文档内容
Unit 10 You’re supposed to shake hands.
第五课时（教学设计）
教学目标 1. 语言能力：能够运用以下单词谈论法国的餐桌习俗basic,
exchange, teenage, granddaughter, behave, except, elbow, gradually
。
2. 文化意识：了解法国的餐桌礼仪；通过对比中法两国之间的餐桌文
化差异，能做到尊重他国的文化风俗和礼仪，增强人际交往能力。
3. 思维品质：通过对阅读本文，能精准预测并提取关键信息，锻炼思
维的逻辑推理能力。
4. 学习能力：运用阅读技巧快速完成阅读，通过思维导图复述整篇文
章。
教学重点 1. 掌握本文涉及法国餐桌礼仪相关话题的新词汇和短语，了解法国的餐桌礼仪
与难点 2. 借助思维导图对文章关键内容进行复述。
教学准备 教具准备: ppt，视频材料
课前准备：学生预习课文完成导学案自主预习部分
教学过程 老师活动 学生活动 设计意图
Show the new words that 积极回答，进行 学习新单词，降低阅读文
Pre- they have leant last class by 英翻汉游戏 章的理解难度。为文章阅
reading
读做铺垫。
playing words game.
Stage
(5mimut
Lead in
es)
Ask students 2 questions: 1.头脑风暴，回答 利用视频激发学生学习兴
1.What do you know about
问题 趣，发散思维，引入主题
customs in foreign countries?
2．观看视频，积 展示文中会出现的重点单
2.What do you think is the
biggest challenge when visiting 极观察法国的餐桌 词，提前解决疑难，降低
a foreign country? 礼仪有哪些 阅读难度。
Let students watch a video
about French table manner.
While- Prediction
reading
Let students pay attention to 注意图片 ，回答 读题目预测文章内容，进
Stage
the picture, and ask:
(25minut 问题，做出预测。 一步形成阅读期待，为语
What does the passage mainly
es) 篇阅读做好铺垫
talk about?
Scanning
Let students match the main 通过理解每段文章 掌握扫读技巧，提升阅读
idea of each paragraph. Let 第一句话快速阅读 理解速度。提升归纳能
文章，完成段落大 力。
them pay attention to the first
意匹配。
sentence.Careful reading---para.1
Let students circle the linking 细读第一段，完成 深度阅读理解，了解法国
words in this passage, and let
2a. 留学生活，找出关键词：
them finish the blank.
comfortable
Make a mind map of para.1
Careful reading---para.2
1.let students read para.2 1.默读第二段，做 训练英语的默读能力
explain the important phrases
好笔记。 通过细节题填空进一步理
in this paragraph 2.
2.完成导学案填空 解作者所面临的巨大挑
2.let students fill in the blank
on paper. 战；进一步了解法国的餐
桌礼仪
Post reading
1. Let the students 完成课本2c和2d 对本文内容再次回顾，加
retell the passage
的练习。 深理解。小组合作完成
according to the mind map
根据思维导图复述 2e.通过对比中英餐桌文
2. Let students finish
2c and 2d. and check the 本文内容 化差异，进行主题深化。
answers. 通过小组活动，完 入乡随俗。
3. Group work;
成2a
finish 2e
Summary
Make a summary about this 大声朗读所呈现的 巩固所学知识
Post-
lesson. Lists the important
read 短语和单词
phrases and words
Stage
(10minut Homework
es)
Present homework： 课后完成课后作业 作业分A,B两层布置，因
1. Retell the passage 材施
again after school. (B层)
2. Write a short
passage about the differences
and similarities between
Chinese table manners and
French table manners. (A层)
板书设计Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section B(2a-2e)
Words:
Basic；exchange；granddaughter；behave；elbow；gradually
Phrases:
table manners； go out of one’s way；make sb feel at home； a teenage granddaughter； get
used to doing sth
how to behave at the dinner table an exchange student
Language:
You’re supposed to …； You’re not supposed to…； It’s impolite to …；
You shouldn’t …
