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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京市房山区 2023-2024 学年七年级下学期期末
道德与法治试题
本试卷共8页，满分70分，考试时长70分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在
试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题(共24分)
本部分共12题，每题2分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射升空。在轨期间，神舟十八号乘组开展多项科学实验，包
括实施国内首次在轨水生生态研究项目，如（ ）
A. 太空养鱼 B. 太空水稻 C. 水膜张力 D. 水球光学
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查时政，解析略。
2. 一名大学生发现诺贝尔奖背景报告中存在笔误；浙江一名小学生指出教材中的梅花鹿配图有误；上海一
名小学生指出数学书上有关上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的面积数据有误……这些学生的行为告诉
我们（ ）
的
A. 要培养浓厚 学习兴趣 B. 要接纳他人合理意见
C. 要理性对待他人的评价 D. 要有批判精神和勇气
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查批判精神。
D：批判性思维有助于我们发现问题，提出问题，并能从不同角度思考问题，探索解决问题和方案；题干
中这些学生的行为告诉我们要有批判精神和勇气，故D说法正确；
ABC：说法正确但不符合题意，材料没有体现，故ABC不符合题意；
故本题选D。
3. 某校七年级(4)班开展“新阶段话变化”主题班会活动，以下对同学们提到的新变化解读正确的是
（ ）
选
新变化 学科解读
项
嘉嘉自我意识不断增强,对父母的意 这体现的是青春期的
A
见有了抵触情绪 生理变化
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小力觉得自己长大了,可以独当一 这是青春期出现的矛
B 面。但当面对问题时,有时勇敢,有 盾心理,顺其自然就
时胆怯 好
小芳虽然不是班干部,但很关心集 这是从个性心理特征
C
体,关心同学,大家都很认可她 来认识自己
小梅发现自己对同班的一个男生产
青春期的情感是美好
生了不一样的情愫,觉得他长得帅
D 的,但要学会慎重对
气、学习又好。小梅向心理老师讲
待,理智处理
述了自己对他的好感和困惑
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春期的心理变化的表现、正确处理青春期矛盾心理、认识自己的途径、正确对待青春
期异性情感。
D：青春期对异性产生美好的好感，是美好、自然的现象，但我们应该以学业为主、正确把握青春期的情
感，学会慎重对待，理智处理，故D说法正确；
A：“自我意识不断增强、有抵触情绪”是青春期的心理变化，故A说法错误；
B：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，我们要学会积极面对和正确处理这些心理矛盾，不能“顺其自
然”，故B说法错误；
C：“虽然不是班干部，但我很关心集体，关心同学，大家都很认可她”，是从社会方面来认识自己，故
C说法错误；
故本题选D。
4. 习近平总书记强调，新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、
底气。对此，作为中学生，我们应该（ ）
①树立远大理想，勇于担当时代重任②培养敢于斗争、善于攻坚的奋斗精神
③学习历史文化，全面继承文化传统④抓住时代机遇，自信自强，奋发前行
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查少年担当。
①②④：作为新时代的中国青年，我们应该树立远大理想，勇于担当时代重任，培养敢于斗争、善于攻坚
的奋斗精神，抓住时代机遇，自信自强，奋发前行，故①②④符合题意；
③：我们要批判继承传统文化，故③说法错误；
故本题选D。
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5. 下列关于初中生小琳某天情绪变化(如图)的解读，你赞同的是（ ）
①青春期的情绪具有波动性 ②负面情绪让我们止步不前
③我们的情绪受多方面因素影响 ④多样的情绪丰富了我们的生活
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查影响情绪的因素、青春期情绪的特点。
①③④：初中生小琳某天情绪变化体现了情绪具有波动性，情绪受多方面因素的影响，随着周围情况的变
化，我们的情绪也经常变化，多样的情绪丰富了我们的生活，故①③④说法正确；
②：没有认识到负面情绪的意义，适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，故②说法错误；
故本题选C。
6. 在杭州亚运会期间，我们经常看到一幕幕感人的画面——观众们手舞一面小红旗，身贴一颗“爱国心”，
大声歌唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”。下列名言古诗与上面表达的情感相契合的有（ ）
①良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
③寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任
④僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查爱国情感。
③④：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的意思是说我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的
处境而感到悲哀心里还想着替国家防卫边疆，表达了强烈的爱国情感，“寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁
任”意思是国家的每一寸土地我们都把它当成一寸黄金般去珍惜，今被列强瓜分，谁才能担当起救国于危
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难的重任?表达了爱国之情，③④正确；
①：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的意思是一句同情理解的话就能给人很大的安慰，让人处于寒
冷的冬季也能感到温暖，而一句不合时宜的话，就如一把利剑，刺伤人们脆弱的心灵，即使在夏季六月，
也感到阵阵的严寒，与爱国情感无关，①不符合题意；
②：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是不怕浮云遮挡我远望的双眼，因为我已然身处最高层，
与爱国情感无关，②不符合题意；
故本题选C。
7. 在学习“情感”的知识时，小雯搜集了如下名句。其中理解不正确的是（ ）
A. “人非草木，孰能无情。”这里的“情’通常指的是“情感”
B. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”文天祥的名句体现了基础性的情感
C. “亲其师，信其道，乐其学。”这表明情感影响我们的判断和选择
D. “假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。”这体现了爱国情感
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情感的相关知识。
ACD：分析题干中各个选项可知，“人非草木，孰能无情。”的“情”是指情感；“亲其师，信其道，乐
其学。”说明了情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；“假如我还能生存，那我生存一天就要
为中国呼喊一天。”体现了爱国的情感，ACD说法正确；
B：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”文天祥的名句体现了爱国情感，这属于高级情感，并不是基
础性情感，B说法错误；
本题是逆向选择题，故本题选B。
8. 下列选项最适合四位同学谈话主题的是（ ）
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A. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B. 我们在集体中发展个性，不断认识和完善自我
C. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
D. 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们进步
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查集体生活成就我。
B：甲同学体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，乙丁同学体现了集体生活可以培养我们人
际交往的基本态度和能力，丙同学体现了集体有助于我们进步；我们在集体中发展个性，不断认识和完善
自我是对四位同学谈话的全面概括，故B符合题意；
ACD：只概括出集体作用的某一方面并不全面，故ACD不符合题意；
故本题选B。
9. 在进行班干部选举时，某班给每位同学提供机会，让他们上台介绍自己，畅谈各自的见解，然后由全
班同学投票、表决。当班干部产生后，老师组织其他同学对他们进行监督，并且定期进行评议，发现不
能胜任的及时调整。这表明( )
①美好集体是民主的、公正的
②在美好集体中，每个人都享有公平的发展机会
③在集体中，每个人都应该遵守共同的规则
④在集体中，应允许偏见与排斥的存在
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
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【详解】本题考查美好集体的特征知识。
①②：题文中，当班干部产生后，老师组织其他同学对他们进行监督，并且定期进行评议，发现不能胜任
的及时调整。这表明美好集体是民主的、公正的，在美好集体中，每个人都享有公平的发展机会，故①②
符合题意；
③：题文中未体现，故③不符合题意；
④：在集体中，不允许偏见与排斥的存在，故④说法错误；
故本题选A。
10. 2019年3月15日，第十三届全国人民代表大会第二次会议通过《中华人民共和国外商投资法》，自
2020年1月1日起施行。这体现了法律______的特征。
A. 是由国家制定或认可
B. 是国家治理现代化
C. 是由国家强制力保证实施
D. 与每个公民生活息息相关
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查法律的相关知识。第十三届全国人民代表大会第二次会议通过《中华人民共和国外商投
资法》，自2020年1月1日起施行。这体现了法律是由国家制定或认可的特征。A符合题意。国家治理现
代化是法治化的表现，B不符合题意。国家强制力在材料中没有体现，C与题意无关。法律与每个公民生
活息息相关在材料中没有体现，D不符合题意。故本题正确答案选A。
【点睛】法律的特征：（1）法律是由国家制定或认可的；（2）法律对社会成员具有普遍约束力；（3）
法律以国家强制力保证实施。由国家强制力保证实施是法律最主要的特征。
11. 《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，自2024年1月1日起正
式施行，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。这部条例的施行（ ）
①体现了党和政府对未成年人的司法保护和网络保护
②有利于为未成年人的成长营造清朗安全的网络环境
③给予了未成年人特殊保护，从根本上杜绝网络犯罪
④是因为未成年人身心尚不成熟，容易受到不良影响
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。
②④：《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法。依据教材知识可知，
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这部条例的施行有利于为未成年人的成长营造清朗安全的网络环境，也是因为未成年人身心尚不成熟，容
易受到不良影响，故②④符合题意；
①：《未成年人网络保护条例》的施行体现了对未成年人的网络保护，而非司法保护，故①说法错误；
③：“根本杜绝”的说法过于绝对化，故③说法错误；
故本题选C。
12. 针对漫画中出现的问题，我们青少年应该（ ）
①积极宣传绿色发展理念
②增强环保意识，落实环保行动
③参与法规的制定、修改，坚持依法治理环境
④坚持依法治国的基本方略，依法治理非法排污问题
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查坚持绿色发展道路。
①②：分析题文，针对漫画中出现的非法排污，污染环境的问题，我们青少年应该积极宣传绿色发展理念，
增强环保意识，落实环保行动，为保护环境出一份力，故①②符合题意；
③④：题文要求青少年角度的做法，不是国家角度的做法，故③④不符合题意；
故本题选A。
第Ⅱ卷 非选择题(共46分)
13. 【共创剧本,共话情绪】
为了帮助同学们了解如何调节自己的情绪，进而学会情绪管理。某中学七年级(2)班开展以“共创剧
本，共话情绪”为主题的项目式学习活动。下面是此次活动的部分环节：
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老师准备将全班同学分为四个小组，对于如何分组，同学们各抒己见。小东提议将男生、女生各分成
两组，同性别方便沟通，合作起来更容易。
结合材料，运用所学，请你对小东的提议进行评析。
【答案】小东的观点是错误的。①男生女生拥有各自的性别优势,在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方
面都有各自的特点。将男生和女生混合,平均分成四个小组,有助于同学们取长补短,实现优势互补,顺利完
成任务。②与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是青春期我们需要学习的重要内容。将男生和女生
混合、平均分成四个小组,不仅有利于我们了解异性,学习如何正确与异性相处,也有利于男生、女生之间
相互学习、共同进步。我认为应该把男生和女生混合,平均分成四个小组。
【解析】
【分析】考点考查：异性交往。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：小东提议将男生、女生各分成两组，同性别方便沟通，合作起来更容易。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：将男生和女生混合,平均分成四个小组，有助于同学们取长补短，实现优势互补，顺利完成任务。
论据②：异性交往的意义。
第三步整合信息，组织答案。
14. 【让我们拥抱青春】
我们经常可以在新闻上看到：科学家们都在各自的领域为祖国建设做着贡献。科学家们小时候是什么
样的?他们身上都有哪些特质?可能他们拥有旺盛的好奇心，对任何事都喜欢刨根问底！也可能他们乐于
“扎根”，善于钻研，只要是自己感兴趣的领域，就会不知疲倦地“钻进去”……
如果你长大后可能成为科学家，你认为需要具有什么样的思维品质。结合材料，运用所学，谈谈你的认识。
【答案】①科学家具有独立思考能力，面对未知而又新奇的事物，能够独立思考，有自己的见解，不人云
亦云。②此外，还应具有批判性思维。我们对事情要有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的
事情说“不”，敢于向权威挑战。③同时，我们要具有创造性思维，在遵守法律和道德规范的前提下，敢
于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
【解析】
【分析】考点考查：学会独立思考、批判性精神、开发创造潜力。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
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【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用学会独立思考、批判性精神、开发创造潜力的有关知识，从体现类习
题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他们拥有旺盛的好奇心，对任何事都喜欢刨根问底→可链接如何学会独立思考+批判性精神的
要求。
关键词②：他们乐于“扎根”，善于钻研→可链接如何开发创造潜力。
第三步：整合信息，组织答案。
15. 【一抹亮眼的“中国红”】
材料一 张雨霏，童年时就有夺取奥运游泳金牌的梦想。她每天都不知疲倦地进行着高强度的训练，
努力提升自己的体能和游泳技术。2016年的里约奥运会上，她遭遇了比赛生涯中一次“惨败”，仅获得第
六名。此后，她开始各种魔鬼训练，即使是受伤，也要坚持，从没放弃过努力。功夫不负有心人，在2023
年杭州亚运会上，张雨霏大放异彩，共夺得了6枚金牌，被评为杭州第19届亚运会最有价值女运动员。
（1）张雨霏里约奥运会的经历使她产生什么情感?这种情感与杭州亚运会大放异彩有怎样的关系?请说明
理由。
材料二 拿到单杠银牌的老将林超攀把三岁的女儿抱上领奖台，把银牌戴在她的脖子上。女儿穿着儿
童版的颁奖服，林超攀用手指着胸前的国旗，女儿也学着用手指着胸前的国旗。观众们不禁为之动容。运
动员们用自己的一言一行，在一颗颗幼小的心灵中种下梦想的种子，传承着爱国精神。
（2）运用所学，分析林超攀的行为为什么让“观众们不禁为之动容”。请说明理由。
【答案】（1）①张雨霏在里约奥运会的经历使她产生了挫败感，或失败感等负面情感。②她将负面情感
转化为“大放异彩”，即负面情感转变为成长的助力；③理由：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富
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人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈；同时，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美
好的情感体验，不断成长。
（2）①亲情的温馨展现：林超攀把三岁的女儿抱上领奖台，这一画面充满了浓浓的父爱，让观众感受到
了家庭的温暖和亲情的力量。②爱国精神的传承：他用手指着胸前的国旗，女儿也学着指，这一场景生动
地展现了爱国精神的传承，这种传承总是令人感动和敬佩。③梦想的播种：林超攀的行为激励着孩子们树
立远大的目标和追求，让他们相信通过努力和坚持可以实现自己的梦想，这种激励和引导充满了正能量，
深深打动了观众。④坚持不懈的精神体现：作为老将拿到银牌，背后是林超攀多年来坚持不懈的训练和付
出。他在赛场上的成就，是对坚韧不拔、永不放弃精神的最好诠释。这种精神感染着观众，让人们为他的
坚持和努力而感动。
【解析】
【分析】考点考查：负面情感、感受美好情感、传递情感正能量、自强。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用负面情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：她遭遇了比赛生涯中一次“惨败”→可链接产生了挫败感，或失败感等负面情感。
第三步：整合信息，组织答案 。
小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用负面情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：她开始各种魔鬼训练，即使是受伤，也要坚持，从没放弃过努力→可链接将负面情感转变为成长
的助力。:
第三步：整合信息，组织答案。
小问3：本题考查正确对待负面情感的意义，可结合教材知识作答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感、传递情感正能量、自强的有关知识，从原因类习题的角
度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：林超攀把三岁的女儿抱上领奖台→可链接感受到了家庭的温暖和亲情的力量。
关键词②：林超攀用手指着胸前的国旗，女儿也学着用手指着胸前的国旗→可链接展现了爱国精神的传承，
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这种传承总是令人感动和敬佩。
关键词③：运动员们用自己的一言一行，在一颗颗幼小的心灵中种下梦想的种子，传承着爱国精神→可链
接激励着孩子们树立远大的目标和追求，让他们相信通过努力和坚持可以实现自己的梦想，这种激励和引
导充满了正能量。
关键词④：拿到单杠银牌的老将→可链接将在赛场上的成就，是对坚韧不拔、永不放弃精神的最好诠释；
让人们为他的坚持和努力而感动。
第三步：整合信息，组织答案。
16. 【航天梦，正青春】
2024年4月24日是第九个中国航天日，某校七年级(1)班召开了“航天梦， 正青春”主题班会。
环节一 故事分享
材料一 叶光富，神舟十三号、十八号乘组成员。他认真钻研航天知识，不放过任何一个细节，力求
做到极致；他凭借着坚定的信念，以顽强的毅力一次次挑战自我，最终完成太空任务。被授予“英雄航天
员”荣誉称号，并获颁“三级航天功勋奖章”，成为了无数青少年敬仰的榜样。
材料二 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射任务取得圆满成功。航天员李广苏说：“工作
上虽有分工，但我们分工不分家，团结如一人，所有操作都互为备份。”几代“神舟”团队像拧螺丝一样
把自己拧在工作岗位上、拧在祖国的航天事业中，在平凡的岗位上追逐着不平凡的人生理想。一代代载人
航天工作者不论前方后方，不计名利得失，为了一个共同目标，形成了强大合力，凝结成了光耀东方的
“载人航天精神”。
（1）运用所学，分析上述材料说明了什么。
环节二 活动总结
每一位踏上征程的宇航员，都凭借他们的汗水、意志和生命，不断书写了中国航天人自信自强、创新
超越的辉煌。航天事业为实现伟大的中国梦增添了璀璨光芒，激励着无数中华儿女为了国家的繁荣昌盛与
民族的伟大复兴而奋勇前行，让中国梦在这灿烂光芒的映照下越发清晰可见、熠熠生辉。
（2）结合所学，谈谈上述材料带给你的启示。
【答案】（1）①不断超越自己，做更好的自己：叶光富认真钻研航天知识，不放过任何细节，力求做到
极致。这表明个人要想取得成功，必须具备勤奋努力和追求卓越的品质，不断超越自己，做更好的自己。
②坚定信念和顽强毅力的力量：叶光富凭借坚定信念和顽强毅力挑战自我并完成太空任务。这说明在实现
梦想的道路上，坚定的信念和顽强的毅力能帮助我们克服困难。③团队合作的重要性：航天员李广苏提到
工作有分工但团结如一人，所有操作互为备份，几代“神舟”团队拧在岗位和航天事业中。这体现了团队
成员之间密切配合、团结协作的重要性。④向榜样学习：航天组员们像一面面旗帜，昭示我们做人、做事
的基本态度，启发我们对生道路和人生理想的思考，我们要向榜样学习，汲取榜样的力量。⑤坚持集体主
义：一代代载人航天工作者为了共同目标形成强大合力。这彰显了集体主义精神，大家心往一处想，劲往
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一处使。我们应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。⑥爱国情怀：整个航天团队为了祖国的航
天事业不懈奋斗，体现了强烈的爱国情怀。
（2）努力学习科学文化知识，不断提高自身素质，为将来投身于国家建设打下坚实的基础；学会在团队
中与他人合作与沟通，认识到集体的力量，积极参与团队活动，提升合作能力；培养自己坚强的意志和良
好的心理素质，勇于面对困难和挑战，不怕吃苦，敢于攻坚克难等。
【解析】
【分析】考点考查：做更好的自己、实现梦想、集体力量的作用、个人利益与集体利益的关系、榜样的作
用、爱国情感、担当责任。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【
小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用做更好的自己、实现梦想、集体力量的作用、个人利益与集体利益的
关系、榜样的作用、爱国情感的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：叶光富认真钻研航天知识，不放过任何细节，力求做到极致→可链接不断超越自己，做更好的
自己。
关键词②：叶光富凭借坚定信念和顽强毅力挑战自我并完成太空任务→可链接在实现梦想的道路上，坚定
的信念和顽强的毅力能帮助我们克服困难。
关键词③：航天员李广苏提到工作有分工但团结如一人，所有操作互为备份，几代“神舟”团队拧在岗位
和航天事业中→可链接团队成员之间密切配合、团结协作的重要性。
关键词④：成为了无数青少年敬仰的榜样→可链接榜样的作用。
关键词⑤：一代代载人航天工作者为了共同目标形成强大合力→可链接应把集体利益放在个人利益至上，
坚持集体主义。
关键词⑥：整个航天团队为了祖国的航天事业不懈奋斗→可链接强烈的爱国情怀。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用担当责任的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：每一位踏上征程的宇航员，都凭借他们的汗水、意志和生命，不断书写了中国航天人自信自强、
创新超越的辉煌→可链接努力学习科学文化知识+认识到集体的力量+培养自己坚强的意志和良好的心理素
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质；等等。
第三步：整合信息，组织答案。
【
17. 法治,让生活更美好】
环节一 读画说理《“老虎”“苍蝇”一起打》
（1）同学们根据漫画内容展开了讨论。请你运用所学，用一句话说说这幅漫画蕴含的学科知识。
环节二 共享材料
材料一 北京市公安交通管理部门出台规定，凡未悬挂临时标识或者号牌的电动自行车上路行驶，交
管部门将依法实施处罚。由于有了号牌，穿行在大街小巷的400多万辆电动自行车，骑行变得越来越有
“规矩”。
材料二 某同学参加学校的“模拟法庭”后，写下这样的感受：这次活动中我扮演了一个为朋友出气
殴打他人的角色。法庭上，书记员庄严宣布法庭纪律，审判长规范宣读判决书。因为我未满18周岁，判决
从轻，使我体会到法律不是为了惩罚而惩罚，而是为了教育我们。我以后遇事要冷静，不能意气用事，要
遵纪守法。
材料三 张某与杨某是邻居。长期以来，张某给予杨某很多照顾。杨某的儿子在外地，很少来探望。
杨某病重后，口头表示将其房屋遗赠给张某，并有多位证人在场证明。杨某去世后，他的儿子对遗产继承
问题提起诉讼。法院认为，杨某将其房产遗赠给张某，于法有据，于情合理，人民法院依法予以支持。
（2）结合材料，运用所学，谈谈你对以上材料的认识。
环节三 情境演练
残疾人：我要投诉！本市新建的停车场不符合“残疾人专用停车泊位数应不少于停车泊位总数2%”的
国家标准，而且停车扫码付费缺乏残疾人减免通道，给残障人士出行造成不便，也带来相关安全隐患。
检察官：对于民众反映的问题，你有什么想说的?
相关部门负责人：现在相关配套技术措施尚未落实到位，因此暂未设置残疾人停车位。并且残疾群体
只占少数，因此我们觉得落实意义不大。
检察官：你这样做违反了《中华人民共和国无障碍环境建设法》的相关规定，更何况即使是少数残疾
群体，也应当享受他们的权利。因为……
（3）结合材料，运用所学，完成以下任务(任选其一)。
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任务一：请续写检察官的观点。
任务二：请你猜测这个故事的结局。
【答案】（1）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（2）①北京市公安交通管理部门出台规定的内容体现了法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的
生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；②某学生参加学校的“模拟法庭”的感受
表明法律规定我们享有的权利、应该履行义务，为我们评判、预测自己和他们的行为提供了准绳，指引、
教育人向善；③张某与杨某的案例体现了法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护
我们的合法权益。
（3）选择任务一：在法治社会生活中,每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。
法律让我们懂得在实际中，可以做什么，应当做什么，不应当做什么。
选择任务二：相关部门负责人决定对无障碍停车位进行规划整改,并设置醒目标识牌、指示牌；升级停车
扫码收费系统，为残疾人进行停车费减免。最终，残疾人的合法权益得到了有效保障。
【解析】
【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用、依法办事。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：法治观念。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“老虎”“苍蝇”一起打→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 。
关键词①：由于有了号牌，穿行在大街小巷的400多万辆电动自行车，骑行变得越来越有“规矩”→可链
接法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。
关键词②：法律不是为了惩罚而惩罚，而是为了教育我们。我以后遇事要冷静，不能意气用事，要遵纪守
法→可链接法律为我们评判、预测自己和他们的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
关键词③：杨某将其房产遗赠给张某，于法有据，于情合理，人民法院依法予以支持→可链接法律通过解
决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
第三步：整合信息，组织答案。
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【小问3详解】
任务一：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用法律的特征、法律的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：即使是少数残疾群体，也应当享受他们的权利→可链接每个公民都平等地受到法律的保护，平等
地享有权利和履行义务；法律让我们懂得在实际中，可以做什么，应当做什么，不应当做什么。
第三步：整合信息，组织答案。
任务二：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用依法办事的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：不符合“残疾人专用停车泊位数应不少于停车泊位总数2%”的国家标准→可链接对无障碍停车
位进行规划整改,并设置醒目标识牌、指示牌。
关键词②：停车扫码付费缺乏残疾人减免通道→可链接升级停车扫码收费系统，为残疾人进行停车费减免。
第三步：整合信息，组织答案。
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