文档内容
2025 年中考第三次模拟考试（江西卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答
的答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）
（4分）阅读下面的文字，完成下面小题。
Deepseek横空出世，豆包、百度“文心一言”、阿里“通义千问”接① _而至，很多文字从业者受
到冲击，但是那些优质的原创作者依旧_②_；Sora即便威胁影视工作者，但是无法淘汰那些有无限创意
的人。所以与一般人和智能机器人相比，未来你最大的优势应在于：如果你是编剧，要能写出构思更为
巧妙的剧本；如果你是模特，要有和他人截然不同的气质；如果你是医生，除了医术精湛还要更有人文
情怀；如果你是保姆，要更有情趣更懂生活……
1．(2分)文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ）
A．shèn 锺 B．zàn 踵 C．zhàn 踵 D．sèn 踵
2．(2分)填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ）
A．无可比拟 B．无可替代 C．无所适从 D．无与伦比
（5分）阅读下面文字，完成下面3-5小题。
美食，不仅仅是文化的传承，更是味蕾的享受。古人在品味美食的同时，往往会联想到生活的方方
面面，比如季节的变化、____、______，_____。美食成为一种媒介，连接着人们与自然、社会的密切关
系，更体现着中国人骨子里的浪漫与诗意。宋代文人苏东坡的作品中，不乏对食物的描写，但更多的是
通过食物勾起对过往历史的追忆和对人生无常的感慨，美食在这里，成为串联历史与现实（ ）个体与宇宙的纽带。
3．(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．不仅仅是文化的享受，更是味蕾的传承。
B．不仅仅是味蕾的享受，更是文化的传承。
C．不仅仅是味蕾的享受，还要做好文化的传承。
D．不仅仅是味蕾的感受，更是文化的继承。
4．(1分)在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．？ B．。 C．， D．、
5．(2分)下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ）
A．人生的起伏、亲情的珍贵、友情的温暖，甚至是国家的兴衰荣辱。
B．亲情的珍贵、人生的起伏、友情的温暖，甚至是国家的兴衰荣辱。
C．国家的兴衰荣辱、亲情的珍贵、友情的温暖，甚至是人生的起伏。
D．人生的起伏、亲情的珍贵、国家的兴衰荣辱，甚至是友情的温暖。
6．（2分）小明的同学在社交媒体分享了一幅自己的绘画作品，但评论区有人用缩写“yysy，这画也就
一般”发表看法。小明认为这样的评论对他的同学不公平，他应该如何回应这些评价？请选出回答最好
的一项（ ）
A．非常感谢您的评价，我的朋友做这幅画花了很多心思。他想要的是您具体的建议，您可以说说他
哪里需要改进吗？
B．说“也就一般”的人自己又能画出什么好东西！
C．如果觉得不好，可以不用评论，没必要泼冷水。
D．“yysy”有一说一，确实像小学生画的。
二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）
（一）（4分）
阅读下面的古诗词，完成下面小题。
新城道中二首（其一）
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
【注释】①铜钲：古代乐器，形似铃铛。②西崎yān：这里泛指山。7．(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联巧借“东风”为“我”的出行吹散阴云，为全诗奠定感情基调。
B．颔联从形、声的角度，运用比喻修辞描写晴云、初日，形象生动。
C．颈联运用动静结合的手法写景，静景清新秀丽，动景活泼自在。
D．尾联由前面对自然景物的描写转入对农人劳动生活的想象。
8．(2分)后人评价此诗“‘最乐’者应是东坡”，试结合全诗分析诗人之“乐”体现在哪些方面。
（二）（10分）
阅读下面文言语段，完成下面小题。
彭时，字纯道，江西安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，令入阁预机务。闻继母忧 ，
①
力辞，不允，乃拜命。释褐 逾年参大政，前此未有也。天顺元年，帝坐文华殿召见时，曰：“汝非朕所
②
擢状元乎？”时顿首。明日仍命入阁，兼翰林院学士。而帝方向用③李贤，数召贤独对。贤雅重时，退必
咨之。时引义争可否，或至失色。贤初小忤，久亦服其惊直，曰：“彭公，真君子也。”帝爱时风度，
选庶吉士。命贤尽用北人，南人必若时者方可。贤以语时。俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：“南士出时上
者不少，何可抑之？”已，选十五人，南六人与焉。门达 构 贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时
④ ⑤
矣。”或传其语，时矍 然曰： “ 李公有经济 ⑦ 才，何可去 ？”因力直之。且曰：“贤去，时不得独
⑥
留。”语闻，帝意乃解。
【注】①忧：指父母的丧事。②释褐：比喻始任官职。③向用：有意任用，重用。④门达：人名。⑤构：
诬陷。⑥矍（jué）：惊惧，惊视。⑦经济：经国济世。
9．(3分)解释文中加点词的含义。
（1）逾( ) （2）咨 ( ) （3）方( )
10．(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）时引义争可否，或至失色。
（2）李公有经济才，何可去？
11．(3分)联系选文，说说彭时是个怎样的人。（三）默写（6分）
12．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《送东阳马生序》中，同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是： ，
。
（2）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任国家队主教练，正如《出师表》一文中：
， 。
（3）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者直抒胸臆，表达爱国激情和雄心壮志的句子是：
， 。
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
（一）（9分）阅读下面文字，完成下面小题。
天才与灵感
朱光潜
①聪明人说，我有天才，有天才事事可为，用不着去下功夫。迟钝人说，我没有天才，就是下功夫
也无益。那么，“天才”究竟是怎么一回事呢？
②它自然有一部分得诸遗传。有许多学者常喜欢替大创造家和大发明家理家谱，说莫扎特有几代祖
宗会音乐，达尔文的祖父也是生物学家，曹操一家出了几个诗人。这种证据固然有相当的价值，但是它
决不能完全解释天才，同父母的兄弟贤愚往往相差很远。
③天才自然也有一部分成于环境。假令莫扎特生在音阶简单、乐器拙陋的蒙昧民族中，也决不能作
出许多复音的交响曲。文艺批评家常说伟大的人物都是他们的时代的骄子，艺术是时代和环境的产品。
这话其实也不尽然。英国在产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛，而当时西班牙并没有产生伟大的
作者。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。①美国的独立，法国的大革命在近代都是极重大的事件，
而当时艺术却较为低落。伟大的艺术也不必有伟大的时代做背景，席勒和哥德的时代，德国还是一个没
有统一的纷乱的国家。
④我承认遗传和环境的影响非常重大，但是我相信它们都不能完全解释天才。在固定的遗传和环境
之下，个人还有努力的余地。② 牛顿可以说是科学家中一个天才了，他常常说： “ 天才只是长久的耐
苦。”只有死功夫固然不尽能发明或创造，但是能发明创造者却大半是下过死功夫来的。绘画中的达·
芬奇、音乐中的贝多芬、书法中的王羲之，这些实例都证明人力的重要。
⑤最容易显出天才的地方是灵感。我们只须就灵感研究一番，就可以知道天才的完成不可无人力了。
⑥杜工部说：“读书破万卷，下笔如有神。”所谓“灵感”就是杜工部所说的“神”，“读书破万
卷”是功夫，“下笔如有神”是灵感。据杜工部的经验看，灵感是从功夫出来的。如果我们借心理学的帮助来分析灵感，也可以得到同样的结论。
⑦灵感有三个特征：
⑧一、它是突如其来的，出于作者自己意料之外的。根据灵感的作品大半来得极快。从表面看，我
们寻不出预备的痕迹。作者丝毫不费心血，意象涌上心头时，他只要信笔疾书。有时作品已经创造成功
了，他自己才知道无意中又完成了一件作品。③哥德著《少年维特之烦恼》的经过，便是如此。
⑨二、它是不由自主的，有时苦心搜索而不能得的，偶然在无意之中涌上心头。希望它来时它偏不
来，不希望它来时却蓦然出现。法国音乐家柏辽兹有一次替一首诗作乐谱，全诗都谱成了，只有收尾一
句无法可谱。他再三思索，不能想出一段乐调来传达这句诗的情思，终于把它搁起。两年之后，他到罗
马去玩，失足落水，爬起来时口里所唱的乐调，恰是两年前再三思索而不能得的。
⑩三、它也是突如其去的，练习作诗文的人大半都知道“败兴”的味道。“兴”也就是灵感。诗文
和一切艺术一样都宜乘兴会来时下手。兴会一来，思致自然滔滔不绝。没有兴会时写一句极平常的话倒
比写什么还难。兴会来时最忌外扰。本来文思正在源源而来，外面狗叫一声，或是墨水猛然打倒了，便
会把思路打断。断了之后就想尽方法也接不上来。【甲】这是“败兴”的最好的例子。
⑪灵感既然是突如其来，突然而去，不由自主，那不就无法用人力来解释吗？从前人大半以为灵
感非人力，以为它是神灵的感召和启示。在灵感之中，仿佛有神灵依附作者的躯体，暗中驱遣他的手腕，
他只是坐享其成。但是从近代心理学发现潜意识活动之后，这种神秘的解释就不能成立了。
⑫什么叫做“潜意识”呢？自己的意识所不能察觉到的心理活动就属于潜意识。
⑬灵感就是在潜意识中酝酿成的情思猛然涌现于意识。这个道理我们可以拿一件浅近的事实来说
明。我们在初练习写字时，天天觉得自己在进步，过几个月之后，进步就猛然停顿下来，觉得字越写越
坏。但是再过些时候，自己又猛然觉得进步。进步之后又停顿，停顿之后又进步，如此辗转几次，字才
写得好。学别的技艺也是如此。据心理学家的实验，在进步停顿时，你如果索性不练习，把它丢开去做
旁的事，过些时候再起手来写，字仍然比停顿以前较进步。这是什么道理呢？就因为在意识中思索的东
西，应该让它在潜意识中酝酿一些时候才会成熟。功夫没有错用的，你自己以为劳而不获，但是你在潜
意识中仍然于无形中收效果。
⑭灵感是潜意识中的工作在意识中的收获。它虽是突如其来，却不是毫无准备。④法国大数学家
潘嘉贵常说他关于数学的发明大半是在街头闲逛时无意中得来的。但是我们从来没有听过有一个人向来
没有在数学上用功夫，猛然在街头闲逛时发明数学上的重要原则。
⑮从此我们可以知道“读书破万卷，下笔如有神”两句诗是至理名言了。
（选自《谈美》，有删改）
13．(3分)下列对文中①②③④处划线句的论证分析有误的一项是（ ）
A．第①处划线句运用了举例论证的方法论证了“伟大的时代不一定能产生伟大的艺术”。B．第②处划线句运用道理论证的论证方法有力地论证了“人力的重要”的观点。
C．第③处划线句运用了举例论证的方法有力地论证了“灵感是突如其来的”的观点。
D．第④处划线句运用道理论证的方法论证了“灵感是潜意识中的工作在意识中的收获”。
14．(3分)下列能作为文中【甲】处论据的一项是（ ）
A．潘大临曾说：“秋来日日是诗思，昨日捉笔得‘满城风雨近重阳’之句，忽催租人至，令人意
败。”
B．吴道子得意的作品洛阳天宫寺的神鬼，下笔前先请斐曼舞剑给他看，在剑法中得到了笔意。
C．罗丹说：“你问我在哪学的雕刻？在深林里看树，在路上看云，在雕刻室里研究模型学来的。”
D．草书大家张旭曾说：“始吾见公主担夫争路，而得笔法之意；后见公孙氏舞剑器，而得其神。”
15．(3分)文章最后一段说到“从此我们可以知道‘读书破万卷，下笔如有神’两句诗是至理名言了”，
结合文本内容和自己的经历，谈谈你对这句话的理解。
（二）（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①去年秋天开始，山西太原16岁男孩小乐（化名）经常喊腰疼。一开始家长没在意，后来“从腰、
屁股一直到腿上都疼”，严重时甚至睡不好觉。家长这才着了急，带孩子去医院就诊，检查发现竟是得
了腰椎间盘突出症。“以前只知道年纪大的人有这个病，哪能想到孩子也会得？”小乐的母亲王女士既
痛悔又诧异。她咨询医生后才知道，小乐患上腰突症，很可能与他经常久坐、运动太少有关。“他平时
不爱动，课间休息也不怎么起来，就在座位上坐着，加上课业负担重，回家以后写作业写到很晚，腰椎
压力太大。”
②记者采访发现，类似病例并不少见。
③“一到寒暑假，因为腰疼来就诊的孩子特别多。有时一个门诊30个号。将近三分之一是学
生。”山西白求恩医院骨科副主任医师王瑞说，以前他开展的腰突微创手术主要集中在50岁至75岁人群，
但近些年20岁以下的患者在增加，最小的患者仅14岁。
④“五六年前很少见到青少年腰突症患者，但这两年可以说屡见不鲜。”山西白求恩医院康复医学
科主任医师王萍芝说，作为一种退行性疾病，腰突症本不应发生在青少年身上，但从临床来看，青少年
腰突症患者有增加的趋势。
⑤东南大学附属中大医院脊柱外科中心提供的临床数据显示，该院近10年来21岁以下腰突症接受微创手术治疗的患者显著增加，2014年到2019年的6年间约100例，而从2020年到2023年的4年间达
120多例， 患者高发年龄在16至19岁之间。
⑥“青少年患者手术量确实在增加。”首都医科大学附属北京友谊医院骨科副主任医师祝斌及其团
队长期开展针对青少年腰突症的微创手术治疗，近10年来经其手术治疗的青少年腰突症患者达270余例，
且呈现逐年增长特点。“青少年腰突症发病率在0.1%至0.2%之间，虽然低于成人，但往往给患者和家庭带
来更为严重的负担。”祝斌说。
材料二
①据介绍，腰突症是在腰椎间盘退行性改变基础上，因外力等因素导致纤维环破裂，髓核从破口突
出压迫相邻神经，使腰腿产生疼痛、麻木、酸胀等症状。记者采访了解到，先天性发育异常是导致青少
年腰突症的重要因素。但与此同时，后天性致病现象正不断加剧，亟待引起关注。
②多位受访专家表示，当前很多青少年经常久坐，一些孩子趴着午休，这些都会带来腰椎间盘压力
负荷增大，“催老”腰椎。
③多位专家提到，一些孩子使用的课桌椅与身高不匹配。王萍芝指出，现在的孩子普遍长得高、长
得快，大个子坐小桌子，很容易加大腰椎间盘压力。
④记者了解到，根据2015年实施的国标GB/T3976—2014《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》，中
小学课桌椅有0号到10号共11种型号，分别对应不同的学生身高。但现实中，很多学校的课桌椅高度并
不符合学生身高要求。
⑤记者在太原某中学随机测量了初一年级部分课桌椅，发现与国标不符的情况较为普遍。部分课桌
桌面高约735mm，接近国标2号课桌（桌面高730mm）， 对应身高范围为165至179cm。但有些使用这
类课桌的学生身高超过180cm，而且这些课桌配的一些座椅座面高达到460mm，远高于国标2号420mm
的标准，座椅高、桌面矮，学生用起来弯腰更厉害。
⑥体育锻炼不足是另一重要原因。
⑦王瑞指出，体育运动不足，腰背肌肉、椎旁肌群和韧带等得不到有效锻炼，对腰椎间盘的支撑不
足，加大腰突风险。
⑧值得注意的是，多位专家提到，突击式应对中考体测也会增加患腰突症的风险。王萍芝告诉记者，
每到中考体测前一两个月，来就诊的学生会明显增加，其中不乏腰疼的。特别是一些地区将仰卧起坐、
坐位体前屈列为中考体测项目，如果平时没有良好的训练基础，突击强化受伤风险较大。
⑨浙江师范大学附属丁蕙实验小学体育教师乔福存表示，有体育老师和家长建议中考取消仰卧起坐、
坐位体前屈项目，目前一般认为，动作规范可以起到锻炼作用，但如果动作过度或姿势不正确，有损伤
腰椎的风险。
⑩专家还指出，青少年腰突症与肥胖有显著相关性。祝斌说，在腰突症的孩子里，接近一半都有肥胖现象。一些孩子人高马大，有人体重达200多斤，“肥胖会导致腰部肌肉松软无力，腰椎稳定性降低，
腰椎间盘压力加大”。
材料三
①受访专家指出，腰椎间盘一旦出现退变则不可逆，青少年过早患上腰突症，会对生活、学习和工
作产生终生影响，大部分人要“与医生打一辈子交道”，其中女性还会在孕产期面临额外风险。东南大
学附属中大医院脊柱外科中心副主任医师毛路表示，预防青少年腰突症，学校、老师、家长必须形成合
力，保证学生课间活动时间，避免孩子久坐；同时要开足体育课，加强对学生的正确动作指导，做到科
学锻炼。
②王萍芝建议，应当针对当前青少年腰椎压力较大的新情况，优化中小学体育课程和中考体测项目，
有针对性地加强颈椎、腰椎部位的训练，如纳入卷腹、平板支撑等动作。同时，要注意体育训练的科学
性，避免体育教育应试化；要循序渐进，避免不科学运动造成腰椎损伤。
③考虑到课桌椅不适配给学生健康带来的风险，多位专家建议，应适时加大相关财政投入，推广使
用可调节式课桌椅；同时强化相关督导检查，保证学校根据学生身高做到课桌椅高度动态调节，让每个
学生都有一套“合身”的课桌椅。此外，一些学校通过采购可仰躺桌椅、开辟午睡区等方式，避免趴睡
带来的腰椎损伤，值得借鉴。
④记者在采访中发现，很多家长和老师都不认为孩子会得腰突症，对此疏于防范，也缺乏有效应对。
⑤有临床医生表示，一些青少年出现腰腿疼症状后部分家长没有第一时间到正规医院就诊，而是到
附近小诊所、中医馆按摩，反而可能加重病情；有家长听信网络广告随意服药，也存在一定风险。专家
建议，加强青少年腰椎疾病方面的知识宣传，共同为青少年健康织密保护网。
（摘选自《中国教育报》有删改）
16．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．从材料看出，近年来青少年腰突症患者呈现增多趋势。
B．一些学校采购可仰躺桌椅、开辟午睡区等方式，避免趴睡带来的腰椎损伤，值得借鉴。
C．体育锻炼不足是导致青少年腰突症的重要原因，针对这一点，我们只要让学生不断运动，大大增
加运动量就行。
D．出现腰腿疼症状后，没有第一时间到正规医院就诊，而是到附近小诊所、中医馆按摩，反而可能
加重病情。
17．(3分)从材料来看，导致青少年腰突症的原因除了体育运动不足，经常久坐、趴着午休带来腰椎间盘
压力负荷增大以及肥胖三个因素外，还有哪三个因素，请列举出来。（三）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。
河流
申平
①半夜，猎人在山间的窝棚里被什么声音惊醒了。
②他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！他连枪都没顾上拿，连滚带爬就开始逃
窜。
③大火快速推进，猎人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那条河。
④他扑通一声跳进水里，这才大喘了一口气。转过头，他看见大火携带着轰隆隆的咆哮和毕毕剥剥
的声响，正朝河边扑来。猎人惊恐至极，他移动身体，开始向河对岸游去。这时借着火光，他突然发现
河里出现了更为恐怖的一幕。
⑤野兽，野兽！河里到处都是野兽！
⑥啊呀呀，原来野兽也知道跳水逃命啊！他在山里打猎多年，还从来没有见过这么多的野兽。整个
河面上，乌泱乌泱的，到处都拥挤着逃命的生灵，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，还不断传来
噼里噗噜下饺子一般的声响。
⑦猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带出来。好在，他的腰里有一把锋利的匕
首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，
它们近在咫尺，只要他挥刀刺出……
⑧不过他很快就收起了匕首。因为他发现，此时此刻，周围所有的动物都已经混为一体。无论大小
强弱，它们好像什么都不顾了，只管拼命向对岸游去。是啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！
⑨但是动物们很快折返回来。猎人发现，对岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野兽只好顺流而下，
寻找着容易攀登的地方。
⑩大火已经烧到河边来了，火舌喷吐，几番想跃过水面。但是因为这里水面宽阔，都没有成功。河
里的动物们更加惊慌了，它们挤挤挨挨，加速往下游冲去。
⑪猎人此时已经是身不由己了。他被众多动物推着往前走，前面就到了一个壶口。他抬头望去，
暗叫不好。只有灵长类的他才能看出，壶口这地方有多危险。就在壶口两岸，生长着许多树木，其中有
几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就过河了……
⑫不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，
拼命向壶口游去。一路上他的身体与其他动物碰碰撞撞，不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗
熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！
⑬开始，河里的动物都呆呆地看着这个人，不知道他要干什么。很快，猴子反应过来，它们吱吱
叫着，成群结队爬到岸上，开始上树去掰树杈，还有在底下拔小树的。第二个反应过来的是大象，这些
大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、老虎等动
物也上岸了，它们用嘴和爪子开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明！
⑭事实马上证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。这地方虽然河道狭
窄，但是因为没有了草木，火舌扑了几次都失败了。
⑮河流载着所有生灵继续向前推进。
⑯前面就到了一处地河。说是地河，其实就是水流通过山洞。这条地河，猎人平时根本不敢靠近。
大白天那里都是黑云缠绕，传说有恶龙把守。现在要不要进呢？他犹豫着，转身看着身后的大批野兽，
再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闯了。
⑰猎人硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。但是他的眼睛却远不如动物的眼睛明亮，
嗅觉也远不如动物敏锐。动物们一进山洞，就立刻感到阴风扑面，气味不对。而且洞内到处怪石嶙峋，
暗藏杀机。等到猎人闻到一股腥臭味道的时候，一切都已经晚了。
⑱陡然，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，有一个巨大的怪物跃出水面，拦住了去
路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如
灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊！
⑲身后的动物立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，但是他浑身发抖，
胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它干呀！
⑳动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，霎时形成了
一个方阵，一起与巨蟒对峙。
㉑啊——！猎人突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有的动物开始用自己的声音大叫起来。
㉒哇——！呜——！呕——！嗷——！
㉓人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。
㉔那条巨蟒好像真的被击中了。它的身体晃了几晃，然后就缩回水里，并且掉头向前游去，它瞬间
变成了带路的向导。
㉕猎人大吼：走啊！到山那边就安全了！他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐约有光亮出
现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。
（选自《微型小说选刊》2023年第2期）
18．(3分)小说以“逃生”为叙述主线，通过峭壁、壶口和地河三处场景的转换，高潮迭起，一波三折。
请根据提示，完成下面的表格。场景 事件
山林起火 ①
遇到峭壁 往下游冲去
游向壶口 ②
闯入地河 ③
19．(3分)简要概括小说中猎人这一形象。
20．(3分)下列与小说主题相关的分析，不合理的一项是（ ）
A．小说运用拟人手法，动物被赋予特殊的灵性，引发人们对人与自然和动物之间和谐相处的深度思
考。
B．小说通过大量的细节描写和洞察入微的心理描写，将人与动物的友谊渲染得淋漓尽致。
C．小说以“河流”为题，因为“这条河，是山里的生命之河”。小说深刻揭示了人类应该尊重自然，
与自然和谐相处的主题。
D．在危险面前，猎人和动物们共同与火灾搏斗，小说深刻揭示了人类必须懂得与动物和睦共生的主
题。
21．(6分)赏析文中画线句子的表达效果。
四、名著阅读（本大题共3小题，9分）
22．（3分）小兵从名著解码传统文化承载的人文精神，他的读书笔记中不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字，描述了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，既有温
情与童趣，又有对人情世故的洞察。
B．《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回小说，结构上采取先分后合的链式结构，
堪称中国白话文学的里程碑。C．《西游记》运用现实主义手法描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了妙趣横生的神话故事，代
表了中国古典神魔小说的最高成就。
D．《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物，通过刻画众多的士人形象，展现了一幅广阔的社会生
活画卷，表达对封建科举制度的批判。
23．（3分）同音异字，一字立骨。请你从“志”“挚”中任选一个字，并联系一位备选人物的相关经历，
谈谈他给你带来的精神力量。
【备选人物】：保尔 藤野先生
24．（3分）“沙漠里养不出牡丹花来”常用来比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。你是否赞
同这种观点。请结合《骆驼祥子》或《西游记》中的相关情节，表达你的看法。
五、写作（50分）
25．阅读下面材料，任选一题作文。
云南贫困山区的那夺村，有一名女孩叫邬刚云，她自小就展现了超常的舞蹈天赋，虽因家庭贫困不
能受到专业训练，但在父母的支持和鼓励下，凡是能踮起脚尖的地方，都能看到她苦练跳舞的身影。其
自学超高技巧的舞蹈视频在网络引起热议，也受到北京舞蹈学院关於老师的关注，关老师和妻子为此辗
转来到云南教小云儿跳舞，并量身打造了舞蹈《绿野仙踪》将她推向了央视的舞台。
（1）邬刚云的经历是否让你想到了自己人生当中的某段时光？或是为热爱而挥洒汗水的日子，或是亲人
陪伴的美好时光，或是被陌生人帮助的经历，也可能是被美好事物治愈灵魂的温暖……请以“回首那段
_______的时光”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字以上。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）有人说邬刚云的成功来自天赋，也有人说“三分天注定，七分靠努力”，更有人认为努力加天赋才能成功。对此你怎么看待呢？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字以上。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
