文档内容
海淀区七年级练习
道德与法治
一．选择题：本部分共15题，每题3分。共45分。在每题列出的四个选项中，选出最符合
题目要求的一项。
1. 神舟十三号乘组航天员王亚平，在一封给中学生的回信中写道：“只要同学们敢于有梦、勇于追梦，用
智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空。”这启
示我们（ ）
①相信自己，勇敢尝试，不断进步
②有了自信，梦想就一定能够实现
③学会独立思考，拒绝接受他人建议
④追求梦想要有进取精神、坚持不懈
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查培养自信自强。
①④：题文材料中航天员王亚平的话，启发我们青少年要自信自强，勇于树立自己的梦想，勇敢尝试，不
断进步，要有克服困难的勇气和不服输的坚韧，要发扬实干精神，为实现梦想而不懈努力，故①④说法符
合题意；
②：“就一定”的说法太绝对，故②说法错误；
③：不能拒绝接受他人建议，故③说法错误；
故本题选B。
2. 某校七年级开展“年级百星”评选活动，通过学生自荐和互评推选“奉献之星”“运动之星”“自律之
星”等，进行集中宣传和表彰。开展这一活动（ ）①是为了让大家端正态度，提高文化课成绩
②有利于鼓励大家见贤思齐，汲取榜样的力道
③能够确保同学们做到行己有耻，树立底线意识
④可以促进同学们之间相互学习，不断完善自我
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查榜样的作用。
②④：某校七年级开展“年级百星”评选活动，通过学生自荐和互评推选“奉献之星”“运动之星”“自
律之星”等，进行集中宣传和表彰。开展这一活动有利于鼓励大家见贤思齐，汲取榜样的力量，可以促进
同学们之间相互学习，不断完善自我，所以②④说法正确，符合题意；
①：错误，该活动不能提高文化课成绩；
③：错误，题干材料没有体现；
故本题选C。
3. 我们不要做浑身带刺的人总是讥讽别人的成功，嘲笑别人的失败，觉得别人哪里都不好，哪里都不行。
这是因为辉身带刺的人（ ）
A. 没有独立思考能力，总是人云亦云 B. 没有批判精神，不敢质疑和批评他人
C. 缺乏正确的批判态度，不考虑他人的感受 D. 缺乏挑战精神，没有对不合理的事情说“不”
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对批判精神的认识。
C：依据所学知识可知，我们不要做浑身带刺的人，总是讥讽别人的成功，嘲笑别人的失败，觉得别人哪
里都不好、哪里都不行。这是因为浑身带刺的人缺乏正确的批判态度，不考虑他人的感受，C正确；
A：题文中没有体现人云亦云，A错误；
B：浑身带刺的人敢于质疑和批评他人，不考虑他人的感受，B错误；
D：浑身带刺的人敢于挑战，缺乏正确的批判态度，D错误；
故本题选C。
4. 某班同学准备以“青春当自强”为主题设计一期海报，下列名言警句中与该主题一致的是（ ）
①艰难困苦，玉汝于成
②胜人者有力，自胜者强
③羞恶之心，义之端也
④人而无信，不知其可
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④【答案】A
【解析】
【详解】本题考查培养自强品质。
①②：艰难困苦，玉汝于成 ，胜人者有力，自胜者强，都强调要自强，符合题意“青春当自强”的主题，
故①②说法正确；
③：强调要有知耻之心，故③说法与题意不符，排除；
④：强调要言而有信，要讲诚信，故④说法与题意不符，排除；
故本题选A。
5. 一位老师上课前，在教室门口多次深呼吸，调整好自己的表情，然后微笑着走进了课堂。事后他解释说，
当时自己已经上了三节课，感觉有些疲惫，但考虑到对学生们的影响，一定要精神抖擞地出现在讲台上。
这件事告诉我们（ ）
①人的情绪是受自然环境影响的
②对于负面情绪，只能压抑克制
③在生活中要学会合理调节情绪
④人与人之间的情绪会相互感染
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪的影响。
③④：情绪影响着人们的生活，我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。材料的内容告诉，我们
人与人之间的情绪会相互感染，我们要学会以恰当方式表达情绪，要合理调节情绪来更好的适应环境，故
③④说法符合题意；
①：材料没体现影响情绪的因素，故①说法与题意不符，排除；
②：“只能”的表述过于绝对，故②说法错误；
故本题选D。
6. 汉字是古老而具有生命力的文字，蕴含着丰富的人生哲理。以“海”字为例，“每”一滴“水”汇集起
来，就能成为浩瀚的大海；而大海之所以博大，正是因为可以包容“每”一滴“水。上述解读对我们参与
集体生活的启示是（ ）的
A. 个人力量是分散 ，但在集体中汇聚就会变得强大
B. 良好的集体需要团结合作，应该避免成员间的竞争
C. 在集体生活中，个人利益和集体利益总是一致的
D. 我们要胸怀宽广，包容集体中的一切缺点和错误
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查集体的力量。
A：根据题文描述，对我们参与集体生活的启示是个人力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大，故
A说法符合题意；
B：良好的集体需要团结合作，也需要成员间的竞争，故B说法错误；
C：在集体生活中，个人利益和集体利益在本质上一致的，故C说法错误；
D ：“一切缺点和错误”说法过于绝对，故D说法错误；
故本题选A。
7. 课堂上，同学们围绕“个人意愿与集体规则的关系”展开了讨论，下列同学的说法中，正确的是
（ ）
①小娴：不管什么情况，个人意愿与集体规则总会有冲突
②小乐：通常情况下，我们会让个人意愿服从集体规则
③小霖：如果集体规则不合理，可以提出积极的修改建议
④小昊：个人意愿与集体规则是完全对立的，充满了矛盾
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查个人意愿与集体规则。
②③：根据所学知识，我们有时会感受集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能
基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求，如果集体规则不合理，可以提出积极IDE修改建议，故②③说法符合题意；
①：个人意愿与集体规则有时会发生冲突，故①说法错误；
④：实际上，个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，故④说法错误；
故本题选C。
8. 小佳准备参加个人舞蹈比赛，正在抓紧一切时间刻苦训练；但作为学校舞蹈队的成员，她又接到了学校
集体舞表演的训练通知□小佳感觉自己无力兼顾个人比赛和学校演出，她有些左右为难，不知道该如何选
择。下列给小佳的建议和理由中，合适的是（ ）
A. 选择参加个人比赛，集体应当满足个人的全部需求
B. 优先考虑参加学校演出，个人利益应当服从集体利益
C. 果断放弃个人比赛，坚持集体主义就不能考虑个人利益
D. 只能选择参加学校演出，追求个人利益就是极端个人主义
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查个人利益与集体利益。
B：依据题文的表述，小佳的正确做法是优先考虑参加学校演出，个人利益应当服从集体利益，故B说法
符合题意；
A：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要坚持集体利益至上，故A说法错误；
C：可以集体利益和个人利益兼顾，故C说法错误；
D：追求个人利益与极端个人主义是完全不同的概念，故D说法错误；
故本题选B。
9. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体口对此，我们的态度
应该是（ ）
A. 积极加入小群体，任何时候都要维护小群体成员的利益
B. 选择远离小群体，因为小群体不利于个人成长和集体发展
C. 选择融入小群体，因为能够从中体验到安全感和归属感
D. 理智看待小群体，明辨是非，坚持原则，反对小团体主义
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查小群体。
D：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，这是正常现象，
在小群体中彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全。在集体中小群体如果把握不
当，会沦为小团主义，因此我们理智看待小群体，明辨是非，坚持原则，反对小团体主义，故D说法符合题意；
A：“任何时候”说法过于绝对，故A说法错误；
B：忽略小群体的积极影响，故B说法错误；
C：忽略小群体消极影响，故C说法错误；
故本题选D。
10. 建设美好集体，有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。我们要自觉维护集体荣誉和利益，为集体建
设出一份力。下列同学的做法，符合这一要求的是（ ）
①学校运动会到了，我擅长写作，准备报名参加新闻报道组
②早上迟到被值周生查到了，我灵机一动，故意错报了班级
③我发现班里有同学早早到学校来抄作业，于是报告给了老师
④马上要选举班长了，我要劝说同学们选我的“好哥们”晓栋
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查在集体中尽责。
①③：集体建设需要每个人的智慧和力量，积极参加班集体活动，认真完成班集体交给的任务，自觉遵守
并维护集体纪律，自觉维护集体利益。分析选项可知，①学校运动会到了，我擅长写作，准备报名参加新
闻报道组，③我发现班里有同学早早到学校来抄作业，于是报告给了老师，故①③说法符合题意；
②：是损害集体利益的行为，故②说法错误；
④：违背了公平原则，是哥们义气的表现，故④说法错误；
故本题选B。
11. 在某校举行的“校园模拟法庭”活动中，小颖和同学们一起研究案例、编写剧本、分配角色，最后在
课堂展示环节中她们获得了优胜小组奖励。参加这一活动有利于同学们（ ）
①培养合作意识和集体荣誉感
②学习法律知识，增强法治观念
③养成热爱劳动、勤俭节约的习惯
④远离竞争压力，学会友善待人
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查树立法治意识。
①②：某校举行的“校园模拟法庭”活动有利于同学们培养合作意识和集体荣誉感，学习法律知识，增强
法治观念，故①②说法符合题意；③：材料没涉及劳动内容，故③说法与题意不符，排除；
④：要正确对待竞争压力，故④说法错误；
故本题选A。
12. 2021年11月1日，《中华人民共和国个人信息保护法》正式施行，这是我国为保护公民个人信息权益
制定的一部专门法律。该法对收集、处理个人信息的各类行为进行了明确规定，为破解个人信息保护中的
热点难点问题提供了强有力的法律保障。个人信息保护法的制定和实施（ ）
①表明只要制定了法律就可以走上依法治国的道路
②河可以彻底消除各种侵犯公民个人信息的违法行为
③为评判人们收集、处理个人信息的行为提供了准绳
④说明了每部法律都是应生活的需要而制定和颁布的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查法律的作用。
③④：分析题文，依据所学知识可知，个人信息保护法的制定和实施为评判人们收集、处理个人信息的行
为提供了准绳，说明了每部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，③④正确；
①②：说法过于绝对，错误；
故本题选D 。
13. 我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这表明（ ）
①任何人都没有超越宪法和法律的特权
②每个公民平等地享有权利和履行义务
③法律是保障人与人平等的唯一手段
④法律不考虑人们在生活中的各种差别
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查法律面前一律平等。
①②：据教材知识，我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这表明任何人都
没有超越宪法和法律的特权；每个公民平等地享有权利和履行义务，故①②说法符合题意；
③：“唯一手段”说法过于绝对，故③说法错误；
④：法律意义上的平等，不同情况差别对待，故④说法错误；
故本题选A。
14. 教育部制定颁布《中小学法治副校长聘任与管理办法》，要求每所中小学配备至少一名法治副校长，负责法治教育并监督学校落实未成年人保护责任。中小学配备法治副校长（ ）
①可以从根本上减轻中小学生的课业负担
②是为了加强对未成年学生的特殊关爱和保护
③能够取代学校对未成年人的保护
④有利于形成保护未成人的机制和良好风尚
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学校保护。
②④：教育部制定颁布《中小学法治副校长聘任与管理办法》，要求每所中小学配备至少一名法治副校长，
负责法治教育并监督学校落实未成年人保护责任。中小学配备法治副校长是为了加强对未成年学生的特殊
关爱和保护，有利于形成保护未成人的机制和良好风尚，②④正确；
①：不能从根本上减轻中小学生的课业负担，①错误；
③：不能够取代学校对未成年人的保护，③错误；
故本题选C 。
15. 中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求。下列行为表现中，符合法治要求的是（ ）
①小美与同学发生矛盾，在网上公开对方隐私
②老张进入社区时，拒不配合防疫人员的检查
③小李发现交通违章，积极向交警部门反映
④国家工作人员就职时，公开进行宪法宣誓
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查树立法治意识。
③④：中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求。小李发现交通违章，积极向交警部门反映，
国家工作人员就职时，公开进行宪法宣誓，③④正确；
①②：错误，没有法治意识的表现；
故本题选D。
二．非选择题：本部分共5题，共55分。
16. 阅读材料，回答问题。
我们正青春，成长正当时。我们的身体正在发育，思想逐步成熟，能力不断提高，这一切都见证着青
春的成长。在“畅想青春成长”主题班会上，同学们发挥想象力，围绕中心词GROWTH（中文译文为“成
长”），进行了富有创意的字母解读。结合所学知识，请你仿照示例，从剩余的五个字母中任选两个进行创意解读。
（1）我选择的第一个字母__________________________________________________________________
我的创意解读：_____________________________________________________________________________。
（2）我选择的第二个字母__________________________________________________________________
我的创意解读：_____________________________________________________________________________。
【答案】（1）R：青春像一个刚刚萌发的嫩芽，充满生机与活力，让我们憧憬未来，追逐梦想。
（2）T：青春像一把四处敲打的锤子，不断追问，让我们拥有质疑的勇气和批判的精神。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对青春的认识。依据教材内容，结合题文中所给的字母，对青春进行正确的解读，言之有理即可。
17. 阅读材料，回答问题。
近年来，网络直播行业迅速兴起，在推动经济社会进步、丰富网络生活的同时，也出现了直播内容低
俗、诱导观众“打赏”等突出问题。2022年5月7日，中央文明办、文化和旅游部、国家广搖电视总局、
国家互联网信息办公室等四部门联合发布文件，明令禁止未成年人参与或直播打赏，严控未成年人从事主
播。
结合所学知识，说明为什么要限制未成年人参与网络直播活动。
【答案】网络生活有利有弊，未成年人不具备分辨能力，很容易沉迷网络，一旦沉迷，会影响学习和生活，
同时还会影响身心健康。因此我们要限制未成年人参与网络直播活动。
【解析】
【分析】考点考查：网络的危害；
能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养、法治观念。【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用网络危害有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：有关部门联合发布文件，限制未成年人参与网络直播活动→可链接的教材知识，网络的危害角度
分析。
第三步：整合信息，组织答案。
18. 阅读材料，回答问题。
道德与法治与语文学科联合推出了跨学科学习任务——“寻找经典作品中的优秀团队二任务要求同学
们从自己读过、看过的经典小说或影视作品中，推荐一个优秀团队并说明理由。
下面是小海同学正在完成的任务单。
推荐团队：唐僧师徒取经团队（出自古典
名著《西游记》）
成员简介：
唐僧：虽然没有什么本领，但是目标明
确，意志坚定。
孙悟空：本领高强，降妖除魔从不畏惧，
但是脾气急躁。
猪八戒：贪吃、懒惰，但是脾气好，情商
高。
沙和尚：踏实肯干，任劳任怨，但是缺乏
主见。
推荐理由：
结合所学知识，回答问题。
（1）联系美好团队的特征，帮助小海完成两点“推荐理由”
（2）唐僧师徒每个人都有自己鲜明的个性，但不妨碍他们齐心协力共同完成取经任务。据此谈谈我们在
集体生活中，应如何与个性不同的同学相处。
【答案】（1）唐僧师徒取经团队是充满关怀与关爱的，善于合作的。
（2）用心关怀对方，尊重对方，正确处理冲突，学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
【解析】
【分析】考点考查：美好集体特征，呵护友谊；能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养、责任意识。
【
小问1详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用美好集体特征有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：西游记中师徒四人各有个性，但最终取得成功→可链接美好集体的特征。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查呵护友谊 的做法的知识，可以结合教材知识进行回答。
19. 阅读材料，回答问题。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”海淀区某小区等候核战检制的居民，发现地上的两米间隔线
变成了配有精美图案和经典古诗的贴纸，大家可以一边排队一边品读故事。
这一创意来自于社区的一名中学生小博。一次做核酸检测时，小博看到地上的间隔线有些模糊了，于
是萌发了自己重新设计的想法。经这社区同意后，他惊醒设计出40多条间隔线，自费打印后张贴在地面上。
小博设计的这份“诗意间隔线”，得到了社区居民的一致点赞。
消息传到小博所在的学校后，老师和同学们一点也不感到意外。因为在他们眼里，小博一直都是一个
让人暖心的阳光男孩。他的兴趣广泛，善于发现并尝试各种有趣的事物，客欢跳街舞、折纸飞机；他乐于
助人，经常主动替同学做值日，给大家分享学习经验……
（1）有的居民谈到，排队等待核酸检测时读一读地上的古诗，心情就不再那么着急了。结合所学，指出
这种调节情绪的方法是什么？
（2）小博同学的故事，对于我们在生活中学会品味情感有何启示？
【答案】（1）注意力转移法。
（2）①体味美好情感，通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力；③传递情感正能量，用自己的热情和行动来影响环境；
④在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；⑤不断创造美好的情感体验，在传递情
感的过程中不断蝴蝶性暗示，使我们的生命更有力量。
【解析】
【分析】考点考查：调节情绪的方法，体味美好情感的途径；
能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用未成年人保护有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：排队等待核酸检测时读一读地上的古诗，心情就不再那么着急了→可链接的教材知识，调控情绪
的方法中注意力转移法分析；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查体味美好情感的途径的知识，可以结合教材知识进行回答。
20. 阅读材料，回答问题。
海淀区某中学以“与法同行”主题开展校园法治宣传周活动，请你参与其中。
【我能列举】
法律就在我们身边。我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
（1）写出两部与我们生活密切相关的法律名称（不得重复试卷中出现的法律名称）。
【我会分析】
《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日正式施行，该法明确规定了未成
年人的父母或其他监护人在家庭教育中应当承担的责任。
2022年2月9日，北京市平谷区人民法院在审理一起未成年人案件中，针对其父母监护
不力的情况，依据《家庭教育促进法》有关规定，发出全市首份《家庭教育令》，督促
被告人父母积极履行家庭教育和监护职责。（2）结合上面展板中的内容，说明法律区别于其他行为规范的最主要特征是什么。
【我们倡议】
倡议书
国无法不治，民无法不立。青少年不仅是法治建设的受益者，更应该成为法治建设
的参与者和推动者。作为一名法治时代的中学生，我们要学会与法同行，在生活中做
到：
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________
（3）结合所学知识，请你为同学们拟定的倡议书补充三条具体做法。
【答案】（1）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
（2）法律靠国家强制力保证实施。
（3）①学法，懂法，树立法治观念； ②自觉守法，法律规定的一定做，法律禁止的坚决不做； ③学会用
法，运用法律武器维护自身的合法权益。
【解析】
【分析】考点考查：法律的特征、树立法治意识等
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：法治观念
【小问1详解】
本题考查与我们生活密切相关的法律名称，可结合教材知识作答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用法律的特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：北京市平谷区人民法院在审理一起未成年人案件中，针对其父母监护不力的情况，依据《家庭教
育促进法》有关规定，发出全市首份《家庭教育令》，督促被告人父母积极履行家庭教育和监护职责→法
律靠国家强制力保证实施。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查树立法治意识，依法办事的要求，可结合教材知识作答。
