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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京市大兴区 2022-2023 学年七年级下学期期末考试道德与法治试题
考生须知
1.本试卷共8页，共两部分，28道小题。满分100分。考试时间90分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和准考证号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
第I卷选择题（共50分）
选择题（下列各题的四个选项中只有一个是最符合题意的。每题2分，共50分）
1. 2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家的关键之年。
2023年还是（ ）
A. 五四运动105周年 B. 抗美援朝战争胜利70周年
C. 改革开放40周年 D. 老一辈革命家为雷锋题词50周年
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对时政热点的正确认识。
A：1919年爆发的五四爱国运动，2023年是五四运动爆发104周年，A说法错误；
B：2023年是中国人民志愿军抗美援朝胜利70周年，B说法正确；
C：1978年实行改革开放，2023年改革开放45周年，C说法错误；
D：2023年是老一辈革命家为雷锋题词60周年，D说法错误；
故本题选B。
2. 2023年3月13日，十四届全国人大一次会议通过《全国人民代表大会关于修改<___________>的决定》。
该法是规范国家立法制度和立法活动、维护社会主义法治统一的基本法律，在中国特色社会主义法律体系
中地位极为重要。（ ）
A. 中华人民共和国立法法 B. 中华人民共和国黄河保护法
C. 中华人民共和国法律援助法 D. 中华人民共和国全国人民代表大会组织法
【答案】A
【解析】
【详解】时政题，解析略。
3. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。这告诉我们，青
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春意味着（ ）
①向上的活力②充满着无数烦恼③意味着可肆意放纵④孕育着无限希望
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春飞扬。
①④：青春意味着向上的活力，孕育着无限希望，故①④符合题意；
②：青春虽然会有烦恼，但不能说充满无数烦恼，故②说法错误；
③：青春不可以肆意放纵，总有一些规则不能违反，故③说法错误；
故本题选B。
人是能思想的苇草，虽然生命有时像草一样脆弱，但思想使我们强大。据此完成下面小题。
4. 只有当思维日渐成熟，我们才能真正长大。青春期思维的独立是指（ ）
A. 一味追求独特，不人云亦云
B. 敢于和别人争辩，一切按照自己的想法去做
C. 有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见
D. 要学会独立思考，任何情况下都不被他人影响
5. 随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，
喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶
段。思维的批判性具有积极意义，主要表现在（ ）
①有助于我们发现问题、提出问题
②有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案
③能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状
④批判只针对事情本身，不能激发我们创造的热情
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】4. C 5. A
【解析】
【4题详解】
本题考查对独立思考的正确认识。
A：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，A说法错误；
BD：要接纳他人合理、正确的意见，BD说法错误；
C：青春期思维的独立是指有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，C说法正确；
故本题选C。
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【5题详解】
本题考查批判性思维。
①②③：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能
调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。①②③说法正确；
④：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；社会实践是创造的源泉，激发我们创造的热情，④说法错
误；
故本题选A。
的
6. “发乎情，止乎礼”。发乎情，即人 情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发
对异性朦胧的情感，对此理解正确的是
①是青春成长的正常现象 ②这种情感是真正的爱情
③要慎重对待，理智处理 ④要热情开放，相互爱慕
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对异性情感的认识，根据所学，进入青春期，我们对异性产生朦胧的情感，是
正常的心理现象，但这不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理，所以①③观点正确；②④观点错误，
正确答案选C。
7. 青春有格。青春的校园里，男女同学交往要做到
①自我保护 ②亲密无间
③自重自爱 ④把握分寸
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确认识男女同学之间的交往。男女同学之间的交往既要自尊自爱，又要掌握分寸，既
要落落大方，又要注意交往的场合、时间、频率，女同学要学会自我保护，防范侵害，所以①③④正确的，
②存在显的错误，排除，故选C。
8. 青春是无尽的遐想，青春是勇敢的尝试，青春是向上的活力，但青春有格，不是无底线的放纵。青春的
“格”是指（ ）
①遵守基本规则，不逾越基本界限
②有知耻之心，不断提高辨别是非的能力
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③与人为善，独善其身，专做大事
④自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对青春有格的正确认识。
①②④：青春有格是指青少年要遵守基本规则，不逾越基本界限，遵守道德和法律；有知耻之心，不断提
高辨别是非的能力；止于至善要求做到自我省察，通过自省和慎独，端正自己的行为，，①②④说法正确，
符合题意。
③：与人为善，要从点滴小事做起，③说法错误；
故本题选C。
9. 某校七年级开展“年级百星”评选活动，通过学生自荐和互评推选“奉献之星”“运动之星”“自律之
星”等，进行集中宣传和表彰。开展这一活动（ ）
①是为了让大家端正态度，提高文化课成绩
②有利于鼓励大家见贤思齐，汲取榜样的力道
③能够确保同学们做到行己有耻，树立底线意识
④可以促进同学们之间相互学习，不断完善自我
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查榜样的作用。
②④：某校七年级开展“年级百星”评选活动，通过学生自荐和互评推选“奉献之星”“运动之星”“自
律之星”等，进行集中宣传和表彰。开展这一活动有利于鼓励大家见贤思齐，汲取榜样的力量，可以促进
同学们之间相互学习，不断完善自我，所以②④说法正确，符合题意；
①：错误，该活动不能提高文化课成绩；
③：错误，题干材料没有体现；
故本题选C。
10. 在道德与法治课复习过程中，某同学制作了以下图示，你认为a、b两处应分别填写的内容是（ ）
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A. 情绪情感 B. 情感情绪 C. 法律法治 D. 法治法律
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对情绪、情感的正确认识。
A：情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，
相对稳定，A说法正确；
BCD：都是对图示中的情感、情绪的错误认知，BCD说法排除；
故本题选A。
11. 漫画启示我们要（ ）
A. 保持乐观心态，不会产生负面情绪
B. 进行合理宣泄，积极调节负面情感
C. 勇敢战胜挫折，学会积极寻求帮助
D. 转换思考角度，主动改变认知评价
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学会调节情绪。
D：结合漫画分析可知，一念之差：心结可以变成蝴蝶结，启示我们要转换思考角度，主动改变认知评价，
从而调节不良情绪，故D符合题意；
A：“不会产生负面情绪”说法过于绝对，故A说法错误；
B：题干材料不涉及合理宣泄，我们要学会积极调节负面情绪，故B说法错误；
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C：题干材料没有体现战胜挫折，寻求他人帮助的内容，故C不符合题意；
故本题选D。
12. 某校同学开展了一次有关情绪的探究学习，下图是他们的学习成果之一。对此解释正确的是（ ）
①人际关系是影响中学生情绪的重要因素 ②人的情绪会相互影响，要学会压抑情绪
③面对多变的情绪，要掌握调控情绪的方法 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调节
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对情绪的认识。
①③：依据教材，结合题文内容可知，人际关系是影响中学生情绪的重要因素，面对多变的情绪，要掌握
调控情绪的方法，①③正确；
②：人的情绪会相互影响，要学会调节情绪，②错误；
④：人的情绪受多方面因素影响，要学会调控情绪，④错误；
故本题选B。
13. 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。下列对
于情绪的认识正确的是（ ）
①我们的情绪受多方面因素的影响 ②情绪是人最基本的精神需求
③我们要善于激发正面的情绪感受 ④人与人之间的情绪会相互感染
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对情绪的认识和理解。
①③④：依据教材知识，我们的情绪受多方面因素的影响，例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、
周围的舆论氛围、自然环境等。人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声
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调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。我们要善于激发正面的情绪感受，让我们的生活更加
绚烂多彩。故①③④符合题意；
②：情感是人最基本的精神需求，故②说法错误；
故本题选B。
14. 芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，她沮丧地对自己说：“我真是太笨了！”以下是芳芳
的妈妈、朋友和老师安慰她的话。
妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！
朋友：不要太伤心，我来帮你分析原因，一起努力！
老师：要正视考试的成功与失败，改变现状，关键在于寻找适合自己的学习方
法。
上述对话给我们的启示是（ ）
①持续地处于负面情绪之中，必然会危害我们的身心健康
②学会调节情绪的方法，可以帮助同学、家人改善情绪
③友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉
④保持适度的学习压力，要树立终身学习的理念
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查调控情绪、友谊的力量、学习压力。
②③：芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，她觉得自己太笨了；妈妈的话体现了学会调节情绪
的方法，可以帮助同学、家人改善情绪；朋友的话体现了友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉；
故②③说法正确；
①：“必然”一词太绝对，故①说法错误；
④：说法正确但题干没有体现，故④不符合题意；
故本题选C。
15. 下列古语与学科解读对应正确的是（ ）
序
古语 学科解读
号
知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不
① 人有耻，则能有所不为 为
② 日省其身，有则改之，无则加勉 一种“止于至善”的精神境界
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千人同心，则得千人之力；万人异
③ 坚持集体利益至上
心，则无一人之用
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大
④ 善于独立思考，做到自省和慎独
进
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查青春有格、集体的力量、批判精神等知识。
①②：依据教材知识，人有耻，则能有所不为，启示我们要做到行己有耻；日省其身，有则改之，无则加
勉，启示我们止于至善，要养成自我省察的习惯，故①②说法符合题意；
③：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用，体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团
结协作，故③说法错误；
④：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，告诉我们学习中要有批判精神，而不是善于独立思考，做到自
省和慎独，故④说法错误；
故本题选A。
16. 世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，
乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最
精准的音。第三是‘团队音'，当你展示自己的‘专业音'时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。”
这段话启示我们（ ）
①集体规则会限制个人专业发展 ②展示个人特长能保证集体更好
③美好的集体一定有共同的愿景 ④美好的集体是善于合作的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查怎样让和声更美、美好集体的特征。
③④：题文材料中指挥家的话表明共同目标和团队协作是集体力量之源，集体规则能够保证集体的和声更
动听，美好的集体一定有共同的规则，美好的集体是善于合作的，③④说法符合题意；
①：集体规则不会限制个人专业发展，①说法错误；
②：保证说法过于绝对，②说法错误；
故本题选D。
17. 在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，武大靖和任子威之间的一个动作，让很多网友破防。1000
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米决赛召回后的第二枪，武大靖体力不支时帮任子威卡住位置，并碰了碰任子威的手示意他“走！”。最
终，任子威获得该项目的金牌，武大靖位列第四。“只要中国队赢了，我就不算输”，武大靖用自己的实
际行动诠释了中国人的团队精神。这启示我们（ ）
①集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作
②要积极参加集体活动，把握机遇，使自己的个性不断丰富
③团结的集体能产生强大合力，战胜自己所无法战胜的困难
④集体力量是强大的，能够改变人的一生
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查集体力量的来源。
①③：题干表述了武大靖用自己的实际行动诠释了中国人的团队精神。这启示我们集体的力量来源于成员
的共同目标和团结协作，团结的集体能产生强大合力，战胜自己所无法战胜的困难。故①③符合题意；
②：题干材料不涉及丰富个性的内容，故②不符合题意；
④：集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，“能够改变人的一生”的说法太绝对了，
故④说法错误；
故本题选B。
18. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。以下对集体生活中的情境点评正确的是（ ）
序
情境 点评
号
经过共同努力，七（1）班获得了 人多力量大，集体力量取决于集
①
拔河比赛 第的一名 体成员数量的多少
小红参加了学校的航模兴趣小组， 当集体需求与个人意愿发生冲突
② 但令她烦恼的是兴趣小组与班级活 时，应把集体利益放在个人利益
动的时间经常冲突 之上，坚持集体主义
集体规则如果不合理可以不遵
班级午休时间要求安静，小张与同 守，但是一定要通过恰当方式表
③
桌大声地交流学习问题 达自己的意见，提出积极的改进
建议
为了让班级在运动会入场时更加精 在集体建设中，学会“自治”与
④ 彩，同学们展开讨论，献计献策， 尽责，个人为集体贡献智慧和力
最终班级获得入场式最佳创意奖 量
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对集体力量的来源、单音与和声、我与集体共成长等知识的正确认识。
①：经过共同努力，七（1）班获得了拔河比赛的第一名，说明集体力量不仅取决于集体成员数量的多少，
来源于成员共同的目标和团结协作，①说法错误；
②：小红参加的兴趣小组与班级活动的时间经常冲突，她应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主
义，②说法正确；
③：午休时间小张与同桌大声地交流学习问题，小张应该认识到要遵守集体规则，③说法错误；
④：同学们展开讨论，献计献策，最终班级获得入场式最佳创意奖，体现了共建美好集体需要学会“自
治”与尽责，个人为集体贡献智慧和力量，④说法正确；
故本题选C。
19. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群
体。下列对于小群体的认识正确的是（ ）
A. 个性的发展必须依靠小群体 B. 小群体成员会与其他集体成员产生矛盾
C. 加入小群体不利于集体建设 D. 小群体应该把集体规则和利益放在首位
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对小群体的正确认识。
A：必须一词说法太绝对，A说法错误；
B：当小群体不能很好地融入集体生活中，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与
集体的共同要求产生矛盾和冲突，B说法错误；
C：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的
建设，C说法错误；
D：小群体应该坚持把集体规则和利益放在首位，促进集体的和谐发展、健康成长，D说法正确；
故本题选D。
20. 新修订的体育法要求，优先发展青少年和学校体育，学校要开齐开足体育课，学生在校期间每天体育
锻炼不少于一小时，体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围。该法实施（ ）
①能够迅速提高学生素质 ②有利于促进学生全面发展
③体现了对未成年人的特殊保护 ④有利于体育成为学校中心工作
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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【答案】B
【解析】
【详解】本题考查保护未成年人健康成长。
②③：题干表述的新修订的体育法要求的内容体现了国家重视学生的身心健康。该法实施有利于促进学生
全面发展，体现了对未成年人的特殊保护。故②③符合题意；
①：“迅速提高”的说法过于绝对了，故①说法错误；
④：体育是学校的工作之一，不是中心工作，故④说法错误；
故本题选B。
21. 道德与法治课上，张老师在授课时展示了以下三张PPT。张老师最有可能在讲授（ ）
A. 法律与生活息息相关 B. 建设法治中国依靠法律就行
C. 法律是由国家制定的 D. 法律只被用来制裁违法犯罪
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查生活离不开法律。
A：漫画一反映我们的饮食安全离不开食品安全法的保障；漫画二反映了义务教育法保障公民的受教育权；
漫画三反映了新老年法要求子女要常回家看看，履行孝敬父母的法定义务。这三幅漫画共同反映了法律与
生活息息相关。故A符合题意；
B：法律是建设法治中国的要求之一，此说法表述过于绝对化，故B说法错误；
C：题干材料没有体现法律是由国家制定的，故C不符合题意；
D：法律有规范和保护的作用，法律不但用来制裁违法犯罪，还保护我们的合法权益。故D说法错误；
故本题选A。
22. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为体现法治意识的是（ ）
①因航班延误，李某辱骂机场工作人员，破坏机场秩序
②张某作为国家机关工作人员，坚决保守国家秘密
③某私营企业老板总 是自觉缴纳税款，为国家税收做贡献
④方某因看不惯王某在小区内随意停车影响交通出行而将其车划伤
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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【答案】B
【解析】
【详解】本题考查增强法治意识。
②③：我们应增强法治意识，依法办事。刘某作为国家机关工作人员，坚决保守国家秘密，某私营企业老
板总是自觉缴纳税款都是法治意识强的体现，②③说法正确；
①：李某辱骂机场工作人员，破坏机场秩序，没有做到遵守法律，①说法错误；
④：方某因看不惯王某随意停车将其车划伤，侵犯了王某的财产权，④说法错误；
故本题选B。
法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力现代化的显著优势。据此完成下面小题。
23. 下列能体现法律最主要特征的是（ ）
A. 公安机关对触犯法律的赵某依法处以行政拘留
B. 我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打
C. 王某乱贴小广告被文明劝导员制止
D. 社区居民谴责孙某半夜噪音扰民
24. 下列表达符合法治精神的是（ ）
A. 天下之事无大小皆决于上 B. 国王创造法律，而非法律创造国王
C. 民为贵，社稷次之，君为轻 D. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
【答案】23. A 24. D
【解析】
【23题详解】
本题考查法律的特征。
A：法律是由国家强制力保证实施的，这是法律最主要的特征。公安机关对触犯法律的赵某依法处以行政
拘留，这体现了法律是由国家强制力保证实施的。故A符合题意；
B：我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打，这体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力。故B
不符合题意；
C：乱贴小广告被文明劝导员制止，这体现了用道德的方式制止乱贴小广告的行为，没有体现法律的主要
特征，故C不符合题意；
D：社区居民谴责孙某半夜噪音扰民，体现的是道德谴责，与法律的主要特征无关，故D不符合题意；
故本题选A。
【24题详解】
本题考查弘扬法治精神。
D：奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。 ”这句话的意思是执行法度的人坚决，国家就会富强；执行
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法度的人软弱，国家就会贫弱。这强调依法治国的重要性，体现了法治精神，故D符合题意；
A：“天下之事无大小皆决与上”这句话出自司马迁的《史记》，上指秦始皇，因为秦始皇建立了皇帝至
高无上的权力，不论大小一切事物皆由皇帝处理，体现的是人治的思想，没有体现法治精神，故A不符合
题意；
B：“国王创造法律，而非法律创造国王”的意思是国王凌驾于法律之上，人民无权限制国王的行为，国
王的权力是上帝赋予的。体现的是人治的思想，没有体现法治。故B不符合题意；
C：“民为贵，社稷次之，君为轻”的意思是人民放在第一位，国家其次，君在最后，这是因为，有了人
民，才需要建立国家；有了国家，才需要有个“君”。强调人民的重要性，与法治精神无关，故C不符合
题意；
故本题选D。
25. 以习近平同志为核心的党中央高度重视未成年人的健康成长。习近平总书记曾寄语全国各族少年儿童：
“美好的生活属于你们，美丽的中国梦属于你们。”我国颁布的给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律
是（ ）
①《中华人民共和国宪法》
②《中华人民共和国义务教育法》
③《中华人民共和国未成年人保护法》
④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查保护未成年人权益的法律。
③④：结合教材，我国颁布的给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律是《中华人民共和国未成年人保护
法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，③④正确；
①②：《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国义务教育法》有利于保护未成年人，但不是专门法律，
①②与题意不符；
故本题选D。
第II卷非选择题（共50分）
26. 【克服烦恼，体会美好】
不知不觉中，我们跨入了青春期的大门，开启了一段新的旅程。这段旅程中有快乐和烦恼，有自豪和
骄傲，有梦想和追求。让我们通过小明同学的日记，共同分享，并为他解答困惑。
2023年3月9日多云
最近真烦！我的身高几乎没有增长，体重却迅猛增加；不仅脸上长了好多
“痘痘”，就连嘴巴上也长出了毛茸茸的胡须。
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2023年3月26日阴
好纠结！不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”；想
在老师和同学面前展示自己，但是又怕自己“出丑”。
2023年4月9日晴
最近，班级组建学习互助小组，或安排班级劳动任务，提倡做到男女同学
搭配。这样做是为什么呢？
2023年5月1日雨
这几天在网上结识很久的异性网友一直要求见面，因为谈得来很想去，但
又担心会有一些危险。如果不去，我们的关系可能就不能继续下去了，真的很
烦。我该怎么办呢？
（1）小明应怎样对待这些身体变化？
（2）小明心理上的困扰是正常的吗？他应该如何正确对待呢？
（3）请你针对第三则日记，为小明解答心中的疑问。
（4）小明是否该去见异性网友？请为他支招并说明理由。
【答案】（1）正视青春期生理变化。不要因为外在变化而自卑，在追求外在美的同时也要重视内在美。
（2）是正常的/青春期矛盾心理。需要敞开心扉，多参与集体活动等。
（3）这是因为男生女生拥有各自的性别优势，做到优势互补，较好完成任务。
（4）参考示例：不应该去。可以从以下角度作答：慎重结交网友，将网络中的朋友转化成现实中的朋友
需要慎重。异性交往要把握尺度，内心坦荡、举止得体。要有自我保护意识，网上交的朋友难以辨别真实
性，有很大的安全隐患。
【解析】
【分析】考点考查：正确认识青春期身体的变化、青春期心理矛盾、男生女生、异性交往
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
本题考查正确对待青春期身体变化，结合教材知识组织答案。
【小问2详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要运用青春期心理矛盾的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”；想在老师和同学面前展示自己，但
是又怕自己“出丑”→可链接青春期矛盾心理，是正常的。
第三步：整合信息，组织答案。
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小问2：本问考查如何正确对待青春期矛盾心理，结合教材知识组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用男生女生的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：班级组建学习互助小组，或安排班级劳动任务，提倡做到男女同学搭配→可链接男女生优势互补，
能更好的完成任务。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题 的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：网上结识很久的异性网友一直要求见面→可链接不应该去；理由围绕异性交往的要求、网络交往
应注意的问题等知识。
第三步：整合信息，组织答案。
27. 【分析情境，发表见解】
情境一 学校要举行运动会，体育委员组织同学们报名接力赛，前三棒已经确定了合适的人选，最后
一棒小强和“我”都想参加，但班委把这个机会给了小强，“我”成了替补队员。“我”越想越不服气，
“我”和小强的短跑速度不相上下，凭什么“我”就不能当正式队员呢？
（1）运用集体的有关知识，提出你的建议并说明理由。
情境二 进入初中快一年了，“我”结交到了两个特别投缘的朋友，我们经常一起学习、打球、听音
乐，偷偷地自称为“校园三剑客”。如果我们当中有人生病，另外两个人会主动的把课堂笔记、作业记录
进行分享；当然我们也有小秘密，每当参加班级的志愿者活动时，我们会偷偷地躲在某个角落里一起玩手
游，好好地过把瘾。
（2）结合所学知识，对“校园三剑客”的行为进行点评。
情境三 13岁的中学生小斐驾驶电动车带着一名同学，在机动车道上闯红灯，撞上一辆正常行驶的小
轿车。两人摔倒，因为没有戴头盔，两人均受伤被送医救治。交警依照有关法律针对这起事故判定，骑电
动车闯红灯的学生全责，他还须承担轿车的维修费用。小斐的同学小吴说：“我国对未成年人有特殊保护，
这样的判定不公平！”
（3）结合材料，对小吴的说法进行评析。
【答案】（1）作答一：“我”接受班委决定，调节好心情，承担替补队员的职责，积极投入到训练中。
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理由：①集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；
②面对冲突，个人意愿应当服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性；
③正视自身的不足，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，这样做有利于增强集体的凝聚力，营造和谐
融洽的氛围。
作答二：“我”不接受班委决定。可以和班委、小强建议，在班委的见证下，“我”和小强进行比赛，根
据比赛结果确定谁成为第四棒的正式队员。
理由：①坚持集体主义，也要承认个人利益的合理性、保护个人的正当利益；
②这样做有利于个人意愿的充分表达，找到解决冲突的平衡点；
③有利于为集体挑出更适合的人选，获得更好的集体荣誉。
（2）①“校园三剑客”是集体中的小群体现象。“校园三剑客”互相帮助的行为是值得提倡的，在小群
体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通、互学共进。②“校园三剑客”不积极参加集体活动是错误的。
（或者：“校园三剑客”不积极参加集体活动是缺乏集体观念的表现，是错误的。）③我们要正确处理小
群体和集体之间的关系，坚持集体主义。
（3）小吴的说法是错误的。法律作为一种行为规范，对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前一律平
等。任何人都没有超越法律的特权。未成年人既受到法律的保护，又受到法律的约束。小斐是未成年人，
不具备驾驶电动车的资格，且带人、未戴头盔、机动车道上闯红灯，多种违规违法的行为导致其撞上正常
行驶的轿车，理应承担其违法造成的后果。我们中学生应遵守规则，文明出行！
【解析】
【分析】考点考查：正确认识节奏与旋律、小群体、对未成年人的特殊保护
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：法治意识、健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用节奏与旋律的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“我”和小强的短跑速度不相上下，最后一棒班委把这个机会给了小强不，我不能当正式队员
→可链接接受班委决定，承担替补队员的职责，积极投入训练+集体规则与我们的某些个性化需要之间存
在矛盾甚至冲突的做法、作用。
关键词②：“我”和小强的短跑速度不相上下，最后一棒班委把这个机会给了小强不，我不能当正式队员
→可链接不接受班委决定，“我”和小强进行比赛，公平竞争+维护自身正当利益，获得更好的集体荣誉。
第三步：整合信息，组织答案。
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【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用小群体的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我”结交到了两个特别投缘的朋友，我们经常一起学习、打球、听音乐，偷偷地自称为“校园
三剑客”→可链接集体中的小群体现象；
关键词②：当中有人生病，另外两个人会主动的把课堂笔记、作业记录进行分享→可链接值得提倡，更容
易相互理解、沟通、互学共进；
关键词③：当参加班级的志愿者活动时，我们会偷偷地躲在某个角落里一起玩手游→可链接是缺乏集体观
念的表现，要坚持集体主义。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：我国对未成年人有特殊保护，这样的判定不公平！
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点错误。
论据①：法律对全体社会成员具有普遍约束力的特征；
论据②：未成年人既受到法律的保护，又受到法律的约束；
论据③：小斐的行为是违法行为，应承担法律责任。
第三步：整合信息，组织答案。
28. 【感动中国，感动你我】
2022年度感动中国人物事迹发布以后，七（2）班决定召开以“学习先进人物，争做时代新人”为主题的
班会。请你参与他们的活动，一起完成活动任务。
▼学习“感动”
同学们用不同的方式分享了各自所了解到的感动中国人物的事迹。
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钱七虎教授铸盾60年，
2004年，邓小岚来到河 31岁老将徐梦桃带着钢
为国之重器打造“金钟
北马兰村义务支教，教 罩”。他参与了许多重 钉出场，凭借完美一跳
授音乐，募集乐器，组 大防护工程，解决了核 夺冠，成就了个人职业
建合唱团。十几年间， 武器和常规武器工程防 生涯的全满贯。
一批批孩子走出大山，
护一系列关键技术难
站上更大的舞台。
题。
感动点：奉献 感动点：① 感动点：②
（1）请分别用一个词语概括钱七虎、徐梦桃事迹触动你心灵的“感动点”。
▼探讨“感动”
同学们探讨这些感动中国人物的事迹后，发现他们虽然生活轨迹各不相同，但身上有很多共同之处，
给我们传递出一种向上的力量，一种美好的情感，传播了社会正能量。
（2）结合材料，运用所学，谈谈我们应该如何将这种正能量传递下去。
▼践行“感动”
通过学习榜样人物事迹，小明书写了自己的青春宣言，并每天对自己的行为进行反思，对自己不妥当
的行为进行及时纠正。以下是他列举出来的行为与反思及改进措施。
行为 反思及改进措施
今天早上被妈妈催了好几次才起床 自己的事情自己做，明天自己定闹钟起床
数学作业有一道题做错了，没改正 当日事当日毕，晚上一定要把错题改正
（3）请你回忆自己某一天的行为，反思有哪些行为做得不妥，列举一项并提出相应的改进措施。
【答案】（1）①爱国；②坚强。
（2）①用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
③创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，让世界一多份美好。
（3）示例：
①不妥当的行为：今天做数学题时遇到难题没有思考，就轻易放弃了。
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反思及改进措施：自己缺乏持之以恒的精神，缺少坚强的意志；要努力学习，遇到难题要多钻研，多思考。
②不妥当的行为：今天体育课上没有完成跑800米的目标。
反思及改进措施：体育锻炼有益身心健康，我对自己不负责。要磨砺坚强的意志，坚持体育锻炼，完成目
标。
【解析】
【分析】考点考查：传递正能量、止于至善的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用爱国、坚强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：钱七虎教授铸盾60年，为国之重器打造“金钟罩”→爱国。
关键词②：31岁老将徐梦桃带着钢钉出场→坚强。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查传递正能量的做法，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
本题考查列举不妥行为的内容及反思、改进措施，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
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