文档内容
Unit 10 You’re supposed to shake hands.
第三课时（教学设计）
教学目标 1. 语言能力：学习和了解be supposed to, be expected to以及it is +adj.
+ to do sth.的用法。
2. 文化意识：通过对词组的练习与运用，拓展知识面，进一步了解不
同国
家的风土人情，体会文化礼仪差异，了解中国的基本礼仪。
3. 思维品质：通过观察讨论归纳，能够根据不同语境选择正确的词
组，提
高思维的批判性和逻辑性。
4. 学习能力：通过对词组的练习与运用，对词组进行归纳总结，在学
习中
积极思考，尝试使用多种策略共同解决问题。
教 学 重 点 1. 学习和了解be supposed to, be expected to以及it is +adj. + to do sth.的用法。
与难点 2.灵活运用相关短语去介绍中国文化习俗
教学准备 教具准备: ppt，教材
教学过程 老师活动 学生活动 设计意图
Show the picture. Let 根据图片和已学知 通过呈现图片，完成句子
Lead in students fill in the blank. 识填空 等活动引入今天的语法主
题。
（5minutes）
Presentation
Let students finish and look 观察语法聚焦，找 通过观察总结规律；展现
at grammar focus. Ask : 出共同之处 所学内容：be supposed to,
be expected to以及it is
“what do these sentence have
+adj. + to do sth.
in common?.”
be supposed to, be expected to
Explain the key structure. 观察并完成例句 层层推入，通过展示例
Show the correct example 句，让学生懂得be
supposed to, be expected to
sentences.
的用法
Exercise
Show the exercise and let 完成练习题 及时练习；及时巩固
students finish it.
Grammar
Stage
it is +adj. + to do sth.
(25minute
s) Show the sentences and 观察并完成例句 通过总结归纳，提升逻辑
analysis the usage of them.
思维能力Conclusion and exercise
Make a conclusion. 做好笔记的抄写并 通过归纳总结和习题练
Show some exercises and let
记忆。 习，巩固所学知识。
students finish them.
完成练习题
Practice and Product
Let students finish the 完成书上习题练习 加以练习，对所学知识进
exercises on the book and
行运用
check the answer
Summary
Make a summary about this 记忆并摘抄笔记 再次巩固所学语法
lesson.
完成课堂练习
Practice And show some exercises.
and Homework
product Present homework： 课后完成课后作业 巩固复习，写作输出
(10minutes Write a short passage about
) the customs in our country.
1.greeting
2.eating meals with other
people
3.attending a party
…
板书设计
Unit 10 You’re supposed to shake hands.
Section A(grammar-4c)
1. be supposed to,
2.be expected to
3. it is +adj. + to do sth.
