文档内容
北京市海淀区 2021-2022 学年七年级下学期期末考试语文试卷
语文
2022.07
学校____________ 班班__________ 姓名____________
1.本试卷共8页，共五道大题，22道小题。满分100分。考试时间120
分钟。
考
2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
生
3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
须
知 4.在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑色字迹签字笔作答
5.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
一、基础·运用（共17分）
本学期，学校开展了“校园徽农场”劳动实践活动。目前，微农场活动已暂告一段落。同学们准备分三个
专题向学校展示汇报。欢迎你参与到准备工作中来。
专题一：开耕节里觅传统
1. 下面是“开耕节”活动中主持人介绍春耕历史的一段文字。请你阅读并完成后面的任务。
我国是古老的农业大国，__________。从西周时起，每年二月二这一天，国君都会亲自到田间耕作，
以身作（zé），表示重农。这一天因此被称作“龙抬头”，可以算得上是我国古代名（fù）其实的“劳动
节”。直到明清两代，每年的仲春时节，皇帝都要到先农坛行亲耕藉田之礼。记先农神之后，皇帝要亲自
耕种，耕种的面积正好是一亩三分地。皇帝借这一仪式表达劭农劝稼之意。“种瓜得瓜，种豆得豆”，有
皇帝的重视与鼓励，老百姓自然就把春耕当成了一年当中最重要的事情。民以食为天，食从耕中来，老百
姓把对丰足生活的热切期待也寄寓在了春种上。他们下地播种前要在农具上绑红色的绸缎或布条，以祈求
“一分耕耘，一分收获”。伴着春雷阵阵，细雨蒙蒙，农人们一身蓑衣，在春雨里辛勤地播下种子，也播
下了一年虔诚的期盼。
（1）文段中拼音处应使用的汉字和加点字的读音，最恰当的一项是（ ）
A.①责 ②幅 ③qí B.①责 ②幅 ③qǐ
C.①则 ②副 ③qí D.①则 ②副 ③qǐ
（2）文段中画横线的三个词语都源于农业生产活动，结合语境，使用了写引申义的一项是（ ）
A.一亩三分地 B.种瓜得瓜，种豆得豆 C.一分耕耘，一分收获
（3）根据文段内容，横线处填入的句子，最恰当的一项是（ ）
A.农耕既是老百姓立身之基，又是统治者治国之本。
B．农耕既是统治者治国之本，又是老百姓立身之基。（4）遇到一些难以理解的字词，运用恰当的方法就能推测其主要含义。下面是一位同学分享的好方法，
请你补充完整。
文段中“仲春”一词和“助农”的“劲”的意思有点难哦！“仲春”是几月呢？我想到成语“难分伯
仲”中“仲”的意思是第二，“仲春”可不就是春季的“①____”吗？“劭农功稼”是一个并列短语，既
然“农”和“稼”的意思一样，那么“助”与“劝”的意思也应该基本相同，借助课文《孙权劝学》中的
“劝”，又结合下文提到皇帝亲耕的目的是鼓励农业，我推测出“劭”的意思为②____。运用“结合上下
文语境”“③____”等方法，我推别出了陌生词语的意思，太有成就感了！
专题二：“微农场”上长本领
活动中，同学们用文字记录自己的劳动感受，通过开展探究性学习活动来了解一些农业知识，长了不少本
事，收获满满。
2022年4月20日星期三*
盼望着，盼望着，每周一次的劳动课如期而至①。铃声一响，A 我们种植小组的成员就像快乐的小鸟 ，
扛着铁锹飞向“微农场”。我们个个都准备到这一方天地里大显身手②！
第一项任务是翻土。手握铁锹，使劲扎进地里，用力向上一翻。一锹又一锹的泥土扬起，落下。B不
一会儿，我们将沉睡了一个冬天的土地唤醒了。接着，刨坑栽苗。同学们用铁锹掀起一堆堆土，再将韭菜
苗、西红柿秧轻轻放入土里，扶正，栽好。最后，平整土地，浇水。C桶儿叮叮当当，水流哗哗啦啦，宛
如一支支舒缓轻柔的小夜曲，响彻校园的每一个角落。D苗秧羞羞答答地站在那里，像矜持的少女，惹人
喜爱。
抬眼望去，微农场上，热火朝天③的劳动场面映入眼帘：同学们翻土，栽种，浇水……来来往往，说
说笑笑，好不热闲！
2. 上面这篇劳动日记受到大家的好评，请你完善下面对其语言特点的总结内容。
（1）特点一：善用四字词语。四字词语的运用使语言凝练有文采。假如用下面的四字词语分别替换日记
中加点词语，意思会发生改变的一项_________是（填写序号）
①不期而至 ②大展拳脚 ③如火如荼
（2）特点二：_________。日记中“叮叮当当”“羞羞答答”“说说笑笑”等词语不仅生动细致地描摹出
物或人的情态，读来还很有韵律感。
（3）特点三：妙用修辞方法。多种修辞方法的使用让文字灵动形象，但是四处画线句处_________（填写
字母）修辞运用不恰当。
3. 同学们还开展了多种探究性学习活动。他们在探究“农谚中的劳动智慧”专题时发现，按时令进行农业
生产是一种非常重要的劳动智慧。下面的农谚没有体现这种智慧的一项是（ ）
A. 立春不耙地，如同蒸笼走了气。大 B. 伏日深耕田，赛过水浇园。
C. 秋分谷子割不得，寒露谷子养不得。 D. 谷雨表怀胎，立夏长胡须。专题三：邀请函里传情思
4. 同学们还设计了精美的邀请函，邀请老师们来参加活动。请你完成下列任务。
（1）邀请函要表达诚恳希望老师们能来参加活动的愿望。根据语境，填入【甲】处的语句最恰当的一项
是（ ）
A.请您务必准时参加 B.衷心期待您的到来
C.真诚地邀请您参加 D.希望您能赏脸前来
（2）同学们在邀请函上设计了“谷子物语”（如上图左下侧）。请参考样例，从向日葵、玉米、土豆、
艺麻、石榴或你熟悉的农作物中选择一种，为其设计“物语”。
答：________
二、古诗文阅读（共19分）
（一）默写。（共4分）
5. 默写。
（1）造化钟神秀，___________________。（杜甫《望岳》）
（2）___________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3）无丝竹之乱耳，___________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）《己亥杂诗》中“___________________，___________________。”两句表现诗人虽然辞官但仍心
的
系国家 高尚情怀。
（二）（共6分）
阅读《游山西村》，完成下面小题 。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。
6. 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 这首诗写的是诗人游山西村的见闻和感受，诗句无一“游”字，却处处扣“游”，表现出诗人的游兴十足。
B. 首联以农家劝留客人的口吻起笔，“腊酒浑”和“足鸡豚”等内容，写出了农家在丰年之中待客的热
情真诚。
C. 颈联写村中欢天喜地举行春社活动，以及活动中人们粗陋的衣着，体现了当地民风的质朴和村民们生
活的艰辛。
D. “拄杖无时夜叩门”一句，从侧面表现了诗人对山西村的优美自然风光和淳厚人文气息的喜爱与向往
之情。
7. 明代杨植在《升庵诗话》中评价“宋人诗主理”，意思是说宋代的诗歌富含哲理。请结合两首诗歌的画
线句，分别谈谈你对其哲理的理解。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（三）（共9分）
阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁
板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火
炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神
速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字
皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一
帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高
下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
陵州盐井，深五百余尺，皆石也。上下甚宽广，独中间稍狭，谓之“杖鼓①腰”。旧自井底用柏木为
幹②，上出井口，自木幹垂绠③而下，方能至水，井侧设大车④绞之。
岁久，井干摧败，屡欲新之，而井中阴气袭人，入者辄死，无缘措手。惟候有雨入井则阴气随雨而下
稍可施工雨晴复止。后有人以一木盘，盘中贮水，盘底为小窍，洒水一如雨点，设于井上，谓之“雨盘”，
令水下终日不绝。如此数月，井干为之一新，而陵井之利复旧。
（《梦溪笔谈·权智》）
【注】①杖鼓：两端大中同细的长鼓。②擀（hán）：防护并壁的木制栏壁。③绠（gěng）：汲水时系桶用的绳子。④大车：提起井绳的绞盘。
8. 下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文中“持就火炀之”与“用讫再火令药解”两句中的“火”，都是名词，意思是“火焰、火
苗”。
B. 【甲】文中“瞬息”和“与《狼》一文中“而顷刻两毙”的“顷刻”，都表示时间短暂的意思。
C. 【甲】文中“每韵为一帖”与“其印为余群从所得”中的“为”字，读音相同但合义不同，前者译作
“做”，后者译作“被”。
D. 根据语境，【乙】文中“令水下终日不绝”中“绝”的意思为“断”，是指雨盘的设计让“雨水”终
日不断。
的
9. 下图清晰地说明了活板排版 程序，根据【甲】文内容将对应的步骤补充完整。（每空不超过6个
字）
10. 下列给【乙】文中画线的句子断句，正确的一项是（ ）
A. 惟候有雨入井/则阴气随雨而下/稍可施工/雨晴复止。
B. 惟候有雨/人井则阴/气随雨而下稍可/施工雨晴复止。
11. 【甲】文中活字印刷术的主要特点可以概括为“①_____”（填1个字），表现在字印活、排板活、
②_____、③_____等方面：而【乙】文中解决盐井里阴气致人死亡之法可称得上“简”，主要表现在
④_____（用自己的话概括），这可算得上最早的人工降雨了！【甲】【乙】两文都体现了⑤_____。）
三、名著阅读（共4分）
12. 小说中的一些人物常常表现出性格的复杂性，让读者感到真实、丰满。请你从《骆驼祥子》或《海底
两万里》中选择一个人物，结合小说内容，说说这一人物性格的复杂性。
四、现代文阅读（共20分）
（一）（共10分）
阅读散文《北湖葱兰》，完成下面小题。
北湖葱兰①夜来大雨，雨滴打在玻璃上劈啪作响。阳台上盛开的葱兰花，好像也在倾听。我沉浸在遥远的回忆
里。
②十多年前，在江西新余的北湖宾馆，我也是这样被夜雨敲醒。宾馆的门厅下，我看到了外面路灯下
的葱兰花。雨很大，它不断被雨滴打歪，摇晃一下，又立即支棱着立起来，有一种咬牙也要开放的不屈和
倔强。那夜，如此美丽顽强的葱兰花，走进了我的心里。
③然后，在新余的采风间隙里，我就常常会约上好友去北湖公园欣赏遍地开放的葱兰。北湖公园的葱
兰是白色的。我尤喜欢这纯美至净的白色葱兰花，一朵朵白色的葱兰花加上花蕊里的黄色，晶莹剔透，有
着清晨露珠的璀璨，有着夜晚星星的闪烁迷人。北湖公园里走着，我份佛在这园子里遇到了知音——这幽
香和素朴的，不妖艳不张扬的葱兰。此时，我心里存着的一份安静与葱兰花的清芬相互观照，达到了心灵
的契合。
④葱兰在南方极普通，喜雨喜水喜阴，越是雨季越是旺盛。它们扎根在这片上地的任何地方，绽放在
我采风的一路上。它们一丛丛，一片片，像大地明亮的心语，让所有来到这里的人看到就心里一亮。
【甲】它们摇曳在我采访的孔目江湿地的文字里，闪动在我写下的仙女湖的诗行里，熔进了新余钢铁厂耀
眼的钢花中，也盛开在袁河正在治理的生态环境里……这一路的采风，因为葱兰花的一路陪伴而让文字也
有了芬芳和灵性。
⑤采风回来，那一园子的葱兰花仿佛在升华着采访的人和事，让我被他们的事迹和精神感染和感动。
这些人和事，都如葱兰花一样看似平淡却有一种独特的光辉。这光辉也在这些人的心里，不显山露水，却
照亮人生，让他们在自已的岗位上尽心尽责，坚韧执着，像葱兰花悠然开放，散发芳香。【乙】江西这片
盛开葱兰花的神奇土地，无论是井风山还是红土地，总用一种精神感召着我，洗涤我的心灵，让我的人生
信念更加坚定。
⑥来访结束，一同采风的同仁也将分别。想到好友们终归天各一方，我蓦然感到不舍。虽然只是一周
的采风，但是心里存着的美好，却如同葱兰花芬芳永存。临行，我将一小包北湖的葱兰花籽放进了我的行
囊。
⑦回北京后，我专门买回一个泼墨山水的青花瓷花盆，从楼下菜园里装上土，撒上一层葱兰花籽，又
覆一层薄土，用水浇透，放在阳台上，期待幼苗出生。知道葱兰喜水，每天清晨我再洒一遍水，让土层始
终湿润。才几天，葱兰纤细的幼苗就密密麻麻地从土里钻了出来，绿绒绒的一层，着实可爱。又几个月，
花盆里已是绿油油一片。第二年的夏天，在不经意间发现，葱兰竟长出了几个花骨朵，顶在翠绿的枝干上。
就一夜光景，它就开出了葱兰花。一圈花瓣温润品莹，中间花蕊金黄灿烂。南方人司空见惯的素雅之花，
在中国北方这片土地，也能绽放得如此精致俏丽。也许它本就普通，但正是一份无论何时何地何种境遇，
都能矢志不渝、坚韧顽强、为人们带来美好、创造价值的朴素信念，才让这普通的花，也有了别致的美丽。
这无疑是生命的奇迹，更是一种以生命温暖鼓舞生命的巨大力量。每天读书写作之后与它对视，那是视觉与心灵的美好遇见。在它朴素而纯粹的绿意面前，所有疲累烦闷都会渐渐消解。
⑧它还会梦到那片葱兰花盛开的土地和北湖吗？我想会的。但它在这里扎下了根，开出了灿烂的快乐
的花，让我愈来愈真切地感悟到，要珍惜每一天的遇见和看似庸常但隐藏着美好的所有日子。
（作者郭宗忠，选文有副改）
13. 作者围绕葱兰，叙写了自己的一段心灵之旅。请以“葱兰”为核心词梳理文章思路。（每空限3个
字）
14. 文章【甲】【乙】两句都抒写了葱兰花带给自己的美好感受，抒情方式却不相同，请结合文章内容，
分析其各自的表达效果。
15. “美好”一词在文中多次出现。阅读文章，说说作者从葱兰花身上感受到了哪些美好。
（二）（共10分）
阅读小说《火星之谜（节选）》，完成下面小题。
火星之谜（节选）
①火星漫游车艰难地翻越了第一道山峰。
②秦林和刘扬耗费了一大半能量，火星车的两只前机械臂也折断了。他们驾驶着火星车继续着希望渺
茫的求生之旅，尘埃团团围裹着他们。
③过了不久，他们抵达了火星裂谷边缘，刘扬将携带的登山索一端牢牢拴在车上，另一端授向谷中，
两人抓住绳索向谷底滑去。猛然间，刘扬感到手中的绳索一松，接着便和秦林双双坠落下去。刘扬静扎着
站起来，忍着浑身剧痛，拉起秦林向前奔跑。在他们身后，岩石夹杂着火星车的残骸，瀑布般倾泻下来。
④在火星裂谷深处只有亘吉的黑暗和沉寂。
⑤刘扬和秦林在裂谷中寻找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未发现任何水的迹象。因为携带的能量已
经所剩无几，所以刘扬能感到宇航服的恒温系统在逐渐冷却，提供的氧气也越来越少。秦林也焦急异常，
虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器，理论上可以为他们提供无限的能量，但是有一个前提，它需要
水作为原料。然而这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉，遍地干裂，沟壑纵横。他们行走的速度越来越
慢，电能快用尽了，宇航服的温度已经下降封了冰点。两个人的四肢都被冻僵了，一点知觉也没有。秦林
手中的探照灯也完全地灭。黑暗包围了两个人。没有光，他们寸步难行。
⑥黑暗中，秦林从工具袋里取出王雷留下的那抹火星蘑菇，长久地凝视着，然后伸手拧开了宇航服的
密封阀。寂静中，刘扬发觉身边的秦林一阵扭动，跌倒在地。刘扬扑上去，摸到了秦林，发现他的面罩掉
了下来，宇航服失去了密封。秦林的身体暴露在火星稀薄大气压的环境中，这个位置相当于地球上距离地
表四十公里的高空，人会在很短的时间内室息而亡。刘扬把面罩扣在秦林头上，拼命拧死密封阀。秦林停
止了挣扎，一动不动地仰卧在地。⑦过了好久，刘扬在寂静中听到了微弱的声音。“我想……我们该往回走，也许我们错过了。”
⑧秦林的语气很坚决，他拉起刘杨，跌跌撞撞地朝来时的路走去。
⑨他们又回到了曾经发现火星蘑菇的那道悬崖下面。黑暗中，秦林在岩壁上摸索着，他的手接触到岩
壁底部一道裂开的岩缝。“就是这里。我们来把岩缝扩大！”他兴奋地叫道。说罢，取出挖掘工具，在岩
壁上凿击起来，刘扬也上前帮他。
⑩坚硬的岩壁终于被凿开了，岩石后面露出一个黑沉沉的洞口。“你怎么知道这里有洞？”刘扬吃惊
地问。“感觉。”秦林和刘扬弯腰结入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他们走了很长时间，刘扬伸出手
想在旁边的洞壁上支撑着休息一下，谁知竟在洞壁上摸到了一种罕见的物体。
⑪“火星蘑菇！”刘扬兴奋地喊道。刘扬的手触摸到的不仅仅是一株火星蘑菇，在整个洞壁上密密麻
麻到处都是那圆滚滚的生物。“这么多火星蘑菇，附近一定有水。”刘扬的精神顿时振奋起来。秦林突然
停住脚步，寂静中，宇航服的外置拾音器将一种声音传入面罩。“是水声。”秦林的声音颤抖着。
⑫他们向那声音走去。秦林将合成器放在这洼水中，合成器工作指示灯开始渐渐亮起来，很快产生出
源源不断的能量将蓄电池充足。两个人把电池接入宇航服，宇航服立即恢复了正常工作，宇航服内的温度
迅速回升至常温找态。随后，宇航服上的工作灯也亮了起来。灯光照亮了这个火星地心深处的洞穴，可仍
看不见洞穴的尽头。在他们的面前，是一望无际的湖泊，他们像是处在洞内的一条大暗河中。
⑬“整个火星的水大概都藏在这儿了，我们可以用这些水把火星改造成地球！”刘扬兴奋的目光投向
秦林。
⑭这时，秦林身体一晃摔倒在水泊中。刘扬忙抱起他，秦林在刘扬的怀中抽搐着，嘴角出一股红色的
黏液。刘扬一惊，他的病状和王雪死前一样。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩为什么莫名其妙地脱落。
他焦急地问道：“你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇？”
⑮“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种来水因子的引导下，火星蘑菇的种
子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雪吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死
前，他在接受亲水因子的指引，奔向火星的这套地于大暗河”说到这里，一阵疼痛使秦林猛地一抖，他的
手紧紧抓住刘扬的胳膊，“火星蘑菇的亲水因子，可以使生物对水的敏感提高数万倍。没有火星蘑菇，我
们会因死在火星大裂谷中，我们永运不会发现这条火星大暗河……”
⑯“你吞食火星蘑菇也是为了……”刘扬恍然大悟。
⑰刘扬感到秦林的身体渐渐地僵硬了，在他紧闭的双眼的眼角留着两行晶莹的润珠。
⑱两个月后，席卷整个火星的大尘暴，渐渐平息了下去。
⑲山脚下的火星平原上，那座人类的考察站有一半已经被尘暴所埋没。这座考察站最初建立的目的，
就是寻找火星上稀有的水源。现在，人类终于找到了火星深处所隐藏的暗河。为此，他们付出了两名宇航
员的代价。
⑳刘扬站在山脊上，俯瞰着辽阔的火星平原，仿佛看到一座人类的火星城市正从那里崛起。16. 请你浏览小说，概括在被困火星裂谷深处到岩壁凿开前，秦林和刘扬遇到了哪些困难，完成下图
的填空。（每空不超过15个字）
的
17. “伏笔”指文艺作品中，前文为后文所作 提示或暗示。请从文中找出一处伏笔，结合具体情节
分析其作用。
18. 有人评价苏学军笔下的太空故事，不只是在仰望星空，同时也在凝望大地。意思是说他的太空小说极
富想象力，又有现实的写照。结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。
五、写作（共40分）
从下面两个题目中任选，题，写一篇文章。（40分）
19. 题目一：在家中整理收纳，自制美食，让你增长本领，品味生活的乐趣；在“微农场”上翻地种菜，
浇灌收割，让你懂得劳动的艰辛，珍惜的重要；在社会大课堂里参与公益劳动，学习技艺，让你体会到参
与的快乐、奉献的价值请你选择亲身经历的一次劳动，将“劳动，让我____________”补充完整，作为你
的作文题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
20. 请以“未来的社区生活”为题目，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
