文档内容
北京市八一学校 2021-2022 学年度第二学期期中试卷
初一语文
一、基础·运用·名著阅读（共22分）
“一年之计在于春”，在这“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的美丽季节，让我们一起
踏上“阅读经典，走近老舍”的研学之旅。请根据要求完成1-6题。
1. 同学们查找到下面资料，请你阅读后完成下面小题。
①2019年是老舍先生诞辰120周年，为纪念这位为我国民族文化提供了丰厚滋养的人民艺术家，由老
舍纪念馆等单位牵头承办的老舍笔下的人物及街市系列纪念活动在首都博物馆拉开帷幕。观众不仅集中欣
赏到充满老舍元素的艺术展览，还聆听到围绕老舍作品展开的专家讲座。
②老舍的作品，语言俗白精致，雅俗共赏。老舍说：“没有一位语言艺术大师是脱离群众的；也没有
一位这样的大师是记录人民语言，而不给它加工的。”因此，作品中的人物语言是提liàn过的北京白话。其
作品语言的“俗白”，是建立在精细的思考与研究基础上的妥帖，让读者易于理解却又颇有深度。有人这样
评论老舍先生：他使语言脱去自然形态的粗拙与随意，______________________，如同一件精雕细刻的瓷
器。
（1）文段中加点字读音、依据拼音写汉字都正确的一项是（ ）
A. 粗拙（zhuó） 提炼 B. 粗拙（zhuó） 提练
C. 粗拙（zhuō） 提练 D. 粗拙（zhuō） 提炼
（2）给文段①横线内容依次加上标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 引号 引号 B. 引号 书名号
C. 书名号 书名号 D. 书名号 引号
（3）文段②结尾处横线上填入句子，最恰当的一项是（ ）
A. 作品中的北京口语朴素精致 B. 作品中的北京口语华丽脱俗
C. 使作品中的北京口语朴素精致 D. 使作品中的北京口语华丽脱俗
【答案】（1）D （2）A （3）C
【解析】
【小问1详解】
粗拙（zhuō）：粗疏拙劣，不精美。
提liàn——提炼：比喻文艺创作和语言艺术等弃芜求精的过程。
故选D。
【小问2详解】
“老舍笔下的人物及街市”是活动的主题，应用双引号。
“老舍元素”是一个特定的称谓，应用双引号。故选A。
【小问3详解】
根据材料末段中的“语言俗白精致，雅俗共赏”可知，“北京口语华丽脱俗”不合文意。排除B和D。
根据空白处前句“使语言……”可知，所填写的句子也应是“使……”的格式。
故选C。
的
2. 下面是老舍先生 经典作品《骆驼祥子》巨幅图画。请依据《骆驼祥子》原著，给下面三幅图画排序。
甲 乙 丙
排序：________________________________
【答案】乙丙甲
【解析】
【详解】考查名著情节。
甲：图中一人身穿长袍，用枪指着一个蹲在地上的人。蹲在地上的人衣着寒酸，神情无奈。据此可知，穿
长袍的人是孙侦探。他把祥子辛苦攒下的准备买第二辆车的钱敲诈走了。
乙：图中一人正在拉车，明显是祥子，四个大兵粗暴地拉扯着祥子，不仅要把他的车抢走，还要把他带走。
这是祥子买了第一辆车以后，因为贪图多挣一些钱而拉车出城，被大兵抢走了车，自己也被带到了兵营。
丙：图中一人作赤膊打扮，牵着三匹骆驼。这是祥子从兵营中逃出来，顺手牵走了三匹骆驼，卖了三十元。
故排序为：乙丙甲。
3. 宋代陆九渊在《陆象山语录》中说“读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。”请仔细涵咏，完成下面小题。
（1）下面语句均出自小说《骆驼祥子》，对这些语句所使用的修辞方法判断及分析有误的一项是（ ）
A. 那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
语境：祥子通过努力买了属于自己的第一辆车。
分析：这句话运用比喻，把车比作武士的徽章，表明了这辆车对祥子的重要性，不仅是生存的手段，也是
荣誉的象征。
B. 希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢像散了似的在一些干草上放着。
语境：祥子被大兵抓到军营，有了逃跑的计划。分析：这句话运用比喻，写出了祥子当时又惊又喜、又怕又累的复杂心理。
C. 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
语境：祥子在烈日下出去拉车。
分析：这句话运用拟人，写出了柳树失去活力的状态，突出了天气的炎热，让祥子苦不堪言。
D. 其实雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
语境：一场暴雨，给大杂院带来了不小的损失。
分析：这句话运用拟人，一场看似平常的暴雨，却能要了底层百姓的命，突出了社会的黑暗和不公。
（2）以下是不同的文学评论名家对《骆驼祥子》的评价，你最认同哪一种评价？请结合作品相关内容和
你的阅读体验说明理由。
【评价一】
“洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的，他们出没的场景是大杂院、小茶馆和街
边巷口。在老舍的笔下，他们都有了生命，有了灵魂，使我们了解他们也有梦想，也有奋斗，也都活鲜鲜
的惹人爱、惹人愁，可歌和可泣。”
——司马长风
【评价二】
“老舍在祥子所代表的下层城市贫民身上所发现的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且
忍让，在一定程度上反映了中国国民性格中的某些弱点。”
——钱理群
【答案】（1）B （2）示例一：我认同司马长风的看法。例如小说中的高妈虽然是一个不起眼的小人物
但她的善良、热心肠给读者留下了深刻印象。在祥子不小心摔伤的时候，高妈十分关心祥子的伤情，并给
自尊心很强、打算辞工的祥子以心理安慰。祥子最终留下来就得益于高妈的热情挽留。这是老舍以极简约
的笔墨塑造的最为成功的形象之一。
示例二：我认同钱理群的看法。因为在《骆驼祥子》中，我能看到乘客的冷漠，祥子在暴雨下拼命拉车，
乘客却对他没有半句关心。我还看到了祥子在小福子死后吃喝嫖赌，如行尸走肉般的生活状态。这种梦想
破灭后的苟且，反映出小人物性格中的弱点。
【解析】
【小问1详解】
本题考查句子修辞方法的分析。
B.“四肢像散了似的在一些干草上放着”是祥子既惊又喜的感受，这个句子没有喻体，因此不是比喻句；
故选B。
【小问2详解】
本题考查对《骆驼祥子》中人物与人物之间的关系的评价。两种观点任选一个，结合小说内容说明理由即可。
如同意第一种说法，可结合司马长风的评价，根据自己的阅读体验，写出老舍笔下“有生命、有灵魂、有
梦想、有奋斗，惹人爱、惹人愁，可歌和可泣”的人物即可。如曹先生：一个平凡的教书人，爱好传统美
术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”；
如果同意第二种说法，从“下层城市贫民身上的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且忍让”
方面分析人物。如：小福子：一个善良的、可悲的人物，是祥子喜欢的人，但留给我们的只有深深的同情
和无限的思考。
4. 研学中同学们发现，老舍先生在踏上文学道路之初曾写下一副自勉联，表达一个文艺工作者的历史使命
和艺术追求。
（1）请根据要求完成下面小题。
上联：报国文章________________________
下联：攘夷大义________________________
（2）对联中的“春秋”让我们联想到了儒家“五经”中的《春秋》。孔子编订的《春秋》有明确的时间
顺序，对后世编年体史书的发展产生了很大影响。如_____（朝代）_____（人名）主编的《资治通鉴》，
就是编年体历史巨著。它记载了从战国到五代共1362年间的史事，《孙权劝学》就选自这部书。
【答案】（1） ①. 报国文章尊李杜 ②. 攘夷大义著春秋
（2） ①. 宋 ②. 司马光
【解析】
【小问1详解】
本题考查名句识记。
默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，
做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“尊”等字的正确书写。
【小问2详解】
本题考查文学常识。
《资治通鉴》常简作《通鉴》），由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。
主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公
元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借
鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资
治通鉴》。
①根据题干“《资治通鉴》”和“（朝代）”的提示，可知，应填“宋”；
②根据题干“《资治通鉴》”和“（人名）”的提示，可知，应填“司马光”。
5. 艺术是相通的，老舍先生不仅文学造诣极深，书法也很有特点。对下列四幅老舍的书法作品赏析有误的一项是（ ）
A. 甲为行书，行云流水，潇洒飘逸 B. 乙为篆书，因形立意，笔画圆转
C. 丙为草书，结构简省，笔画连绵 D. 丁为楷书，笔画平直，方正端庄。
【答案】B
【解析】
【详解】B.“乙为篆书，因形立意，笔画圆转”表述错误，乙为隶书，方劲古拙,蚕头雁尾；
故选B。
6. 下面语句中成语运用错误的一项是（ ）
A. 老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
B. 老舍原名舒庆春，上学后，自己更名为舒舍予，言外之意是“舍弃自我”的意思。
C. 老舍先生墓碑上刻着老舍自己的一句话：“文艺界尽责的小卒，睡在这里。”可见老舍总认为自己是
微不足道的。
D. 老舍的作品不仅揭露了帝国主义的经济、文化、宗教带给中国人民的种种伤害，而且传达着作者对在
这些伤害面前卑躬屈节的洋奴汉的深恶痛绝。
【答案】B
【解析】
【详解】A.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 句中“忘我地工作”符合“劳动模范”，
正确；
B.言外之意：话里没有明说的本意。句中“舍予”的意思是“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思，不是言
外之意；
C.微不足道：非常渺小，不值得一提。句中指老舍认为自己是“小卒”，正确；
D.卑躬屈节：形容巴结讨好别人，丧失了节操。句中形容洋奴作派，正确；
深恶痛绝：指厌恶、痛恨到极点。句中指对洋奴汉的态度，正确；故选B。
二、古诗文阅读（共20分）
（一）（共6分）
7. 默写。
（1）深林人不知，________________________ （。王维《竹里馆》）
（2）________________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）《木兰诗》中从听觉和视觉角度描写军营生活的诗句是“________________________，
________________________。”
（4）季节的变化常触动诗人的思绪，引发诗人的创作灵感。在你读过的诗歌中，与季节特点有关的两句
是“________________________，________________________。”（不包含本试卷中涉及的古诗词）
【答案】 ①. 明月来相照 ②. 谁家玉笛暗飞声 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 八
月秋高风怒号 ⑥. 卷我屋上三重茅
【解析】
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内
容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“ 朔、柝”这几个字的写法。
（4）示例：好雨知时节，当春乃发生。
（二）（共6分）
阅读下面两首古诗，完成下面小题。
杨花
【唐】吴融
不斗秾华①不占红，自飞晴野雪濛濛。
百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。
【注】①秾华：盛开的花朵。
晚春
【唐】韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
8. 两首诗都将“杨花”比作雪，因为杨花____________、____________的特点与之相似。
9. 两首诗中的“杨花”分别寄托了诗人怎样的思想感情？
【答案】8. ①. 洁白 ②. 轻盈
9. 《杨花》通过赞美杨花特立独行、不随世俗的品质，寄托了诗人追求自由、清高不羁的情怀。《晚春》
则借杨花漫天飞舞挽留春天，表达诗人对春天的留恋。
【解析】【8题详解】
本题考查理解词义。《杨花》，“自飞晴野雪濛濛”写杨花只凭纯净洁白的颜色和如同雪花一样的轻盈取
胜。《晚春》，“惟解漫天作雪飞”写柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。写出了
杨花像白雪一样洁白、轻盈。
【9题详解】
本题考查理解诗人情感。
《杨花》，“不斗秾华不占红，自飞晴野雪濛濛”意思是，杨花不与别的花争奇斗艳，而只凭纯净洁白的
颜色和如同雪花一样的轻盈取胜。写它既未委弃于尘土，也不随逐流水。“百花长恨风吹落，唯有杨花独
爱风”意思是百花常常怨恨风，因为它们总是被风吹落而凋零，只有杨花喜爱风，它在风中盛开，只有风
才能彰显它的独立不群。一“恨”一“爱”，把百花与杨花两两互对相映，充分展现了杨花奋发向上、不
同流俗、不畏狂飙的高标。那不争华斗艳、“独爱风”而“自飞晴野”的杨花，正是诗人情怀的自我表露，
借杨花来寄慨言志。
《晚春》，是一首写暮春景物的七绝。“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”写杨花榆钱，没有艳丽姿色，
只知漫天飞舞，好似片片雪花。运用拟人的修辞手法，通过描写本来没有任何姿色的杨花、榆荚不甘示弱，
好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时
而进，创造美好未来之意。
（三）（共8分）
阅读《卖油翁》《碎金鱼》，完成下面小题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发
矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻
吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱
不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
碎金鱼
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②
有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父
教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
【注】①由基：养由基，战国时楚国的神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不、全部。④伎：同
“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
10. 下列各组句子中加点词的意思不同的一项是（ ）
A. 尔安敢轻吾射 安能辨我是雄雌B. 但微颔之 但当涉猎
C. 睨之久而不去 旦辞爷娘去
D. 但手熟尔 尔安敢轻吾射
11. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）岂汝先人志邪？
12. 卖油翁向陈尧咨解释的方式和陈母教导陈尧咨的方式有何不同？你觉得哪种方式更好？请简要说出你
的理由。
【答案】10. D 11. （1）（老翁）看见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
（2）难道是你死去的父亲的心愿吗？
12. 卖油翁用自己酌油的技艺和陈尧咨的射技进行类比，说明了熟能生巧的道理；陈母则动用家法，用杖
责的方式让儿子明白做人做官的道理。示例：我认为卖油翁的方式更好。卖油翁以理服人，含蓄委婉，使
人易于接受；陈母采用暴力的方式教导孩子，达不到劝诫的效果。
【解析】
【10题详解】
考查对文言词语的一词多义的理解。
A.安：都是“怎么”的意思；
B.但：都是“只”的意思；
C.去：都是“离开”的意思；
D.尔：同“耳”，罢了/代词，你；
故选D。
【11题详解】
考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类
活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成
分补充完整。
句（1）重点词语：矢，箭；但，只；微颔：微微点头。
句（2）重点词语：岂，难道；志：心愿；邪，疑问词“吗”。
【12题详解】
考查对文章内容的理解和语言表达能力。解答时，首先根据文本内容分析卖油翁向陈尧咨解释的方式和陈
母教导陈尧咨的方式有何不同，再根据自己的理解，确定哪种方式更好并说出理由。
第一问，通过《卖油翁》中“翁曰：‘以我酌油知之。’乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥
之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”的内容可知，卖油翁向陈尧咨解释的方式是现身说法，用自己酌油的技艺和陈尧咨的射技进行类比，进而说明熟能生巧的道理；通过《碎金鱼》中
“母曰：‘汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？’杖之，碎其金鱼”
的内容可知，陈母教导陈尧咨的方式是说教和杖责，进而让儿子明白做人做官的道理；
第二问，两者相较，卖油翁的方式更好。用自己的亲身经历和体验,说明某种观点或原理,并使别人受到教
育和启迪。陈母教导陈尧咨的方式，空洞、粗暴，不能起到很好的效果。
示例：我认为卖油翁的方式更好。卖油翁现身说法，用自己的亲身经历和体验说服别人，使人易于接受；
陈母则采用空洞的说教和杖责的暴力的方式教导孩子，很难起到劝诫的效果。
【点睛】参考译文：
卖油翁
康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有
一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），
很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点
头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的
（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）
呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱
盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于
是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。
碎金鱼
陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南
回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，
每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而
今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（他的母亲）用
棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
三、现代文阅读（共18分）
（一）（共9分）
阅读《九霄环佩》，完成小题。
九霄环佩
①中国现今收藏的所有古琴当中，最著名的大概就是唐代的“九霄环佩”了。“九”这个数字按中国
的传统可谓极数，含“至高”之意，因而常与皇权、帝位相关联。如“九鼎”意为传国之宝，象征国家权
力。琴名中的“九霄”指的也是极高的上空、仙界。环佩是中国古人佩于腰带上的玉制饰物，相碰时能发
出悦耳的叮当之声。②“九霄环佩”琴面为桐木制，琴底为梓木。鹿角灰胎，这种材料既结实耐磨，又赋予古琴一种有力
度的音调。它用葛布为底，再涂粉灰，继而上多层大漆，上栗壳色漆，紫褐交错，多次打磨。历代留下的
创痕以朱红漆修补。琴面有小蛇腹断纹，间杂牛毛断纹。
③琴背有两个出音口：中间的龙池以及下边一点的凤沼。龙池上方刻有小篆体“九霄环佩”四字。龙
池右侧用行书刻写着“泠然希太古”，旁边用更小的行书写着“诗梦斋珍藏”，并有“诗梦斋印”一方。
龙池左侧用稍大的楷书刻有“超迹苍霄逍遥太极”，并有北宋著名诗人黄庭坚的落款。龙池下有小篆“包
含”大印一方，或许是“包含万有”的缩写，流露出明显的道家情怀。大印下方用楷书刻有著名诗人、画
家兼书法家苏轼的签名和短诗：
霭霭春风细，琅琅环佩音。
垂帘新燕语，沧海老龙吟。
④苏轼是宋代最富有才气的文人，曾为宋朝三任皇帝所赏识，但又多次因其言论被朝廷贬谪，最后一
次远至海南，1100年为徽宗皇帝召回，次年卒。他在诗词、散文、书法、绘画创作上都堪称大家，在艺术
上主张崇尚自然，摆脱束缚，以豪放著称。他的艺术风格、求真精神，与其对古琴音乐的追求是有相通之
处的。
⑤“九霄环佩”的琴腹内也有铭文，其中一行写的是“开元三年斫”，即唐玄宗在位的715年，当时
经济发达、文化繁荣，是开元之治的盛唐时期。
⑥古人总结最好的琴音具有奇、古、透、润、静、圆、匀、清、芳九个特点，称为“九德”。琴之
“九德”不仅包含对琴技、琴音、琴韵的要求，还蕴含着人们寄托在琴上的纯真自然的精神追求。“九霄
环佩”指叩琴背音松润而有回响，按弹音温劲松透，丝弦散弹发金属弦音。故号为“纯粹完美，九德兼
全”。
⑦众多专家学者认为“九霄环佩”为唐代最优秀的琴匠雷威所制。雷威是唐代著名的古琴制作家，传
说他能在狂风中听树之发声而选材。他制出的琴，形制特殊，可使声音徘徊不去，颇有余韵。
⑧“九霄环佩”的确异乎寻常，因其形制之古，声音之奇，文化之魅，在传世古琴中，称得上是一件
稀世之珍。
（选自瑞典林西莉著、许岚熊彪译《古琴》，有删改）
13. 阅读文章①一⑦自然段，整合相关信息，将下面图示信息补充完整。甲：______________乙：_____________丙：_____________丁：_____________
14. 下面这段文字是从原文中抽取出来的，你认为这段文字放在原文中，较为合适的一处是 ( )
该琴长124.5厘米，肩宽20.5厘米，焦尾宽15.5厘米，高6.5厘米。古籍记载琴的创制与伏羲有关，汉
末蔡邕著《琴操》说：“昔伏羲氏之作琴，所以修身理性，返天真也。…，九霄环佩”为“伏羲式”造型，
琴首微圆，其项自肩上阔下窄与琴首一体，琴腰为内收双连弧形，简洁大方。
.
A 第①②自然段之间 B. 第⑥⑦自然段之间
15. 文章末段说九霄环佩具有“文化之魅”。根据文章相关内容，任选两处，简要说说九霄环佩是如何体
现我国传统文化思想的。
【答案】13. ①. 甲：琴名含义 ②. 乙：琴背 ③. 丙：铭文 ④. 丁：琴音特点 14. A
15. 答案示例：该琴起名为“九霄环佩”，借我国传统文化中的“九”字的“至高”之意，以及古人佩带
“环佩”所发出悦耳叮当之声，使人闻琴名如聆九霄清音，同时感受到传统文化的魅力；琴身诸多铭文，
不仅让人联想起藏家的生平事迹与情趣追求，而且体现出企盼逍遥、崇尚自然的道家情怀。
【解析】
【13题详解】
试题分析：考查对说明内容的概括。概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明
这个对象哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的
关系等。本文第1段主要介绍“九霄环佩”名称的含义；第2 段介绍“九霄环佩”的琴面；文章的3~4段主
要介绍的是“九霄环佩”的琴背；第5段介绍“九霄环佩”的琴腹；第6段说明“九霄环佩”的琴音特色；
第7段介绍了制琴的传说；第8段归纳总结。其中文章3~5段通过介绍琴背和琴腹，还介绍了其上的“铭
文”。据此，可填写作答。
【14题详解】
试题分析：考查对文章内容和说明顺序的理解。本文的玉体部分采用从整体到局部的说明顺序，先对“九
霄环佩”名称的含义作介绍后，应该对琴作整体的介绍，然后再具体介绍，最后起先总结。“该琴长
124.5厘米，肩宽20.5厘米，焦尾宽15.5厘米，高6.5厘米。古籍记载琴的创制与伏羲有关，汉末蔡邕著
《琴操》说：‘昔伏羲氏之作琴，所以修身理性，返天真也。…，九霄环佩’为‘伏羲式’造型，琴首微圆，其项自肩上阔下窄与琴首一体，琴腰为内收双连弧形，简洁大方。”一段文字是对琴的大小和结构的
整体介绍。所以放在文章第①②自然段之间较为合适。故答案为A。
【15题详解】
试题分析：考查对文本内容的理解。可依据文章第 1 段的内容，从琴名含义的角度来分析其蕴含的古代文
化；从文章3~5段中介绍琴身上的诸多铭文来分析其蕴含的古代文化气息。可据此理解来分析作答。
（二）（9分）
阅读《一针一线皆关情》，完成下面小题。
一针一线皆关情
蔡勋建
①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权
威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制
衣裳。
②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻子
【1】、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗【2】棉做棉衣，最后学剪裁，师父手艺高超，很严厉，
连主身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必
须忍者，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父
的言传身教。
③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。
④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，
一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉
的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端。右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇
指食指拈起粉线。轻轻一弹。不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。
⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜒扣、春蚕扣（也叫一字扣），
女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜒头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，
结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。
⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：
一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张
冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开
制衣单，顾客按期取衣，从不出错。
⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自
如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，
那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。
⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横
交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案
板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下
的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”让我长久思索……
⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东
家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒
的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。
⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作。后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与
他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父
母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，
父亲说我从小就随他吃“百家饭”。
⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父
亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那
种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将制下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他
也将制下的边角布科扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布科又可去做千层
布鞋底。
⑫父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展。亲自经历了这些服装的
全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。
（选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改）
【注】【l】襻（pàn）子：用布做的扣住纽扣的套。【2】绗（háng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子
以及所絮的棉花等。
16. 作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。
17. 赏析文中画线句子。
左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起
粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。
18. 文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的
理由。
【答案】16. ①画粉画线的绝活；②做得一手漂亮盘扣的绝活；
③“两不记”的绝活；④裁剪与案板结合的绝活。
17. 这句使用动作描写，详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中栩栩如生地勾画出了
父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。18. 不可以。原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更
通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美
好生活的向往之情。
【解析】
【16题详解】
查对文本内容的理解与概括。解答时要结合文本，阅读全文从文中重点段落或语句中提取关键信息。文章
第④段指出“在我的记忆深处,父亲有些绝活儿”，以此引出④-⑧的内容，作答时将每段描述的具体内容
用简洁的语句表述出来即可。
通过第④段中“他裁布料用画粉时总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有
画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异”的内容可概括为：父亲用画粉画线的绝活；
通过第⑤段中“父亲擅长做开襟衣衫，他最得意 的是做得一手漂亮盘扣”的内容可概括为：父亲做出各种
漂亮结实的盘扣的绝活；
通过第⑥段中“父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲
有‘两不记’：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里
一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当
面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错”的内容可概括为：父亲有“两不记”的绝活；
通过第⑦段中“他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁
时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得
一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，
剪断布头了”和第⑧段中“剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握
着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出‘咚咚咚’的声响，顿一
下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种‘停顿’绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为
后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的‘记号’让我长久思索……”的内容
可概括为：父亲裁剪时剪子与案板和谐结合的绝活。据此作答即可。
【17题详解】
考查赏析语句的能力。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词用句，或是表
现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，选择
赏析角度，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。本句是对父亲用画粉画线的动作描写，其中
的“捏”“拉”“压”“拈”“弹”等词，生动形象的表现出了父亲在布上画线的过程。从这些准确而娴
熟的动作里，可以看出父亲高超的裁缝技艺，这几个动词的运用，富有极强的画面感。也表达了对父亲的
敬仰和自己的骄傲自豪之情。据此作答即可。
【18题详解】考查对文章标题及其作用的理解。文章标题的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概
括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者。本文①-⑩段叙述了父亲“一针一线”
的裁缝绝活、技艺高超。“父亲从来不做那种贪墨糗事，突出父亲品质高尚。结合对文未主旨句“父亲就
像一枚绗针，行走多间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活”的理解，可知父亲的劳动不仅是劳动，
更是将亲情、乡情、对美好生活的向往之情串联在一起，揭示了文章中心，点明主旨深化主题。另外，文
章标题“一针一线皆关情”充满诗情画意，又照应和突出了文章主题，还起到了吸引读者阅读兴趣的作用。
“一位行走乡间的裁缝”只是点明了文章的写作对象，并无以上表达效果，所以不能调换。
四、作文（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
19. 题目：
在我们的生活中，总有一些普通人，自己的父母、老师、同学、保安、快递员等等，这些普通人也许
没有壮丽的事业、豪迈的言语，但是他们仍然能带给我们感动、启迪和力量。因为在他们身上，有着朴素
的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。
请你以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题纸上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（4）文中不得引用、抄袭本试卷中“现代文阅读” 的内容。
【答案】范文：
你的光照亮了我的世界
我本是一匹素布，其貌不扬，你在我身上绣上美丽的花朵，从此我便繁花似锦。人们都说最美的遇见
莫过于不期而遇，我在这十字开头的锦瑟年华里遇见了惊艳了时光，温柔了岁月的你，你的光，就照亮了
我的世界。
我们的故事始于七年级上学期的第二次月考。成绩本不是很出色的你，这次竟然居我上方。我百思不
得其解，不知你为何在这么短的时间提高那么多。后来，我才发现，你所取得的成绩与你的努力是成正比
的。早读时，你的声音总是响彻教室；下课后，你总会认真回顾上节课的内容，紧接着，又沉入题海。不
甘落后的我自是要向你讨些学习方法，却不知，我们在学习与竞争中建立起深厚的友谊。
在困难的面前，我往往会不知所措，不堪一击，是你用你的乐观引领我驶向坚强的彼岸。我害怕犯错，
害怕被批评，常常因此郁郁寡欢。而你却恰恰相反，你总能微笑面对困难挫折，这是我未曾有过的。后来
在你的开导下，我慢慢变得不再胆怯，我记得你说过一句话:“人生十有八九不如意，可终归还有一二是
如意的。为何不好好感受那一二的如意，让自己活得开心？”这句话就像一颗种子，在我心灵深处生根、
发芽。你很爱笑，就像那早春的野花，漫山遍岭，沁人心脾。在你的梨涡间，我仿佛看到了那溢于言表的温
柔。考试前，你知道我会怯场，总是千方百计让我放松；跑步时，你知道我体能差，总会想方设法让我坚
持；受挫时，你总是竭尽全力将我扶起……我因你而变得越来越好，我想通过我们的各自努力，我们一定
会在不久的将来顶峰相见，续写我们的故事。很感激，在这风华正茂的青春花季遇见你，你是光，使我凛
冬散尽，星河长明。
你是我生命中的一束光，我靠近光，追随光，也将成为光，散发光。感谢你精彩耀眼，光耀了我的青
春，做我平淡生活的星辰，照亮了我的整个世界。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
一、审题：该题为给材料的全命题作文。从材料中提取重要信息点，第一是“普通人”，即是自己生活中
日常所见熟悉的、很平常的人物，但这些人物身上“有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的
追求，还有着自信与智慧”，这是提示我们写作时从这些人物身上挖掘的角度，通过这些精神力量“带给
我们感动、启迪和力量”。
本此作文命题是“你的光照亮了我的世界”，即是从选取的身边的普通人物的身上，得到的精神力量，所
以，题目既表明了选材的范围，也确立了要写作的主题，通过人物行为举动，描写出行动中隐藏的高尚品
格或精神品质以及对自己的帮助或影响。文体要求是记叙文，要注意行文时记叙文的特征。
二、构思：面对该题目，我们就要想一想他为什么要去“攀爬”？他是怎样“攀爬”的？在“攀爬”的过
程中遇到过怎样的困难挫折？是怎样的一段人生的苦旅，或是心灵的跋涉？克服困难挫折的过程中体现出
他怎样的品格或精神？
三、选材和写作思路：在具体的写作过程中，首先要从自己熟识的生活中选取材料，并进行筛选，选择具
有符合“普通人精神力量”这一意蕴的材料，描写“照亮”自己具体过程及遇到困难挫折。其次构思立意
时候要能细致描写出“照亮”的过程和蕴藏的深意。第三，描述事件、展现人物性格特点时，应从小处着
手，竭力刻画人物形象、性格特点、精神品质，使之鲜明而生动。还要注意文中要有一定的“情”。如果
描写中不能感动自己，就不会使文章有血有肉，言之有物。
20. 每个人对未来都充满了幻想，你期待的未来是怎样的呢？请你发挥想象，将“ 在未来等我”
补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或
师生姓名。（4）文中不得引用、抄袭本试卷中“现代文阅读”的内容。
【答案】例文：
海洋在未来等我
随着科技的进步和时代的发展，正在被人类所利用和索取。在开发海洋中，人们将更有效地从海洋中
取得更多财富。越来越多的国家正在筹划建立或已经建立了海底田园和海底牧场，人们正在从过去单纯的海洋捕捞时代，逐渐过渡到未来的“耕海”时代。在不远的将来，人们在海底田园和海底牧场中，将比在
陆地上的农牧场中工作得更出色、更有效，因为同面积的单位产量，海洋养殖的产量要比陆地种植高出
100多倍。
人们会在海底挖矿，从而获得更多的石油，天然气，煤，铁，铜，锡，锰，硫等数不胜数的矿藏;还能
用海水的运动来发电，给人们带来无穷无尽而又价格低廉的电力;还能通过海洋解决世界上食物匮乏的问题，
向海洋索取越来越多的高蛋白食品;还能通过海洋缓解水荒，解决干旱;还能在海底建造城市，开拓人们的
生存空间……
我们未来的家大多数都是用巨大的人造贝壳与一些天然的小贝壳做成的，美丽而又端庄，看起来就像
是一个巨大的工艺品。人们还能通过长长的海底隧道，在上面悠闲的散步，玩各种各样的游戏。还会提倡
小学生在海底潜泳，跟海底生物嬉戏玩耍，和它们作永久的朋友……
未来人们接受了大陆上的教训，不再无限制的开采矿产资源，而对此加以保护。人们再也不会浪费世
界上任何一种矿产资源。
未来的海洋是人们的生存地，也是人们的休闲度假地。我们现在要保护海洋，珍惜海洋资源，才能有
这么美好的海洋，如果我们糟蹋海洋，它就不会给我们人类一点点资源，所以我们要珍惜海洋资源，它才
会乐于做出它的奉献。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。本题是一篇半命题作文，半命题作文是命题人只给出题目的一部分，
先由考生按照要求把题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突
出地考查了考生的审题、构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调
动生活积累，考虑自我写作的特长。本题中“ 在未来等我”是一个能够让人展开联想和想象的好
题目。从国家层面来说，建设社会主义现代化国家，未来需要我们；从个人层面来说，我们要追求梦想、
创造辉煌。我们可以补题为：富强中国在未来等我、梦想在未来等我、未来的我在未来等我、成功在未来
等我、现代化城市在未来等我、我的机器人朋友在未来等我、绿色地球在未来等我……发挥想象，写出自
己期待的未来。
