当前位置:首页>文档>初中标点符号第03组:引号、书名号(答案版)_中考复习资料_语数英物化_1语文中考复习_2026年中考复习(更新中)_2026年中考语文一轮复习讲练测(全国通用)

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文档格式
docx
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5.203 MB
文档页数
5 页
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2026-06-02 02:32:57

文档内容

å 标点符号训练小纸条 11 一、引号、书名号的使用规则 1.引号的用法 基本使用规则:引号有两种 —— 双引号和单引号。平时一般用双引号;如果引用的话里还套着另一段引 用,里面的那段就用单引号。 引文末尾的标点怎么放:如果引用的是完整的一句话,意思也完整,那这句话末尾的标点(比如句号、问 号)不能改,还得放在后引号前面;如果引用的不完整,或者只是句子里的一部分,那引文末尾就不用加 标点。 引文里再套引文的情况:要是一段引用里还有另一段引用,外面的那层用双引号,里面的那层用单引号。 不是直接引用不用引号:如果只是转述别人的话(比如 “他说今天会下雨”),不是原封不动把别人的话 搬过来,就不用加引号。 引用范围要分清:如果引用的内容是独立的一句话,那它末尾的标点不能改;如果引用的内容夹在句子中 间,那标点符号要放在后引号外面,不能放在里面。 2.书名号的使用规则 书名号用在这些地方:书籍、文章篇章、报纸、杂志、剧本、歌曲等的名称,都要用书名号标注。 书名号里再套书名的情况:如果一个书名里还包含另一个书名,外面的那层用双书名号,里面的那层用单 书名号。 注意书名号的 “管辖范围”:别把书名号用错范围,比如报刊的 “副刊”“栏目”,不能直接跟在报刊 名后面用书名号。电视节目、报刊里的具体栏目、活动主题等,应该用双引号,不用书名号。 二、真题练习 (2025·江苏扬州·三模) 正如杨万里所言: “ 却将一脔两螯,世间真有扬州鹅 ” 。 画线句子标点符号使用错误,请写出修改意见: 【答案】句号应放在引号内 【详解】本题考查标点。 “却将一脔两螯,世间真有扬州鹅”是直接完整引用杨万里的诗句,句号应在引号内而不是引号外。二、真题练习 (2025·江苏扬州·三模) 正如杨万里所言: “ 却将一脔两螯,世间真有扬州鹅 ” 。 画线句子标点符号使用错误,请写出修改意见: 【答案】句号应放在引号内 【详解】本题考查标点。 “却将一脔两螯,世间真有扬州鹅”是直接完整引用杨万里的诗句,句号应在引号内而不是引号外。 标点符号小纸条 12 三、真题练习 (2025·陕西西安·模拟预测) 道路上,激光雷达可以成为车辆的眼睛,精确感知道路环境;厂房中,飞秒激光可以成为最细 的“刀”,雕刻出高精细的曲线;实验室内,一束光通过高精度显微镜成为“镊子”,操控微米级粒 子…… 某同学在抄写句子时漏写了一个标点符号,请你帮忙添加。 【答案】给“眼睛”一词加上双引号。 【解析】本题考查标点符号的用法。 “道路上,激光雷达可以成为车辆的眼睛,精确感知道路环境”,这里的“眼睛”并非真正的眼睛, 而是将激光雷达比作眼睛,具有特殊含义,所以需要加双引号。 (2025·山东威海·中考真题)下列括号中内容表述正确的一项是( ) A.各地旅游专列相继开通,“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号等旅游列车一 票难求。(该句标点符号运用不正确) B.这些历史经验表明,正因为开放包容、与时俱进的特性,中国音乐才生机勃勃。(“开放包 容”“与时俱进”“生机勃勃”的短语类型各不相同) C.文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。(画线部分在此 句中的句子成分是宾语) D.中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战略基石。(该句有语病) 【答案】B【详解】本题考查基础知识综合。A.根据原句“各地旅游专列相继开通,‘大河之南’号、 ‘齐鲁之星’号、‘赣闽风华’号等旅游列车一票难求”可知,标有引号的并列成分之间,通常用顿 号分隔。B.根据原句“这些历史经验表明,正因为开放包容、与时俱进的特性,中国音乐才生机勃 勃”可知“开放包容”是并列短语,“与时俱进”是偏正短语,“生机勃勃”是主谓短语;C.根据原 句“文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上”可知句子主干是 “‘强’体现在……上”,“在……上”是补语标志,所以“人民的思想境界、精神状态、文化修养 上”是补语,并非宾语;D.根据原句“中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战 略基石”可知句子主干“科学教育是基石”,“培养未来创新人才、应对全球科技竞争”作定语修饰 “基石”,语义清晰、结构完整,无病句;故选B。标点符号小纸条 13 三、真题练习 (2025·天津·中考真题)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( ) 农历,让中国人在寒来暑往□斗转星移间,营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清 明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口,彰显出中国传统文化的独特魅力。农历, 承载着生活的浪漫记忆,让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历,蕴含着丰富的文化宝藏,让每一 个日子都显示出悠长的意韵。 A.、 :“ ; B., :“ , C., ,“ ; D.、 ,“ , 【答案】A【详解】本题考查标点符号。第一空,语段中“寒来暑往”与“斗转星移”是并列关系的词 语,并列词语之间的停顿应用顿号;第二空,“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗句,属于直接 引用,引用提示语后应用冒号和前引号;第三空,“农历,承载着生活的浪漫记忆,让每一个日子都 寄寓着美好的愿景”与“农历,蕴含着丰富的文化宝藏,让每一个日子都显示出悠长的意韵”是两个 并列的分句,并列的句子之间,如果层次较为清晰,且句子内部已经有逗号进行停顿,那么并列的分 句之间应该使用分号来分隔,以增强句子的层次感和逻辑性;故选A。 (2025·西藏日喀则·二模)依次填入下面一段文字方框内的标点符号最恰当的一项是( ) 诸葛亮 诫子书 云:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远 “淡泊”是一种看淡财富和名利的态 度,一种不为外界诱惑的品质 “宁静”则是一种精神状态,一种修身养性之道。 A.“ ” ”。 ; B.“ ” 。” , C.《 》 。” ; D.《 》 ”。 , 【答案】C【详解】本题考查标点符号。第一、二空:“诸葛亮____诫子书____云”书名、篇名等需要 用书名号标注。《诫子书》是诸葛亮所著的文章,属于篇名,因此第一、二空应分别填入“《”和 “》”。第三空:“非宁静无以致远____”此处涉及引号的使用规则。当引用内容为完整句子时,句末 标点应放在引号内。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”是完整引用《诫子书》中的句子,因此第 三空应填入。”第四空:“一种不为外界诱惑的品质____‘宁静’则是一种精神状态”前后两句分别阐 述“淡泊”和“宁静”的内涵,属于并列关系的分句。在并列分句之间,通常使用分号分隔,以体现 逻辑上的并列层次,因此第四空应填入“;”。结合上述分析,4个空的正确标点依次为《 》。”; 故选C。标点符号训练小纸条 14 三、真题练习 (2025·天津南开·三模)依次填入下面文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( ) 辽阔的冀中平原,微风拂过,田野里散发着麦子成熟的香气;浩渺的白洋淀,湖水波动,小渔船轻快 地穿梭于芦苇丛间;在层层的麦浪里,在密密的芦花荡中,闪现着抗日军民的身影□这些富有诗意的场景□ 就来自于《白洋淀纪事》。 《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集,主要表现了抗日战争和解放战争时期,冀中、冀西 地区人民的斗争和生活,赞颂了他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等精神品质,深情讴歌了战争年代的人 情美、人性美。《白洋淀纪事》收入的作品中,《荷花淀》《芦花荡》这对□姊妹篇□最负盛名。 A.; , 《 》 B.…… , “” C.; 。 “” D.…… 。 《 》 【答案】B 【详解】本题考查标点符号。第一个空:“辽阔的冀中平原,微风拂过,田野里散发着麦子成熟的香气” “浩渺的白洋淀,湖水波动,小渔船轻快地穿梭于芦苇丛间”“在层层的麦浪里,在密密的芦花荡中,闪现 着抗日军民的身影”都是来自于《白洋淀纪事》的富有诗意的场景,这三个句子仅是列举出来的三个代表, 还有没有列举出来的其他浪漫场景,所以应该用省略号;第二个空:“这些富有诗意的场景”与“就来自 于……”为连贯的主谓结构,中间需用逗号(,)分隔,表停顿。第三个空:“姊妹篇”在此处是对《荷花 淀》《芦花荡》的称谓,并非书名,需用引号(“”)标注。故选B。 (2025·安徽·中考真题)这段峥嵘岁月,值得我们永远铭记;这部《红色史书》,值得我们永远研读。 画线句有一处标点使用不当,请改正。 【答案】把书名号改为双引号。 【详解】“红色史书”是运用的比喻的修辞手法,把“这段峥嵘的岁月”比喻成“红色史书”,不是真正的 书,不能加书名号。为了突出强调,可以加引号。标点符号训练小纸条 15 三、真题练习 (2025·湖北·一模) 湖北宜昌各景区推出土家婚俗表演、峡江号子实景演绎、清江印象原生态土家族非遗文化周活 动等各种非遗文化展示展演; 襄阳古隆中景区以《诸葛亮大婚》暨《三国群英 · 巡游三街》为主题 ,策 划多场巡游活动,让游客身临其境感受三国文化。 文段中画波浪线的句子中标点符号使用有误,请将修改后的句子抄写下来。 【答案】襄阳古隆中景区以“诸葛亮大婚”暨“三国群英·巡游三街”为主题 【解析】本题考查标点符号。 画波浪线的句子中“诸葛亮大婚”“三国群英·巡游三街”是巡游活动的主题,两处书名号要改为引号。 (2025·云南昆明·三模) 从另一个角度看,文化遗产既然是“遗产”,也恰恰说明它与现时生活是有距离的。 句中引号的作用是: 。 【答案】突出强调 【解析】本题考查标点符号。 根据“从另一个角度看,文化遗产既然是‘遗产’”可知引号的作用是突出强调,着重突出“遗产” 这一特定概念,引发对文化遗产与现实距离等问题的思考。