文档内容
2021-2022 学年北京十五中七年级（下）期中语文试卷
一、基础运用（共15分）
1. “天下国家”是一个古老的话题。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之
歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。我校初一年级
组织了一次以“爱国”为主题的综合性学习活动。请结合下面的活动内容介绍，完成问题。
下面是某同学在学了《谁是最可爱的人》后，撰写的一篇读后感。
每段历史，都如同人的一段记忆，或许满载荣耀，又或许遍布伤痛。随着时间的流逝，它们大部分逐
渐被淡忘，直至湮于尘埃，①_______，总有些历史是值得被铭记的。《谁是最可爱的人》向我们展现的
就是这样一段历史。
处于和平年代久了，人们便容易忘记战争年代的苦难和伤痛，甚至忘记那个时代。今天的孩子们，往
往不耐烦听爷爷讲述那老掉牙的援朝故事□今天的人们，往往用□可爱□这个词来指活泼漂亮的男孩女孩，
而非满身血污的士兵。
有这样一群人，他们背负着党和国家交给他们的沉甸甸的使命和信任，鞠躬尽cuì_______，死而后已；
有这样一群人，他们铭记初心，英勇无畏，甘于奉献，艰难险阻都无法吞噬掉他们。这群最可爱的人身上，
凝聚着那个时代的精神和灵魂。 ②_______有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我坚信——是他们。
（1）《谁是最可爱的人》的作者是______
（2）文段中加点字的读音和横线上应填入的汉字，全部正确的一项是（ ）
A. 载（zài） 瘁 噬（shí） B. 载（zài） 瘁 噬（shì）
C. 载（zǎi） 粹 噬（shì） D. 载（zǎi） 悴 噬（shí）
（3）对文段中划线汉字笔画和笔顺判断不正确的一项是（ ）
A. “忆”字共四画，第二笔为点。
B. “背”字共九画，第五笔为竖弯钩。
C. “聚”字共十四画，第十笔为竖。
D. “必”字共五画，第三笔为撇。
（4）文稿第二段方框处缺少标点，正确的一项是（ ）
A. ； “ ” B. ； 不填 不填
C. ， “ ” D. ， ‘ ’
（5）在①和②处填入恰当的关联词语，正确的一项是（ ）
A. ①但是 ②即使 B. ①因为 ②于是
C. ①然而 ②如果 D. ①虽然 ②但是
2. “缅怀革命先烈，弘扬革命精神”对联创作大赛。清明节前夕，为传承烈士精神，班级开展了“缅怀先烈”的主题活动，活动内容是对联创作。
下面是某同学创作的对联，请你将对联补充完整，正确的一项（ ）
战沙场，抗敌人，_______
抛头颅，洒热血，_______
A. 不畏磨难 在所不辞 B. 挥洒热血 浴血奋战
C. 不畏艰险 铭记初心 D. 牢记初心 毫不畏惧
3. 爱国诗词展示会。
下面是展示会开场词。
爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国英雄人物，
表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律……
请你根据开场词的内容，从积累的古诗中，写出可以表现爱国情怀的连续两句：①_____，②_____
4. “唱红歌，扬正气”合唱节。
为构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬，为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱
响心中的激荡，学校举行了“唱红歌，扬正气”的合唱比赛。老师建议同学们参加歌咏比赛的曲目是《歌
唱祖国》，下面是部分歌词。
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过
平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民，站起来了！我们团结友
爱，坚强如钢……
请你根据歌词内容说说选择这首歌曲的理由。
二、古诗文阅读（共23分）
5. 古诗文默写。
（1）有约不来过夜半，_____。（赵师秀《约客》）
（2）_____，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3）落红不是无情物，_____。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：_____，_____。
（5）登高远望会产生不同的感受。陈子昂登临幽州台，用“_____，_____”两句诗表达自己面对茫茫宇
宙时的孤独落寞与悲哀苦闷之情；杜甫想象登临泰山之巅，用“_____，_____”两句诗表达自己不怕困难，
俯视一切的雄心和气概。
6. 阅读《游山西村》，完成问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）结合诗句内容，说一说画线诗句是如何借助景物表达诗人情感变化的。
（2）对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A. 首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。
B. 颈联写出了迎接春社活动的场景，描摹了南宋时期的农村风俗画卷。
C. 尾联反映诗人希望自己可以乘月色闲游，夜访村民的意愿。
D. 诗人有感于民风民俗，然而热闹的乡居生活却让作者感到不安不适。
7. 阅读《孙权劝学》，完成问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
.
A 见往事耳 见贤思齐
B. 蒙乃始就学 瞬息可就
C. 辞以军中多务 不辞辛苦
D. 治经为博士 其印为余群从所得
（2）翻译句子。
孤常读书，自以为大有所益。
（3）“吴下阿蒙”“刮目相待”这两个成语出自本文。结合文章内容，对成语含义的理解正确的一项是
（ ）
【甲】吴下阿蒙
理解：吕蒙在孙权的劝说下开始学习。鲁肃路过寻阳的时候，与吕蒙一番交谈后，发现他的才略有惊人的
长进，于是由衷地赞叹他学识渊博。该成语被后人用来比喻学识渊博之人。
【乙】刮目相待
理解：面对鲁肃的夸赞，吕蒙用“士别三日，就应该重新另眼相待，长兄知道这件事怎么这么晚呢”来巧
妙地做出回应。该成语被后人用来比喻用新的眼光来看待人或事物。
（4）中华民族是一个崇尚学习的民族。古往今来，很多历史名人、文学大家都曾留下过关于学习的故事
或论述。请你分别从上文和下面两则材料中概括出三条你获得的有关学习的启示。
材料一
故不积跬步①，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥②一跃，不能十步；驽马③十驾，功在不舍。锲④而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂⑤。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一
也；蟹六跪⑥而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（节选自荀子《劝学》）
材料二
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语•为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语•雍也》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语•里仁》）
子曰：“默而识⑦之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《论语•述而》）
注：①跬步：半步。②骐（qí）骥（jì）：骏马，千里马。③驽马：跑不快的马。④锲（qiè）：用刀雕刻。
⑤镂（lòu）：原指在金属上雕刻，泛指雕刻。⑥六跪：蟹的六条腿。“六”应是“八”。⑦识：记住。
三、名著阅读（共5分）
8. 阅读下面文字，回答问题。
祥子十八岁时，失去父母和几亩薄田，跑到北平城。生活迫使他当了人力车夫，他年轻有力气，不吸
烟，不赌钱，苦干三年，凑足100块钱，买了辆车。生活过得越来越起劲。他想着，干上两年，就又可以
买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了。
为多赚钱，他冒险把车拉到清华，途中连车带人被兵捉去当壮丁。祥子趁战乱，牵了三匹骆驼逃回，
卖了35块大洋。之后拼命拉车，省吃俭用，希望攒够钱后再买车。
祭灶这天晚上，祥子回家，一路被骑着自行车的A跟踪。祥子刚到曹家门口要按门铃时，就被他逮住。
A告诉祥子说，把你放了像放个屁，把你杀了像抹个臭虫，硬逼着祥子拿出闷葫芦罐，抢走了他攒的所有
的钱。祥子第二次买车的希望成了泡影。
祥子和B在毛家湾一个大杂院里租房子成了亲。祥子要凭自己的双手过日子，坚决要出去拉车。B给
祥子100块钱，低价买下了邻居二强子的一辆车。B怀孕了，越来越懒。产期到了，难产，服了“神符”
不见效。夜里十二点，B死了。祥子卖了车，安葬B。
C愿意与他过。祥子说：“等着吧！等我混好了，我一定来娶你。”祥子在新车厂，交了朋友，吸卷
烟上瘾，害了病。病过后，曹先生要祥子回他家拉包月，答应让C来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他
们住，祥子心里有了一线希望和光明。他带着这个好消息去找C，却发现C不堪娼妓生活，吊死在松树林
中。祥子从此变得消极堕落。
祥子为赚钱不择手段，甚至出卖朋友，成为一个投机倒把的小人。他也不再拉车，什么来钱快就干什
么。在他心里，什么事都是“那么回事”。
（1）文中的A、B、C分别是指：
A.
B．C．
（2）阅读上文，简述祥子人生的“三起三落”。
一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：
二起：祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车 。
二落：
三起：
三落：为了置办丧事，祥子又卖掉了车。
四、现代文阅读（共17分）
9. 阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》，完成问题。
说和做——记闻一多先生言行片段
臧克家
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那
时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。【甲】他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，
越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化
史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，
“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，
众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精
神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白
了四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年
辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人
在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会
神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年
听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
⑪他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑫他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。他“说”了就
“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑬1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之
一，请传观。”
⑭这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑮在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，
大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
⑯他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑰他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑱【乙】他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑳他，是口的巨人。他，是行的高标。
的
（1）作者从学者和革命家两方面介绍了闻一多先生 “说”和“做”，各有什么特点？
（2）臧克家的语言富于表现力，请从【甲】【乙】两处文字中选取一处，进行简要赏析。
我选择【 】处。
我的赏析：
的
（3）结合文章内容，谈谈你对“他，是口 巨人。他，是行的高标”这句话的理解。
10. 阅读《追赶太阳》，完成问题。
追赶太阳
杰弗里•兰德斯
①“月影号”唯一的幸存者翠茜迫降月球。最早的救援也需要三十多天时间。
②翠茜的降落地点十分接近黄昏线——月球向阳面的边界。月球尽管转动很缓慢，却是不可逆转的。
日落将在三个地球日内来临，然而，没有航天飞机在月球上，没有地方可供她度过十四个地球日的漫长
“月夜”。她的太阳能电池需要阳光来使她必需的空气保持新鲜。一旦太阳消失，死亡将紧随而至。她该
怎么办？
③翠茜开始步行，祈祷能够追赶上太阳。
④在地球上的话，这相当于一场马拉松。可在月球上，这只不过算是小跑罢了。走了十英里之后，跋涉带上了一种轻松的节奏：一半是散步，另一半既像是慢跑又像是一只行动缓慢的袋鼠在蹦跳。她最大的
苦恼是这一切未免太单调。
⑤低电压警报的鸣叫使她惊醒。她发现太阳能电池组提供的电流低于正常。只一会儿她就找出了毛病
出在哪儿：太阳能电池组上有一层薄薄的积尘。不是什么大问题，把积尘刷掉就行了。不过，要是她找不
到一种可以防止扬起尘土的步法，她就得每几小时就停下来做一次大扫除。她检查了一遍电池组就又迈开
了步子。
⑥低电压警报又响了，这么快就又有尘土了吗？
⑦她低头看了看她的里程表，吃惊地发现她已经走了整整一百五十公里。
⑧无论如何该休息一会儿了。翠茜在一块大石头上坐下来，从背包里取出一个食品包。食品包的气密
封口是专为她面罩下部的接口而设计的，重要的是不能让沙子进入封口。在把食品包打开以前，她把真空
的封口检查了两遍才把食物条塞进太空服。她咬了一口，食物条硬邦邦的，带着一丝甜味。
⑨她眺望着西方的原野，月平线看上去平坦得不像是真的，在几乎伸手可及之处形成了一幅如画的背
景。她心里默默计算着，月球上应该很容易保持每小时十五至二十英里的步行速度，把睡觉时间也算上的
话。也许平均每小时十英里。她可以走得很远很远。
⑩睡觉是个问题。为了便于维修，太阳能电池组被设计成可拆卸式的，可是拆下来以后它们就不能向
维生系统供电了。她终于找到一个方法。把短短的电线从衣服里拉出一个足够的长度，让她既能躺下，又
能把电池放在身边不致把电源切断。但她必须小心不使自己翻身。做完了这些，她才眯了一阵子。她醒来
时肌肉酸痛，分不清东南西北，然后她忽然记起了身在何处——地球正挂在离月平线一掌高的地方。
【甲】她站了起来，一边打着哈欠，一边向西面火药样灰色的沙原跑去。
⑪三天后。翠茜的双脚被靴子磨得很疼。她改变步法，从小跑换成跳跃再转成袋鼠式弹跳。这使情况
有所好转，但还不够。她可以感到双脚开始起泡，却没法脱下靴子来舒散或仅仅只看一看她的双脚。也许
她应该在开始步行前就把靴子脱了，在六分之一的重力作用下，疼痛至少是可以忍受的。再过了一会儿，
她的脚干脆失去了知觉。
⑫在史密斯海的西部她进入了一个崎岖地段，遍地都是小山丘。她不得不降低了速度。山坡上阳光普
照，可是环形山的内壁和山谷仍笼罩在阴影里。她脚上的泡破了，刺骨的疼痛从她的靴子里直传上来。
【乙】她咬住嘴唇，不让自己哭泣，拖着羸弱的身体继续前进。
⑬每天，从混乱的梦境里醒来，回到漆黑的天空与静止的阳光下，打个哈欠，睡眼惺忪地赶路。抿一
口乏味的温水，尽量不去想那是从哪里回收来的；休息，小心翼翼地清扫太阳能电池组，这是生命。再走，
再休息……再睡觉时太阳还钉在醒来时的位置上。第二天把同样的过程重复一遍，然后再重复……再重
复……
⑭向西，一直向西，和太阳赛跑。
⑮地球高高挂在天上，她现在不仰头就看不见地球了。当地球挂在天顶时她停下来庆祝了一番，她打开一瓶看不见的香槟酒，向想象中的旅伴们敬酒。现在，太阳高挂在地平线以上，经过六天的步行，她绕
过了四分之一的月面。
⑯十二天后，跋涉开始时的刺激感早就衰退了，只留下了对胜利的坚定决心，连这有时也蜕变为一种
精神安慰。她在一道长长的、弯弯曲曲的峡谷边站住了，它看上去就像一条等待着暴风雨来填满的河床，
但翠茜知道它从来就不懂水为何物，填满谷底的只有尘土，干得像磨碎的骨头渣子。她慢慢找着路下到谷
底，小心翼翼地恐怕摔倒而破坏她娇嫩的生命保障系统。她已经绕完了半个月亮，但只是走完了好走的部
分。从这里开始将全是山脉和崎岖地段，一旦慢下来让太阳走到了前面，她就死了。
⑰十八天后。的确是走得慢了，翠茜已不能像以前一样从坡上直跳下来了，否则她就得停下来艰难地
修理损坏的太阳能翼板支架。前面也不再有平原，不是巨石遍地，就是环形山的绝壁。到代达罗斯环形山
——月球背面的中点时，太阳早就结束了它懒洋洋的上升，逐渐地向前方的地平线直落下去。异常单调的
灰色月面在她脚下逝去。美好的愿望和拼命的赶路不能抵消太阳正在下降的事实。每天她醒来时，前方的
太阳就更低了一些，更直接地把炽热的阳光射进她的眼睛。【丙】岩石的阴影犹如饥饿魔鬼的爪子向她伸
来，即使是最细小的，看上去也恶狠狠的。
⑱渐渐地，太阳已经快贴上山梁了。黑暗已没到她的膝盖，她摸索着越过隐身在黑暗中的岩石。只有
山顶还在阳光里，她穿过黑暗，像游泳者渴求空气似的把自己拉进了阳光里。
⑲二十八天后。她蜷缩在她的岩石孤岛上，四周笼罩着死亡的氛围，令人毛骨悚然。【丁】翠茜绝望
地看着黑暗的潮水慢慢升起包围着她。救援人员在哪里？救援人员在哪里？
⑳三十天后，一束手电筒光刺得翠茜睁开了眼睛，原来是救援人员从远处向她跑来。翠茜被发现时，
纯白色的太空服已被月尘染成了肮脏的灰色，只有在背上七扭八歪的太阳能电池组被仔细地擦得一尘不染。
（有删改）
（1）翠茜在追赶太阳的过程中遇到了哪些困难？她是怎么应对的？阅读文章，将表格填写完整。
遇到的困难 应对
① 把太阳能电池组上的积尘刷掉
睡觉时需拆卸太阳能电池组 把短短的电线从衣服里拉出一个足够的长度
双脚被靴子磨得很疼 ②
③ 她咬住嘴唇，不让自己哭泣，继续前进
只有山顶还在阳光里 ④
（2）对文中四处划线句赏析正确的一项是（ ）
A. 甲句将沙原比作火药，生动地写出了月球上生存环境的恶劣。
B. 乙句用“咬住嘴唇”写翠茜对疼痛和口渴的忍耐，写出了她坚忍的品格。C. 丙句将岩石的阴影比作饥饿魔鬼的爪子，描绘了死亡逼近时的可怕。
D. 丁句用拟人巧妙写出了黑暗逐渐吞噬光明、死亡来临给翠茜带来的绝望。
（3）关于这篇小说的主题，有人认为是灾难说，表现了人类深重的灾难意识和忧患意识；也有人认为是
生存说，隐喻人类的生存状态，人生就是一次孤独的旅行；还有人认为这是一曲生命的赞歌。你更认可哪
一个？结合文章说明理由。
五、任选一题写作（40分）
11. 因为心中有你，让我感到温暖；因为心中有你，让我脸颊上的泪水不再流淌；因为心中有你，让我的
生活更加美好……
请以“心中有你，让我 ”为题写一篇文章。
要求：
（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容具体，中心明确。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不要出现真实的班级名称及师生姓名。
12. 请你选择下面一个情境作为文章的开头，发挥想象，写一个发生在外星球上的故事，题目自拟。
情境一：只剩下最后一瓶饮用水了……
情境二：还有很多人没有登上飞船……
情境三：“你还在吗？你还在吗？”
情境四：再也回不去了……
要求：
（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容具体，中心明确。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不要出现真实 的班级名称及师生姓名。
