文档内容
Unit 8 It must belong to Carla.
第二课时（教学设计）
教学目标 1. 语言能力：通过听音辨物游戏，正确运用情态动词must, could, might,
can’t 来
作出合理推断。通过语篇学习，掌握新词汇和重点短语。
2. 文化意识：通过对语篇的学习面对身边暂时不可解释的现象，能够
根据已有
证据进行合理推测，不信谣不传谣。
3. 思维品质：通过语篇学习，进行合理推测，提升思维的逻辑性，准
确获取
不明事物信息。
4. 学习能力：通过谈论神秘事件，激发对英语学习的兴趣，并能使用
相应的英
语阅读技巧进一步促进阅读理解能力的提升。
教学重点 1. 掌握正确的阅读策略，并快速获取文章关键信息；
与难点 2. 翻译并正确理解下列句型。
①There must be something visiting the homes in our neighborhood, but what is
it?
② The noise-maker is having too much fun creating fear in the neighborhood.
教学准备 教具准备: 多媒体
教学过程 老师活动 学生活动 设计意图
Warming up
1.play a guessing game with 1．观察图片和聆 活跃氛围，视听结合，引
students. Let them make a
听音频做出合理推 入主题，形成阅读期待
inference.
断
2.ask questions: 2.头脑风暴，运用
Pre- Did you hear something 形容词回答自己听
reading unusual?
到奇怪声音的感受
Stage How do you feel when you
(5mimut hear something strange at 回答问题
night?
es)
Prediction
Let students pay attention to 仔细观察图片 ， 看图预测文章内容，进一
the picture, and ask:
回答问题，做出预 步形成阅读期待，为语篇
1. When is it?
测。 阅读做好铺垫
2. Where is the woman?
3. What is she doing?
4. How does she feel? Why?
Skimming
While-
reading
Let students finish 3a, What is 跳读寻找关键词完 掌握跳读技巧，提升阅读
Stage
the best title of this article? 成3a 理解能力
(23minut
es)
ScanningGuide the students scan the 通过扫读，抓住关 掌握扫读
passage and match the main
键词，匹配每段主 进一步理解文章。
ides of each paragraph.
旨大意，圈出听到
Circle the people who heard the 奇怪声音的人物。
noises.
Careful reading---para.1
1.let students read para.1 and 1.默读第一段，圈 深度理解文章内容，在语
explain the important phrases
画不清楚的词汇和 篇中学习新单词和短语
in this paragraph 1.
短语。做好笔记； 通过思维导图，建构框
2.show the mind map of
paragraph 1, let students finish 2.完成第一段的思 架，进一步理解第一段的
it. 维导图 内容
Careful reading---para.2
1.let students read para.2 and 1.朗读第二段，做 训练读英语的能力，手口
explain the important phrases
好笔记。 结合，进一步理解文章内
in this paragraph 2.
2.完成 3c 的第二 容，寻找更多线索
2.let students finish 3c
段出现的人物的观
点填写
Careful reading---para.3
1.let students read para.3 and 1.齐读第三段，做 纠正发音，了解作者观
explain the important phrases
好笔记。回答问题 点，收集更多线索，做出
in this paragraph 3. And ask 2
2.完成3c中作者 合理判断
questions.
2. let students finish 3c 的观点的填写
Post reading
1. Let students finish 1.独自完成3b 巩固复习文章主要内容，
3b
2.再次回顾文章完 及时输出所学知识，进行
2. Read the article
成填空 内化
again and fill in the blank.
3. Let students finish 3.完成思维导图并
the mind map of the whole 复述整篇文章
Post-
passage and retell the
read
passage according to the
Stage
mind map.
(10minut
Summary
es)
Make a summary about this 大声朗读所呈现的 巩固所学知识
lesson. Lists the important
短语
phrases
HomeworkPresent homework： 课后完成课后作业 作业分A,B两层布置，因
1. Read 3a and 材施
review the language points
after class.(B层)
2. 2. Share a strange
thing happening around you
with your friends, and write
them down.(A层)
板书设计
Unit 8 it must belong to Carla.
Section A(3a-3c)
Para.1 Something unusual happening
Para.2 People’s idea about the strange noise
Para.3 The writer’s opinion about the strange things
