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统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱
奋勇抗争第2课时教学设计
课题 7不甘屈辱 奋勇抗震第2课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级
1、情感态度与价值观目标：培养爱国主义情怀，坚定努力学习的决心。
学习
2、能力目标：能够通过搜集资料、资料对比的方式深入了解甲午战争。
目标 3、知识目标：了解甲午战争的起因、经过、结果，感受落后就要挨打的道理，向民族英雄
学习。
重点 了解甲午战争的起因、经过、结果，感受近代中国的耻辱。
难点 懂得落后就要挨打的道理，坚定努力学习、建设祖国的决心。教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、朗读课文：《圆明园的毁灭》
2、说一说：
（1）你还记得上学期学习过的这篇文章吗？在学习这篇文章的时
候，你有什么感触？ 导入新课。
（2）你知道圆明园毁灭于哪一次战争吗？圆明园的毁灭带来了怎
样的伤害呢？
讲授新课 1、介绍：圆明园的毁灭。
2、总结：圆明园，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华， 让学生感受到圆
只剩下了一片废墟…… 明 园 毁 灭 的 遗
3、展示：雨果对圆明园的评价。 憾。
4、讨论：为什么雨果对圆明园有如此高的评价和遗憾呢？
（1） 圆明园被誉为“万园之园”
（2） 数字复原后的圆明园
5、材料：
（1） 视频：富豪花上百亿重建“圆明园”,遭到众人“反对” 各抒己见，鼓励
（2） 视频：圆明园遗失文物虎鎣回家了！流落海外近160年 学生有不同的见
6、小小交流会： 解 ， 但 无 论 如
（1） 如今的圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立 何，提示学生铭
在那里。有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风 记历史的教训。
采，供人们游览；也有人主张保留旧址原貌，以警示后
人。你怎么看？说说你的理由。
（2） 你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归
中，你想到了什么？
7、小提示：历史文物是中华民族文化的重要象征，具有很高的艺 懂得文物回归的
术、精神、历史价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，文物 意义，感受祖国
一旦损坏，就永远不能复原，没有众多的文物史迹，文明古国 强大的重要性。
也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。文物的流失，见证
了一个时代的衰落和耻辱，而文物的回归见证的是一个国家的
兴盛。而国家的未来的兴盛，还需要国家的未来一代的努力！
8、视频：中日甲午战争：中与日本海军之间的一次决战国
9、小组合作：请以小组为单位，从清政府的统治、北洋水师的军 提高搜集资料、
备实力、民族英雄的抗战等方面，深入了解中日甲午战争，并 合 作 交 流 的 能
汇报一下自己小组的成果。 力。
10、 中日两国的对比：政治和军备。
11、甲午战争中的民族英雄。
12、 小小分享会：
（1） 通过你对甲午战争的深入了解，你感受到了什么？感悟到
了什么？教学环节 教师活动 设计意图
（2） 对于这些为民族、为国家英勇顽强斗争的英雄，你想说些
什么？ 通过甲午战争战
13、 小提示：体制的腐朽、政治的腐败、军备国防的松懈…… 败的原因，反思
导致了晚清政府一败再败，受尽外国侵略者的欺辱。提高国家 在国家建设中的
实力、建设更加强大的中国刻不容缓。我们要向那些英勇的民 问题，立志为国
族英雄学习，建设祖国、保卫祖国、为国争光。 家 建 设 贡 献 力
14、 中日甲午战争的结果。 量。
15、 活动园：
（1） 你还知道晚清时期签订的哪些不平等条约？这些不平等条
约给中国带来了怎样的影响？
（2） 历史留给了我们怎样的思考？
课堂小结 鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。这是中华民族历史上极 总结提升
为惨痛的一页，它警示我们：落后就会挨打，自强不息才能利于不
败之地。
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