文档内容
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
第四课时 （教学设计）教学设计 学生活动 设计意图
教 学 目 1. 语言能力：能够与同伴谈论对万圣节的看法以及庆祝节日的活动；
标 2. 文化意识：通过对万圣节的看法以及庆祝节日的讨论，认识到中英文化上
的共同之处和不同点；
3. 思维品质：通过万圣节活动庆祝的活动，思考万圣节对于外国在生活上的
寓意，思考我们是否应该庆祝外国的节日；
4. 学习能力：通过关于庆祝万圣节的听力理解和谈论万圣节相关的庆祝活
动，培养听、说能力。
教 学 重 1. 掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；
点 与 难 2. 学会模仿课本上的对话来谈论节日庆祝。
点
教 学 准 教具准备: 多媒体，听力材料
备 课前准备：学生完成预习案
教学过程（40mins） 学生活动 设计意图
复习 Review the words（3mins） 回答相关 复习语法
Step 1：Answer the questions 的语法问 内容，训
Teacher：There are some questions about grammar. 题 练学生获
取关键词
Are you ready？
的解题能
Students：...
力
Step 2：Read the words together.
导入 Lead into the topic.（3mins） 根据图 用贴近生
Step 1：Ask a question 片，思考 活的导入
Teacher：Big hands. What have you learned about 问题，回 引起学生
...? What do you think of it?
答问题。 兴趣以及
参与的兴
Students：...
致。
Teacher：What have you learned about Halloween?
What do you think of it?
Students：I think it’s fun.
Teacher：I agree with you. I also think it’s popular.
Do you know why? Let’s go ahead, you will get it.
First of all, we need to learn some new words. Let’s
go into pre-listening——new words.
Teacher：Remember that you answer the question
actively, you can get more points, you’ll have less
homework.Pre-listening
单 词 学 Learn the new words（5mins） 根据老师 用问问题
习 Step 1：Learn the new words one by one.（one 的指令学 的方式引
word one minute） 习单词。 导学生回
答关于单
Teacher ： Look at the picture, If you go to the
词的知
Amusement Park, where do you want to go？
识，用鼓
Students：haunted house.
励的话语
Teacher：Really？It’s terrible. How to pronounce？
保持学生
Pay attention to the tone.
的自信和
Students：[ˈhɔːntɪd]
热情；也
Teacher：So how to spell “haunted”.
可以用联
Teacher：haun
想法一句
Students：[hɔːn]
话串一串
Teacher：ted
单词，突
Students：[tɪd]
出课时的
Teacher：Read them together. （or circle the words 主题。
with a finger.）
Students：haunted.
(Play the word audio)
Teacher：Follow it.
Students：haunted.
Teacher：It’s an adjective, does it have cousins？
Students：Yes.
Teacher：Great. haunt, a verb. The next word.Who
want to try to pronounce the words.You can get one
point.
Step 2 ： What can you learn from these new
word?
Students: ...While-listening
课 堂 活 Finish the activities.（4mins） 完成课文 掌握本单
动 1a Look at the pictures and words related to Halloween. 的练习。 元的目标
What do you think this festival is about? 语言
1b Listen and answer the questions.
1c Listen again and fill in the blanks.
1d Think about the Halloween activities that interest you
most. Discuss what you have learned with a partner.
Post-listening
短 语 学 Learn the phrases（3mins） 合上课 检测短语
习 Step 1：Ask students how many phrases they can 本，根据 习得情
remember. 以上学过 况；让学
Teacher：Excellent！ Next, How many phrases can 的内容根 生识记自
据中文提 身易错、
you say out? You can answer the question at any
示回答出 难记的部
blanks.
任意短语 分，尤其
Students：...
的英文。 是介词的
Step 2 ： Ask the other students to check the
搭配；加
answer.
深短语第
Step 3：Expand the more phrases.
二印象。
Step 3：Read the phrases together.
总 结 回 Summarize the key points.（3mins） 回顾和总 第三次强
顾 Step 1：Summarize the new words 结本节课 调重点单
Teacher：Which new words you can say out 所学的单 词、短
词、短 语、句
immediately？
语、句 子；用奖
Students：...
子。 励鼓励学
Teacher：Let’s read together. If the answer is
生主动学
English，you need to spell it, just like that, example,
习。
e-x-a-m-p-l-e，名词，例子.
Step 2：Summarize the phrases
Teacher：Which phrase you can say out immediately？
Students：...
Teacher：Please tell me what information of the
word you
remember deeply？
Students：...
Step 3：Summarize the grammar
Teacher：Please tell me how much grammar what
we’ve leant.板书设计
Unit 2 I think that mooncakes are delicious
New Words： haunted, ghost, trick, treat, spider
G1 G2 G3 G4 G5 G6
