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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京市大兴区 2023-2024 学年七年级下学期期末
道德与法治试题
考生须知
1.本试卷共8页，分为选择题和非选择题，满分100分，考试时长90分钟。
2.考试形式：开卷考试，只允许携带本学期教材进考场，考试过程应独立答题，禁止交流和
相互借阅教材。
3.本试卷上不要答题，请将答案填涂或填写在答题卡上，答在试卷上无效。
第一部分单项选择题（每题2分，共40分）
下列每题只有一个最符合题意的选项，请将选项对应的序号涂在答题卡上。
1. 2024年5月1日，我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，也是自主设计和建造的第二艘航母，
开始海试。其采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，满载排水量8万余吨。该航母是（ ）
A. 辽宁舰 B. 山东舰 C. 南昌舰 D. 福建舰
【答案】D
【解析】
【详解】时事题，解析略。
2. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，它带给我们旺盛的生命力，同时也带来了困惑和烦恼。面对青
春的邀约，我们要（ ）
①正视、悦纳自己的身体变化，同时尊重他人的生理变化
②积极面对和正确处理矛盾心理带来的烦恼，让自己健康成长
③学会独立思考，敢于对不合理的事情说“不”，敢于挑战权威
④无所顾忌，敢于打破常规，开创前人未走之路
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查面对青春的邀约的正确做法。
①②③：依据教材知识，结合题文内容可知，面对青春的邀约，要正视、悦纳自己的身体变化，同时尊重
他人的生理变化；积极面对和正确处理矛盾心理带来的烦恼，让自己健康成长；学会独立思考，敢于对不
合理的事情说“不”，敢于挑战权威，故①②③符合题意；
④：我们要敢于打破常规，开创前人未走之路，但不能无所顾忌，故④说法错误；
故本题选A。
3. 步入青春期，从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。面对
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青春期的心理萌动，我们应该（ ）
①拒绝一切与异性的交往
②把握机会，将其发展为一段美好的爱情
③保持内心坦荡、言谈得当、举止得体
④慎重对待，理智处理
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查青春期的心里萌动的知识。
③④：依据教材知识，结合题文内容可知，面对青春期的心理萌动，我们应该保持内心坦荡、言谈得当、
举止得体，慎重对待，理智处理，故③④符合题意；
①：“拒绝一切与异性的交往”说法太绝对，是错误的，故①说法错误；
②：青春期的心理萌动，是一种正常的现象，并不是真正的爱情，我们应该慎重对待，理智处理，故②说
法错误；
故本题选C。
4. “明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青
春孕育希望。”这段话启示我们（ ）
①青春有格，要行己有耻、止于至善②青春飞扬，要勇担责任、树立自信
③青春短暂，要不负年华、追求独特④青春美好，要远离烦恼、战胜挫折
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查战胜挫折的方法、止于至善等知识。
①②：“中国发展要靠广大青年挺膺担当”、“青春孕育希望”启示我们：青春有格，要行己有耻、止于
至善；青春飞扬，要勇担责任、树立自信，故①②符合题意
③：我们要培养独立思维、敢于批判和质疑，并不是一味“追求独特”，故③说法错误；
④：每个人成长中都遇到烦恼和挫折，不可能远离烦烦恼，我们要学会调节情绪，寻求解决问题的办法，
勇于战胜挫折，故④说法错误；
故本题选A。
5. 我们在中华优秀传统文化中感悟人生道理、提升道德境界。
序
古语 感悟
号
① 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 要向榜样学习，养成自我省察的习
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惯
② 羞恶之心，义之端也 判断是非善恶，坚持维护自己利益
③ 日省其身，有则改之，无则加勉 要经常勉励他人改正缺点
勿以恶小而为之，勿以善小而不
④ 积少成多，积善成德
为
对以上古语感悟恰当的有（ ）
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查止于至善和向榜样学习等知识。
①④：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”意思是见到贤能的人就要努力向他看齐,见到不贤能的人就要做
自省；“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做,不要因为是件较小的
善事就不去做，都符合题文内容，故①④符合题意；
②：“羞恶之心，义之端也”意思是羞耻心就是施行义的开端，故②说法错误；
③：“日省其身，有则改之，无则加勉”意思是对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正；如果没
有，就用来勉励自己，故③说法错误；
故本题选B。
6. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图所示）。这说明（ ）
A. 焦虑水平越高，学习效率就越高
B. 焦虑水平越低，学习效率才越高
C. 要学会学习，保持浓厚学习兴趣
D. 要调节情绪，保持适度学习压力
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学会调节情绪。
D：题干中学习效率与焦虑水平呈U型关系，启示我们要调节情绪，保持适度学习压力，故D符合题意；
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A：焦虑水平越高，学习效率越低，故A说法错误；
B：焦虑水平越低，学习效率越低，故B说法错误；
C：题干未涉及学习兴趣，故C不符合题意；
故本题选D。
7. 2024年1月1日付诸实施的爱国主义教育法第二条规定：国家在全体人民中开展爱国主义教育，培育和
增进对中华民族和伟大祖国的情感。下列诗句直接体现这一情感的有（ ）
A. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查感受美好情感。
A：题文中体现了爱国主义情感，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达了诗人强烈的爱国之情，故
A符合题意；
B：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒
放的得意之情，故B不符合题意；
C：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达作者在离别时对友人的依依不舍之情,，故C不符合题意；
D：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现作者积极的人生态度，以及一种不服输的、对未来充满信
心的态度，故D不符合题意；
故本题选A。
8. 我们每个人都有过集体生活的情感需要，集体生活对于我们有着特殊的意义。从个人与集体的关系看，
下列对集体中的“微行为”点评正确的是（ ）
序
微行为 点评
号
科代表小磊及时收发作业本，认真记录交作业情
① 集体生活可以涵养我们负责任的态度和能力
况，并询问备注未交作业原因
集体力量在某种程度上可以影响甚至改变一个
小轩平时大大咧咧，但每次升旗时都自觉向其他同
② 人，使个人产生与集体要求相一致的态度和行
学看齐、立正站好，与大家保持一致
为
在拔河比赛中，小明眼看本班比赛要输，就偷偷跑 小明的加入使集体产生了强大的合力，赢得了
③
到后面加了一把力，结果本班赢得了比赛 比赛，他以积极的行动维护了班集体荣誉
④ 小丽因运动会上成绩不好而难过，同学们纷纷安慰 小丽在集体中感受到了集体的温暖，获得了安
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她；当她在课堂上答对问题时，同学们又一起为她
全感和归属感
鼓掌
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查集体生活成就我、集体的力量、感受集体温暖。
①：科代表小磊及时收发作业本，认真记录交作业情况，并询问备注未交作业原因，说明集体生活可以涵
养我们负责任的态度和能力，故①说法正确；
②：小轩平时大大咧咧，但每次升旗时都自觉向其他同学看齐、立正站好，与大家保持一致，说明集体力
量在某种程度上可以影响甚至改变一个人，使个人产生与集体要求相一致的态度和行为，故②说法正确；
③：在拔河比赛中，小明眼看本班比赛要输，就偷偷跑到后面加了一把力，结果本班赢得了比赛，违反了
比赛规则，是作弊行为，故③说法错误；
④：小丽因运动会上成绩不好而难过，同学们纷纷安慰她；当她在课堂上答对问题时，同学们又一起为她
鼓掌，说明小丽在集体中感受到了集体的温暖，获得了安全感和归属感，故④说法正确；
故本题选C。
9. 以下是小哲同学“三好学生”的获奖感言：
非常感谢学校、感谢班级，有幸成为了其中的一员，让我在这个集体中学会了担
当，学会了友好相处，在体现价值中不断成长；同时感谢各位老师的教导与鼓
励；感谢每一位同学，让我看到了你们身上的闪光点，来不断完善自己，从而成
就了现在的自己。
从中我们能感受到（ ）
①集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，让我们在集体中不断成长
②学习他人的优点，有助于我们完善自我
③集体生活涵养了我们的品格，我们在集体中发展个性
④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查集体的作用。
①②③：分析题文，小哲同学在集体中学会了担当，学会了友好相处，不断完善自己，体现了集体的作用，
集体生活涵养了我们的品格，我们在集体中发展个性，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以
培养我们人际交往的基本态度和能力；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；集体生活
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有助于我们包容他人的不同，学习他人的优点，不断完善个性，故①②③符合题意；
④：题文材料没有体现集体的力量来源，故④不符合题意；
故本题选D。
10. 下表是初中生的“我”在班级中发生的冲突以及处理方法。“我”的正确做法应该是（ ）
冲突事件 我的需要 集体的需要 我 正的确做法
虽然我个子
班级排练 个子矮的站在
高，但我还
集体舞的 前排，个子高
是希望能站
站位问题 的站在后排
在第一排
A. 抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐
B. 私下和同学互换位置，不表现出生气、不满等负面情绪
C. 服从班集体的需要，自觉地接受老师的安排和建议
D. 与老师据理力争，甚至迫使老师让步满足自己的诉求
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确对待集体规则。
C：在班级中，面对我的意愿与集体的意愿发生冲突的情况下，应服从班集体的要求，自觉地接受老师的
安排和建议，故C符合题意；
A：我们也要正常表达自己的需求，不能抑制，故A说法错误；
B：该做法是不关心集体的表现，故B说法错误；
D：这是不尊重老师的表现，也是不能正确处理个人利益与集体利益的表现，故D说法错误；
故本题选C。
11. 2024年考研复试结果公布，河南中医药大学425考研学霸宿舍6名女生全员“上岸”。考研是她们共同
的目标，课余时间，她们一起去图书馆，共同学习，相互监督；学习之余，她们还一起跑步、打球，在春
日的阳光下挥汗如雨。下列说法与之相符的是（ ）
①在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
②小群体成员之间相互接纳、相互欣赏，都能很好地融入集体生活
③在小群体中，我们可以与同伴互学共进、增长才干
④小群体成员之间的交往形式丰富，不需要参加其他的集体活动
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③
【答案】D
【解析】
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【详解】本题考查小群体的产生和影响。
①③：题干中，425考研学霸宿舍6名女生形成了小群体。依据教材知识，在集体生活中，一些志趣相投、
个性相似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，我们可以与同伴互学共进、增长才干，
故①③符合题意；
②：都能，说法绝对，故②说法错误；
④：小群体成员之间的交往形式丰富，需要参加其他的集体活动，故④说法错误；
故本题选D。
12. 为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量
不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料所表达的主旨相符的是（ ）
①实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生关系不大
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
③共同愿景、共同目标的实现需要时间
④行动是集体的精神动力之源
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查共同愿景的作用。
②③：题干中，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓
创新，努力奋斗。这说明共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取；共同愿景、共同目标的实现需要
时间，故②③符合题意；
①：实现“中国梦”是与我们中学生息息相关，故①说法错误；
④：集体愿景是集体的精神动力之源，故④说法错误；
故本题选B。
13. 2024年5月28日，神舟十八号航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，完成首次出舱活动，用时约
8.5小时，刷新了中国航天员单次出舱活动时间8小时的纪录。中国载人航天团队铸造团队精神，凝聚拼搏
向上的力量，不断刷新中华民族千年的飞天梦想。材料表明（ ）
①个人利益与集体利益总是一致的
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②坚持集体主义，跟上节奏才能保持和谐
③优势互补有助于建设美好集体
④共同的愿景引领集体成员团结一致
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查坚持集体主义、共同愿景的作用。
②③④：题干中，中国载人航天团队铸造团队精神，凝聚拼搏向上的力量，不断刷新中华民族千年的飞天
梦想。材料表明坚持集体主义，跟上节奏才能保持和谐；优势互补有助于建设美好集体；共同的愿景引领
集体成员团结一致，故②③④符合题意；
①：个人利益与集体利益在根本上是一致的，并不总是一致的，故①说法错误；
故本题选D。
14. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确
的是（ ）
①铸造思想灵魂，群体活力盎然
②寻求共同目标，分工各负其责
③沟通合作顺畅，行动协调一致
A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ②—③—①
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查建设美好集体。
ABCD：依据教材知识可知，寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责，是美好集体的初建阶段；沟
通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳，是美好集体的成长阶段；铸造思想灵魂，群体活力盎然，充
分自由成长，是美好集体的成熟阶段；故正确顺序为②—③—①，故D说法正确，ABC说法错误；
故本题选D。
15. 出生后，父母为我申报户口；到了上学年龄，父母要送我上学；年满18周岁，我享有了选举权和被选
举权；年老了，有《老年人权益保障法》保障我的权利⋯⋯这表明（ ）
A. 生活与法律息息相关 B. 法律一定会让生活更美好
C. 青少年需要法律的特殊保护 D. 法律保障我们生活的一切需求
【答案】A
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【解析】
【详解】本题考查生活离不开法律。
A：题干中从出生到年老，我们都离不开法律，这说明生活与法律息息相关，故A符合题意；
B：一定，说法绝对，故B说法错误；
C：选项说法与题干无关，故C不符合题意；
D：一切，说法绝对，故D说法错误；
故本题选A。
16. 据文献记载，公元前21世纪，我国最早的法律“禹刑”产生。公元前18世纪古巴比伦制定的《汉谟拉
比法典》，是世界上现存最早的较为完整的成文法典。关于法律的理解正确的是（ ）
①法律是统治阶级共同意志的体现
②法律是用来统治国家、管理社会的工具
③有了法律就有了法治
④法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对法律的认识。
①②④：依据教材知识，法律是统治阶级共同意志的体现、法律是用来统治国家、管理社会的工具、法律
是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，故①②④符合题意；
③：有了法律并不等于就有了法治，故③说法错误；
故本题选B。
17. 下列事例中，能体现法律区别于道德等行为规范的最主要特征的是（ ）
A. 全国人大常委会审议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》
B. 刘某因打架斗殴被公安机关行政拘留
C. 李某经常扰乱课堂纪律被学校给予警告处分
D. 某公司制定员工考勤制度
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查法律最主要的特征。
A：全国人大常委会审议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，体现了法律由国家制定或认可，故A
不符合题意；
B：刘某因打架斗殴被公安机关行政拘留，体现了法律的强制性，故B符合题意；
C：李某扰乱课堂纪律被学校给予警告处分，属于违纪行为，故C不符合题意；
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D：某公司制定的考勤制度，不是法律，不具有强制性，故D不符合题意；
故本题选B。
18. 2023年9月国务院常务会议审议通过《未成年人网络保护条例》，这是中国出台的第一部专门性的未
成年人网络保护综合法，该条例自2024年Ⅰ月1日起开始实施。对此，下列观点你认同的是（ ）
①该法体现了对未成年人的网络保护
②该法有利于指导未成年人更好地使用网络
③该法可以避免未成年人在网络的世界里受到伤害
④这部法律将解决未成年人沉迷网络游戏的问题
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。
①②：实施《未成年人网络保护条例》有利于提高未成年人的网络素养、指导未成年人更好地使用网络，
体现对未成年人的网络保护，故①②说法正确；
③：“避免”说法过于绝对，可以减少未成年人在网络的世界里受到伤害，故③说法错误；
④：“将解决”说法过于绝对，有利于解决未成年人沉迷网络游戏的问题，故④说法错误；
故本题选A。
19. 卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公
民们的内心里。这句话启示我们（ ）
A. 法律主要靠人们内心的信仰来保证实施
B. 制定法律并不重要，重要的是人们的守法意识
C. 建设法治国家，需要人们发自内心认可和崇尚法律
D. 树立法治意识最重要的是公民要记住法律条文
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查树立法治意识。
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C：题干中，切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们
的内心里，这体现了建设法治国家，需要人们发自内心认可和崇尚法律，故C符合题意；
A：法律主要靠国家强制力保证实施，故A说法错误；
B：制定法律也很重要，良法是法治的前提，故B说法错误；
D：记住法律条文是树立法治意识方式之一，不是最重要，故D说法错误；
故本题选C。
20. 在某小区旁的小广场上，十几名居民在整齐划一地跳着舞，音乐声震耳欲聋，严重影响小区居民。社
区居委会多次提醒无效后选择报警处理。对居委会的处理，以下观点你赞同的是（ ）
A. 小明：不合理，这是小题大做
B. 小华：有待商榷，这侵犯了居民跳广场舞的权利
C. 小京：有待商榷，这容易引发邻里矛盾
D. 小兴：合理，这是依法办事、正确维权
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学会依法办事。
D：题干中，社区居委会多次提醒无效后选择报警处理。这是依法办事、正确维权，故D符合题意；
A：居委会做法是合理的，故A说法错误；
B：居委会是依法维权 ，没有侵犯居民跳广场舞的权利，故B说法错误；
C：居委会是依法维权 ，不会引起矛盾，故C说法错误；
故本题选D。
第二部分非选择题（5道小题，共60分）
21. 【“我”的周记】
周一：上午第三节数学测试，我有两个大题不会做，很沮丧，我顿时对自己的数学学习失去了兴趣与
信心。
周三：我代表我们班级参加了学校组织的“争做爱心好少年”的演讲比赛，获得了一等奖，我内心无比
激动和喜悦，我发誓，以后会更加用心于我的这项特长。
周五：体育课上200米短跑比赛，我因为跑慢了，被同学嘲笑矮胖，我很愤怒。我的好朋友安慰我后，
心情逐渐平复下来。
（1）“我”在一周中产生了哪些情绪?
（2）这些情绪对“我”产生了怎样的影响?
（3）我们应如何正确对待青春期的情绪?
【答案】（1）失落、沮丧、激动、喜悦、生气、愤怒等。
（2）情绪处于波动之中，既因为某个小的挫败而止步不前，影响了学习和生活；又因为获得成功而激动
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不已，激励我们克服困难、努力向上，影响观念和行动；还因为别人的嘲笑挖苦而陷入愤怒，影响身心健
康、人际交往等等。
（3）①善于激发正面的情绪感受，让生活更加多彩。②积极面对负面情绪，减少负面情绪的消极影响。
③合理调节情绪，更好地适应环境。
【解析】
【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、学会调节情绪。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：有两个大题不会做，很沮丧，我顿时对自己的数学学习失去了兴趣与信心→失落、沮丧；
关键词②：代表我们班级参加了演讲比赛，获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦→激动、喜悦；
关键词③：因为跑慢了，被同学嘲笑矮胖，很愤怒→生气、愤怒。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查情绪的作用，可以结合教材知识作答。
【小问3详解】
本题考查学会调节情绪，可以结合教材知识作答。
22. 2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。春华秋实，感动依然，十多位年度人物故事，
是感动，更是感召。
榜样人物事迹：
2023年7月30日,K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站。社区党支部书记、居委会主任孟
二梅接到任务,积极救助滞留乘客,在断水、断电、断网的情况下,她带领社区300名老弱
病残居民,想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的,就
不会让大家饿肚子”,感动了无数人。
（1）结合孟二梅的先进事例，说一说她为什么会被评为感动中国人物。
（2）我们青少年如何见贤思齐，传递美好情感?
【答案】（1）①榜样是一面镜子，是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人
生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。孟二梅给大家树立了一个敢于担当、勇于负责的榜
样形象。②能够让我们感受美好的情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、
对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，进而创造美好情感，传递情感正
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能量。孟二梅以切实的行动给滞留旅客送去了关爱和温暖。
（2）①善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
②从点滴小事做起，积少成多，积善成德。③可以用自己的热情和行动来影响环境。④在与他人的情感交
流中，传递美好情感和生命的正能量。
【解析】
【分析】考点考查：止于至善、传递美好情感。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用榜样的力量、传递美好情感的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：孟二梅积极救助滞留乘客，带领老弱病残的居民，想进办法让近千名被困乘客免于冻饿→孟二梅
以切实的行动给滞留旅客送去了关爱和温暖。围绕榜样的力量、传递美好情感作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查止于至善，传递美好情感，可以结合教材知识作答。
23. 阅读材料，回答问题。
【识大体】近期，学校组织了许多活动，学生小李在选择过程中产生了一些困惑。小李是学校辩论队
队长，也是学校志愿队成员。今明两天中午辩论队招新，小李需要组织宣传，招收新队员。但明天中午是
学校心理游园会，小李需要担任学校志愿者的工作，志愿服务的时间与辩论队招新发生了冲突。
（1）如果你 是小李，你会如何选择?并说明理由。
【明特征】在班长的组织下，同学们积极报名参加集体活动，学习之余有条不紊地进行集体活动。下
面是该班的几个生活剪影，让我们感受到了集体的美好。
美好集体的特
生活剪影
征
为了让更多的同学参与集体活动，班主任听取
同学们的建议，决定每位同学最多参加两项活 ①
动。
篮球赛比赛当天，同学们有的代表班级参赛，
有的负责大家的衣物、饮用水，有的负责加 ②善于合作的
油……每个人都主动承担责任。
比赛失利的运动员总能得到大家的安慰。 ③
学习生活中，大家也常相互交流、你追我赶、 ④
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共同进步。
（2）请完成上表。
【共成长】美好集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自主管理。
（3）请分享一件你为班级做的事，谈谈你的贡献。
【答案】（1）示例一：我会选择参加辩论队招新，让其他同学代替我在志愿队的工作。因为：考虑了个
人在集体中的角色和责任的重要性，小李是辩论队队长，责任重大，具有不可替代性。示例二：选择参加
志愿服务，让其他队员代替招新。因为队员也很优秀，也能胜任招新工作，志愿服务的意义也很重大。
（2）①民主的、公正的；③充满关怀与友爱的；④充满活力的。
（3）组织同学排练运动会入场式，为班级争得荣誉。
【解析】
【分析】考点考查：排解集体角色冲突的策略、美好集体的特征、承担责任促进集体发展与个人成长。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【小问1详解】
选择参加辩论队招新：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“排解集体角色冲突的策略”相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：参加辩论队招新，让其他同学代替志愿队的工作→考虑个人在集体中的角色和责任的重要性，小
李是辩论队队长；
第三步：整合信息，组织答案。
选择参加志愿服务：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“排解集体角色冲突的策略”相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：选择参加志愿服务，让其他队员代替招新→队员能胜任招新工作，志愿服务的意义重大；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“美好集体的特征”相关知识，从说明类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：班主任听取同学们的建议→民主的、公正的；
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关键词②：总能得到大家的安慰→充满关怀与友爱的；
关键词③：相互交流、你追我赶、共同进步→充满活力的；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题要求分享一件为班级做的事并谈谈贡献，属于开放性试题，言之有理即可。
24. 学校开展大扫除活动，并进行班级卫生评比。小明同学作为评委会成员，在检查到本班卫生时发现角
落中的垃圾没有清理，他郑重地为本班扣了相应分数，然后主动将垃圾清理干净。由于他的扣分，导致卫
生流动红旗被其他班级获得。对此事，同学们提出了不同的观点：
请结合所学，评析上述两位同学的观点。
【答案】甲：此观点正确，维护集体利益要从小事做起，落实在实际行动，班级事务无论大小都要认真对
待、主动担责，小明在扣分后能主动清理班级垃圾，既是主动担责、奉献集体，也是止于至善的表现。乙：
此观点不正确，集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，把垃圾扫到对面班是恶性竞争、不尊重竞争
对手的表现。“行己有耻”要求我们提高辨别是非的能力，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做。不能
为了维护表面上的集体荣誉而放弃原则和底线。我们在集体生活中应做到明辨是非、行己有耻，以正确的
行为维护集体利益。
【解析】
【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、维护集体利益。
能力考查：辨别分析能力。
核心素养：道德修养。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：作为班级一员，小明将垃圾主动清理干净，我认为这也在维护集体利益。
观点②：要是我，就把垃圾扫对面去，这样既保护了班级荣誉，又打击了竞争对手。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正确。
论据①：维护集体利益要从小事做起，落实在实际行动。
论据②：小明在扣分后能主动清理班级垃圾，既是主动担责、奉献集体，也是止于至善的表现。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。
论据①：把垃圾扫到对面班是恶性竞争、不尊重竞争对手的表现。
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论据②：我们在集体生活中应做到明辨是非、行己有耻，以正确的行为维护集体利益。
第四步：整合信息，组织答案。
25. 法律是治国之重器，良法是善治之前提。近年来，我国不断完善中国特色社会主义法治体系。
材料一 良好的网络生态对于青少年成长至关重要。由国务院公布的《未成年人网络保护条例》自
2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，在未成年人保护性
立法中具有里程碑意义。
（1）阅读材料，联系生活，结合所学，说明国家为什么要出台《未成年人网络保护条例》?
材料二 《未成年人网络保护条例》节选：
第十七条未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，提
高自身网络素养，规范自身使用网络的行为，加强对未成年
人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。
第四十九条严禁任何组织和个人以虐待、胁迫等侵害未成年
人身心健康的方式干预未成年人沉迷网络、侵犯未成年人合
法权益。
第五十八条违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未
成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理
行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑
事责任。
阅读上述条文后，有学生说：“这下好了，我们可以安全上网了。现在任何人都不可以干预我们未成
年人上网。”
（2）结合材料和所学，谈谈对这一观点的看法，并说明理由。
材料三 推进法治中国建设是每个人的责任和义务。与法同行，未成年人也责无旁贷。学习了《未成
年人网络保护条例》后，某校七年级（1）班同学计划设计宣传海报，倡导健康文明上网，将守法观念传
播到整个社会。
与法同行，文明上网
落实《未成年人网络保护条例》，我倡导：
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第一,____
第二,____
第三,____
遵纪守法是我们青少年义不容辞的责任。响应号召，文明上网，从
我做起，让我们积极行动起来，共同营造文明健康的网络环境。
（3）请你帮助他们完成海报设计。
【答案】（1）①未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容
易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，出台
条例是人类文明和社会进步的应有之义。③网络环境复杂，存在诸多诱惑和不良因素。法律规范全体社会
成员的行为，保护我们的生活。《条例》通过惩处违法犯罪，为青少年健康上网营造良好的网络环境。
（2）①该同学说法是片面的。一方面，《条例》为我们创造更安全的网络环境；另一方面，如果我们沉
迷网络，将对我们自身不利。②法律具有规范保护作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活。
《条例》通过惩处违法犯罪，为青少年健康上网营造良好的网络环境。该同学关于我们更加安全上网的观
点具有合理性。③不加干预不加节制上网，容易沉迷于网络，危害我们的身心健康，影响正常的学习和生
活。所以，该同学认为任何人都不应干预我们上网的观点是错误的。我们仍然需要父母老师的提醒和自我
约束。④我们应该合理使用网络，文明健康上网。
（3）第一，学习《未成年人网络保护条例》有关内容，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为。
第二，遵守条例要求，从实际行动出发，制定上网时间，不浏览不法网络，不随意充值等，维护自身合法
权益。第三，学会依法办事，使用法律武器依法维权。
【解析】
【分析】考点考查：对未成年人的的特殊保护；依法办事
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：道德修养、法治观念
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用法律为我们护航的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：国务院公布的《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行→可链接对未成年人进行特殊
保护的必要性和重要性；通过惩处违法犯罪，为青少年健康上网营造良好的网络环境。
第三步：整合信息，组织答案。
【
小问2详解】
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第一步：读题，提炼辩题。
观点：这下好了，我们可以安全上网了。现在任何人都不可以干预我们未成年人上网。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点错误。
论据①：《条例》为我们创造更安全的网络环境；法律的作用；
论据②：不加干预不加节制上网，容易沉迷于网络，沉迷于网络 的危害；
论据③：我们仍然需要父母老师的提醒和自我约束；应该合理使用网络，文明健康上网。
第三步：整合信息，组织答案。
【
小问3详解】
本题从青少年角度考查如何落实《未成年人网络保护条例》，为开放性试题，答案角度多元化符合题意即
可。
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