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7.3 甲午风云 教学设计
第三单元
课题 甲午风云 单元 百年追梦 学科 道德与法律 年级 五下
复兴中华
1.了解甲午中日战争。
学习
2.了解《马关条约》的签订。
目标 3知道邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先烈的爱国精神。
重点 感悟中国近代史是中华民族的屈辱史，更是无数爱国志士的抗争史。
难点 知道落后就会挨打，只有提高综合国力，才能屹立在世界民族之林。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：《甲午海战》片段 激趣导入
看视频，了
简介相关历史背景
解相关历史
板书课题
讲授新课 日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久，到 温 故 知 新 勤 思
19世纪末，更是凭借国力的不断强盛，加紧扩军 考，聚集焦点解
新疑。
备战的步伐，妄图称霸亚洲。1894年，日本发动
了对中国的侵略战争，这一年正是农历甲午年，
所以这场战争被称为“甲午中日战争”。 对教师所提
活动园：了解甲午风云
问题展开回
课件出示相关资料
活动目标： 答。
1.知道甲午中日战争发生的时代背景和开端。
2.了解北洋水师官兵在甲午中日战争中抗击日寇的
历史，感受他们的英勇抗争精神。
活动过程：
1.阅读教材，思考：甲午中日战争的起因和史称的
阅读资料了
来历。
活动过程： 解 相 关 知
2.搜集资料了解北洋水师英勇抗争的故事。
识。
活动过程：
3.整理搜集的资料，与同学交流。
活 动 探 索 求 真
阅读角：民族英雄邓世昌
知，名师点拨解
课件出示相关资料
疑难。
阅读提示：
1.邓世昌担任什么职务？
阅读提示：
2.邓世昌是怎么说的，又是怎么做的？
阅读提示：
3.邓世昌具有怎样的精神？
拓展活动：
1.收集邓世昌的相关资料，进一步了解其生平事
迹，理解邓世昌的故事至今依旧被人们传颂的原
因。
2.查找、搜集在甲午中日战争中涌现出的为国捐躯
的将士的故事，简单介绍人物及其职务，简述英
雄事迹。
3.交流展示。
学习活动：了解中日《马关条约》
课件出示相关资料
拓展活动：1.了解中日《马关条约》签订的起因、内容、性质
和危害。
2.成果展示。
活动园：了解近代中国遭受过的列强的侵略及中
华民族的抗争史
课件出示相关资料
活动过程：
1.查阅网络和相关资料，再次深入了解中英《南京
条约》、中日《马关条约》和《辛丑条约》给中
华民族带来的灾难以及无数仁人志士为民族解放
英勇抗争的故事。
2.讨论：从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日
《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而
不断抗争，这段历史给我们带来了哪些思考？
3.交流展示。
探究分析 “落后就要挨打” 讨论交流 相 互 交 流 共 分
享，集体讨论达
共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
