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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京市海淀区 2023-2024 学年七年级下学期期末
道德与法治试题
学校班级姓名
考生须知
1.本试卷共8页，共两部分，20道题。满分100分。考试时间60分钟。
2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3.答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4.在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试期间，独立作答，不得相互借阅教材。
6.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
第一部分
本部分共15题，每题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一
项。
1. 亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”在学习和生活中，有一些“爱问”的同学乐于提出问题，他们
身上的共同点有（ ）
①不接纳他人意见，否定他人②独立思考，敢于表达出来
③对任何事情都有不同的看法④善于发现问题，敢于质疑
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查独立思考、批判思维。
①③：观点在题文中没有体现，故①③说法错误；
②④：依据教材知识，爱问问题的同学乐于提出问题，具有独立思考的品质，敢于表达自己的观点，善于
发展问题，提出质疑，故②④说法正确；
故本题选C。
2. 在第28届中国青年五四奖章获奖者中，有的潜心科研、精益求精；有的扎根荒漠、拥抱乡土；有的探
源中华文明、谱写文化自信⋯⋯获奖代表将走进学校、社区、农村等基层一线，面向青年宣讲交流，发挥
榜样作用、弘扬奋斗精神。这说明（ ）
①青春短暂，要学会享受美好的生活②我们可以完全复制榜样的成功之路
③汲取榜样力量，促进国家和社会发展④青春由磨砺出彩，人生因奋斗而升华
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A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查榜样的相关知识。
①：我们要珍惜青春，而不是享受生活，故①说法错误；
②：“完全复制“说法过于绝对，故②说法错误；
③④：获奖代表发挥榜样作用、弘扬奋斗精神，这告诉我们要汲取榜样力量，促进国家和社会发展，青春
由磨砺出彩，人生因奋斗而升华，故③④说法正确；
故本题选D。
3. “宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。
探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”这是感动中国2023年度人物张
雨霏的颁奖词。受父母影响，张雨霏从小就开始游泳，经过不懈的努力，终于成为中国最优秀的游泳运动
员之一，这启示我们（ ）
①规划青春之路，坚定理想信念②不惧困难挫折，青春乘梦飞翔
③不做平凡小事，立志为国担当④直面矛盾心理，培养批判精神
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确对待挫折的方法、在平凡中创造伟大、对青春的认识、青春的探索需要自强。
①②：“从小就开始游泳”启示我们要规划青春之路，坚定理想信念、发扬自强的青春态度；“经过不懈
的努力，终于成为中国最优秀的游泳运动员之一”启示我们要增强生命韧性、学会正确认识和对待挫折，
不惧困难挫折、青春乘梦飞翔，故①②说法正确；
③：我们要从平凡小事做起，平凡中也可以创造伟大，故③说法错误；
④：材料主要启示我们坚定理想信念、不惧困难挫折，并未体现“直面矛盾心理，培养批判精神”，故④
不符合题意；
故本题选A。
4. 近年来，我国重大科技成果频出，年轻的天津大学“海燕”研发团队在马里亚纳海沟刷新下潜深度
10619米的世界纪录；“95”后作为核心技术骨干，为中国量子计算原型机“九章”研制成功贡献智慧。
这启示我们（ ）
①年轻人都拥有改变世界的创造能力②创造要敢于打破常规，追求另类独特
③要做一个对国家和社会有用的创造者④青春要积极开发创造潜力，超越自我
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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【答案】D
【解析】
【详解】本题考查开发创造潜力。
③④：“青年人才已成科技创新领域的生力军”启示我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，要
做一个对国家和社会有用的创造者，要积极开发创造潜力，超越自我，故③④说法正确；
①：“都拥有改变世界的创造能力”说法过于绝对，青年要做一名对国家和社会有用的创造者，故①说法
错误；
②：要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路，不是“追求另类独特”，故②说
法错误；
故本题选D。
5. 女生小夏和男生小彬都爱好文学，经常一起讨论感兴趣的话题，有时相约一起游玩。班上的同学议论纷
纷。下列给他们的建议中，合理的是（ ）
A. 走自己的路，让同学们说去吧！
B. 异性交往要内心坦荡、举止得体
C. 异性间朦胧的情感是青春期正常现象
D. 慎重对待、理性处理，和对方果断绝交
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查与异性相处的相关知识。
A：我们要认真听取别人合理的意见，而不是不在意，故A说法错误；
B：据教材知识和题干信息，小夏应该与小彬正常交往，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，故B说法
正确；
C：相遇青春，心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但是应该慎重对待、
理智处理，但与题干无关，故C不符合题意；
D：与异性相处是有好处的，果断绝交是不理智的行为，故D说法错误；
故本题选B。
6. 我们有时在社会生活中会听到类似这样的声音：
——左边邻居家的哥哥大学选择了护理专业，好奇怪！
——右边邻居家的那个姐姐竟然是消防救援队的一员！
从上述对话中可以看出（ ）
A. 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
B. 男生女生在工作上越来越多地表现出各自性别优势
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C. 性别差异是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
D. 只有不断学习对方的优势，才能让自己变得更优秀
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确看待性别刻板印象、正确对待性别差异。
A：由“哥哥大学选择护理专业，好奇怪”、“姐姐竟然是消防救援队的一员”可以看出人们对性别的认
识通常会受到性别刻板印象的影响，故A符合题意；
BC：材料主要说明人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，并未体现“男生女生表现出各自性
别优势”、“平静而欣然地接受性别差异”，故BC不符合题意；
D：“只有，才能”说法过于绝对，学习对方的优势，有利于让自己变得更优秀，故D说法错误；
故本题选A。
7. 下列情境与观点解读不一致的是（ ）
情境 观点解读
A 小艺因为一点小事和同学发生了冲突，气得暴跳如雷。 青春期的情绪反应强烈
B 小琳看到电影中失去亲人痛哭的场景，眼角也不禁湿润起来。 人与人之间情绪会相互感染
C 小涵看到朋友不开心，对她说：“我能理解你的心情”。 设身处地，安慰他人
D 小森一次练习没有考好，他冷静分析，改正错题，心里舒坦多了。 用合理宣泄的方法调节情绪
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪调节的方法、青春期情绪的特点、情绪表达的影响、呵护友谊的方法。
D：“冷静分析、改正错题”说明小森用改变认知评价的方法调节情绪，故D说法错误；
A：“气得暴跳如雷”说明青春期的情绪反应强烈，故A说法正确；
B：“眼角也不禁湿润起来”说明人与人之间情绪会相互感染，故B说法正确；
C：“我能理解你的心情”说明小涵能设身处地为他人着想、安慰他人，故C说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选D。
8. 近年来，各大高校的“学霸宿舍”风靡网络平台，“同宿舍3人都成院士”、“全员保研”……媒体纷
纷总结“学霸宿舍”养成秘籍，这秘籍可能是（ ）
①相互关怀，同伴之间没有竞争②相互督促，提升学习效率
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③锚定目标，让优秀成共同习惯④发展个性，保持特立独行
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查美好集体的特征。
②③：“学霸宿舍”中的成员锚定目标、积极向上、让优秀成共同习惯，相互理解、相互支持、相互督促、
提升学习效率、互学共进，故②③说法正确；
①：同伴之间有竞争，同伴之间相互较劲、相互激励和竞争是集体发展的动力，故①说法错误；
④：同伴相互分享、相互促进、相互接纳，不能“特立独行”，故④说法错误；
故本题选C。
9. 爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人的立德之源、立功之本。情感影响我们的判断和选择，
驱使我们做出行动。下列属于将爱国之情化为爱国之行的是（ ）
①在烈士纪念日和其他重要纪念日，参加祭扫纪念活动
②拒绝买其他国家任何产品，只买国货，维护国家利益
③认真参加每周升旗仪式，面向国旗，少先队员行队礼
④努力学习课本知识，只有成绩高才能有机会报效国家
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查爱国情感。
①③：我们要将爱国情感化为行动，比如参加烈士纪念日的祭扫活动、认真参加每周的升旗仪式等，故
①③符合题意；
②：是非理性爱国，故②说法错误；
④：报效祖国的方式有很多，不只表现在学习上，故④说法错误；
故本题选B。
10. 神舟十八号飞行乘组由叶光富、李聪、李广苏3名航天员组成。航天员李广苏在采访中说：“李聪可以
把自己操作的精准性淋漓尽致地展现出来，我可以把我的细心程度展现出来，指令长叶光富把我们整个乘
组的统筹全局以及空间站的运营管理安全把控住，我觉得我们这个组合还真的是挺完美的。”由此可见（
）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②个人力量通过优化组合实现优势互补，产生强大合力
③集体是人们联合起来的整体，集体力量一定大于个人
④集体的力量是强大的，在某种程度上可以改变一个人
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A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查个人与集体的关系、集体力量的来源的相关知识。
①②：题干中，广大航天工作者同舟共济、协同配合，是我国载人航天事业取得成功的重要经验。这体现
了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，每个成员发挥自己的优势，这表明个人力量通过优化组
合实现优势互补，产生强大合力，故①②说法正确；
③：“一定”说法过于绝对，故③说法错误；
④：题干未体现集体生活对个人的影响，故④不符合题意；
故本题选A。
11. 中华优秀传统文化中蕴含着丰富的人生哲理。下列诗文和事件寓意对应正确的是（ ）
序
诗文 事件
号
小刚对一道题有不同看法，课后找到老师，提出自
① 学贵有疑
己的观点。
小军去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人
② 羞恶之心，义之端也
聊天。
小方积极向榜样学习，完全改变自己，不断完善自
③ 日省其身，有则改之，无则加勉
我。
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后 小元喜欢读书，在班级组织了文学社，与同学共同
④
人格始能立 进步。
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查培养批判精神、止于至善、集体的相关知识。
①：学贵有疑强调质疑精神，小刚的做法符合批判精神的要求，故①说法正确；
②：羞恶之心，义之端也强调行己有耻，小军的行为属于善行，两者无关，故②说法错误；
③：日省其身，有则改之，无则加勉强调学会反省，小方的做法向榜样学习，但并不能完全改变自己，故
③说法错误；
④：选项集体对人的重要作用，小元的行为体现集体生活成就我，故④说法正确；
故本题选B。
的
12. 某班参与优秀班集体评选活动，以下提交 班级评选材料与美好集体特征对应正确的是（ ）
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①班级的班规制定广泛听取了大家意见，班规制定后，大家自觉遵守，没有特权。
——关怀、友爱
②班级成立了学习小组，组长督促组员按时交作业、认真听讲，大家互相帮助。
——民主、公正
③合唱节开始了，大家分工协作、筹划准备，最终获得了优胜奖。
——善于合作
④班级组织了丰富多彩的各类竞赛活动，大家你追我赶，共同进步与成长。
——充满活力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查美好集体的特征的相关知识。
①：“广泛听取大家的意见”体现了民主，“没有特权”体现了公正，故①说法错误；
②：“组长督促组员按时交作业、认真听讲，大家互相帮助”体现了善于合作，故②说法错误；
③：“分工协作、筹划准备”体现了善于合作，故③说法正确；
④：“组织了丰富多彩的各类竞赛活动，大家你追我赶，共同进步与成长”体现了充满活力，故④说法正
确；
故本题选D。
13. 《中华人民共和国刑法》第二十条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他
权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，
不负刑事责任。2024年最高人民法院工作报告指出，自2021年至2023年，人民法院对77名被告人以正当
防卫宣告无罪。报告明确提出“法不能向不法让步”不是口号，刑法“第二十条”还要持续落到实处。这说明
法律（ ）
A. 依靠人们自觉自愿的遵守
B. 维护社会秩序，保障公平正义
C. 与每个人如影随形，相伴一生
D. 对全体社会成员具有普遍约束力
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查生活离不开法律、法律的特征、法律的作用。
B：“‘法不能向不法让步’不是口号、要持续落到实处”说明法律维护社会秩序，保障公平正义，故B
说法正确；
A：法律是由国家强制力保证实施的，故A说法错误；
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CD：材料主要说明法律的作用，并未体现“与每个人如影随形”、“对全体社会成员具有普遍约束力”，
故CD不符合题意；
故本题选B。
14. 海淀区百余名学生走进法院，在少年法庭“小剧场”中，同学们进行了模拟审判。在专业人员的指导下，
同学们身着法袍、律师袍，化身审判员、书记员、原被告、代理律师等角色，在模拟法庭中各尽其责，完
整地还原开庭流程。该活动有利于同学们（ ）
①制定法律法规，规范自我
②学会承担责任，培养合作意识
③感受法律权威，增强正义感
的
④合理调节情绪，做情绪 主人
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查树立法治意识的相关知识。
①：选项属于国家的职责，故①不符合题意；
②③：模拟法庭中各尽其责，这体现了学生们会承担责任，培养合作意识，有利于学生感受法律权威，增
强正义感，故②③说法正确；
④：题干与调节情绪无关，故④不符合题意；
故本题选C。
15. 某校七年级同学进行以法律为主题的板报宣传，如果为下面三幅图片拟定一个标题，适合的是（ ）
根据旅游法规
定，旅游者应当
根据道路交通安全法规定，
遵守旅游文明行
驾驶机动车，应当依法取得
为规范。
机动车驾驶证。
根据宪法规定，公民有依照法律纳税
的义务。
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A. 自觉遵守交通规则人人有责 B. 以法律之名守护少年的你
C. 法律在我身边树立法治意识 D. 舆论与信念保障法律实施
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查树立法治意识的相关知识。
A：题干除了交通规则，还有旅游的法规、宪法，故A说法错误；
B：题干涉及到的主体是公民，不是针对未成年人，故B不符合题意；
C：不同的法规中对公民作出不同的要求，需要每一位公民树立法治意识，遵守法规，故C说法正确；
D：题干未涉及舆论，故D不符合题意；
故本题选C。
第二部分
本部分共5题，共55分。
16. 你好，青春！伴随着成长的脚步，青春如约而至。展开飞翔的翅膀，积蓄向上的力量。请拿起手中的
笔，运用所学知识，描绘青春最美的模样。
我的青春模样 我的解读
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往
之”的实践过程，是一种向往美好、永不
言弃的精神状态。青春的我们需要做到
止于至善。
做个小太阳，温暖他人，幸福
自己
①
学会为自己点赞
②
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有所为，有所不为
③
美丽的外表，充盈的内心
【答案】①青春的探索需要自信；自信让我们充满激情；自信让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚
持，激发潜能与活力；青春的我们要做到自信。
②一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，即行己有耻；我们需要有知耻之心；树立底线意识，触碰道
德底线、违反法律的事情坚决不做；我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
③青春的我们追求美；在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内
在美。
【解析】
【分析】考点考查：青春 的探索需要自信、行己有耻的要求、正确对待青春期身体的变化。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】小问（1）：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“青春的探索需要自信”相关知识，从理解类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：学会为自己点赞→可链接教材知识“青春的探索需要自信”；
第三步：整合信息，组织答案。
小问（2）：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“行己有耻的要求”相关知识，从理解类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：有所为，有所不为→可链接教材知识“行己有耻的要求”；
第三步：整合信息，组织答案。
小问（3）：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
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本题的设问主体为学生，需要运用“正确对待青春期身体的变化”相关知识，从理解类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：美丽的外表，充盈的内心→在追求外在美的同时，也要展现青春的内在美；
第三步：整合信息，组织答案。
17. 材料一 中国全超导托卡马克实验装置，被称为“人造太阳”，担负着国家核聚变大科学工程的重
要研究任务。首席技师陈建林为了做到“零失误”，要像“外科医生”一样，在狭小的空间里依靠经验和手感
一段一段地反复试装，将每一段环体部件精准控制在毫厘之间，并指导焊工精准配合。陈建林和团队成员
无数次研讨、实验，实现了一次性总装成功的目标，助力科学装置创造出多项世界纪录。
材料二 某高校运动会上出现多个失误场面，比如，挥旗时把旗帜盖在同学脸上；踩凳子表演脚下一
滑；无人机不小心飞到树上后又栽下来……该校官方微博把失误画面凑成集锦视频发了出来。学校官微在
视频结尾的那句话“谁的青春没有失误，好在你一直坚持”，引发一众网友的强烈共鸣。
请你以失误为主题，写一篇80字左右的短评。
【答案】“零失误”是一个奋斗目标，需要坚定信心，勇敢尝试，克服困难，进取精神。陈建林做事认真负
责，精益求精，在自己的岗位上不仅实现自己人生价值，也为国家做出突出贡献。运动会中的“失误”是生
活中的小挫折，需要正确面对。要相信自己，积极乐观，坚持不懈，战胜困难。青春的我们肩负使命，要
树立目标，自信自强，不断奋斗实践，让青春绽放光彩。
【解析】
【分析】考点考查：自强、挫折
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用自强、挫折等有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：首席技师陈建林为了做到“零失误”，要像“外科医生”一样，在狭小的空间里依靠经验和手
感一段一段地反复试装→联系坚定信息，敢于尝试，克服困难，积极进取等。
关键词②：某高校运动会上出现多个失误场面→联系正确对待挫折，坚持不懈，肩负使命等。
第三步：整合信息，组织答案。
18. 情境一 浩浩参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩
论技能的学习。
情境二 81岁老人夜晚徘徊在街头，晚自习放学的3名中学生主动上前询问，老人讲不清楚自己的家
庭住址，3名同学索性陪着老人寻找回家的路。
情境三 每年清明节前，某中学都会组织师生徒步往返54公里到烈士陵园缅怀先烈。这项活动自
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1995年起已连续开展29年，风雨无阻。
结合材料，运用所学，谈谈我们如何在品味情感中成长。
【答案】浩浩的经历启示负面情感体验对我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生
命变得更加饱满丰盈。我们要学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。三位中学生主动关
心帮助老人，传递美好情感。我们在与他人的交往中，可以获得美好情感，传递生命正能量，使自己的生
命更有力量。同学们徒步到烈士陵园缅怀先烈的活动，培养爱国情感、责任感。我们要积极参加有意义的
社会活动，让我们的情感更加丰富、深刻，情怀更加宽广、博大。
【解析】
【分析】考点考查：正确面对负面情感、创造美好情感的方法、传递情感正能量。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“正确面对负面情感”、“创造美好情感的方法”、“传递情感正能
量”相关知识，从说明类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习→可链接教材知识“正确面对负面情感”；
关键词②：陪着老人寻找回家的路→在与他人的交往中，可以获得美好情感，传递生命正能量；
关键词③：徒步往返54公里到烈士陵园缅怀先烈→积极参加有意义的社会活动，让我们的情感更加丰富、
深刻；
第三步：整合信息，组织答案。
19. 某校七年级组织足球赛，以下是甲班、乙班两个班级比赛的一些片段。
比赛前同学们 比赛中发生了一
比赛后活动总结
设计加油口号 些小矛盾
张军认为自己实
力很强，应该做
奋勇争先，唯 获得了冠军，全班
甲班 主力，但是根据
我甲班！ 同学欣喜若狂……
布阵需要，队长
让他先做替补。
比赛要求参赛队
员必须要佩戴护
乙班乙班，非 具，减少伤害， 没有进入八强，一
乙班
同一般！ 但刘明认为没有 个个垂头丧气……
必要，不愿意佩
戴。
选择甲班或乙班，回答以下问题。
（1）面对比赛中的小矛盾，运用所学，说说你的看法。
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（2）运用所学，为足球比赛写一份活动总结。
【答案】（1）甲班的矛盾体现的是个人利益与集体利益的矛盾和冲突。在集体中，个人利益与集体利益
本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
张军应该服从队长安排，从集体利益出发，积极为集体做贡献。
乙班的矛盾体现的是个人意愿与集体规则之间的矛盾。当集体规则和个人意愿存在矛盾甚至冲突时，可能
基于一方有不正当或不合理的要求，也可能个人与集体的需要不同；我们要理解集体要求的合理性，反思
个人意愿的合理性和实现的可能性。个人意愿需要服从集体的共同要求。刘明需要遵守规则，佩戴护具上
场比赛。
（2）甲班--我们要胜不骄败不馁。这次比赛，我们甲班取得了冠军，同学们团结一心，队员们在赛场奋勇
争先，体现了我们班的奋斗精神。集体需要每个人的智慧和力量。每个人从自己实际出发，各尽所能、发
挥所长。当个人利益与集体利益发生矛盾时，能坚持集体主义，让我们为每一个同学点赞！
乙班--虽然比赛没有达到我们预期的目标，取得更好成绩。但我们不能因为某个小小的失败而止步不前，
要学会合理调节情绪。在活动中，大家团结一心，积极承担责任，为共同目标努力奋斗。在面对困难挫折
时，能够理解和包容他人。面对矛盾时，能识大体、顾大局。在比赛中学会参与，学会担当，我们虽败犹
荣。
【解析】
【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、个人意愿与集体规则之间的关系、共建美好集体、调节
情绪、正确对待挫折。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用个人利益与集体利益的关系、个人意愿与集体规则之间的关系的有关知
识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：张军认为自己实力很强，应该做主力，但是根据布阵需要，队长让他先做替补→可链接个人利
益与集体利益的关系；
关键词②：比赛要求参赛队员必须要佩戴护具，减少伤害，但刘明认为没有必要，不愿意佩戴→可链接个
人意愿与集体规则之间的关系；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
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本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体、调节情绪、正确对待挫折的有关知识，从收获类习题的
角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：甲班→可链接集体力量的来源、正确处理个人利益与集体利益的关系，共建美好集体；
关键词②：乙班→可链接战胜挫折，调节情绪，集体中担责；
第三步：整合信息，组织答案。
20. 为了提升学生法治素养，某校七年级开展“我与法律同行”的主题教育活动。
【任务一了解法律法规】
（1）结合材料，运用所学，说明《未成年人网络保护条例》出台的原因。
【任务二参与观点讨论】
某平台未成年人保护模式 相关法律链接
《未成年人网络保护条例》
第四十三条 网络游戏、网络直播、网
络音视频、网络社交等网络服务提供者应
当针对不同年龄阶段未成年人使用其服务
的特点，坚持融合、友好、实用、有效的
原则，设置未成年人模式，在使用时段、
您已开启未成年人保护模式
时长、功能和内容等方面按照国家有关规
·只能收听适合未成年人收听的内容 定和标准提供相应的服务，并以醒目便捷
的方式为监护人履行监护职责提供时间管
·不能收听的内容无法进行下载、购买、
理、权限管理、消费管理等功能。
订阅等行为
·无法收听、发起直播
·不能看小说（电子书）
·若您发现有不适合未成年收听的内容，
可在专辑页及播放页举报该内容
（2）有的同学认为，法律法规既然给予了保护就不应该有各种约束。运用所学，评析这一观点。
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【任务三学会依法办事】
七年级学生小海最近遇到了一些与法律相关的问题。
在班级群里，有人把同学的照片做成表情包。
在网上购买商品，收货后发现与卖家描述不符。
在学校附近小店里，看到店员向未成年人出售香烟。
（3）心存敬畏方行有所止，心中有法当自成方圆 结。合材料，说明中学生如何依法办事。
【答案】（1）《未成年人网络保护条例》应生活的需要而制定和颁布，对生活加以规范和调整。未成年
人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响
和不法侵害，需要给予特殊的保护。此条例的出台有助于营造文明健康的网络生态环境，为未成年人健康
成长保驾护航。
（2）这个观点是错误的。法律既规范着全体社会成员的行为，也保护着我们的生活，为我们的成长和发
展创造安全、健康、有序的社会环境。我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，依法自律，做一个
自觉守法的人。
（3）把同学照片做成表情包，侵犯他人合法权利；作为消费者权益被侵犯，需要依法维权；看到售卖香
烟给未成年人的违法行为，可以把情况反映给老师。青少年应该树立法治意识，学会依法办事。要维护法
律权威，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫
者。
【解析】
【分析】考点考查：生活离不开法律、法律的作用、面对特殊保护未成年人的做法、对未成年人实行特殊
保护的原因、保护未成年人合法权益的防线、依法办事的要求、树立法治意识。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修、法治观念、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“生活离不开法律”、“对未成年人实行特殊保护的原因”、“保护未
成年人合法权益的防线”相关知识，从原因类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：2024年《未成年人网络保护条例》正式施行→法律应生活的需要而制定和颁布，对生活加以规
范和调整；有助于营造文明健康的网络生态环境，为未成年人健康成长保驾护航；
关键词②：重点就网络沉迷防治等作出规定→可链接教材知识“对未成年人实行特殊保护的原因”；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
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第一步：读题，提炼辩题。
观点：法律法规既然给予了保护就不应该有各种约束；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误；
论据①：法律的作用；
论据②：面对特殊保护未成年人的做法；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“依法办事的要求”、“树立法治意识”相关知识，从做法类题目的角
度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：把同学照片做成表情包→侵犯他人合法权利；
关键词②：消费者权益被侵犯→依法维权；
关键词③：看到售卖香烟给未成年人的违法行为→可以把情况反映给老师；
关键词④：心存敬畏方行有所止，心中有法当自成方圆→可链接教材知识“依法办事的要求”、“树立法
治意识”；
第三步：整合信息，组织答案。
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