文档内容
海淀区七年级练习
语 文
2022.12
学校____________ 班级____________ 姓名____________
考生须知
1.本试卷共8页，共五道大题，20道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3.答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4.在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
一、基础运用（共16分）
为迎接农历癸卯年的到来，班级拟办一期以“卯兔贺岁”为主题的班刊。请你完成下列任务。
1. 【栏目一】汉字中的“兔”
兔，是乖巧温驯的小动物。三千多年前殷商时代的甲骨文中已有了“兔”字的踪影。“兔”是象形字，
其甲骨文“ ”描绘的正是兔的长耳短尾形象。兔是弱小的动物，常活动于森林、草原间，需要准备
多个藏身之所来躲蔽猛兽的攻击，成语“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能。兔在奔跑时动作迅捷，由这
个特点派生出来的汉字“逸”，从“辶”从“兔”，可以推断这个字的本义是__________。兔也是有较强
繁殖力的动物，“兔子”谐音“吐子”，常被人们视为多子多孙、家族兴旺的象征。
“兔”，在十二生肖中排名第四，对应十二地支中的“卯”，即为“卯兔”。《说文解字》中有“卯，
冒也。二月，万物冒地而出”的解释，“卯”表示农历二月，万物复苏，让人感到生机盎然，春意融融。
（1）检查文段，你发现了一处书写错误。下列选项中说法正确的一项是（ ）
A．因为表达的是“温和顺从”的意思，所以“温驯”中有错别字。
B．因为表达的是“躲藏，隐蔽起来”的意思，所以“躲蔽”中有错别字。
C．因为表达的是“迅速敏捷”的意思，所以“迅捷”中有错别字。
D．因为表达的是“生命力旺盛”的意思，所以“生机盎然”中有错别字。
（2）结合文段内容，你认为横线处应填写的内容是① ，根据这个意思来组词，你想到了② 。
（3）有关“兔”的成语很多，下列选项中感情色彩与其他三项不同的是（ ）
A.守株待兔 B.狡兔三窟 C.动如脱兔 D.兔死狗烹
2. 【栏目二】民俗中的“兔”兔，在中国被视为祥瑞之兽。旧时正月初一，人们把面捏的兔头挂在门额上，辟邪祈福，俗称“挂兔
头”；正月十五元宵节，扎兔形灯笼，游街玩耍。在老北京，每逢中秋节还有拜“兔儿爷”的习俗。相传
老北京城曾有过一场瘟疫，月亮上的玉兔带着仙药医治了很多百姓。为了感谢它，人们用泥塑造了玉兔的
形象，尊称为“兔儿爷”。随着时代的发展，“兔儿爷”渐渐褪去神圣的光环，成为中秋节流行的民间玩
具， ① 有扮成武将头戴盔甲、身披战袍的； ② 也有背插纸旗纸伞、或坐或立的……此外，以
兔形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等艺术形式也十分常见，其健康长寿、祛病驱邪、护佑平安的文化内涵已
深入人心。
（1）在审稿过程中，小华对文段中加点字的读音有疑问，请帮他找出判断正确的一项（ ）
A.“祈”应读“qǐ”，“塑”应读“sù”
B.“祈”应读“qǐ”，“塑”应读“shuò”
C.“祈”应读“qí”，“塑”应读“sù”。
D．“祈”应读“qí”，“塑”应读“shuò”。
（2）小华对①②处的标点符号也有疑问，你认为标点符号使用正确的一项是（ ）
A.① ： ② ， B.① ， ② ，
C.① ： ② 、 D.① ， ② 、
（3）下图是集邮爱好者小林找到的《癸卯年》特种邮票图稿，由我国著名艺术家黄永玉先生创作。请结
合文段内容和说明文字，任选一枚邮票，和小林说说它的寓意。（2分）
说明：第一枚名为“癸卯寄福”，白底，蓝兔，一手执笔，一手持信；第二枚名为“同圆共生”，红
底，三只奔跑的兔子首尾相接，背景衬以“玉兔捣药”纹饰。
小林说：“生肖邮票，总是寄托着我国民俗中的美好寓意。你喜欢哪一枚？”
你 说：“我喜欢第__________枚，因为_________________________________。”
3. 【栏目三】文学作品中的“兔”
兔，在我国古代文学作品中常常出现。人们早期对兔的刻画以其自然属性为主。《诗经·兔爰》中
“有兔爰爰”，写出了兔子的机敏聪颖、自在逍遥；王建的《宫词》中“新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠”，描写了兔在秋草中酣睡的可爱形象。随着文学创作的发展，兔的形象被赋予了更多意蕴。卢照邻诗
中“沉钩摇兔影，浮桂动丹芳”，用“兔影”来写月影；欧阳修《白兔》中“天资洁白己为累”的诗句，
以兔自比，表明心志；在神魔小说《西游记》中，广寒宫里的玉兔逃到人间，将捣药杵作为武器，与孙悟
空大战了一场，兔的形象更具传奇色彩了…… 从古代诗歌到古典小说，兔的形象从抽象概括的 “ 文学兔 ”
到情态可掬的 “ 自然兔 ” ，在古今文学作品中呈现出了丰富的内涵。
（1）《西游记》作者是明代著名小说家① ，文段中画横线的句子所写的内容出自② 这一故
事情节（限10字以内）。
（2）小轩认为画波浪线的总结句有两处表达欠妥，请帮他改正。
【答案】1. （1）B （2）①示例：逃跑 ②逃逸 （3）C
2. （1）C （2）A （3）示例1：一画面中蓝色的卯兔，一手执笔，一手持信，“蓝兔”谐音是“蓝
图”，仿佛在向人们传递着新春的美好祝福。 示例2：二画面描绘了三只奔跑的兔子，首尾相接，展现
了生命的灵动与温情，背景衬以“玉兔捣药”的纹饰，表达了疫情之下祈求平安、健康的真挚愿望。
3. （1）①吴承恩 ②示例：天竺国降玉兔 （2）示例：①将“抽象概括的‘文学兔’”与“情态可掬
的‘自然兔’”调换位置；②将“古今”改为“古代”（或：去掉“古今”）。
【解析】
【
1题详解】
（1）本题考查错别字。
B.躲蔽——躲避：有意离开或隐蔽起来，以免碰到不利事物；故选B。
（2）本题考查续写。
结合“兔在奔跑时动作迅捷，由这个特点派生出来的汉字‘逸’，从‘辶’从‘兔’”可知，“辶”突出
跑的快，“兔”突出的就是逃跑动作，故“兔”的本义是逃跑；由“逸”逃跑迅速这个意思可以想到的词
语有：逃逸，奔逸。
（3）本题考查词语理解。
A.守株待兔：比喻死守狭隘的经验不知变通。也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理，贬义词；
B.狡兔三窟：意思是狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多，一般偏贬义；
C.动如脱兔：比喻行动敏捷，褒义词；
D.兔死狗烹：把抓住兔子的猎狗烹煮吃掉，比喻成就事业后就把有功之臣杀了，只能共患难，不能共欢乐，
多指独裁专权，贬义词；
故选C。
【2题详解】
（1）本题考查字音。
祈qí：祈祷；请求；希望。塑sù：用石膏或泥土等做成人物等形象；指塑料。
故选C。
（2）本题考查标点符号。
“有扮成武将头戴盔甲、身披战袍的”和“也有背插纸旗纸伞、或坐或立的”是对“成为中秋节流行的民
间玩具”的分项列举，故①应该用冒号；
“有扮成武将头戴盔甲、身披战袍的”和“也有背插纸旗纸伞、或坐或立的”是并列关系，在有顿号的基
础上，中间应该用逗号，故②处用逗号；
故选A。
（3）本题考查图文转换。结合所给的“说明”，选择其中一枚邮票，说出喜欢原因，这个原因要能体现
其美好寓意。
示例1：我喜欢“癸卯寄福”，白底，蓝兔，一手执笔，一手持信，笔和信符合邮票的作用，同时“蓝
图”也寄寓着人们对未来美好的规划。
示例2：我喜欢“同圆共生”，三只兔子首尾相连，形成一个圆，意味着圆满、团圆，同时““玉兔捣
药”纹饰”也寄寓着健康平安的愿望。
【3题详解】
（1）本题考查文学常识。
《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空
出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，
降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取
经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。
结合“寒宫里的玉兔逃到人间，将捣药杵作为武器，与孙悟空大战了一场”可知，这是《西游记》第九十
五回，玉兔精原是广寒宫捣药的玉兔，为报私仇下界，在毛颖山中兴妖作怪。她摄去天竺国公主，扮成假
公主。知道唐僧要路经天竺国，想招其为丈夫，采取元阳，以得道成仙。孙悟空识破妖精，两人一场大战。
孙悟空扔起金箍棒，打得妖怪化作清风，孙悟空紧追不舍，又打回地上，妖怪难敌悟空的金箍棒，遁入毛
颖山。孙悟空追到山上，妖精无奈出洞迎战，太阴星君和嫦娥仙子赶到，把妖怪带回天宫。孙悟空救出了
真公主。故可概括情节：天竺国降玉兔。
（2）本题考查病句。
“古代诗歌”对应“自然兔”，“古典小说”对应“文学兔”，故将“抽象概括的‘文学兔’”与“情态
可掬的‘自然兔’”调换位置；
“古代诗歌”“古典小说”都是古代的，故“古今文学作品”表达错误，改将“古今”改为“古代”（或：
去掉“古今”）。
二、古诗文阅读（共18分）（一）（共4分）
4. 默写。
（1）夫君子之行，________________，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
（2）________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）初一年级各班开展以“少年正是立志时”为主题的班会，你准备推荐的表明心志的古诗文句是
“________________，________________”。（本试卷中出现的句子除外）
【答案】 ①. 静以修身 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 示例：非学无以广才 ④. 非志无以成学
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。作答时，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（1）——（2）题注意“修、阑、卧”的正确书写；（3）题只要是体现少年立志，同时表明心志的诗句
都可，如：会当凌绝顶，一览众山小；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（二）（共6分）
阅读《秋词（其一）》，完成7—8题。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
5. 诗人首先指出自古诗家词人因秋天_______（用自己的语言概括）的特点发出慨叹；进而直抒胸臆，以
“_______”表达与众不同的观点；接下来描绘所见秋景，融情于景，耐人寻味。
6. 古诗学习重朗读。朗读中语气语调的表达，体现了对诗句内容和情感的理解。请从“轻松欢快”“沉静
舒缓”“豪迈昂扬”中选择适合的语气语调，朗读下面诗句，说说这样朗读的理由。
（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
.
【答案】5 ①. 冷清萧条 ②. 秋日胜春朝（或：我言秋日胜春朝）
6. 示例：我选“豪迈昂扬”的语气语调朗读第（1）组，诗句描绘了秋高气爽、万里晴空、一鹤凌云的景
象，表达了诗人超越世间挫折的豪迈之情和奋发昂扬的志向，朗读时要读出诗人愈挫愈勇的昂扬向上的进
取精神。我选“轻松欢快”的语气语调朗读第（2）组，诗人用黄鹂、翠柳、白鹭、青天，描绘了秀丽而
生机勃勃的春景，朗读时要读出诗人陶醉于春天美景的赞美之情。
【解析】
【5题详解】
本题考查内容分析。
结合“自古逢秋悲寂寥”可知，自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。由此可知，自古诗家词人看到的是秋天的萧条冷落、萧瑟凄清，由此发出感叹。用自己的话回答。
结合“我言秋日胜春朝”可知，作者一反一般文人悲秋传统，认为秋天远远胜过秋天。用原文或者自己的
话都可以回答。
【6题详解】
本题考查朗读和赏析。从所给的三个语调中选一个，明确用其朗读所给的两联诗中的哪一联，并说明理由。
朗读诗歌的语调要符合诗歌的情感、主题、画面、氛围等，说明理由就是在进行赏析。
示例：我选“豪迈昂扬”朗读“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。这一联诗的意思是：秋日天高气爽，
晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。这一联诗里塑造了一个“鹤”的
形象，这只鹤推开层云，直冲云霄，表现出一种蓬勃的生命力、昂扬的壮志，而鹤是作者的化身，借鹤表
达了作者凌云壮志、进取精神，这份豪情豪迈昂扬，所以读的时候要用豪迈昂扬的语调。
我选“轻松欢快”朗读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。这一联诗抓住了黄鹂、翠柳、白鹭、青天
四个景物，从颜色上看有黄、翠、白、青，既有勃勃生机，又清新明丽，同时“鸣”又有了声音，动静结
合，整个画面展现出一股朝气，一种清新，展现出春天的美，给人轻松欢快的感觉，所以读的时候要用轻
松欢快的语调。
（三）（共8分）
阅读下面两个文段，完成各题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢
前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲
行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃
悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
鼠狼
相国张文蔚庄在东都柏坡，庄内有鼠狼穴，养四子，为蛇所吞。鼠狼雌雄情切，乃于穴坋①土，恰容
蛇头。伺蛇出穴，裹入所坋处。出头，度其回转不及，当腰啮②断，衔出四子，尚有气。置之穴外，衔豆
叶，嚼而傅③之，皆活。何微物而有情有智之如是乎？最灵者人，胡不思之？
（选自孙光宪《北梦琐言》）
注：①[坋fèn]以粉状物涂洒在他物上。②[啮]咬。③[傅]搽抹，涂。7. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 一狼仍从 七十而从心所欲
B. 屠乃奔倚其下 乃于穴外坋土
C. 意暇甚 意与日去
D. 鼠狼雌雄情切 切问而近思
8. 对文中画线句的翻译和理解，正确的一项是（ ）
【甲】骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
翻译：骨头已经扔完了，两只狼一直跟着屠户走了很远。
理解：两只狼并不满足于屠户投喂的骨头，一直尾随，目的是扑食屠户。
【乙】狼不敢前，眈眈相向。
翻译：两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
理解：屠户背倚积薪，放下担子拿起屠刀，两只狼对视后准备发起攻击。
【丙】最灵者人，胡不思之？
翻译：作为万物之灵的人，怎能不思考自己的行为呢？
理解：鼠狼有情有智的做法能给人很多启发，让人不断反思自己的行为。
9. 上面两文都讲述了抓住时机而获胜的故事。结合两文内容，说说屠户、鼠狼各自抓住了怎样的时机而获
胜的。
【答案】7. B 8. 丙
9. 示例：屠户奔倚在柴草堆下面，抓住一只狼径直走开、一只狼闭目假寐的时机，突然跳起将狼杀死。鼠
狼在蛇穴外设置陷阱，仅容蛇头，在蛇探出头来不及回转之时，当腰咬断蛇腹，及时救出了四子。
【解析】
【7题详解】
本题考查一词多义。
A.动词，跟从/动词，顺从；
B.都是副词，译为“于是”；
C.名词，神情，神态/名词，意志；
D.形容词，凄切/形容词，恳切；
故选B。
【8题详解】
本题考查学生对句子翻译和理解能力。
【甲】翻译有误。重点词：并，一起。故，原来。句意为：骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一起追
赶（屠户）；
【乙】理解有误。“狼不敢前，眈眈相向”两只狼是在商量对付屠户的方法，不是“两只狼对视后准备发起攻击”，表现了狼的狡猾；
故选【丙】。
【9题详解】
本题考查对文章内容的理解。
《狼》：根据第③段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，
又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户当狼其一装睡，其一借故离开时，迅速识破了狼诱敌
包抄，然后夹击的花招，抓住了一狼离开，一狼假寐的时机，先后杀死了狼；
《鼠狼》：根据“伺蛇出穴，裹入所坋处。出头，度其回转不及，当腰啮断”可知，黄鼠狼抓住了蛇被困
在尘土中，不能回转活动时的机会，咬死了蛇。
【点睛】参考译文：
狼
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，
后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一
起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把
柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两
只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像
闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看
见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了
一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼
假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢
了。
鼠狼
相国张文蔚，有一个庄园，位于洛阳柏坡。庄园内有一个黄鼠狼的洞穴，生养四只小黄鼠狼，被蛇
吞掉了。两只大鼠狼声音凄切，很是悲伤着急，于是在洞穴外面堆起一些粉末状的尘土，刚好能让一个蛇
头伸出。 (两只黄鼠狼)等着蛇爬出洞穴，钻进堆满尘土的地方。刚露出头部，估计蛇无法回转的时候，
将蛇从腰间咬断，叼出了四只小黄鼠狼，还都有气息。把它们放到洞穴外面置，叼来豆叶，嚼碎搽抹到它
们身上，都救活。有哪些小的生物的情感和智慧是这样呢？作为万物之灵的人，怎能不思考自己的行为呢？
三、名著阅读（5分）10. 团队的胜利，凝聚着团队中每一个人的努力与付出。《西游记》中取经团队之所以能够成功，可以说
是“一个都不能少”。请结合具体情节，说说唐僧师徒“一个都不能少”的体现。（不少于100字）
【答案】示例：唐僧师徒受阻火焰山，悟空从罗刹女手中骗得真扇，又被牛魔王骗回；唐僧派八戒助力，
众神协助大败牛魔王，调得真扇，得以过山。在此过程中，唐僧意志坚定，悟空百折不挠，八戒鼎力相助，
沙僧守护师父，可以说“一个都不能少”。
【解析】
【详解】本题考查对名著情节的识记和理解。根据“一个都不能少”的主题可知作答本题时应根据情节分
析出人物在情节中所发挥的作用。
例如：师徒三人去到宝象国，国王思念女儿，恳请八戒、沙僧上山降妖。二人不是妖怪对手，沙僧被擒，
八戒逃回馆驿。黄袍怪变做俊俏郎君，去国中拜见岳父，并施展妖法，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马
为救师父，变作宫女，伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受伤潜入水中。八戒来到花果山，用激将法请回孙
悟空，悟空与八戒双战黄袍怪才得以救回师傅。在此过程中，唐僧取经意志坚定，遇到困难也不退缩，悟
空神通广大，八戒关键时候聪明机智，沙僧誓死守护师父，白龙马勇敢无畏，可以说是“一个都不能少”。
四、现代文阅读（共21分）
（一）（共14分）
阅读《呦呦鹿鸣》，完成各题。
呦呦鹿鸣
①绵绵秋雨下了一整夜。天还没亮，巡护员王世军就来敲门，递给我一双高筒雨靴和一套雨衣，笑着
说：“你不是想体验巡护员的工作吗？跟我走吧，好久没下雨了，鹿子们不定欢闹成什么样呢。”
②王世军口中的“鹿子”指的是麋鹿，是我国特有的珍稀濒危鹿科动物，曾广泛分布于长江、黄河中
下游的沼泽湿地。《墨子·公输》记载：“荆有云梦，犀兕麋鹿满之。”但由于生态环境的破坏、过度捕
杀等原因，麋鹿曾一度在国内绝迹。现如今，湖北石首作为麋鹿的故乡，再次响起了“呦呦鹿鸣”。
③王世军带着我巡护的地方，正是石首麋鹿国家级自然保护区。王世军告诉我，最初迁到这里的麋鹿
只有64头，现在已经发展到2500头了，光是保护区内，就有1500多头，形成了世界上最大的野生麋鹿种
群。有年夏天，长江故道一段发大水，湿地里汪洋一片，大水漫过了自然保护区的围网。麋鹿兴奋得上蹿
下跳，有的还结伴游过长江，跑出保护区，跑进了江对岸洞庭湖周边的芦苇林和山野间。
④“那需要把跑出去的麋鹿捉回到保护区吗？”我随口问。
⑤“当然不用。跑到保护区外面的鹿子，属于‘自然扩散’。其实，保护区的最终目标，就是让鹿子
能成群地回归野外。”一说到保护区里的麇鹿，王世军就滔滔不绝。王世军原是附近上大垸村的村民，保
护区成立后，成了一名巡护员。像他这样以前靠种田、捕鱼为生，后来被选进保护区当巡护员的，这一带
有六个人，可谓百里挑一。
⑥我问他：“是当巡护员收入高，还是原来收入高？”⑦“实话实说，还是当渔民时，东搞一点，西搞一点，收入高一些。不过，附近好几个垸子，不是人
人都能穿上这身衣服的。”王世军拍了拍缀在黑色制服上闪闪发亮的“XH005”编号工牌，憨厚的笑容里
透着自豪。
⑧他向我介绍说，这里的湿地土壤有机质含量高，营养丰富，再加上这一带水汽充足，雨量丰沛，非
常适宜草木植物生长。有了水，有了草，鹿子一年四季的口粮就不愁了。芦苇丛和树林子，还为麋鹿提供
了活动和休息的场所。【甲】鹿子们生活在这里，无忧无虑，打打闹闹，想游水就游水，想撒欢就撒欢，
每天还有这么多人守护着，真是舒畅得很、幸福得很哩。看得出，王世军心里满满都是麋鹿的生活。
⑨沿着湿地的围网和护栏，王世军用摩托车载着我继续巡视。巡到一处，他停下车，从近旁的树林里
取出一根又粗又长的竹篙。
⑩“这是挑网子用的。当巡护员，眼力得好使，一眼能看到哪里会有网子。发现了网子就得马上挑出
来，收拢到一起烧掉。要是网子缠到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的。”
⑪雄鹿的角确实挺大，看上去好像脑袋上长着两棵带树杈的小树。麋鹿在林间和苇丛里奔跑、打斗，
在江水和池沼里游水、嬉闹，不时地会把一些花枝、苇秸、水葫芦以及当地称为“鸡藤子”的藤蔓植物，
缠绕到头顶的“树杈”上。头角上面“堆红叠翠”，是麋鹿群里常见的“景观”。有的雄鹿头上，各类植
物缠绕，好像戴着硕大的“花冠”。有些藤蔓植物从鹿角一直披挂到鹿背上。【乙】雄鹿昂头奔跑时，英
姿勃勃，长长的藤蔓随风飘荡，好像满身披挂着 “ 王者 ” 的绶带。
⑫“要是缠绕的只是鸡藤子、水葫芦什么的，倒没什么事，花枝干枯了，就会掉下来，也容易甩落。
有的鹿子游水时，要是把水底的一些破网子翻腾起来，缠到角上，那就麻烦大了，弄不好会伤害鹿子性命
的。一旦发现，那得赶紧想法子把网子挑下来。”
⑬“现在还有人偷偷下网子吗？”
⑭“以往是有的，现在很少了。这些年，保护区天天给周边村民做宣传、讲自然保护知识，村民的觉
悟都提高了。有些网子是过去遗留在水下、没有清理干净的……”
⑮正说着，在不远处的水岸边，有个人不停地向我们招手，好像很着急的样子。
⑯王世军望了望说：“是哑哥，好像遇到什么事了，我们过去看看。”
⑰“哑哥”是个残疾人，大名叫王正华。他五十来岁，孤身一人，手脚勤快，肯吃苦。2003年，保护
区和村委会商量后，破例把哑哥收为巡护员。保护区里的人们都喜欢他，尊重他，亲切地叫他“哑哥”。
⑱走近了，只见哑哥着急地比划着，又指了指不远处的芦苇丛。
⑲我们赶紧侧耳倾听，果然听见从芦苇丛里传出“呦呦”的鸣叫声，声音虽小，但就是《诗经·小
雅·鹿鸣》里的“呦呦鹿鸣”，听上去颇为急切。
⑳“应该是头小鹿，好像被藤子缠住了。”王世军马上给杨工打了电话。“杨工”名叫杨涛，是保护
区里一位年轻的工程师，北京林业大学毕业，2011年来到麋鹿保护区工作，一晃已有10年多了。
㉑很快，杨涛就和另一位年轻的工程师张玉铭一起骑着摩托车赶了过来。看得出来，两位年轻的工程师对救助小麋鹿非常专业。他们遥控着无人机，看清了芦苇丛里的小麋鹿并没有受伤，缠住它的也不是破
渔网，而是植物的藤子，这下大家都放心了。
㉒“遇到这种情况，尽量不要人为去干预，而应该让麋鹿依靠自己的野性和求生本能解决问题。只要
不是被渔网、铁丝之类的东西缠住，小麋鹿一般都能自己挣脱。我们应该做的，就是远远地耐心守护，有
时可能要守上一整夜。”杨涛告诉我，“有一次，一头小鹿落单了，我们守了一夜，第二天天蒙蒙亮时发
现小鹿不知什么时候不见了。走近现场，我们发现了母鹿的蹄印，小鹿被妈妈领走了，我们才放心离
开。”
㉓“野生动物嘛，必须锻炼它们的生存本能，尽量不要改变它们的习性。”张玉铭说，“冬日里，下
雪天，湿地有时会结上一层薄冰。即便这样，也尽量不去投喂食物。麋鹿会凭着本能，用蹄子刨开薄雪和
冰层，找到冬麦、黑麦草和芦苇嫩芽等食物。”
㉔杨涛补充说：“保护区也曾有过一次大的投喂经历。那是在2008年冬天，湿地里遭遇了特大冰灾，
野外的食料被冻住了，麋鹿用蹄子刨不开。保护区从荆州调来胡萝卜等蔬菜和玉米粉、麦麸等谷物，还有
少量的盐砖，进行人工投喂。这种情况属于特例，只有极端天气下才会发生。”
㉕杨涛和张玉铭又观察了一下小鹿的情况，详细地跟哑哥交代了一番。哑哥点点头，放心地笑了。
㉖和杨工、张工、哑哥道别，我和王世军继续向前巡视……
㉗一路上，我不禁心生感慨：呦呦鹿鸣，在《诗经》里“听”过，在《楚辞》里“听”过，在唐诗里
“听”过，在宋词里“听”过。如今，这来自大自然的野性呼唤，又回响在长江故道水草丰茂的沙洲上，
回响在洞庭湖周边和江汉平原的青山绿水间。
（取材于徐鲁的文章，有删改）
11. 文章作者走进石首麋鹿自然保护区，体验了巡护员的工作。根据作者的见闻，将下面的麋鹿保护应急
处置手册填写完整。
麋鹿保护应急处置手册
突发情况 处置方法
麋鹿跑出保护区，跑进芦苇
不用捉回，自然扩散，让麋鹿回归野外
林和山野间
麋鹿的角被水底的破网子缠
①
住
不要人为干预，等花枝干枯自然落下，或
②
者等麋鹿自己甩落
小麋鹿落单遇到危险 ③
下雪天，湿地结薄冰 ④
⑤ 人工投喂12. 在石首麋鹿自然保护区有一群可敬的工作人员。结合文章对他们的描述，说说作为保护区一名优秀的
工作人员应该具备哪些条件。
13. 文章语言生动形象。请从文中画线语句中任选一句，体会其表达效果。
14. 阅读全文，说说作者为什么以“呦呦鹿鸣”作为文章的题目。
【答案】11. 示例：①赶紧想办法把网子挑下来；②麋鹿把花枝、水葫芦等缠绕在角上；③不要人为干预，
耐心守护，让麋鹿靠野性和求生本能解决问题；④尽量不去投喂食物，让麋鹿凭本能刨开薄冰，获取食物；
⑤遭遇特大冰灾，野外食料被冻住，麋鹿自身无法获取食物。
12. 示例：王世军说起麋鹿滔滔不绝，他以做巡护员为自豪；哑哥发现小麋鹿遇险，及时求助，责任心强；
杨工、张工救助小麋鹿非常专业，对麋鹿的情况了如指掌……他们热爱巡护员工作，高度的责任感、甘于
奉献的精神，是优秀工作人员具备的条件。
13. 示例1：【甲】句，运用拟人的修辞手法，“想游水就游水”“想撒欢就撒欢”等生动形象地写出了麋
鹿在自然保护区无忧无虑、舒畅幸福的生活，表现了王世军对麋鹿的喜爱之情。
示例2：【乙】句，将麋鹿身上的藤蔓比作“王者”的绶带，形象地写出了头戴“花冠”的雄鹿奔跑时英
姿勃勃的样子，表达了作者对雄鹿英姿的赞叹之情。
14. 示例：引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的“呦呦鹿鸣”作为标题，富有诗意，增加了文采；“呦呦”是
麋鹿的鸣叫声，是大自然的野性呼唤，体现了选文人与动物和谐共生的主题。
【解析】
【11题详解】
本题考查梳理概括文章内容。
第①空：定位到第⑩段“发现了网子就得马上挑出来，收拢到一起烧掉。要是网子缠到鹿角上，那可不得
了，甩都甩不掉的”可知，当麋鹿的角被水底的破网子缠住时，应赶紧想办法把网子挑下来，否则网子会
缠到鹿角上，甩都甩不掉。
第②空：定位到第⑪段“头角上面‘堆红叠翠’，是麋鹿群里常见的‘景观’”和第⑫段“要是缠绕的只
是鸡藤子、水葫芦什么的，倒没什么事，花枝干枯了，就会掉下来，也容易甩落”可知，如果麋鹿把花枝、
水葫芦等缠绕在角上，不要人为干预，等花枝干枯自然落下，或者等麋鹿自己甩落。
第③空：定位到第⑳段“应该是头小鹿，好像被藤子缠住了”和第㉒段“遇到这种情况，尽量不要人为去
干预，而应该让麋鹿依靠自己的野性和求生本能解决问题。只要不是被渔网、铁丝之类的东西缠住，小麋
鹿一般都能自己挣脱。我们应该做的，就是远远地耐心守护，有时可能要守上一整夜”可知，如果小麋鹿
落单遇到危险，不要人为干预，耐心守护，让麋鹿靠野性和求生本能解决问题。
第④空：定位到第㉓段“冬日里，下雪天，湿地有时会结上一层薄冰。即便这样，也尽量不去投喂食物。麋鹿会凭着本能，用蹄子刨开薄雪和冰层，找到冬麦、黑麦草和芦苇嫩芽等食物”可知，下雪天，湿地结
薄冰时，尽量不去投喂食物，让麋鹿凭本能刨开薄冰，获取食物。
第⑤空：定位到第㉔段“那是在2008年冬天，湿地里遭遇了特大冰灾，野外的食料被冻住了，麋鹿用蹄子
刨不开……这种情况属于特例，只有极端天气下才会发生”可知，只有在遭遇特大冰灾，野外食料被冻住，
麋鹿自身无法获取食物的情况下，可以进行适当的人工投喂。
据此概括作答即可。
【12题详解】
本题考查筛选并整合文章信息。
定位到第⑤段“一说到保护区里的麇鹿，王世军就滔滔不绝”和第⑦段“王世军拍了拍缀在黑色制服上闪
闪发亮的‘XH005’编号工牌，憨厚的笑容里透着自豪”可知王世军说起麋鹿滔滔不绝，他以做巡护员为
自豪，热爱自己的工作。
定位到第⑦段“实话实说，还是当渔民时，东搞一点，西搞一点，收入高一些”可知，当巡护员的收入并
比不上当渔民的收入，但王世军依旧以这份职业为豪，体现了他甘于奉献的精神。
定位到第⑮段“正说着，在不远处的水岸边，有个人不停地向我们招手，好像很着急的样子”和第⑱段
“走近了，只见哑哥着急地比划着，又指了指不远处的芦苇丛”可知，“哑哥”发现了遇到危险的小麋鹿，
心里很着急，体现了他的负责任，责任心强。
定位到第㉑段“很快，杨涛就和另一位年轻的工程师张玉铭一起骑着摩托车赶了过来。看得出来，两位年
轻的工程师对救助小麋鹿非常专业”和第㉕段“杨涛和张玉铭又观察了一下小鹿的情况，详细地跟哑哥交
代了一番”可知，当麋鹿陷入危险时，巡护员及时赶到并展开施救，体现出极强的专业性。
据此概括作答即可。
示例：作为保护区一名优秀的工作人员，首先需要具备过硬的专业知识储备，在麋鹿遇到危险时能及时展
开施救工作；其次要热爱自己的工作，以做一名巡护员为豪，甘于奉献；最后还要有责任心，对小动物们，
对巡护园负责任。
【13题详解】
本题考查赏析语句。
【甲】句：“鹿子们生活在这里，无忧无虑，打打闹闹，想游水就游水，想撒欢就撒欢，每天还有这么多
人守护着，真是舒畅得很、幸福得很哩”运用了拟人的修辞手法，赋予生活在自然保护区的麋鹿们以人的
情态。“想游水就游水”“想撒欢就撒欢”等描写生动形象地写出了麋鹿在自然保护区无忧无虑、舒畅幸
福的生活，表现了王世军对麋鹿的喜爱之情。
【乙】句：“雄鹿昂头奔跑时，英姿勃勃，长长的藤蔓随风飘荡，好像满身披挂着‘王者’的绶带”一句
运用了比喻的修辞手法，将麋鹿身上的藤蔓比作“王者”的绶带，是外貌描写，生动形象地写出了头戴
“花冠”的雄鹿奔跑时英姿勃勃的样子，表达了作者对雄鹿英姿的赞叹之情。任选一句鉴赏作答即可。
【14题详解】
本题考查分析标题的含义和作用。
内容上，“呦呦鹿鸣”的意思是：阳光下的鹿群呦呦欢鸣，引用于《诗经·小雅·鹿鸣》中的“呦呦鹿
鸣”，生动形象的描写出了鹿群自由自在的快乐生活的样子，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，表现出使
人一见难忘,闻之动心的美学力量，增加了文章的文采。
结构上，“呦呦”是麋鹿的鸣叫声，是大自然的野性呼唤，用“呦呦鹿鸣”来做标题，集中而又含蓄概括
了文章的主旨。本文主要讲述了“我”在巡护员们的带领下参观石首麋鹿国家级自然保护区，体验巡护员
工作的故事。通过描写巡护员们和麋鹿之间和谐有爱的相处日常，体现了人与动物和谐共生的主题。
（二）（共7分）
阅读下面材料，完成各题。
材料一
①儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品，通俗易懂，生动活泼。叶圣陶的童话《稻草人》和冰
心的书信体儿童散文《寄小读者》，是中国现代儿童文学的奠基之作。建国前的儿童文学，大多紧扣社会
重要事件。《鸡毛信》《小英雄雨来》塑造的小英雄形象脍炙人口，成为一代人的共同回忆。五六十年代，
既有向少年儿童普及科学知识的《小蝌蚪找妈妈》《我们的土壤妈妈》，也有《宝葫芦的秘密》等富有教
育意义的作品，成为滋养儿童生命的丰厚精神养料。改革开放后，更为广阔、多样的生活内容纳入儿童文
学的视野。小说、童话、科幻故事等不同体裁多样共生，郑渊洁的童话、沈石溪的动物小说、叶永烈的科
幻小说等，给少年儿童带来更为丰富的阅读体验。
②新世纪以来，儿童文学迎来了最为兴盛的创作与出版时期。一批体现时代特征的原创精品不断涌现，
如《北斗牵着我的手》《蓝海金钢》《中国轨道号》等作品，聚焦“中国故事”，彰显民族特色，展示出
新时代儿童文学的中国风貌与中国精神，成为中国儿童文学最亮眼的底色。据有关数据显示，居于少儿出
版读物类别品种数量之首的中国儿童文学____________。（来源：中国书刊发行业协会）
材料二
①2022年12月1日，冰心儿童文学新作奖获奖名单正式公布，一批年轻作家榜上有名。作为儿童文学
界权威的文学赛事，冰心儿童文学新作奖每年举办一次，迄今已举办33届，支持和鼓励了优秀儿童文学作
品的创作和出版。近年来，多个具有专向性的作品评选先后启动，如少儿科幻星云奖、“长江杯”中国现
实主义原创儿童文学优秀作品征集等。越来越多的评选立足于鼓励原创，为文学新人提供了崭露头角的机
会，新人佳作不断涌现，年轻的声音显示出不同凡响的力量。
②值得关注的是，越来越多资深儿童文学家助力语文教育。有的参与主编一些课外阅读材料，有的走
进中小学进行公益阅读和写作讲座。金波、秦文君、王一梅等作家将自己的阅读和写作心得分享给中小学
生们，以满足他们的阅读和写作需求。儿童文学加快推进与语文教育的深度融合，是儿童文学进步的标志，
也是儿童文学站在新时代的历史起点上体现出的教育情怀。
材料三
你想与故宫里的神兽做朋友，去故宫“探秘”吗？“故宫里的大怪兽”可以带你实现这个愿望。深受
少年儿童喜爱的故宫题材的童话《故宫里的大怪兽》目前已改编成动画片、电影，音乐剧也已在全国巡演。
由中国神话故事《哪吒闹海》改编而成的动画电影《哪吒之魔童降世》，以独特的形象设计和民族化的审
美风格，给孩子们带来耳目一新的感觉。近年来，伴随互联网与媒介融合程度日益加深，一批优秀的儿童
文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩
大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求。15. 阅读上述三则材料，下列表述符合文意的一项是（ ）
【甲】不同体裁多样共生的大好局面，给少年儿童带来更丰富的阅读体验。
【乙】儿童文学作品的创作和出版，源于冰心儿童文学新作奖的长期推动。
【丙】只有借助改编，儿童文学作品才能优化传播效果，满足孩子的需求。
16. 根据材料一的内容和图1的信息，在横线处补写一句话。
17. 从上述三则材料可以看出，近年来儿童文学的发展体现在：①____、新人佳作不断涌现、②____、
③____。（每空限15字以内）
【答案】15. 甲 16. 示例：品种数量自2020年至2022年上半年呈增长趋势
17. ①. 迎来最为兴盛的创作与出版时期 ②. 加快推进与语文教育的深度融合 ③. 改编方式优
化了传播效果
【解析】
【15题详解】
本题考查信息筛选和辨析。
【乙】“儿童文学作品的创作和出版，源于冰心儿童文学新作奖的长期推动”错误；结合材料二第①段
“冰心儿童文学新作奖每年举办一次，迄今已举办33届，支持和鼓励了优秀儿童文学作品的创作和出版”
可知，有关键词“支持和鼓励了”，冰心儿童文学新作奖仅是推动的原因之一，而不是唯一原因，故“源
于冰心儿童文学新作奖的长期推动”表述错误；
【丙】“只有借助改编，儿童文学作品才能优化传播效果，满足孩子的需求”错误，结合材料三“近年来，
伴随互联网与媒介融合程度日益加深，一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、
短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读
场景的需求”可知，“只有借助改编，儿童文学作品才能优化传播效果，满足孩子的需求”表述过于绝对
了；
故正确的是【甲】。
【16题详解】
本题考查图文转换。
的
结合材料一第②段“据有关数据显示，居于少儿出版读物类别品种数量之首 中国儿童文学 ”
可知，横线内容是对所给数据的总结概括。
结合“近三年少儿出版读物类别品种数量变化情况”图表可知，2020、2021、2022年1-6月的数据都非常
高，从2020到2021是增长，2022年1-6月虽然有回落，但这是半年的数据，以此推测，一年的数据必然
还是增长的，故由这个图数据可知：居于少儿出版读物类别品种数量之首的中国儿童文学品种数量自2020
年至2022年上半年呈增长趋势。【17题详解】
本题考查材料内容提炼和概括。注意字数要求。
（1）由题干“新人佳作不断涌现”可定位到材料二第①段“越来越多的评选立足于鼓励原创，为文学新
人提供了崭露头角的机会，新人佳作不断涌现，年轻的声音显示出不同凡响的力量”，故前面的空要结合
材料一概括，结合材料一第②段“新世纪以来，儿童文学迎来了最为兴盛的创作与出版时期。一批体现时
代特征的原创精品不断涌现”可概括：迎来最为兴盛的创作与出版时期。
（2）结合材料二第②段“值得关注的是，越来越多资深儿童文学家助力语文教育”“儿童文学加快推进
与语文教育的深度融合，是儿童文学进步的标志，也是儿童文学站在新时代的历史起点上体现出的教育情
怀”可概括：加快推进与语文教育的深度融合。
（3）结合材料三“近年来，伴随互联网与媒介融合程度日益加深，一批优秀的儿童文学作品通过改编的
方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响
力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求”可概括；改编方式优化了传播效果。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
18. 网络时代，线上课堂、线上读书会、线上演讲比赛、线上厨艺展示、“云端接力”马拉松……不
一样的学习和生活方式，给我们带来新挑战、新体验，让我们有了新收获。
请以“线上新收获”为题，写一篇文章，记录自己的经历、见闻和感受。
要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文
线上新收获
在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，不一样的寒假。也让我们有了不一样的收获。以前，
我们总希望假期可以再长一些、多收些亲人的红包，与爷爷奶奶一起聊天让他们不感到孤独，还有最重要
的祝福语。今年的假期由于“新型冠壮病毒”的侵袭，寒假延长了许久。
虽然停课了，但是学习没有停。在老师们紧张而又有序的安排下，所有同学们都通过网络在家进行学
习。班主任老师每天都在群里提醒家长和同学们按时学习、运动。在第一天，我没有按时起床，晚了半小
时，后来还是妈妈把我叫起来的，我急急忙忙补上了那一天的课程与早读，于是第二天下决心一定要按时
起床。从那一天开始，我就坚持每天早上比规定时间早起了一小时，并进行晨读，然后是体育锻炼，在线
上进行各科的学习，把假期作业更正好，还让我收获了新的知识。
经过在最近的网上各位老师的讲课学习，我的寒假生活有了更好的学习规律，让我们明白了学习不一
定是要在学校，也不一定是要老师在你的身后边，而且让我自己自主学习，在闲下来的时候我与弟弟就帮妈妈洗洗碗，拖拖地，晒衣服看看新闻联播，整理笔记，及时的关注疫情的发展。
线上学习也是一种特别的学习体验，它考验的是一个人的自律，它需要的是一个人的毅力，它倡导的
是自主学习理念，作为中学生的我们应以一种更加严谨的态度来对待它。收获书本知识的同时，我也明白
了许多为人处世的道理，从上网课的这段时间，我也明白了老师们的良苦用心，体会到了老师们的不容易，
尤其是疫情期间老师的句句叮嘱，温暖了我的整个假期；还有同学们的相互问候，让我感受到了大家尽管
不再同一间教室里，但是大家的心是相连的，就算平时有再多的矛盾，这时候都化为乌有了；还有在家里
上网课，我也真切感受到了父母的不容易，他们除了要工作外，还得照顾我的饮食起居，父母的爱总是包
含在日常的生活细节中。
经过这段时间的线上学习，我收获良多，也希望疫情早点儿结束，让我们再次在校园中尽情欢快地学
习。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“线上新收获”即网络上的收获。根据题干材料“线上课堂、线上读书会、线上演讲比赛、
线上厨艺展示、‘云端接力’马拉松……不一样的学习和生活方式，给我们带来新挑战、新体验，让我们
有了新收获”可知，这里的“收获”可以是习得某种技能，获得新的体验，接受了新的挑战等，因此在写
作中我们任选其中一个方面或几个方面来阐述即可。
第二，立意。线上学习不光促使人获得书本知识，还提升了个人的动手能力，抗压能力，同时还培养了良
好的作息和生活习惯等等。
第三，选材。线上教学作为正式的教学方式是一次勇敢的尝试，线上学习更加考验同学们的自觉性，与在
学校相比，有更多的自主安排的时间，因此我们可以从自身的兴趣爱好出发，在线上学习的这段时间，自
己是如何将兴趣爱好发展成为自己的特长的；还可以从良好习惯的培养来谈收获，例如在没有老师的监督
之下，自己是如何克服懒散的坏习惯，保持自律的良好生活习惯的等；又或者从与老师、同学以及父母的
沟通和交流中所得到的启示和感悟来阐述等待。
19. 作为人类首辆登陆月球背面的月球车“玉兔二号”，在探索月背的近4年时间里，用全景相机记
录了一路走来的地形地貌，用高科技探测设备对月背物质成分和月表结构进行了探测……如果你是“玉兔
二号”，在月背会有怎样神奇的经历呢？
请发挥想象，以“我的月背历险”为题，写一篇故事。
的
要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校
校名或师生姓名。
【答案】例文：
我的月背历险窗外明月当空，微风正哼着摇篮曲。我叫“玉兔二号”，我来自中国，是人类第一辆登陆月球背面的
月球车，人们亲切地称呼我为“兔兔”。
我已经在月球背面工作了4年了。每天，我都穿梭在月球表面进行探测，我的身体里装有全景相机，
我用它们来记录在月球上探测的过程，并把影像资料传输给地球，也会用高科技的探测设备对月背物质成
分和月表结构进行分析。
又到中国农历的中秋节，我调试好身体里各个探测设备，开启了在月球新一天的历险。月球上今天也
是隆重的节日气氛，由广寒宫来负责承办这次中秋节。我行走在月球豪华气派的大街上，街上来往的都是
奇装异服的机械大军，有的跟我一样，是来自地球的产物，有的来自宇宙其他星球，我们都友好地打招呼，
互道节日快乐。
忽然，一道火焰凌空袭来，我伸出探测眼，发现又是那只玉兔在与一些体型巨大的恐龙、火鸟、龙蛇
打架。玉兔虽是一只毛茸茸的小兔子，但武力值却非常高，它还经常说它才是我的祖先，所以我只能叫
“玉兔二号”，这不明显占便宜嘛。
我完美避开陨石的袭击，来到了广寒宫。这里长满了银白色的花草树木，晶莹剔透，像闪着荧光的电
子盆景，绚丽无比，美丽异常。
“轰——”随着一声颤动，我被一股无形的力量甩向了空中，定睛一开，原来是一颗小行星脱离轨道，
向月球冲来。我紧急呼叫来自各个星球派来的月背护卫队，集合大家力量用开启防御模式，用射线击碎小
行星，以减少对月球的撞击。
在大家共同喷射出不用颜色 的光线成功击中小行星后，我也因巨大的撞击朝一个环形山口直撞而
去。还好只是在月球上弹跳力量比较猛烈，并未对我的机身造成太大影响，短暂修复后我便安然无恙。
“兔兔，来吃月饼了！”嫦娥仙子远远地就朝我打招呼。我接过月饼，与嫦娥仙子并肩而坐，望向地
球的方向，那颗蓝色的星球上，不知此刻人们是不是也望着月亮与家人共享天伦。
“呼叫玉兔二号——”耳朵里传来月球防御的呼叫，来不及细想，我投入到保卫月球的行动中……
这就是我——玉兔二号在月背惊险刺激而又充满传奇的经历，虽然每天忙碌，但我知道我守护的是那
颗蓝色的地球，听，那里又传来了婉转悠扬的动听歌谣：但愿人长久，千里共婵娟。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。这是一道充满想象力的作文题目，所谓想象作文就是作者根据已有的生活经验和知识，借助
想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的图景，并达到某种表达效果的文章。
材料给出的情境是“如果你是‘玉兔二号’，在月背会有怎样神奇的经历呢？”注意，一是叙述角度是作
为“玉兔二号”月球车，是以物品自述的角度展开，即是一个拟人化的表述；另一个重点词是“神奇的经
历”，围绕在“探索月背的近4年时间里，用全景相机记录了一路走来的地形地貌，用高科技探测设备对
月背物质成分和月表结构进行了探测”的过程中发生的一些神奇的事情。“写一篇故事”点名文章的题体裁，只能写成记叙文，不能写成其他文体。另外，以“我的月背历险”为题，就是以我的月背历险”为标
题，所以题目已经限定，不能自拟，写作时要注意审题。
2.构思选材。想象既要奇特、丰富，又要有一定的生活基础，也就是要有合理性。在天马行空的同时也要
通过情节构思来展现生活经验的合理性。写作时，可以超越时空大胆虚构，围绕探测过程的“神奇”来构
思，符合事物的特征，符合生活的逻辑，讲究美感。比如，结合我们的神话传说中关于月亮的一系列的神
话故事，嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药、天狗蚀月、月亮女神等进行改编再演绎，以达到故事新编的效
果，也可以结合《三体》关于外星生命的探索进行大胆创作，注意故事的结构紧凑，把握好前后照应，使
故事文脉通顺，情节跌宕，紧扣“历险”主题。
