文档内容
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
第二课时（教学设计）
教学目标 1. 语言能力：能综合运用所学的语言以及本课重点新生词描述初中生
活的回忆与经历。 通过诗歌阅读与赏析理解其主要内容；进一步发现本诗歌
中韵体裁特点脚规律、修辞格等诗歌基本知识。
2. 文化意识：通过读、品、想象诗歌与作者共情，提高审美情趣和艺
术感受。 通过学习加强对中外诗歌文化的敏感度。
3. 思维品质：能基于行文进一步发展想象力准确理解文句并借助思维
导图梳理文章，提升逻辑性思维。
4. 学习能力：学生小组合作、探究学习。积极思考、提高主动学习意
识和学习兴趣。
教学重点 1. 综合运用所学语言和本课重点词汇谈论本课话题、探索英文诗歌规律。
与难点 2. 基于行文进一步发展想象力、审美情趣、艺术感受，准确理解文句并借助思维
导图梳理文章。
教学准备 教具准备: 多媒体
教学过程 老师活动 学生活动 设计意图
Lead Free talk
in(2mim Ask a question: 积极回答问题，看 呈现诗文中出现的校园活
utes) What activities do you remember 图回答对应的校园 动，在情景中呈现新单
about your life in junior high? 活动 词，降低阅读难度。为阅
读做铺垫
Observe
let students observe the 仔细观察文章结 了解四行诗结构，增加文
structure:
构，并做出回答 化常识。
Pre- What kind of writing is this?
reading How many stanzas are there?
Stage
(3mimut Prediction
es) let students make a prediction: 根据关键词预测文 根据文章关键词预测文章
What is the main subject of this
章主要内容和作 内容，进一步形成阅读期
writing?
者。 待，为语篇阅读做好铺
Who do you think the writer is?
垫，通过关键词法提高阅
读能力。
Skimming
While-
Guide the students skim the 通过跳读，抓住首 掌握跳读，进一步理解文
reading
passage and divide the passage
句等策略，梳理文 章结构。提升阅读能力。
Stage
into 2 parts.
(25minut 章结构
es)
Careful reading---stanza 1-6
1.Let students read the stanza 朗读第一段部分， 深度理解文章内容，在语1-6 carefully and find out the 圈画不清楚的词汇 篇中学习新单词和短语进
memories of the writer.
和短语。找出作者 一步理解细节内容
2.What is the writer's feeling?
在初中三年的经历
3.Explain the important phrases
in this part 1. 以及对应的感受
Careful reading--- stanza 7-8
1.let students read stanza 7-8 1.朗读第二段部 进一步体会作者对学校生
and explain the important
分，做好笔记。 活的深深留恋之情
phrases in this part 2.
2.完成填空。
2.show the blanks part 2. let
students finish it.
Finish 3b
1. Let students find 1.独自完成3b 巩固复习文章主要内容，
3b. Read the poem again.
2.模仿录音，体会 及时输出所学知识，进行
Write the words that rhyme
英文诗歌的韵律。 内化学会欣赏英文诗歌的
with the words below.
2. Let students 3.再次回顾文章完 韵律美
imitate the listening 成填空并进行复述
material to experience the
4.欣赏诗歌春晓
feature of the poem and the
beauty of emotion.
3. Let students fill in
the blank and retell the
Post- passage.
read 4. Let students enjoy
Stage the poem by Meng Haoran
(10minut Summary
es)
Make a summary about 大声朗读所呈现的 巩固所学知识
this lesson. Lists useful rhyme
知识点
words and useful language：
Homework
Present homework： 课后完成课后作业 根据自身真实情况进行创
根据你和同学在3c部分讨论的经 作，回顾自己的经历和感
历及感受，写一篇短文。要求语 受
句通顺，时态运用正确。
板书设计Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7..
Section A(3a-3c)
1.New words: overcome, graduate, caring, ours
2. Expressions: look back at, make a mess, keep one’s cool
