弟墨第一书
读书以过目成诵为能，最是不济事。
眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与
我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过
几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行
之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至
四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢
阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为
最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可
欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！
更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油
坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
（1）解释文中的加点词。
最是不济事： 有益，有用
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
老吏史苦之 掌管翰林院的老吏认他为（读得）辛苦
（3）作者认为应该如何读书？（用自己的话回答） 选择精华，反复品读，深入研
究 。
【考点】D4：文言实词；DG：文言文阅读综合．
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【分析】翻译
读书把看了一遍便能背诵作为才能，（其实）是最不中用的。眼里看得清楚，心里匆匆而过，（其实）留在心中的并不多，（这样）看来看去
眼睛根本应付不过来，就像看歌舞场中的美女，看上一眼就过去了，和我（又）
有什么相关呢？自古以来过目成诵的人，有谁（能）比得上孔子呢？孔子研读
《易》，使穿连《周易》竹简的皮条都断了好几次，不知道他翻阅过几千几百遍
了，精微的语言，深刻的道理，越探索越明白，越钻研越深入，越是深入进去就
越是不知它的尽头。即使是像孔子那样不用学习而懂得道理，能从容不迫地实
行大道的圣人，也不会停止刻苦勤奋地学习人情事理的功夫。苏东坡读书不需
要读第二遍，然而他在翰林院时读《阿房宫赋》直到四更天，掌管翰林院的老吏
觉得他读得辛苦，可苏东坡却十分畅快，毫无倦意。怎么能因为看一遍就能记
诵，便丢下书本，草草结束学习呢!只有虞世南、张睢阳、张方平，一生读书从不
读第二遍，但他们始终也没有写出好文章。
何况过目就能成诵，又有什么都能记诵的弊端。就像《史记》一百三十篇中，
《项羽本纪》写得最好，而《项羽本纪》中，又要数巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之
会（几个片断）写得最好。反复诵读观赏，值得欣喜、值得悲泣（的内容），只在
这几个片断罢了。如果一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂不成了不懂道理
的愚钝之人!还有小说家的作品，各种品味低俗的戏曲，以及打油诗词，也都过
目不忘，这样的人就像一个破烂的厨柜，发臭的油，腐坏的酱全都贮藏在里面，
他的品位低俗也是让人难以忍受的!
【解答】（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、
词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点
识记的知识要点。
最是不济事：是最不中用的。 济：有用，有益。
（2）此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分
点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删
补、调。
在本句中重点词语是：“苦”，意动用法，认为…苦；“之”代指他读书。
翻译：掌管翰林院的老吏认他为（读得）辛苦。
（3）此题考查的是写作方法和对文章内容的理解与归纳。主旨句是对全文的概括
多为议论抒情性句子。文章第二三段是作者对读书方法的指导：“即如《史
记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣”，就是选择文章精华部分，仔细品读
深入研究。
答案
（1）有利，有益
（2）掌管翰林院的老吏认他为（读得）辛苦。
（3）选择精华，深人研究。
【点评】文章结构
第一段，作者提出“读书以过目成诵为能，最是不济事“，直接点明读书仅
以过目成诵为能是最不中用的，竖起批驳的靶子，表明了鲜明的态度。
第二段，作者反对“过目成诵“，主张读书应深入研究。先是指出匆匆而读，其实
什么收获也没有，接着又以孔子、苏东坡、虞世南等人为事实论据，从正反两
面进行对比论证，强调只有深入研读才能真正读懂书中真谛的道理。
第三段，作者反对“无所不诵“，主张读书应选择精华。先是指出“无所不诵
“是“过目成诵“的另一弊端，然后以读《史记》为例从正面论证，阐明“反复
诵观“精彩内容的必要性。又以“小说家言“等例，“破烂橱柜“为喻，从反
面论证了读书应该有所选择，取其精华，令读者的认识又深一层。
4．（13分）阅读下文，完成下列各题。
杜环，庐陵人。其父友兵部主事常允恭死于九江，家破，常母张氏年六十余，
无所归，雨行至环家。环见张氏，大惊曰：“何为而至于此。”母泣告以故。环
亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。以母事之。
常母性急，少不惬意，辄诟怒。环私戒家人，顺其所为。母有痰疾，环亲为烹药
越十三年，母卒，环具棺椁殓殡之礼，买地葬之，岁时常祭。
（1）解释文中的加点字。
母泣告以故 原因
①环具棺椁殓殡之礼 准备
②
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
何为而至于此。 为什么会到了这种境地（地步）？
（3）杜环“以母事之”，具体表现在： 告诫家人凡事要顺着张氏的心意；
①亲自为张氏烹药 用侍奉母亲的礼节来为张氏置办丧事等。
（4）下列词语最能概括杜环品质的一项是 C
② ③
A．事必亲躬 B．乐善好施 C．仁爱重义 D．孝敬长辈。
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】翻译
杜环，字叔循。他的祖先是庐陵人。杜环父亲的朋友兵部主事常允恭在九江去世，
家庭破碎。常允恭的母亲张氏年纪六十多岁，在九江城下痛哭，无家可归，淋
着雨走到杜环家里。杜环看到常母，大为吃惊，于是就问她说：“您不是常夫
人吗？您为什么会到这里呢？”常母哭着告诉杜环原因。杜环听了也哭了出
来，杜环扶着常母坐下，向她行礼，再把妻子儿女叫出来拜见她。把她当作母
亲侍奉。
常母性格非常急躁，稍微有不满意的地方就生气发怒。杜环就私下告诫家人
凡事要顺着常母的心意。常母患有咳嗽病，杜环亲自为她煎药。过了十三年，常
母去世，杜环准备了棺椁厚葬并按照礼仪了她，买地埋葬她，每年都去拜祭常
母。
【解答】（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、
词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点
识记的知识要点。
母泣告以故：常母哭着告诉杜环原因。 故：原因
环具棺椁殓殡之礼：杜环准备了棺椁并按照礼仪厚葬了她。 具：准备
（2）此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分
点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、
删、补、调。
在本句中重点词语是：“何”为什么；“至于”到了；“此”这（种地步）。
翻译：为什么会到了这种境地（地步）？
（3）此题考查的是对文章内容的理解与归纳和重点词语的综合考查。杜环“以母
事之”，根据两段内容概括归纳：告诫家人凡事要顺着张氏的心意；亲自为张
氏烹药。
（4）此题是对人物形象及描写方法的考查，需要联系文章主要情节及描写，概括
人物形象。本文主要介绍了杜环尊敬侍奉不是自己母亲的张氏，因此体现了杜环仁爱重义的品质。
故选：C。
答案
（1） 原因、缘故 准备
（2）为什么会到了这种境地（地步）？
① ②
（3） 告诫家人凡事要顺着张氏的心意； 亲自为张氏烹药
（4）C
① ②
【点评】积累词语
1、“何”：为什么
2、“至于”：到了；
3、“此”：这（种地步）
4、以母侍之：以，按照
5、私：暗地里，私下
二、现代文（40分）
5．（20分）阅读下文，完成下列各题
今天我们为什么要讲“家教与门风”
孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家庭是社会的细胞，只
有毒个细胞都正常，囯家机体才会健全。因此，童视家庭教育，树立良好的门风
①
是达到天下大治的根本。
重视家庭教育，先从重视儿童的早期教育做起。首先，孩子好比树苗，根栽得正
不正，在相当程度上决定他将来成才与否。童蒙时代能否“养其正”，关系重
②
大，因此《易经》有“童蒙养正”之说。其次，孩童尚未入世，思想单纯，教育容
易奏效。古代谚语说：“教妇初来，教儿婴孩”，正是此意。对普通家庭而言，
家教的缺失，将影响孩子一生。
有鉴于此，古人特别重视对儿童的教育，《曲礼》、《少仪》、《内则》以及《弟子
规》，都是家庭教育的良好教材，教育内容贴近日常生活，操作性强，孩子易接
③
受。每天涵泳其中，久而久之，自然内化，使德行纯正。家庭教育包含以下几个
方面：
．人要上进，不走歧路，必须读书。朱伯庐在《治家格言》中说：“于孙虽愚，经
书不可不读。”颜之推曾说，神情未定，最易受外人影响。他还说，墨于看到洁
④白的丝放入染缸后马上变黑，联想到人交游不慎而败德，非常伤悲。讲的就是
这个道理。
．国家机构的运作、公共设施的建造等，都仰赖于政府的税收，因此，及时缴纳
赋税，是民众应该尽的责任。不少家训将此作为家庭守则之一，如福建永 定客
⑤
家《胡氏族规》第一条便是：“钱粮为国家正供，自应递年完纳，不得拖欠。”
体现了良好的社会担当。
树立正确的人生价值观。司马光《家范》倡导正确的义利观，他批评做长辈的大
多只知从物质上满足子孙，致使子孙“自幼及长，惟知有利，不知有义也”，教
⑥
育子女应当树立真正的人生追求。
由此可见，古代家教中包含着接地气、扎扎实实改变乡风民俗的有效举措，内
容总体是健康向上的。它们把积极的人生理念渗透在日常生活中，从行为入手
⑦
达到“_____”的教育效果。父母对于女的教育，使用先祖传下來的古训，更容
易为子女接受。经过代代相传，就能形成良好的家声、家风；而家家风正气清，
则民风必定良善；自然就会形成和谐的社会风气，这对于社会安定，具有十分
重要的作用。而那些经由修身、齐家之道的教育而出仕为政的人，官风一定是
整肃的，这点是得到历史证实的。虽然时代发展了，但是我们中华民族的优良
家教传统并没有过时，其中尚有大量宝责养分值得我们吸收。
（1）本文的中心论点是 重视家庭教育，树立良好的门风，是达到天下大治的根
本 。
（2）笫 段主耍使用的论证方法是 引用论证 ，试举一例，分析其作用。
（3）阅读第 ﹣ 段，在横线处填上合适的内容。笫 段： 重视读书和交友 。
②
笫 段： 要有社会担当 。第 段：树立正确的人生价值观。
④ ⑥ ④
（4）以下文字放在文章的第 段之后，理由是 这段文字列举了山西裴氏与
⑤ ⑥
福建林氏的两个家庭教育的事例，有力地证明了重视家庭教育、树立良好门风
⑥
的作用。同时也与下文“重视家庭教育能形成良好的家声、家风”等处相照应
。
由于重视家庭教育，各地出现许多文化世家，最负盛名的是山西闻喜的裴氏
与福建莆田的林氏。裴氏家族敦行文教，门风谨严，历史上出过59位宰相、59
位大将军，举世称羨。莆田林氏，明清两朝的533年间，出进士 644名，民间有
“无林不开榜”之说。（5）在第 段的“_____”处填入合适的诗句 B
A．一览众山小 B．润物细无声 C．道娃无晴却有晴 D．淡妆浓抹总相宜。
⑦
【考点】B2：提取论点；B5：补充论据；B8：论证方法；BC：议论文阅读综合．
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【分析】这篇文章首先由孟子的话以及家庭的重要性引出中心论点“重视家庭教
育，树立良好的门风，是达到天下大治的根本”，接着运用道理论证阐述了重
视家庭教育，先从重视儿童的早期教育做起，然后具体介绍了家庭教育包含的
几个方面，最后阐述了良好的家风的重要作用和意义。
【解答】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看
法、见解或主张，能够统摄全文。本文题目是“今天我们为什么要讲‘家教与
门风’”，结合首尾段和文章内容，可知本文的中心论点在第一段就提出了，
即“重视家庭教育，树立良好的门风，是达到天下大治的根本”。
（2）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方
法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。这段文字引用
了《易经》和谚语，属于道理论证（引用论证），然后具体分析，并按照道理论证
的作用答题模式解答。
（3）本题考查的是对议论文语段论证内容的概括，细读这两段，明确第四段阐述
的是读书与交友的问题，第五段阐述的是人要有良好的社会担当。据此用简洁
的语言表述即可。
（4）本题考查的语句的作用，首先细读材料，明确材料举的例子论证了什么，找到
相关段落，即第六段，据此分析概括即可解答。
（5）本题主要考查的是对语段内容的理解，以及对诗句意思的理解，根据“它们
把积极的人生理念渗透在日常生活中，从行为入手”可知B选项是正确的。
故选B。
答案：
（1）（3分）重视家庭教育，树立良好的门风，是达到天下大治的根本。
（2）（1分）引用论证 （2分）引用《易经》“童蒙养正”之说，论证了“童蒙时代
能否‘养其正’，关系重大”的道理。（或者：引用古代谚语“教妇初来，教儿
婴孩”，论证了“孩童 尚未人世，思想单纯，教育容易奏效”的道理。）
（3）（4分）第（4）段：重视读书（2分）和交友（2分）。
（2分）第（5）段：要有社会担当（或；要有社会责任感）（4）（1分）（6）（2分）这段文字列举了山西裴氏与福建林氏的两个家庭教育的事
例，（1分）有力地证明了重视家庭教育、树立良好门风的作用。（1分）同时也
与下文“重视家庭教育能形成良好的家声、家风”等处相照应。
（5）（3分）B
【点评】解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用
和答题模式。举例论证：举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更
具有说服力；道理论证：引用了…的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了…
的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将…比作…，证明了…的
观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将…和…加以比较，突出
强调了…的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。
6．（20分）阅读下文，完成下列各题
在树上看自己的村庄
我照例走进我的小树林，爬上了那棵高高的老榆树。但计划中，我今天不是去
小树林看书的，而是想看看自己生活的那个村庄，看看在树上看村庄是一种什
①
么样的感觉。
我挑选了一个粗壮牢固的枝桠，爬上去，骑在上面，让繁密的枝叶包围自己﹣
﹣别人看不见我，我却能透过枝叶看到别人，看到树下，看到不远处的整个村
②
庄﹣﹣
我就这么在繁密的枝叶里静静地呆呆地看着，似乎在等待着什么。
不一会儿，我看到母亲扛着锄头远远地走过来。她是在棉花地里锄草，现在收
③
工了，要赶回家做晚饭。母亲走过自家自留地时，顺便弯进去拔了一把大蒜，又
④
摘了几个番茄。我顿时流出了口水，知道今天晚饭的菜，肯定有大蒜炒鸡蛋和
番茄土豆榨菜汤。
小林根和罗铭思也走过来了。这两个家伙裤腿卷得高高，浑身都是泥浆，就像
两条黑泥鳅！小林根提着一只铅桶乐滋滋地走在前面，罗铭思则提着拷斗和
⑤
面盆，傻乎乎地紧随其后。他们肯定又去拷浜头捉鱼虾了，看他们喜笑颜开的
样子，大概收获不小吧？
随着扁担“咯吱咯吱”响，堂叔挑着两筐青菜，也从树下走过。堂叔在上海市
区小菜场有个摊位，所以每天下午挑菜，晚上洗菜，隔天天蒙蒙亮到市区小菜
⑥
场卖菜，是他的必修课。就像看电影，我津津有味地看着这一幕幕从我的树下出现，表演，然后谢幕消
失……
⑦
他们都是我的亲人、邻居，是我最熟悉最亲密的伙伴，可是从树上看下去却变
得那样陌生、新鲜，那样奇异，就像不认识似的。
⑧
真是奇怪，把自己藏在老榆树的繁密枝叶里，仿佛到了另一个世界。
这时，突然一道红光照进小树林，我知道已到傍晚，夕阳驾到了！我的心情不
⑨
由得兴奋起来，因为每逢夕阳驾到，村庄就会兴奋起来。你看，天空红了，房子
⑩
红了，房子前面的场地红了，场地边上的河浜红了，河浜两岸的树木、柴垛也红
了，门口摇着尾巴的狗和等待归宿的鸡鸭也红了，就连人们的脸也是红的，整
个村庄都笼罩在红光里。而这红光，就像幕布拉开后骤然出现的舞台灯光，把
村庄照得格外温柔鲜艳，甚至有点朦胧浪漫。我看见，村里的人们，尤其是我的
那些小伙伴们，都不约而同地来到了场地。那个场地是村里的娱乐中心，聚会，
唱戏，婚丧喜事，都离不开这个场地。它更是我们孩子的游戏场所，冬天晒太阳
挤墙角跳绳踢毽子……夏天乘凉讲故事玩金龟子萤火虫……每天都会有精彩
节目吸引你。而此刻，小伙伴们正在红红的夕阳里，嘻嘻哈哈地玩着“老鹰捉
小鸡”。一些不屑于玩“老鹰捉小鸡”的大男孩，则在一边玩斗鸡、打弹
子……小林根和罗铭思他们真是精力充沛，拷浜捉鱼累了一天，这会儿又拉了
几个大男孩，精神抖擞地打起了弹子！我家的西门正对着这个场地，所以场地
上发生了什么，玩什么游戏，我总是最先知道；当然，我也必定是其中的一员；
我跨出门就可以加入各种游戏的行列。
让人觉得滑稽的是，我现在却高高地骑在老榆树的枝桠上，远远地看他们“老
鹰捉小鸡”，看他们斗鸡、打弹子，就像看一个美丽的童话，我的那些小伙伴变
⑪
成了童话世界里的小矮人！
这个童话是看不够的，它不断地更换着内容，让你永远也不会觉得厌倦。
再过了一会儿，夕阳谢绝了炊烟的盛情邀请，慢慢落山回家了。天，渐渐暗了下
⑫
来。家家户户厨房的烟囱里冒出了炊烟。炊烟慢慢悠悠地飘向天空，不知是在
⑬
送别夕阳回家呢，还是想盛情邀请夕阳吃晚饭？
又过了一会儿，各种各样的香味，从家家户户的厨房里飘出来，有韭菜大蒜的
香味，有辣椒炒豆腐干的香味，有红烧肉的香味，有煎鱼的香味……我想，母亲
⑭
大概已经做好了大蒜炒鸡蛋，小林根捉到的鱼虾，也可能已经被他母亲端上了餐桌……
大人们开始喊叫各自的孩子回家吃饭，场地上的人越来越稀少。
于是我从老榆树上爬下来，慢慢地走回家，心里却还在兴奋地幻想：太神奇太
⑮
有趣了！把自己藏在老榆树的枝叶里看自己的村庄，怎么就看到了那么多以
⑯
前看不到的美丽呢？……
我chénjìn在幻想里，几乎是漂浮着回家的。
（1）根据拼咅写汉字：chénjìn：
⑰
（2）第 段加点词“谢幕”在文中的意思是： 原意：演出结束，向观众告别；在
文中是我”的亲人、伙伴们劳动归来，从大榆树下路过，然后就离开、回去了
⑦
（3）阅读全文，填写表格。
时间 描绘的场景内容 “我”的感受
傍晚时分 “我”的亲人、伙伴们劳动归 陌生、新鲜、奇异，就像不认识似的
来
夕阳驾到 村里人们到场地上娱乐、休息 看不够，永不厌倦
夕阳落山 家家户户炊烟袅袅，人们回家 太神竒、太有趣
吃饭
（4）第 段画线句“夕阳驾到了”富有语言表现力。请分析。
（5）对第 段画线句中的“美丽”理解不正确的是 C
⑩
A．母亲、小伙伴、堂叔一一从榆树下走过，仿怫一幕幕电影在眼前播放。
⑯
B．整个村庄掩映在夕阳的红光中，显得格外温柔鲜艳，甚至有点朦胧浪漫。
C．不论冬大还是夏天，村里的场地上每天都会有精彩的节目吸引着我们。
D．我的小伙伴们玩着“老鹰捉小鸡”，仿佛都成了童话世界里的小矮人。
【考点】9C：记叙文阅读综合．
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【分析】本文通过我一次爬上大树，看自己熟悉的人、村子和生活，却在那个平凡
的下午发现了别样的美丽：原来平凡的生活，换个角度就会有难以置信的美。
【解答】（1）本题是对字音字形的考查，注意书写准确规范即可。沉浸
（2）本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，
结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。“谢幕“原意：演出结束，向观众
告别；在文中是我”的亲人、伙伴们劳动归来，从大榆树下路过，然后就离开、
回去了（3）本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了
一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章
一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个
基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。（1）“我”的亲人、
伙伴们劳动归来 （2）看不够，永不厌倦 （3）） 夕阳落山 （4）家家户户炊
烟袅袅，人们回家吃饭
（4）本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：
指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（1）比
喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征。（2）拟人：赋予事物以人的性格
思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。（3）夸张：突出特
征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，
增强语势，便于抒发作者强烈的感情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映
衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。“夕阳驾到
了!”一句使用了拟人的修辞手法，描绘了夕阳给整个村庄带来的温柔鲜艳、
朦胧浪漫的神圣感和神秘感。表达了作者对夕阳充满了期待和憧憬的情感。
（5）本题的考点是重点词语理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本
义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使
不明了的明了化；将比喻、象征还原）．语言组织：这个词语意思是…，强调（突
出、写出）了…，表达了…的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，
或为下文叙事描写提供合理的依据。C“美丽”在文中强调的是“以前看不
到”的，在十、十一段中就是我以前没有发现的那些平凡的美丽，不是我们的。
故选：C。
答案
（1）沉浸
（2）演出结束，向观众告别；（1分）我”的亲人、伙伴们劳动归来，从大榆树下路
过，然后就离开、回去了
（3）（1）“我”的亲人、伙伴们劳动归来 （2）看不够，永不厌倦 （3）） 夕阳落
山 （4）家家户户炊烟袅袅，人们回家吃饭
（4）“夕阳驾到了!”一句使用了拟人的修辞手法，描绘了夕阳给整个村庄带来的温柔鲜艳、朦胧浪漫的神圣感和神秘感。表达了作者对夕阳充满了期待和憧憬
的情感。
（5）C
【点评】句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修
辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（1）比喻：把…比作…，形象
生动的写出了…的特征。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，
使物人格化，从而达到形象生动 的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读
者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发
作者强烈的感情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反
复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
三、综合运用能力（10分）
7．（10分）阅读以下内容，完成下列各题
材料一：
2015年12月16日至18日，来自全球120多个国家（地区）和20多个国际组
织的 2000多位代表，共聚笫二届“世界互联网大舍﹣﹣乌镇峰会”。本次大
舍主題为：“互联 互通 共享 共治一一构建网络空间命运共同体”。
材料二：
世界互联网大会 World InternetConference乌镇峰会*Wuzhen Summit本次
大会的标志采用了图形与文字相结合的方式呈现。标志图形取大会中文全称
中的“互”一字，点明“互联网”的主题。“互”宇中心由八个圆形互相交织
而成，寓意为互联网信息的纵横交错。圆形的色彩宛如彩虹、层层叠加，寓意为
互联网中信息的 缤纷色彩。“互”的上下两笔以书法来表现，表明乌镇的中
华文化底蕊，并赋予标志以空间上的视觉张力感。标志整体形似眼睛，寓意为。
标志的主色调为蓝色，是互联网惯用的专属颜色。
材料三：
大会组委会向所有与会国家提出如下倡议：
一、加快网络发展普及。
二、促进网络文化交流。
三、共享网络发展成果。
四、维护网络和平安全。五、推动网络国际治理。
（1） 请将“材料二”中的空格部分补充完整。
你认为“材料二”中的五条倡议哪一条最重耍？说明理由。
①
（2）与本次大会主题、常倡议内容不相符的两项是 BE
②
A．加速互联网基础设施建设B．传承弘扬中华优秀文化成果
C．保护个人隐私和知识产权 D．加强网络空间文化交流
E．鼓励广大未成年人使用网络F．建立全球互联网治理体系。
【考点】84：综合读写．
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【分析】此题考查了材料的补写和图画的意义总结、对某种现象发表看法、对材料
的甄别。
【解答】（1） 此题考查了材料的补写和图画的意义总结。
因为图案为眼睛，主题又是互联网，所以回答时围绕着两点来回答：互联网让人
①
们的见识得到拓展（或者：互联网让人们开阔了眼界）
此题考查学生对某种现象发表看法。
考查学生对某种现象发表看法时，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理
②
即可。
此题答题格式为；先选择选项，再陈述理由。
（2）此题考查学生对材料的甄别。
经分析，该次大会主题为：加速互联网基础设施建设B．传承弘扬中华优秀文化
成果、保护个人隐私和知识产权、加强网络空间文化交流。
BE选项与主题无关。
答案：
（1） （2分）互联网让人们的见识得到拓展（或者：互联网让人们开阔了眼界）
（4分）任选一条，并结合实例说明理由。（例：第四条，理由是：在互联网普及的
①
今天，网络上时常出现一些“暴徒”，窥探别人的隐私，诋毁别人的名誉等等，
②
对当事人造成极大伤害，我们不需要这样的自由，而需要更为和平和安全的网
络。（2）（4分）BE
【点评】学生对某种现象发表看法时，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有
理即可。
四、写作（60分）
8．（60分）题目：温暖的叮嘱
耍求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，
写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联
想手法，写一些离我们生活较远的事件。
【审题立意】温暖的叮嘱，里面有两个关键词语：温暖、叮嘱，我们可以得出本篇作
文的方向可以是感动的叮嘱，启迪的叮嘱，指引的叮嘱；就是某人说过的一句
叮嘱的意思，温暖是给予心灵的震撼或者感动或者改变你的思想的意思，写作
文时，可围绕这两个词语来写。
【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，
在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
【细节描写】叮嘱就是说话的意思，所以文章中应该有语言描写。
【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，
在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
【形式创新】我们可以写关于自己的事，也可以写别人的事，只要围绕温暖的叮嘱
来写，那种思路都可以。
【文体选择】写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。
【解答】【例文】
温暖的叮嘱
时间就像指尖中流过的细沙，那些曾经打动或感动我们的爱，我却像是忘不
掉一样，记忆犹新。
小时候，每天都是妈妈在送我上学，在我走进校门前，她都会对我叮嘱一大堆
“作业按时交”“上课要认真听讲”“别开小差”“作业及时订正”„„一大
堆，一开始还好，时间久了也就烦了，所以我的答句永远只是漫不经心的一声“知道了!”暗地里也会讲妈妈烦，更可恶的是，有时路过的同班同学，听我妈
这么讲，放学时他们也模仿我们的语气说什么“过马路慢一点”“要妈妈扶
你吗？”„„真是气死我了。有时候我见妈妈都要和她吵一架，直到有一天我的
思想才真正的感受到妈妈对我的爱和期望的心情。
一天晚上，我做了一个梦，梦见妈妈走了去出差了。我一个人待在空空的房
间里，感觉心里少了什么似的，后来，妈妈没有回来，没那一声声叮嘱，我的学
习成绩越来越差，最后一次考试考了倒数第一，同学们都笑话我。“不!”我从
梦中醒来，发现只是一个梦，便呼出了一口气。后来又一想：为什么我少了妈妈
的叮嘱就不行呢？我想起我发烧39.8摄氏度的高烧，那天还是在夜里，妈妈二
话不说背起我冲下楼打的就去了医院。后来打针时，妈妈为了不让我疼，便哄
我开心。跳舞，后来腰扭了，三天没起来!妈妈陪我挂了一夜水，醒来后发现妈
妈竟然一夜未睡，我问妈妈为什么不睡她也只是笑了笑，说了声：“没关系，陪
你。”
后来我才正真的明白，那一句句的叮嘱，其实是妈妈对我无私的付出，无微
不至的爱啊!妈妈并不是要求我，而是想告诉我要养成好习惯，终生收益!这爱
多么美丽，多么温暖，多么灿烂啊!妈妈的爱像一盏明亮的灯照亮我人生中的
每一片黑暗，正是那一句句叮嘱就像希望那样支撑着我的精神，让我走到了现
在，让我的成绩越来越好。
那一句句叮嘱，那一份份叮嘱中的爱，是我永远偿还不了的!
【点评】【例文一评点】这是一篇记叙和议论相结合的作文，记叙文字为主体，议
论文字很好的升华主题和主旨，相得益彰。本习作紧扣题目“温暖的叮嘱语”
这一主题来写，用生动和充满正能量的文字写出温暖的叮嘱对于我成长的重
要性，十分符合写作要求。
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日期：2018/12/28 0:04:18；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
