文档内容
北京市第十五中学 2019-2020 学年度第一学期七年级语文期中检测试
卷
（时间：120分钟)
班级：___________ 姓名：__________ 考号：__________
一、基础•运用（共30分）
1.阅读下面文字，完成小题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，
还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将（kē cháo）安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋
引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮
地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶
上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，
（hōng tuō）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作
的农夫，披着蓑，（带 戴） 着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个
都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是
（工 功） 夫，有的是希望。
（1）文段中横线处选填 的汉字、加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A.戴着笠 功夫 酿（liàng） 晕（yūn）
B.带着笠 工夫 酿（niàng） 晕（yūn）
C.戴着笠 工夫 酿（niàng） 晕（yùn）
.
D带着笠 功夫 酿（liàng） 晕（yùn）
（2）根据第1段和第2段中的拼音，用规范的正楷字将词语书写：____________ ____________。
（3）对文中划横线的词语解释有误的一项是（ ）
A.从感情色彩看，“卖弄”是褒义词 B.“宛转”的意思是温和而曲折
C.“应和”与“呼应”是同义词 D.“嘹亮”的反义词是“低沉”
（4）古诗上下两句往往字数相等、词性相对、结构相同、语意相关。文中“吹面不寒杨柳风”引用了南
宋志南和尚的诗句，请你根据相关知识，判断下列哪个句子是这句诗的上一句。（ ）
A.夜来吹折数枝花 B.沾衣欲湿杏花雨C.古木阴中系短篷 D.杖藜徐步立芳洲
2.下列文学常识表述正确的一项是
A. 《天净沙·秋思》是明代戏曲作家、散曲家马致远的代表作。天净沙，曲牌名。
B. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四
书”。
C. 《世说新语》是刘义庆（南朝宋）撰写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸
事。
D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思
想家、革命家,他著有小说集《呐喊》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》等。
3.下列句子所运用修辞方法判断正确的一项是
①理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗濯你的自私心。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
④秋风阵阵地吹，折扇形黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起
来了！”
A. ①比喻 ②拟人 ③排比 ④拟人
B. ①拟人 ②比喻 ③拟人 ④拟人
C. ①比喻 ②拟人 ③拟人 ④比喻
D. ①拟人 ②比喻 ③排比 ④比喻
4.根据所听到的内容将下面句子补充完整，并用正楷字写在横线上。
《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；__________________，
___________________。
5.默写。
（1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）
（2）__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
（3）三人行，必有我师焉。_________________，其不善者而改之。（《论语•述而》）
（4）正是江南好风景，______________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）《论语》中论述学习与思考关系的两句是：____________，____________。（《论语•为政》）
（6）思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如王湾的“______________？_____________。”
（《次北固山下》）就抒发了对亲人的深切眷恋。
（7）诗文中蕴藏着四季之景，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”是朱自清笔下春日的温暖；“红莲被那密集的雨点，打得左右攲斜”是冰心笔下夏雨的滂沱；“____________ ,洪波涌起”是
曹操笔下秋风的肃杀；“____________”是谢道韫口中冬雪的灵动。
6.诗歌赏析。
（1）对《次北固山下》赏析正确的一项是：
A.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
B.诗的颔联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D.全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。
（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，表现的是对朋友
的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明诗人是如何抒发内心情感的。
7.语言运用
你发烧了，要去办公室借电话打给妈妈，让她来学校接你。课间，你来到办公室找老师。老师这时正给另
一个同学小林讲题，没注意到你。你觉得自己应该怎样做、怎样说比较得体？请写下你的行为和语言。
（40字左右）
二、名著阅读（共6分）
8.鲁迅在《朝花夕拾》中刻画了许多鲜活生动 的人物，请从“父亲”“范爱农”“阿长”“衍太太”中选
择恰当的人物，分别填写在每张图后文字空白处的横线上。
（1）一到夏天，睡觉时__________又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地
翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（2）昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续
搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，一看，
____________就站在我背后。
（3）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。__________就从旁计着数，说
道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥
的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要
旋……。”
（4）到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第
二天，__________就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
9.某校初一同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，语文老师组织了一场辩论，假如你是正方，针对反方辩词怎么说？（提示：猪八戒是什么样的人？结合具体事例来谈。）
反方：我方认为猪八戒好吃懒做，见识短浅。在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙；而
且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：________________
三、文言文阅读（共8分）
阅读下面两则材料，完成小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
管宁割席①
管宁、华歆(xīn)共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘
轩冕②过门者，宁读如故，歆废书③出看。宁割席④分坐曰：“子非吾友也。”
①选自《世说新语笺疏》。②轩冕：轩，车子。指古代士大夫所乘的华贵车辆。冕，帽子。古代大夫以上
的官乘轩服冕，此处指贵官。③废书：放下书。④席：坐席。古人席地而坐。
10. 解释下列各项中加点词的含义。
（1）陈太丘与友期行 （2）华捉而掷去之
11. 用现代汉语翻译下面两个句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）宁读如故，歆废书出看。
12. 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。请你结合原文，说说
文中哪些地方能体现出陈元方 的“方正”？
13. 《管宁割席》中，管宁身上具有什么优秀的品质？（请你用一个四字短语概括）
四、现代文阅读（共16分）
阅读《从百草园到三味书屋》节选，完成小题。
从百草园到三味书屋（节选）
鲁迅
⑴我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那
最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
⑵不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥
胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它
的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首
乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔
起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚
珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好的远。
……
⑶我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为【甲】最严厉的书塾。也许
是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来
罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!
……
⑷出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。
中间挂着一块扁①道：三味书屋；扁②下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，
我们便对着那扁③和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
⑸第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
⑹不知从那④里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就
消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先
生。
⑺“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
⑻“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
⑼我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不
知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
⑽我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的
书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
⑾三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉
蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，
先生在书房里便大叫起来：
⑿“人都到那⑤里去了？！”
⒀人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，
但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：⒁“读书！”
⒂于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿
缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也
念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
⒃“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”
⒄我疑心这是极好的文章，因为读到这里，【乙】他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗
过去，拗过去。
⒅先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，
用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画
的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都
有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了
店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
【注】①②③现在写作“匾”，④⑤现在写作“哪”。
14. 我们从第⑵段学到景物描写需按顺序展开。例如，“不必说……”句按从_____到_____的顺序描写，
“也不必说……”句则按从高到低的顺序描写，两句中所写的景物也很有条理，先写_____物，后写_____
物。
15. 选文中的第⑶段用到了一个排比句“也许……也许……也许……”，它表达了“我”怎样的感情？选
择解释正确的一项。
A. 表达了“我”因为将要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
B. 表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。
C. 用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时内心引起的震荡、依恋和无奈的感情。
D. “我”知道为何离开百草园，尽管我喜爱这些动物、植物，但“我”已长大了，应该与他们告别了。
16. 阅读选文，根据其主要内容填空。
拜孔子拜先生——①_____________——读书习字上对课——②__________——书房齐读书——
③________
17. 同学在读书过程中，圈画出了甲乙两处文字。请你从中选取一处，对其做出批注，表达你的理解、赏
析或感悟。
我选择______处。
我的批注：_____________________
阅读《再塑生命的人》节选，完成小题。
再塑生命的人（节选）海伦•凯勒①
⑴这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，
“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂
时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把
它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个
寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后
把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
⑵我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，
一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就
写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中
（ 1 ） ，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇
妙的东西。
⑶水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
⑷井房的经历使我求知的欲望自然萌生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能 （ 2 ） 我新的思
想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔
碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所
为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
⑸那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”
（sister）、“老师”（teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个
美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福
的孩子吗？
【注】①海伦·凯勒（Helen Keller)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自
强不息的顽强毅力，在安妮•莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著
作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像。
18. 选择恰当的词语填在文中（1）（2）两处。
（1）A．激荡 B．跳动 C．回旋 D．徘徊
（2）A．启示 B．启事 C．启蒙 D．启发
19. 阅读选文，根据主要内容，完成以下填空。
“我”把“杯”和“水”混为一谈，感到不耐烦。——①__________________________——
②__________________________——“我”捡起布娃娃 的碎片，追悔莫及。20. 结合本文谈谈，如何理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”？
五、作文
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
21.请以“其乐无穷”为题写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目上抄写在答题卡上。（2）应表达升入初中后对人、对事的体会和独特感悟。
（3）字数不少于500字，不要出现具体班级名称及师生姓名。
22.在生活中，总有一些本领大、实力强的人，这种人我们往往称其为“牛人”。有的“牛人”体力超群，
有的“牛人”记忆力超棒，有的“牛人”心灵手巧，有的“牛人”乐感极佳……请以“牛人 ”为题，
写一篇记叙文。
要求：（1）请先将题目补充完整，再将作文题目抄写在答题卡上。（2）应选取升入初中以后的材料。
（3）字数不少于500字，不要出现具体班级名称及师生姓名。
