文档内容
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
第五课时（教学设计）
教学目标 1. 语言能力：掌握本课重点词汇及复习语言点，了解演讲稿的基本构
成。
2. 文化意识：懂得珍视友情、珍惜剩下的中学生活,。让学生对于他们
的未来有很好的规划，憧憬高中的生活，完成他们的理想目标。
3. 思维品质：借助情感共鸣梳理文章，对文章进行复述；提升逻辑性
思维。通过扫读，能够获取相关信息。
4. 学习能力：通过励志教育激发学生学习热情，通过阅读活动，掌握
根据图片预测文章内容，借助关键词分辨文章类型和写作原因，借助中心句
及连接词分析篇章结构等策略；
教学重点 1、如何运用 be thankful to，be responsible for表达自己要对老师同学说的话。
与难点 2、写一篇演讲稿。
教学准备 教具准备: ppt，视频材料
课前准备：学生预习课文完成导学案自主预习部分
教学过程 老师活动 学生活动 设计意图
Brainstorm
Pre- Ask students 2 questions: 1.头脑风暴，回答 降低阅读文章的理解难
reading 1. What is the most important
问题 度。为文章阅读做铺垫。
Stage thing you have learned in
2．观看视频，积 利用视频激发学生学习兴
(5mimut junior high school?
2. What will happen on the day 极思考 趣，发散思维，引入主题
es)
of graduation? 展示文中会出现的重点单
3. Let students watch a video
词，提前解决疑难，降低
about a graduation speech
阅读难度。
While- Prediction
reading
Let students pay attention to 注意图片 ，回答 读题目预测文章内容，进
Stage
the picture, and ask:
(25minut 问题，做出预测。 一步形成阅读期待，为语
What are they doing?
es) 观察文章结构思考 篇阅读做好铺垫
What kind of text is this?
文章类型
Scanning
Let students match the main 通过理解每段第一 掌握扫读技巧，提升阅读
idea of each paragraph. Let 句话或者最后一句 理解速度。提升归纳能
话快速阅读文章， 力。
them pay attention to the topic
完成段落大意匹
sentence.
配。
Careful reading---part.11.let students read para.1 细读第一段，回答 深度阅读理解，了解七年
explain the important phrases
问题 级和现在的学生发生哪些
in this paragraph 1.
变化
Let students answer the
questions
Careful reading---part.2
1.let students read para.2 1.默读第二段，做 训练英语的默读能力
explain the important phrases
好笔记。 通过回答细节题进一步理
in this paragraph 2.
2.回答问题 解我们如今可以感谢的人
2.let students answer 2
questions： 有哪些，我们可以做些什
Who should the students thank 么进行回报。情感升华
and why?
What can you do?
Careful reading---part.3
1.let students read para.3 1.默读第三段，做 通过回答细节题进一步理
explain the important phrases
好笔记。 解文章
in this paragraph 3.
2.回答问题，选择
2.let students choose the right
answers. 正确的选项
Post reading
1. Let’ students think 完成课本 2d的练 对本文内容再次回顾，加
What would happen after
习。 深理解。通过对未来上职
graduation?
以填空形式复述本 高还是普高，提前规划好
What should we do to solve
these problems? 文内容 未来，教导他们遇到问题
2. Let the students 应积极解决。
retell the passage
according to the mind map
Post- 3. Let students finish
read 2d and check the answers.
Stage
(10minut
Summary
es)
Make a summary about this 大声朗读所呈现的 巩固所学知识
lesson. Lists the important
短语和单词
phrases and words
Homework
Present homework： 课后完成课后作业 巩固所学知识，为写作做
Write a speech you might give at yourgraduation ceremony. 好铺垫
板书设计
Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section B(2a-2e)
1. New words:
gentleman, graduation, ceremony, congratulate,
thirsty, thankful, lastly, task, ahead, responsible,
separate, wing
2. Expressions:
first of all, be thirsty for, be thankful to sb.,
ahead of, along with, be responsible for,
set out, separate from
