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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
海淀区七年级练习
语文
学校 班级 姓名
考生须知
1.本试卷共8页，共五道大题、21道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3.试题答案，一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4.在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束、请将本试卷和答题纸-并交同。
一、基础运用（共14分）
为纪念北京建都870周年、年级将举办“感受首都古韵新貌”主题活动。你所在小组负责布置活动的宣传
栏，请你完成下列任务。
1. 【栏目一】胡同新生、古城焕规
胡同，是北京的城市肌理，凝结着千年古都的历史印记。近年来，为保护古都风貌、优化人居环境、
北京把街获环境精细化整治作为城市治理的重点，科学施策，下足了“绣花”功夫， ① 鹞儿胡同通过
“拆、修、建、改”四步走策略，恢复传统建筑形制，改善胡同内居民的生活环境；文华胡同以李大钊故
居为核心，结合红色文化与胡同文化，布置文化景观，推进“留白增绿”，提升胡同环境品质；前门三里
河遵循原有的历史格局，将胡同街区、四合院建筑与自然环境渗透融合，通过民居修缮、水系还原、生态
修复，重塑了“三里水巷绕前门”的景观，赋予老城渐的活力。 ② 如今的北京胡同，不仅和谐宜居，改
善了人居环境，而且修旧如旧，留住了古都风韵，提升了人民群众的幸福感。
（1）有同学对文段①②两处的标点符号有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的一项是（ ）
A.①，②…… B.①，②。 C.①。②…… D.①。②，
（2）“绣花”在《现代汉语词典》中的释义是“绣出图画或图案”。根据文段内容及词典释义、你认为
加点词“‘绣花’功夫”在这里的意思是 。
（3）画线句作为总结句表达欠妥，请修改。
2. 【栏目二】推窗见绿，出门即禁
近年来，为打造和谐宜居、练色发展的新首都，北京不断厚植生态底蕴，谱写了城市新篇。一批批口
袋公园、小微绿地“翠珠”般点zhuì（ ）在街头巷尾、实现了城市生活“推窗见绿，山门即景”。没
少在老城，曾经杂乱的城市边角地，变身为居民的“后花园””会客厅”和“健身房”；街巷的小微空间，
经过改造，变成了集绿地、棋苑、健身设施等于一体的休闲空间；公园围栏陆续拆除，绿地“串珠成链”、
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互联互通……这些或玲珑小巧、或层次分明的口袋花园、小微绿地xiāng（ ）嵌在古都大地上，形成了
① 拓展了 ② 促进了 ③ ，绘就出城市高质量发展的最美底色。
（1）根据读音在田字格内用正楷写出括号内相应的汉字。
zhuì xiāng
（2）在文段横线处依次填写短语，最恰当的一项是（ ）
①城市生态空间 ②绿色织补网络 ③生态修复和城市修补
A.③①② B.②①③ C.①③② D.②③①
3. 【栏目三】书香古建，百姓书苑
坐落在西城区骡马市大街9号的椿树书苑，曾是中国现代报业先驱林白水先生的故居，而今经过整修
重建，成为一座深藏在胡同里的古建书房。【甲】 轻轻推开朱红色的院门、古香古色的庭院里，金桔垂挂 ，
竹影姿娑，蝴蝶翩飞。书苑内中厅北侧精心布置了林白水展览馆，陈列着他的生平简介，以及他所创办的
报刊。先生经历了晚清到军阀的动荡岁月，坚持“说真话、揭真相”，以笔为旗，以报纸为阵地，针砭时
弊，为革命奔走呼号，最后以身殉报。书苑还设有党建书屋、儿童阅读区、活动阅览室等。【乙】古意与
书香融汇，让这里成了周边居民的阅读绿洲。【丙】昔日烈士故居，今时百姓书苑。【丁】这座小小的四
合院，而今有了新的使命。书香的浸润，让古建融入人们的生活，让古建蕴含的精神得以传承。
（1）椿树书苑中的影壁上镌刻着“有如白水”四个大字，这是林白水一生的真实写照。结合字体特点和
文段内容，对这幅书法作品的欣赏不正确的一项是（ ）
A.字体遒劲有力，体现了林白水先生为革命呼喊的坚定信念与铮铮风骨。
B．字体潇洒飘逸，展现了林白水先生以笔为旗、针砭时弊的锐气与胆气。
C．字体庄严大气，以示人心应该像明净的水一样纯洁，要敢于仗义执言。
D．字体古朴典雅，体现了书苑的文化内涵与古建的历史意蕴，相得益彰。
（2）对文段中画线句使用的修辞手法及作用理解，不恰当的一项是（ ）
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A.甲句运用排比的修辞手法、形象地写出书苑的古香古色，充满文化气感、与故居主人求真的精神一致。
B．乙句运用比喻的修辞手法，将阅读空间比作绿洲，生动写出了古意与书香融汇对人们精神世界的影响。
C．丙句运用对偶的修辞手法、体现了故居今昔作用的变化，服务百姓，满足生活，语言凝练，句式整齐。
D．丁句运用拟人的修辞手法、赋予古建传递书香的使命、让古建蕴含人文精神的同时，因书香得以新生。
【答案】1. （1）C
（2）示例：指街巷环境整治有整体规划，注重细节，美化了环境。
（3）示例：将“和谐宜居，改善了人居环境”与“修旧如旧，留住了古都风韵”调换位置。
2. （1）缀 镶 （2）B
3. ①. B ②. A
【解析】
【1题详解】
（1）本题考查标点符号。
逗号表示一句话中间 的一般性停顿间隔。句号用于陈述句末尾，表示一句话的结束。省略号可以用于引文
的省略，列举的省略，说话断断续续，也可以用于表示节省原文或语句未完、意思未尽等。
根据材料①前一句“北京把街获环境精细化整治作为城市治理的重点，科学施策，下足了‘绣花’功夫”
和后一句“鹞儿胡同通过‘拆、修、建、改’四步走策略，恢复传统建筑形制”可知，前面是对精细化整
治的整体概括，后面是对其具体举例，因此可以判断前一句表达的意思已经结束，所以应该用句号。
根据材料②前面内容“鹞儿胡同通过‘拆、修、建、改’四步走策略，恢复传统建筑形制” 、“文华胡
同以李大钊故居为核心，结合红色文化与胡同文化，布置文化景观，推进‘留白增绿’”和“前门三里河
遵循原有的历史格局，将胡同街区、四合院建筑与自然环境渗透融合，通过民居修缮、水系还原、生态修
复，重塑了‘三里水巷绕前门’的景观”可知，这些都是对精细化整治的具体举例，例子有很多，故没有
全部列举完，且②后面“如今的北京胡同”是对其成果的总结，故此处应该是省略号。
故选C。
（2）本题考查结合语境理解词义。
根据材料“鹞儿胡同通过‘拆、修、建、改’四步走策略，恢复传统建筑形制”、“文华胡同以李大钊故
居为核心，结合红色文化与胡同文化，布置文化景观，推进‘留白增绿’”和“前门三里河遵循原有的历
史格局，将胡同街区、四合院建筑与自然环境渗透融合，通过民居修缮、水系还原、生态修复，重塑
了‘三里水巷绕前门’的景观”可知，这些都是对街巷环境精细化整治的具体的细节措施，也是为其绣出
了美丽的图画或图案。根据“如今的北京胡同，不仅和谐宜居，改善了人居环境”可知，美化了环境。故
“‘绣花’功夫”在这里的意思是指街巷环境整治有整体规划，注重细节，美化了环境。
（3）本题考查病句的识别和修改。
语序不当。将“和谐宜居，改善了人居环境”与“修旧如旧，留住了古都风韵”调换位置。
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【2题详解】
（1）本题考查字音字形的书写。
点缀：意思是衬托，装饰；应景儿，凑数儿；指衬托、装饰的东西。
镶嵌：指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；也指以物嵌入，作为装饰。
书写时要用正楷简体字正确、工整、规范的书写。注意“缀”不要写成“辍”、“镶”不要写成“壤”。
（2）本题考查短语搭配和语序排列。
形成：指通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面。可与②绿色织补网络搭配；
拓展：是开拓扩展的意思，指在原有的基础上，增加新的东西。可与①城市生态空间搭配；促进：是推动
发展的意思。可与③生态修复和城市修补搭配。先是具体“网络”，再到“空间”，最后“修补”，由表
及里、由浅入深、由个别到整体。故排序为②①③。
故选B。
【3题详解】
（1）本题考查字体鉴赏。
根据图中“有如白水”字体特点可知为楷体，其特点是横平竖直、端庄方正和遒劲有力。结合材料“林白
水先生经历了晚清到军阀的动荡岁月，坚持‘说真话、揭真相’，以笔为旗，以报纸为阵地，针砭时弊，
为革命奔走呼号，最后以身殉报”可知，“有如白水”字体遒劲有力，体现了林白水先生为革命呼喊的坚
定信念与铮铮风骨。故A正确；字体庄严大气，以示人心应该像明净的水一样纯洁，要敢于仗义执言。故
C正确；结合材料“书香的浸润，让古建融入人们的生活，让古建蕴含的精神得以传承”可知，“有如白
水”字体古朴典雅，体现了书苑的文化内涵与古建的历史意蕴，相得益彰。故D正确。B潇洒飘逸指的是
行书的特点，故B表述有误。
故选B。
（2）本题考查修辞手法的理解与分析。
A选项表述有误。竹影姿娑的意思是竹子在月光下，倒影摇曳，似歌似舞。蝴蝶翩飞的意思是蝴蝶在天空
中翩翩起舞。竹子和蝴蝶是不会跳舞的，跳舞是人类的动作，赋予了竹子和蝴蝶人的样子。故甲句的修辞
手法应是拟人，通过描写金桔垂挂，竹影姿娑，蝴蝶翩飞的样子，形象地写出书苑的古香古色，充满文化
气感、与故居主人求真的精神一致。
故选A。
二、古诗文阅读（共19分）
（一）（共5分）
4. 默写。
（1）山重水复疑无路，_____________________________。（陆游《游山西村》）
（2）____________________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
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（3）斯是陋室，____________________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）年级举办“致敬英雄”诗歌朗诵会，古诗词作品中的“___________，__________”展现了英雄气概，
因此你推荐其为朗诵材料。（本试卷中出现的古诗词句除外）
【答案】 ①. 柳暗花明又一村 ②. 落红不是无情物 ③. 惟吾德馨 ④. 示例1：万里赴戎机
⑤. 关山度若飞 示例2：黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。
作答①到③空时应注意易错字“柳、惟、馨”的正确书写；作答④⑤空时应注意所填内容要体现英雄气概，
例如：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（二）（共6分）
阅读《登幽州台歌》，完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
5. 本诗先写诗人登上幽州台俯仰古今，顿生感慨；接着以“悠悠”描绘________；最后用“________”一
词直接抒发诗人心绪，表达内心慨叹。
6. 文学评论家刘勰曾说：“登高之旨、盖睹物兴情。”请从下面诗句中任选其一，说说本诗和所选诗句分
别表达了诗人登高望远时怎样的思想情感。
（1）欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
【答案】5. ①. 空间的辽阔无限 ②. 示例：怆然
6. 示例1：我选（1）。陈子昂由个人遭遇想到宇宙无穷而生命短暂，抒发了壮志难酬、生不逢时的慨叹。
王之涣的诗句写的是只有站的高才能看得远，表达了诗人积极进取的精神和高瞻远瞩的胸襟。
示例2：我选（2）。陈子昂登台眺望，悲从中来，叹人生短暂，感报国之志不得施展，表现了诗人失意的
境遇和寂寞苦闷的情怀。王安石的诗句写出了诗人站在高处不惧浮云遮挡的大无畏精神，表达了诗人的政
治理想和远大抱负。
【解析】
【5题详解】
本题考查分析概括能力。
①空，依据“念天地之悠悠” 的意思可知，作者想到天地茫茫悠悠无限。其中，“悠悠”是无穷无尽的意
思。这里用来形同天地，表现了空间的辽阔无限。
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②空，依据“独怆然而涕下”的意思可知，作者不觉悲伤地流下眼泪。其中，“怆然”是悲痛伤感的样子。
【6题详解】
本题考查理解作者思想感情的能力。
示例1：我选（1）。依据“前不见古人，后不见来者（往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才
的明君）”意思可知，本句抒发了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。依据“念天地
之悠悠，独怆然而涕下（想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷）”可知，这两句
诗把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人更显渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。所以，陈子
昂在本诗中由个人遭遇想到宇宙无穷而生命短暂，抒发了壮志难酬、生不逢时的慨叹。依据王之涣的诗句
“欲穷千里目，更上一层楼（想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层城楼）”的意思可知，
这两句诗意指要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。抒发诗人积极向上，勇敢乐观，积极进
取的精神和高瞻远瞩的胸襟。给人一种昂扬奋发，积极进取的豁达胸襟。
示例2：我选（2）。依据“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的意思可知，这是写出陈子昂登台眺望发出壮
志难酬、生不逢时、怀才不遇的感慨，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。依据王安石的诗句“不
畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（惧怕浮动的云雾遮挡我的视线，只因为我已经站在了最高层）”可知，
这写出了诗人站在高处的所见所感，表现诗人不惧浮云遮挡的大无畏精神，抒发诗人远大的政治理想和雄
伟的抱负。
（三）（共8分）
阅读《爱莲说》，完成下面小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，
濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
7. 下列选项中加点词的意思都相同的一项是（ ）
A. 水陆草木之花 何陋之有 不速之客
B. 自李唐来 一板已自布字 自强不息
C. 香远益清 自以为大有所益 良师益友
D. 陶后鲜有闻 但闻贽河流水鸣溅溅 闻鸡起舞
8. 对“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”的理解，下列选项中正确的一项是（ ）
A. 还有谁和我一样非常喜爱莲花呢？一般人大都会喜爱牡丹吧。
B. 和我一样的人喜爱莲花，而追求富贵的大众，十分喜爱牡丹。
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C. 对于莲花的喜爱，有谁与我相同？爱牡丹的人应当是很多的。
D. 世人因追求富贵喜爱牡丹，而我爱莲花皆因珍惜自己的声名。
9. 文中莲的“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”象征君子的品德。结合下面两则材料，说说孔
颖达、张衡具有怎样的君子品德。
材料一
皇太子令颖达撰《孝经章句》，因文以尽箴 讽。后太子稍不法，颖达争不已，乳夫人曰：“太子既
①
长，不宜数面折之。”对曰：“蒙国厚恩，虽死不恨。”剀切 愈至。
②
（取材于《新唐书·孔颖达传》）
材料二
张衡字平子，南阳西鄂人也。顺帝初，为太史令。衡不慕当世、所居之官，辄积年不徒。永和初，出
为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右 ，共为不轨 。衡下车 、治成严，整法度，阴知奸党名姓，
③ ④ ⑤
一时收禽 ”，上下肃然，称为政理。
⑥
（取材于《后汉书·张衡列传》）
注：①[箴zhēn]规劝，告诫。②[剀kǎi切]切合事理、切实。③[蒙右]豪门大族。④[不轨]超越常规，不
合法度。⑤[下车]官吏初到任。⑥[禽]捕捉，捉住。后作“擒”。
【答案】7. D 8. C
9. 示例：文中莲的“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟、豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象
征君子美好的姿态气质。孔颖达面对太子不遵法度的行为执着进谏，正直不苟，一心为国。张衡不为官职
升迁而趋炎附势，具有不慕荣利的高洁品德；出任河间相时与奸党斗争，体现了他的正直。两人都具有莲
一般美好的君子品德。
【解析】
【7题详解】
本题考查一词多义。
A.结构助词，的/宾语前置的标志/结构助词，的；
B.从/另外/自己；
C.更加/益处/好的；
D.三个“闻”都是“听到”的意思；
故选D。
【8题详解】
本题考查翻译和理解句子。应注意如下重点字词的意思：同：相同，一样。予：我。何人：谁。宜：应当。
“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”的意思是：对于莲花的喜爱，有谁与我相同呢？对于牡丹
的喜爱，人应当很多了；
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A.“还有谁和我一样非常喜爱莲花呢”表述不正确，正确的应是“对于莲花的喜爱，有谁与我相同呢”；
B.“和我一样的人喜爱莲花”表述不正确；这句话的言下之意是对于莲花的喜爱，像我这样的人很少；
的
D.“而我爱莲花皆因珍惜自己 声名”表述不正确，我爱莲花是因为莲花像君子一样，具有君子一样的品
德；
故选C。
【9题详解】
本题考查阅读拓展。
“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的意思是：它的茎内部贯通外部笔直，不横生藤蔓不旁生
枝茎，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。这里的莲象征着君子正直不苟、洁身自好，美好的品德
传播很远。
结合材料一“后太子稍不法，颖达争不已”“蒙国厚思，虽死不恨”可知，孔颖达面对不遵法度行为的太
子“争不已”，坚持进谏，“虽死不恨”，可见他的正直不苟，不惧生死，表现出了君子之风。
结合材料二“不慕当世，所居之官，辄积年不徙”可知，张衡不愿为升官而趋炎附势，正直无私，不慕名
利，洁身自好，品德高尚；“出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨”“治威严，整
法度，阴知奸党名姓，一时收禽”可知，张衡敢于与奸党和权贵作斗争，整顿法令制度，体现了他的正直；
根据“上下肃然，称为政理”可知，张衡在人们的心目中留下了好的印象，被人们所称赞，这与君子美好
的品德传播很远相一致。
【点睛】参考译文：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，
世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它
的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清芬，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠
近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花
的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当
人很多了！
材料一：皇太子命令孔颖达撰著《孝经章句》，他借著书来尽力讽谏。后来太子稍有不遵法度的行为，
孔颖达就直言批评不止，乳夫人说：“太子已经长大了，不应该屡次当面批评他。”他回答说：“我蒙受
国家厚恩，即使死了也不遣憾。”恳切规谏到了极致。
材料二：张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。（汉）顺帝初年，张衡做了太史令。张衡不趋附当时的
那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。（汉顺帝）永和初年，担任河间王的相。当时河
间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，豪门大户他们一起胡作非为。张衡上任之后治理严
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厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处
理得好。
三、名著阅读（5分）
10. 危急时刻，方显人性光辉。请从你读过的名著作品中选择一个人物，结合名著内容说说你对这句话的
理解。（不少于100字）
【答案】示例：我选择《海底两万里》中的尼摩船长。潜艇在大西洋遇到巨型章鱼袭击，被迫浮出海面。
船长带领大家与章鱼展开血战，在尼德•兰即将被章鱼吞噬时，船长用斧头砍向章鱼，救下了尼德•兰。在
危急关头，船长奋不顾身的举动，闪耀着人性的光辉。
【解析】
【详解】本题考查名著人物形象分析。
可结合所学的名著《骆驼祥子》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等，选择其中的一个人物分析作答。
示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。朱赫来被捕，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，
把匪兵打倒在壕沟里，冒死营救了朱赫来。在危急关头，保尔挺身而出，表现出舍己为人、英勇无畏的高
尚品质，闪耀着人性的光辉。
四、现代文阅读（共22分）
（一）（共15分）
阅读《我是一抹青稞》，完成下面小题。
我是一株青稞
①六月中旬，站在青稞地边，麦浪波海汹涌，天空云朵翻卷，大地一派生机。省著名军旅作家一行数
人深入门源调研青稞种植基地。阳光正浓、他们深情地眺望着无垠的绿野。【甲】成千上万的麦芒在阳光
下闪烁着金色的光芒，齐整地律动着，摩挲着，交织着，洋溢着田野应有的活力。
②看着远方客人眺望天地的热切目光，一文友调侃道，这有什么看头，我就是在青稞地里长大的。我
也情不自禁冒出一句来，我就是长在地里的一株青稞。几人领首附和，是啊，我们几人都是门源这块水土
养大的。这样一说，一抹温情袭上心头，那是由来已久的情感，是对青稞深情的回顾，似那旋绕的袅袅雾
岚在心里悄然升腾。
③几人移步，沿着青稞地边缘小路而上。在一环形高地上，举目四野，我对那滚动着远去的绿浪行注
目礼。天地辽阔，一抹朴素的青绿铺天盖地，两三家红瓦白墙的人家散落在青绿之间。麦浪起劲地向一个
地方滚滚而去，几分静谧恬适的油画感，一派兴旺丰收之气象，令人心旷神怡，神思飞扬。
④从青稞地边回来，眼前不时闪烁着那如大河般翻卷的蔚为壮观的景象，恰似有无数鱼儿在宽阔的大
海里翻着波浪，欢快喜庆，宁静祥和。暗自忖度，写作多年，吟咏着家乡的一草一花，却对养育了一方苍
生的青稞一直以来着墨寥寥，有意无意间忽视了。朴素讷言的青稞长期以来作着油菜花的陪衬，就像生活
中，我们常常钟情于那一轮玉盘，深情款款地注视着，而对寥落的星星很少投去多情的目光。
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⑤如果不是今天远方客人造访，特意去青稞地边转转，我还没有这样用心地关注过这片土地上的这个
古老如青铜、沿着刀耕火种的岁月走来的农作物，就如很多时候一样，熟悉的东西往往被忽略了。
⑥感谢这样的机缘，让默默陪我多年、哺育我多年的青稞再次纳入我的视野，重新走进我的心里。一
种别样的情愫开始在心中纠缠，恰似与一位故友又重新开始交接，回首多年来对彼此的牵挂。
⑦又一个清晨，我信步来到城外，踽踽独行在青稞地边。在苍茫气韵的笼罩下，风簌簌作响，有些微
冷。青稞摇晃的幅度不大，抒情地弯下身去，又以舞者的妙曼回过身来，没有在艳阳下的那般激情，而是
沉郁的，在铅块般沉重的天空中，在水汽稠密中，停下了摇曳的身姿，静止那么一时片刻。
⑧我与它们在同一地平线上，倾听扑捉着静如画面之中的声响。那一株株轻仰的半透明的穗头在停止
下来的时刻，用心地竖着耳朵在倾听，似乎进入了对天地聆听的状态；那穗头恍若小兽们竖起的支支灵敏
机警的耳朵，似乎在揣测大自然的风云变幻，要随时做出反应的样子来。
⑨此刻，我似乎窥探到了它们的秘密，窥视到了它们的忧伤、欢乐。不觉感悟到，生命都是一样的。
警觉的，防范的，面对狂风骤雨时是凌乱的，惊慌失措的，但又是坦然的，勇敢的，接纳着冰雹、风霜、
命运的差遣；在随风东倒西歪中，那根须却始终吸附着大地，吸盘一样咬定不放，是固执的，坚守的。
⑩细细打量，青稞正是以这紧贴地面的生存姿态，在时间无声的流逝中展示着生命的无言与坚守。远
处巍峨的祁连山在铅灰的云团里似隐似显，偶露峥嵘。这样的季节，这样的景象，属于高原，属于高天厚
土。
⑪过了数日，心里牵着什么。在一次晚饭后，兴起，又一次漫步于田地边。【乙】墨绿的原野中，一
株株青稞在时日推进中，在劲风吹拂下，茎杆渐趋粗拙，身子慢慢倾斜，谦谦君子般向大地垂下沉甸的头 ，
鞠着腰身致意。穗首的麦芒向同一个方向微微领首，在轻微的抖动中，吟出清越悠扬的声调，随风飘扬。
⑫在地塄边坐下来，一股清甜温润的气息扑面而来，我心里涌起无边的亲切来。山坳间，浅绿嫩绿洗
染的村落，稀稀疏疏中显出一份简洁沉静；田野里，枝枝叶叶也拥挤，也疏朗，纠缠着亲情与婉约，让人
遐想。
⑬这是一块氧气稀薄、贫瘠寒凉的土地，有些挑剔的生物是不愿落脚此地的。多少年来，这个学名叫
裸大麦的生命用并不饱满的收成，竭力滋养着这方土地上百姓寡淡的生活，养活着清瘦的日子，让人感念。
⑭深情地抚摩着无边无际的田野，扪心自问，我怎么能与你生分呢？在沉甸甸的岁月里，唯独青稞是
万万不该忘却的呀！我为自己的忘却深感愧疚，愧疚于我生长的土地，愧疚于给予我食物、哺育我成长的
青稞。
⑮凝神静思，童年的时光流转，在青稞毕剥的拔节声响中，在浓冽的麦香中，稚嫩的我，与青稞一起
成长。正如作家艾青的诗歌，为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。是的，我就是生
长在这块大地上的一株青稞，我的亲人满山遍野，守候着这方高天厚土。我们选择在此落脚，在此生生不
息，在青稞地滋养下，日复一日，创造着属于这块天地的幸福。
⑯万物生，万物荣。眼前的青稞地，还如当年一样茂盛青翠，它们饱饱地吸纳着日光和地气，体现出
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高原大地上生生不息的生命质感，坚韧而独特。举目四野，六月间的青稞正在结穗灌浆，瘦弱矮小，多像
一路走来的我！少年时的那份纤弱、轻狂、不知深浅，经季节之风吹日晒，受世俗之熏染陶冶，不再挚着
轻飘飘的头颅，而以饱满成熟的色泽伫立于天地间，懂得了深植泥土、脚踏实地，走向成熟之季，结出生
命之果……
（取材于马玉珍的文章，有删改）
11. 文章记述了作者对青稞的认知过程。请根据文意补全相关内容。
在青稞种植基地调研时，客人热切的目光引起“我”对青稞的关注，“我”注目______的青稞，发现
了它的朴素讷言，它重新走进“我”的心里；又一个清晨，在青稞地边，“我”细细打量紧贴地面生存的
青稞，认识到了它的_______，引发了“我”对生命的慨叹；数日后，“我”又一次漫步于青稞地边，看
着向大地致意、竭力滋养百姓的青稞，感受到了它的________，心生感念，也让“我”扪心自问，对青稞
充满_________之情。
12. 文章语言生动形象。请从文中画线语句中任选一句，体会其表达效果。
13. 文章第②段写到“我就是长在地里的一株青稞”，第⑮段写到“我就是生长在这块大地上的一株青
稞”。联系上下文，分别说说你对这两句话的理解。
的
14. 作者在文中打写了很多感悟，请选择其中一点，结合自己 生活经历，说说你的阅读心得。
【答案】11. ①. 铺天盖地的青绿 ②. 坦然与勇敢、无言与坚守 ③. 谦恭与奉献 ④. 愧疚、
感恩
12. 示例1：甲句用“闪烁”“律动”“摩挲”“交织”等一系列动词，生动形象地写出了青稞在阳光之下
生长的情态，表现了田野里青稞充满生机活力的美，表达了作者对青稞的热爱之情。
示例2：乙句中“渐趋粗拙”“慢慢倾斜”，生动形象地描绘出青稞随着时日推进、生长变化的动态过程；
写青稞向大地垂下头，“鞠着腰身致意”大地，将青稞拟人化，既写出青稞渐趋饱满的姿态，又表现了青
稞谦恭的品格，表达了作者的赞美之情。
13. 示例：第②段的“我就是长在地里的一株青稞”，表明“我”与青稞一样，都是门源这块水土养大的。
第 段的“我就是生长在这块大地上的一株青稞”，表明“我”与青稞一起成长，都经历了磨炼，走向成
熟，⑮都深爱着这片土地，创造着属于这块天地的幸福。
14. 示例一：作者从青稞身上感悟到“懂得深植沃土、脚踏实地，走向成熟之季，结出生命之果”。在学
习过程中，我认为学会了没必要再做练习。后来我听从了老师的建议，静下心来，用习得的方法踏实做练
习，知识掌握得更牢固了。这段经历让我懂得了脚踏实地对于做事的重要意义。
示例二：作者从青稞身上悟到生命都是警觉、防范的，但又是坦然、勇敢的。我练习篮球的经历也证明了
这一点。陌生的环境、教练和同学，让我很警觉，担心自己做不好被笑话；而当面对高难度动作、大运动
量训练时，我坦然接受，勇敢挑战，迎难而上。在这过程中，我收获了成长。
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【解析】
【11题详解】
此题考查内容理解与概括。
文章第①段“六月中旬……省著名军旅作家一行数人深入门源调研青稞种植基地。阳光正浓、他们深情地
眺望着无垠的绿野……”，第②段“看着远方客人眺望天地的热切目光……”，第④段“从青稞地边回来，
眼前不时闪烁着那如大河般翻卷的蔚为壮观的景象……对养育了一方苍生的青稞一直以来着墨寥寥，有意
无意间忽视了。朴素讷言的青稞长期以来作着油菜花的陪衬……”，第⑥段“感谢这样的机缘，让默默陪
我多年、哺育我多年的青稞再次纳入我的视野，重新走进我的心里”，对应了题干：在青稞种植基地调研
时，客人热切的目光引起“我”对青稞的关注，“我”注目……的青稞，发现了它的朴素讷言，它重新走
进“我”的心里；
①由第③段“我对那滚动着远去的绿浪行注目礼。天地辽阔，一抹朴素的青绿铺天盖地”可以概括出：
“我”注目滚动着绿浪的青稞；“我”注目铺天盖地的青稞；
第⑦段“又一个清晨，我信步来到城外，踽踽独行在青稞地边”，第⑨段“我似乎窥探到了它们的秘密，
窥视到了它们的忧伤、欢乐。不觉感悟到，生命都是一样的……”对应了题干：又一个清晨，在青稞地边，
“我”细细打量紧贴地面生存的青稞，认识到了它的……，引发了“我”对生命的慨叹；
②由第⑨段“不觉感悟到，生命都是一样的。警觉的，防范的，面对狂风骤雨时是凌乱的，惊慌失措的，
但又是坦然的，勇敢的，接纳着冰雹、风霜、命运的差遣；在随风东倒西歪中，那根须却始终吸附着大地，
吸盘一样咬定不放，是固执的，坚守的”可以概括出：认识到了它的坦然与勇敢；认识到了它的固执与坚
守；由第⑩段“细细打量，青稞正是以这紧贴地面的生存姿态，在时间无声的流逝中展示着生命的无言与
坚守……”可以概括出：认识到了它的无言与坚守；
第⑪段“过了数日，心里牵着什么。在一次晚饭后，兴起，又一次漫步于田地边。墨绿的原野中……谦谦
君子般向大地垂下沉甸的头，鞠着腰身致意”，第⑬段“……竭力滋养着这方土地上百姓寡淡的生活，养
活着清瘦的日子，让人感念”对应了题干：数日后，“我”又一次漫步于青稞地边，看着向大地致意、竭
力滋养百姓的青稞，感受到了它的……；
③由第⑪段“鞠着腰身”，第⑬段“竭力滋养百姓”可以感受到它的：谦恭与无私奉献；
④由第⑭段“深情地抚摩着无边无际的田野，扪心自问，我怎么能与你生分呢……我为自己的忘却深感愧
疚，愧疚于我生长的土地，愧疚于给予我食物、哺育我成长的青稞”可以看出：“我”对青稞充满愧疚、
感恩之心。
【12题详解】
此题考查句子赏析。
第①段画线句【甲】“成千上万的麦芒在阳光下闪烁着金色的光芒，齐整地律动着，摩挲着，交织着，洋
溢着田野应有的活力”，妙用动词，用“闪烁”“律动”“摩挲”“交织”等词语，准确生动地表现出青
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稞在阳光下生长得茂盛，充满活力，预示着青稞将会大丰收，字里行间流露出作者对青稞的喜爱之情；
第⑪段画线句【乙】“墨绿的原野中，一株株青稞在时日推进中，在劲风吹拂下，茎杆渐趋粗拙，身子慢
慢倾斜，谦谦君子般向大地垂下沉甸的头，鞠着腰身致意”运用了拟人的修辞手法，“身子慢慢倾斜”
“鞠着腰身致意”把青稞赋以人的动作，生动形象地写出青稞随着时日推进，生长变化，渐趋饱满的姿态；
“谦谦君子般……鞠着腰身”表现了青稞谦恭的品格，表达了作者对青稞的喜爱和赞美之情。
【13题详解】
此题考查内容理解。
文章第②段写到“我就是长在地里的一株青稞”，联系上文“一文友调侃道，这有什么看头，我就是在青
稞地里长大的”，然后我也情不自禁地冒出这么一句“我就是长在地里的一株青稞”，表明“我”和青稞
一样都是在故乡门源这块土地上长大的。
第⑮段写到“我就是生长在这块大地上的一株青稞”，联系上文“童年的时光流转，在青稞毕剥的拔节声
响中，在浓冽的麦香中，稚嫩的我，与青稞一起成长”，再联系下文“我们选择在此落脚，在此生生不息，
在青稞地滋养下，日复一日，创造着属于这块天地的幸福”可知，“我”与青稞一起成长，一起创造属于
这块天地的幸福，表达了作者对青稞的热爱、感激和赞美之情。
【14题详解】
此题考查阅读心得。此题只要选取作者在文中提到的感悟并结合自己的生活经历来谈即可。
示例一：由文中第④段“暗自忖度，写作多年，吟咏着家乡的一草一花，却对养育了一方苍生的青稞一直
以来着墨寥寥，有意无意间忽视了。朴素讷言的青稞长期以来作着油菜花的陪衬，就像生活中，我们常常
钟情于那一轮玉盘，深情款款地注视着，而对寥落的星星很少投去多情的目光”，第⑤段“熟悉的东西往
往被忽略了”等句让我想到每天为我们默默付出的父母，我们天经地义地享受着他们给我们准备的一切，
却忽视了他们为此付出的艰辛，他们就像青稞一样朴素讷言，默默陪伴着我们，今后我们要心怀感恩之心，
孝顺父母，用优异的成绩来回报他们。
示例二：由第⑨段“不觉感悟到，生命都是一样的。警觉的，防范的，面对狂风骤雨时是凌乱的，惊慌失
措的，但又是坦然的，勇敢的，接纳着冰雹、风霜、命运的差遣；在随风东倒西歪中，那根须却始终吸附
着大地，吸盘一样咬定不放，是固执的，坚守的”让我感悟到生活中亦是如此，只要我们有坚定的信念，
顽强拼搏的勇气，具备过硬的本领，时时有警惕心理，就能从容应对各种挑战，做到坦然与勇敢，这样才
不至于惊慌失措。
（二）（共7分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
漫步圆明园拾光买卖街，步入“御园莺歌”光影互动空间，虫鸟窸窣，树影婆娑……跨越300多年的
时光，数字化让圆明园盛景再现。近年来，圆明园持续开展数字化复原工程，通过景区基础研究、复原设
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计、场景制作、维护更新等4个步骤、10多道程序，让人们穿越时空，领略“万园之园”的风采。迄今为
止，全园已有108处景区完成数宇化复原，其中约三分之二的景区实现了精准数字复原，一些建筑复原精
准率达到95%。
数字技术为文化遗产保护传承提供了新方式。除了数字化复原，圆明园还运用三维扫描、摄影测量和
全景摄影等技术手段，对文物进行数字化采集，进而完成文物虚拟修复，实现高精度永久留存。目前，包
括瓷器、玉器、铜器以及石刻等在内的118件数字化文物已在圆明园官方微信公众号上展出。
材料二
2023年4月18日，全球首个超时空参与式博物馆“数宇藏经洞”正式上线。“数字藏经洞”综合运
用高清数字照扫、三维建模技术和全局动态光照等科技、生动再现了藏经洞及百年前室藏6万余卷珍贵文
物的历史场景。公众登录“云游敦煌”小程序，即可进入高清还原的藏经洞中、近距离观赏敦煌洞窟里的
壁画、彩塑和碑文等。
“数宇藏经洞”以4K影视级画质、中国风现代工笔画美术场景与交互模式，让公众通过角色扮演“穿
越”到晚唐、北宋、清末等历史时期。伴随着琵琶、鼓等传统乐器演奏的旋律，公众可以与历史人物互动，
“亲历”藏经洞的前世今生，感受敦煌文化艺术的价值与魅力。“数字藏经洞”开创了文物展示体验的新
范式。数字技术的应用推动文物资源上“线”入“云”，破“屏”出"圈"，丰富了文化遗产的表现形式。
材料三
输入网址，轻点鼠标，飘逸俊秀的汉隶代表作《曹全碑》跃然眼前，经典目录学著作《校雠通义》可
在线逐页阅览……不久前，国家图书馆（国家古籍保护中心）等收藏单位第七次联合发布古籍数字资源，
6700多部（件）古籍在云端与读者见面。数据显示， 。对古籍进行数字化转换，不仅方便学者
研究，也能降低普通读者接触古籍的门槛，让更多人有机会具象化地了解“典籍里的中国”。在数宇技术
条件下，文化遭产资源开放共享的更多、获取的果通更便捷。比如，登录“中华古籍资源库”平台，公众
无需注册，就可以直接阅览敦煌通书等珍贵资料。不只是国内的古籍，那些流布海外、国内缺藏的珍责汉
籍，其数字化回归也今人期待。
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15. 阅读上述三则材料，下列表述不符合文意的一项是
【甲】圆明园三分之二景区实现了精准数字复原，一些建筑复原精准率达到95%。
【乙】公众可以“亲历”藏经洞厚重历史的演进过程，感受到敦煌文化艺术之美。
【丙】我们登录“中华古籍资源库”平台，能够查阅敦煌遗书等珍贵的古籍资料。
16. 根据材料三中图的信息，在材料三的横线处补写一句话。
17. 从上述三则材料可以看出，数字技术的应用给文化遗产带来的好处有：_______、______、______（每
空限15字以内）
【答案】15. 甲 16. 示例：近年来，全国累计发布古籍数字资源总量持续增长
17. ①. 为保护传承提供了新方式 ②. 丰富了文化遗产的表现形式 ③. 资源共享更多且获取渠
道更便捷
【解析】
【15题详解】
本题考查信息的筛选与辨析。
【甲】.根据材料一“迄今为止，全园已有108处景区完成数字化复原，其中约三分之二的景区实现了精准
数字复原，一些建筑复原精准率达到95%”可知，全园已完成数字化复原的108处景区的三分之二实现了
精准数字复原，“圆明园三分之二景区实现了精准数字复原”理解错误；
故选【甲】。
【16题详解】
本题考查图文转换。
根据图片可知：近年来全国累计发布古籍数字资源总量从2019年7.2万到2021年7.4万再到2023年13万
件，因此可概括为：近年来，全国累计发布古籍数字资源总量持续增长。
【17题详解】
本题考查材料的提炼与概括。
根据材料一第二段“数字技术为文化遗产保护传承提供了新方式”可概括为：为保护传承提供了新方式；
根据材料二第二段“数字技术的应用推动文物资源上‘线’入‘云’，破‘屏’出‘圈’，丰富了文化遗
产的表现形式”可概括为：丰富了文化遗产的表现形式；
根据材料三“在数字技术条件下，文化遭产资源开放共享 的更多、获取的果通更便捷”可概括为：资源共
享更多且获取渠道更便捷。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
18. 在《我是一株青稞》中，默默陪伴、哺育“我”多年的青稞重新走进“我”的心里，引发“我”
深情地回顾。生活中许多人、景、物也在陪伴我们成长，会触发我们心中美好的情思。
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请将“ 在我心里”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
那首歌在我心里
“好一朵茉莉花啊，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过……”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的
记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。
姥姥爱花，尤爱茉莉花。姥姥家院子里有一盆很大的茉莉花，姥姥对它关爱有加。
姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着
大雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的
额头上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种感动。
“姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。
“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一种淡淡的香，对平静心情有帮助。也不知姥姥从哪儿学
来的，但这茉莉的花香在屋子里氤氲着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一瞬间，已经定格
在我的心田。
姥姥也关爱着他人。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门，姥姥总是和他们在一起谈笑风生。他们常
常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用吧！我
家有！没啥。”有一回，一位邻居没时间接孩子，姥姥二话没说，骑上三轮车帮他接孩子去了。
来我家玩的人，都说茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝着姥姥泡制的茉莉花茶，感受着姥姥
的关爱，哪有不香的呢？
我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人
遗忘，茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！
姥姥的爱如这首动听的歌，留在我的心里，唱也唱不完。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。题目“ 在我心里”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”“留在心里”的瞬间，
是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。根据“生活中许多人、景、物也
在陪伴我们成长，会触发我们心中美好的情思”可知，题干的提示性语段里，就为我们打开了思路：回忆
往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心……这几种思路都可以写。
二、选材构思。文体适合写记叙文。可以写快乐的往事，留在“我”心里。如，因为自己勤奋刻苦、努力
学习，收获了理想成绩而感到快乐；因为自己克服层层困难，学会了溜冰，享受滑跃的快乐等；可以写无
私的母爱，留在我心里。如，自己生病时，母亲无微不至的照顾，看到母亲到处奔忙，鬓角的白发，展现
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无私的母爱和自己的感激之情；如自己在中考冲刺阶段，每天熬夜苦读，母亲既担心又不敢打扰，只好悄
悄走进我的房间，送上一杯热牛奶，又悄悄出去，若不是牛奶的余温，甚至不知母亲进来过。表现母亲小
心翼翼的关心，表现无私的母爱，表达自己对母亲的感激之情等。注意，整篇文章要以记叙文字为主，也
可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章
的主旨。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串
联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰，也很好。观察生活中留在心中的美好瞬间，所以文章中
一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。
19. 人类自古以来就对海洋充满敬畏、也充满好奇。在南极大陆数千米冰层下有丰富的地热资源，等
待你去发掘；在万米深海中有神秘物种，等待你去发现；在多个海域有海底古城，等待你去探秘……如果
你乘坐一艘功能比“鹦鹉螺号”更强大、更先进的潜水器去探索神秘的海底世界，你会有怎样神奇的经历？
有哪些惊人的发现呢？
请发挥想象，以“海底神奇之旅”为题，写一篇故事。
要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】范文：
海底神奇之旅
我是船长尼摩，我和表哥搭乘“亚特兰蒂斯号”深海潜水艇，潜入了30多米深的太平洋海底，来一场
奇妙之旅。
海底有许许多多的小鱼在海水中自由自在地玩耍，八条腿的螃蟹在海中比赛着跳远，小虾在海中无拘
无束地游泳，海星在水中舞蹈，海里的一切都好美呀！然而这时被美景所陶醉的表哥，一不小心往后靠了
一下，正好靠到了后面的一整片珊瑚，哗啦啦……把背后的一整片珊瑚全部撞倒了，这么大的声音吸引了
鲨鱼的注意，无奈之下我们只能与它开始了激烈地搏斗。
这时鲨鱼发起了进攻，鲨色把尾巴“啪”的一下向后一甩，直接将我们打倒在珊瑚石上，大家都被甩
了出去，每个人都被摔得头晕脑胀。然而大鲨鱼也没有放弃吃掉我们的决心，它又把身体向上一扬，准备
张开它那巨盆大嘴向我们咬去。这时，周围死一般的寂静，连掉一根针的声音都能听见，我们感觉已经没
有生的希望了，但是不知怎么回事，鲨鱼却走了。我们都十分高兴，汇合到了一起，赶紧向上游去。
这时，我们发现洞穴深处有一个发光的白点，于是我们慢慢向白点游去，原来是几颗珍珠，我们好幸
运啊，刚想拿走时，我突然意识到原来那里是个大贝壳。只听“砰”的一声，大贝壳合上了嘴，幸好我把
贪财的表哥手拽了出来，我们快速游出洞穴，大贝壳已经跟了上来，又要悲剧了吗？我的心脏可受不了，
我边游边看周边，也没发现有什么可以帮助我们。这时我发现了一个木棍，便立即拿了起来，我一直在等
候着时机，找一个可以让我们反败为胜的机会。一、二、三。我找准时机，给了刚刚张开嘴的大贝壳措手
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不及地一击。太好了，成功了，快跑，我拉起表哥赶紧逃出了海底世界。
此时正好潜水艇已慢慢上升浮出到了水面上，真是既惊险又刺激的海底旅行啊！有一天我还会再次探
秘这奇妙的海底世界的！
【解析】
【详解】本题为命题作文。
一、审题立意。请发挥想象，以“海底神奇之旅”为题，写一篇故事。题干要求写一篇想象作文。由“海
底神奇之旅”可知，要注意突出海洋之旅的神奇之处，可以发挥自己丰富的想象，想象自己来到了深海之
中，与小丑鱼为伴，与鲨鱼作斗争；还可以想象自己看到了几千年前的深海古城，在里面探险，发掘，与
几千年文明为伴，在这场神奇的旅行之中，体会海洋的奥妙。立意上可突出冒险精神的可贵和对未知世界
的积极探索，传达出青少用于求知、积极向上的精神风貌。
二、构思选材。我们可以展开想象来描绘充满神秘色彩的海底世界。可以写在旅途中，“我（我们）”会
遇到无数美景，见到海中许多罕见的动植物和奇异景象。有各种各样的海洋植物：藻类，巨藻、墨角藻、
囊叶藻、海带、马尾藻、石花菜、海草等。众多的海洋动物：海鳗、海狮、刺鳐、海蛇、石鱼、箱形水母、
鲨鱼、水母、海星、环纹海扇、海槌鱼、洼形贝、袖形贝、叶纹贝等等。可以写经历了许多惊险奇遇，比
如被植物困住，被鲨鱼、鲸鱼攻击，遭遇迷路、晕眩，被不明海底生物追赶，小海豚帮“我（我们）”解
围，“我（我们）”和小海豚成为朋友等惊险离奇的故事情节。
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