文档内容
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
第二课时（教学设计）教学设计 学生活 设计意图
动
教学目标 1. 语言能力：能读懂有关中华传统节日的文章；
2. 文化意识：通过阅读文章《Full Moon, Full Feelings》，了解中华传统节
日的起源，认识到中英文化上的相似性和差异性；
3. 思维品质：通过阅读文章了解中华传统节日的起源，思考中华传统节日
的庆祝的寓意、传承中华文化、发扬传统文化；
4. 学习能力：通过阅读文章能够懂得中华文化传承的寓意，灵活使用阅读
技巧，培养阅读能力。
教学重点 1. 掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；
与难点 2. 通过阅读技巧分析文本，排除阅读障碍。
教学准备 教具准备: 多媒体，听力材料
课前准备：学生完成预习案
教学过程（40mins） 学生活 设计意图
动
复习 Review the words（3mins） 填写适 根据记忆
Step 1：Fill in the blanks. 当的字 的遗忘规
Teacher：What word can you guess from the first 母使单 律，复习
词完整 巩固，以
one？
便于进一
Students：mooncake，m-o-o-n-c-a-k-e, 月饼.
步开展授
Teacher：What about the second？You, please. Good
课内容。
Job！
Step 2：Read the words together.
导入 Lead into the topic.（3mins） 根据图 用贴近生
Step 1：Ask the two questions 片，思 活的导入
Teacher：Nice！Listen to me, do you know who 考问 引起学生
flies up to the moon?
题，回 兴趣以及
答问 参与的兴
Students：Chang’e.
题。 致。
Teacher：Yes, you’re right. And who shoots down
the nine suns?
Students：Hou Yi.
Teacher：Excellent！So does anyone tell us the
story?
Students：...
Teacher：Thank you！Next, Let’s learn more aboutPre-reading
单词学习 Learn the new words（5mins） 根据老 用问问题
Step 1：Learn the new words one by one.（one 师的指 的方式引
word one minute） 令学习 导学生回
单词。 答关于单
Teacher：Look at the picture, do you remember
词的知
who has the magic medicine？
识，用鼓
Students：A goddess.
励的话语
Teacher：Nice！How to pronounce？Pay attention to
保持学生
the tone.
的自信和
Students：[ɡɒdes]
热情；用
Teacher：So how to spell “goddess”.
一句话串
Teacher：go
一串单
Students：ɡɒ
词，突出
Teacher：dde
课时的主
Students：de
题。
Teacher：ss
Students：s
Teacher：Read them together. （or circle the words
with a finger.）
Students：goddess.
(Play the word audio)
Teacher：Follow it.
Students：goddess.
Teacher：It’s noun, does it have cousins？
Students：a noun, god.
Teacher：Excellent！The next word.Who want to try
to pronounce the words.You can get one point.
Step 2：What can you learn from these new
word?
Students: ...
While-reading
课文讲解 Analyze the text（10mins） 快速阅 掌握阅读
Step 1：Find the key sentences（1min） 读，抓 的技巧和
Teacher：You have one minute to read the text and 住关键 培养阅读
find the key sentences. The key sentences are
词，得 习惯；第
always from the title, the first sentence of the text,
出大 一次点出
or the first sentence of each paragraph.
意；细 重点短
节阅 语；第一板书设计
Unit 1 How can we become good learners
New Words： G1 G2 G3
G4 G5 G6
Sentences：
