文档文本内容
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
第六课时（教学设计）
教学设计 学生活动 设计意图
教 学 目 1. 语言能力：能写介绍有关节日的作文；
标 2. 文化意识：通过写有关节日的作文，认识到中英语言上的相似性和差异
性；
3. 思维品质：通过介绍有关节日的写作，培养学生的思维能力、表达能
力；
4. 学习能力：通过写有关节日的作文，积累写作技巧和锻炼写作思维，培
养写作能力。
教 学 重 1. 掌握写作技巧、写作步骤等；
点 与 难 2. 通过写作学习更多和节日相关的表达。
点
教 学 准 教具准备: 多媒体
备 课前准备：学生完成预习案
教学过程（40mins） 学生活动 设计意图
导入 Lead in（1mim） 进入学习 把做汉堡
Teacher：Welcome to our writing kitchen. Today 状态 和写作联
we’re going to make a hamburger. Are you ready？ 系起来，
使写作更
富有趣味
复习 Review the words（3mins） 说出所缺 根据记忆
Step 1：Fill in the blanks. 的单词的 的遗忘规
Teacher：First of all, let’s review the words. What 字母 律，复习
巩固，以
word can you guess from the first one？
便于进一
Students：Christmas, C-h-r-i-s-t-m-a-s, 圣诞节.
步开展授
Teacher ： What about the second ？ You, please.
课内容。
Good Job！
Step 2：Read the words together.Pre-writing（10mins）
写前 Step 1：Learn the task 根据老师 把做汉堡
Teacher：Today we’re going to write a composition. 的提问结 的准备过
Have a look at the materiel. We need to make a 合材料， 程和写作
hamburger. How to make it？ 回答问题 前的准备
结合起
Students：...
来，更形
Step 2：Guide to make a hamburger
象生动的
Teacher：Great！We need to focus on while we are
展示写作
writing, the subject is based on the first person.
的步骤
And we use simple past tense. And the main points
are about the importance of Spring Festival, main
activities and your own feelings.
How do we know?
Step 3：Find the details from the material
Teacher：Let’s come back the material. We can get
the information about first person from “你”，
and get the tense from “是怎么样过春节的”，
introduce the activities of Spring Festival in the
past.
Step 4：Preparation
Teacher ： To make a hamburger, we need two
pieces of bread, one refers to writing genre, the
other refers to writing structure and ...
Teacher：OK, let’s begin.While-writing（15mins）
写中 Analyze the material 根据老师 把做汉堡
Step 1：Make sure the genre（1min） 的提问结 的过程和
Teacher：We can learn the genre from “写一封邮 合材料， 写作的过
件”. It’s exposition, the illustrative way is email. 回答问题 程联系起
来，更形
Students：...
象生动的
Step 2：Make sure the structure（1min）
展示写作
Teacher：The structure ca be divided into three
的步骤
parts. The beginning is given, the second part is
body, the last past in the ending. This is an e-mail,
remember to sign and write the date.
Step 3：Add the words and phrases（5mins）
Step 4：Add the sentence structures（2mins）
Step 5：Add the complex sentence（2mins）
Step 6：Add the sayings（2mins）
Step 7：Check the grammar knowledge（2mins）Post-writing（10mins）
写后 Step 1：Taste the hamburger. 完成课文 掌握本单
Step 2：Finish the activities.（4mins） 的练习。 元的目标
1 Complete the passage with the words in the box. 语言。
2 Rewrite these sentences as exclamations.
3 Make sentences about a festival/festivals you like
using these words + that/whether/if.
短 语 学 Learn the phrases（1min） 合上课 检测短语
习 Step 1：Ask students how many phrases they 本，根据 习得情
can remember. 以上学过 况；让学
Teacher：How many phrases can you say out? You 的内容根 生识记自
can answer the question at any blanks. One answer
据中文提 身易错、
one point.
示回答出 难记的部
任意短语 分，尤其
Students：在……和……之间，between ...and ...
的英文。 是介词的
Step 2：Expand the more phrases.
搭配；加
Teacher：Do you agree with them?
深短语第
Students：...
二印象。
Teacher：Great！Pay more attention to this phrases.
（Click the star to show more knowledge points
and click again to take back）
Step 3：Read the phrases together.
Teacher：So much for this, let’s read the phrases
together.
Students：between ...and ..., 在……和……之间
句 子 学 Learn the sentence structures.（2mins） 根据句子 检测句子
习 Step 1：Read the sentence and translate it. 分析出句 习得情
Teacher：Read the sentence, ... what does it mean? 子的结 况；让学
构，根据 生识记自
Students：人们不仅为了寻找复活节彩蛋游戏而将彩
结构结合 身易错、
蛋分散到周围不同的藏匿处，而且他们还分发这些
所学单词 难记的部
好吃的作为礼物。
和短语翻 分，尤其
Teacher：Great！It’s a simple sentence. If we add a
译句子； 是细节部
word “do”, it can be changed into an inverted
做相应的 分的处
sentence. What is the structure of the sentence？
句子练 理；加深
Students：Not only + 助动词/情态动词 + 主谓宾
习。 句子结构
+ but 主语 also + 谓宾.
的第二印
Teacher：Good！How to translate the sentence.
象和巩固
What part of the structure can be replaced？
句子的学
Students：...板书设计
Unit 2 I think that mooncakes are delicious
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