文档内容
2025 年中考第三次模拟考试（兰州卷）
语 文·全解全析
（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座
位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和
座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息
点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改
液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用(24分)
学校举行 “探寻理想与奋斗之路” 语文实践活动，请你参与。
1.阅读下面文段，完成（1）--（3）题，体会理想与奋斗的力量。(6分)
未经锤 liàn 的钢铁，即便质地优良，也难以坚韧无比；未经奋斗的人生，纵使起点颇
高，也难以绽放华彩。奋斗是铸就我们辉煌人生的基石，可以让我们实现理想。
每个人的梦想都像一座山峰，奋斗是攀登的绳索，绳索越结实，登上的山峰就越巍峨。
年少逐梦， ;青年追梦， ;暮年忆梦， 。只有对理想满怀执着，勇于奋斗、
勤于奋斗，才能不断增强攀登的力量，实现伟大理想，铸就非凡人生，书写绚丽多彩的篇章。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)
锤 liàn（ ）巍峨 ( )
(2)下列对文段中人生阶段与对应特点匹配最恰当的一项是（2分）（ ）
A.年少逐梦——如沉稳坚毅的跋涉者 青年追梦——如热血激昂的开拓者 暮年忆梦——
如宁静淡泊的守望者B.年少逐梦——如热血激昂的开拓者 青年追梦——如沉稳坚毅的跋涉者 暮年忆梦——
如宁静淡泊的守望者
C.年少逐梦——如宁静淡泊的守望者 青年追梦——如热血激昂的开拓者 暮年忆梦——
如沉稳坚毅的跋涉者
D.年少逐梦——如热血激昂的开拓者 青年追梦——如宁静淡泊的守望者 暮年忆梦——
如沉稳坚毅的跋涉者
(3)关于上面语段的说法，有误的一项是(2分)（ ）
A.文段中 “奋斗是铸就我们辉煌人生的基石” 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写
出了奋斗对人生的重要支撑作用。
B.“只有对理想满怀执着，勇于奋斗、勤于奋斗，才能不断增强攀登的力量”一句中，
“执着”“奋斗”“增强”都是动词。
C.第一段通过“未经锤 liàn 的钢铁”和“未经奋斗的人生”的对比，突出奋斗对于人
生的重要意义。D.“非凡人生”“绚丽篇章”都是偏正短语，其中“非凡”“绚丽”分别修
饰“人生”和“篇章”。
2.下面是“逐理想之光，展翰墨风采”书法主题活动的相关任务，请你完成。(6分)
(1)小辉准备了两幅书法作品，帮他选出更适合本次活动的一幅，并阐述理由。(3分)
第一幅 第二幅
(2) 学校将举办 “逐理想之光，展翰墨风采” 书法作品展，依据下表信息，帮学生会拟
写一则邀请函，邀请书法名家王老师作为嘉宾出席。(3分)邀请对象 书法名家王老师 展览地点 尚艺楼二楼展厅
2025 年 6 月 15 日星期三
展览时间 邀请发出时间 2025年6月10日
下午3点-6点 3.
小 1.开幕式致辞，分享理想追求与书法艺术的关联感悟。 语
活动内容 2.参观展览，为蕴含理想奋斗精神的作品作点评。
要 参
3.开展书法创作与理想信念培养的讲座，与师生互动交流。
加
“追逐多元梦想，还是坚守单一志向”辩论赛，下面是他的辩论稿，请你帮他完善。(4分)
①罗曼・罗兰曾言：“一种理想，就是一种力！”②但一个人若在众多理想间摇摆不定，
不能坚守，那么再美好的理想也难以实现。③能否摒弃繁杂的想法，坚定地朝着一个理想奋
进，是实现理想的关键所在。④所以， 。
(1) 第 句有语病，修改建议: 。
(2) 请将第④句的内容补充完整。
。
4.请在下面横线上填上相应的句子（8分）。
二、古诗文阅读（16分）
类别 诗词文内容 理解
（1） ，西北望，射天狼。 渴望杀敌报国志
爱国
（2） ，留取丹心照汗青。 宁死不屈显忠诚
（3） ，柳暗花明又一村。 困境寻得出路时
悟理
（4） ，自缘身在最高层。 登高可破迷茫境
（5） ，长河落日圆。 运用对仗绘塞外
赏景
（6） ，浅草才能没马蹄。 细致描摹绘春景
（7）仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门
送别》） 借水抒情念故乡
思乡
（8）乡书何处达， 。（王湾《次北固 见雁思乡盼归期
山下》）
【甲】
访戴天山道士不遇
[唐]李白
犬吠水声中，桃花带雨浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
【乙】
李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之
生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋为益州长
史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，
轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹
溪六逸”。
天宝初，南入会稽，与吴筠善。筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：
“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有
诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已
醉，左右以水頮①面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，
醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿②其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不
为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王璡、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为
“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，著宫
锦袍坐舟中，旁若无人。
（选自《新唐书・李白传》）
【注】①頮（huì）：洒。②擿（tī）：挑剔，指摘。
【丙】
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无
礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，
尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝
乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东
南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，
见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。
（选自《唐才子传・李白传》）
5.“寂”字和“喧”字，你认为哪个更适合用来描述【甲】诗中诗人在寻访道士不遇过
程中的心境，请结合诗意分析。（3分）
6.文言字词翻译。（4分）(1)依据方法提示，解释下列加点词。（2分）
文言语句 方法提示 翻 译
此处“客”与“问其姓氏，是金陵人，客此”（《湖心亭
客巴西 课内迁移法
看雪》）的“客”意义相同，应译为：
查阅词典法语境 数：①数目；②几，几个；③计算；④屡次，多次。此处
数宴见
推断法 “数” 意为： 。
(2)下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（ ）
A. 其先隋末以罪徙西域 以中有足乐者
B. 白之生，母梦长庚星 予独爱莲之出淤泥而不染
C. 帝赐食，亲为调羹 为宫室之美
D. 白自知不为亲近所容 不足为外人道也
7.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。” 白长笑而去。
8.“恃才放旷”指倚仗着自己的才能而对自己的行为不加以约束。请结合【乙】【丙】
两文分析李白是否是这样的人。（4分）
9.根据三篇选文内容，补全下面对话。（3分）
小文：“李白年少时就展现出非凡的才华，从【乙】文中‘① ’（填原文）能
看出他早慧。但他的仕途却并不顺利，因② （概括原因）而未得到重用。”
小语：“是的，不过他的文学成就斐然。【甲】诗展现出他诗歌创作风格中③
（概括风格特点）的一面，而【乙】【丙】两文也通过诸多事例侧面表现出他的文学才
华。”
三、现代文阅读（24分）
（一）“探寻古村魅力” 文旅宣传片筹备任务（12分）
古韵陈村
林 悦
①陈村，一座隐匿于青山绿水间的古村，宛如一颗被岁月尘封的明珠，静静散发着独特
的魅力。
②陈村的最佳游览时节是暮春至初夏。此时，漫山遍野的花朵竞相绽放，嫩绿的枝叶在
微风中摇曳，将整个村庄装点得如诗如画。
③清晨，我们一行7人从县城出发，踏上了前往陈村的旅程。一路上，车窗外的景色如幻灯片般快速闪过，连绵的山峦、广袤的田野，都在向我们诉说着这片土地的生机与宁静。
大约一个半小时后，车子缓缓驶入陈村所在的山谷，清新的空气瞬间扑面而来，仿佛带着丝
丝甜意。
④远远地，便能望见村口那棵古老的槐树，它犹如一位忠诚的卫士，历经数百年风雨，
依然坚守在那里。走近一看，粗壮的树干需要几人才能合抱，繁茂的枝叶遮天蔽日。【甲】
在阳光的斑驳映照下，槐树的影子洒在地面上，形成一片片奇妙的图案。
⑤【乙】踏入村子，映入眼帘的是青石板铺就的小路，蜿蜒曲折地伸向各个角落。小路
两旁，是错落有致的古老民居，白墙黛瓦，飞檐斗拱，每一处细节都透露着岁月的痕迹。偶
尔能看到几户人家门口挂着一串串火红的辣椒，与这古朴的建筑相映成趣。
⑥【丙】继续前行，来到村子中央的小广场。广场上，几位老人正坐在石凳上悠闲地晒
着太阳，他们脸上洋溢着满足的笑容，相互交谈着家长里短。不远处，一群孩子在欢快地奔
跑嬉戏，笑声在村子上空回荡。
⑦沿着一条小巷漫步，发现一处院子里种满了各种花卉。院子的主人是一位热情的大叔，
他见我们好奇，便邀请我们进去参观。【丁】院子里的花朵争奇斗艳，有娇艳的玫瑰、淡雅
的百合，还有许多叫不上名字的小花。大叔细心地为我们介绍着每一种花的特点和养护方法，
言语间满是对生活的热爱。
⑧登上村子后面的小山坡，俯瞰整个陈村。村子被青山环绕，绿水潺潺流过，袅袅炊烟
从屋顶升起，融入那一片湛蓝的天空。此时，微风拂过，送来阵阵花香和泥土的芬芳，让人
沉醉其中，忘却了时间的流逝。
⑨“陈村始建于明朝洪武年间，距今已有六百多年的历史了。”同行的历史爱好者介绍
道，“几百年来，这里的人们日出而作，日落而息，传承着古老的文化和习俗。”据记载，
陈村曾出过几位进士，他们的事迹至今仍在村子里流传，激励着一代又一代的陈村人。
⑩不知不觉，太阳渐渐西斜，天边泛起了绚丽的晚霞。我们带着满满的回忆，踏上了归
程。回首望去，陈村在夕阳的余晖中显得更加宁静而美丽。
（有改动）
10.依据文章内容，帮导演确定拍摄时间和拍摄路线。（3分）(1) 最适合拍摄陈村的时间是（1分）（ ）
A. 春节期间 B. 清明至立夏之间 C. 中秋时节
(2) 拍摄路线：县城出发→______→村口古槐→______→村子中央小广场→进入种满花
卉的院子→小山坡俯瞰陈村
11.文中画横线的四处，哪一处最适合拍摄成特写镜头？请向导演提出你的建议，并说说
理由。（3分）
12.配音演员设计第⑧段画波浪线句子的朗读脚本时，在 “袅袅”“融入”和“湛蓝”
上都加了重音，请你任选两处分析这样设计的好处。（2分）
村子被青山环绕，绿水潺潺流过，袅袅炊烟从屋顶升起，融入那一片湛蓝的天空。
13.下面是编剧准备的宣传片结束语，你觉得哪一句更好？为什么？（4分）
A. 恍惚间，仿若听到孩子们的笑声依旧回荡……
B. 恍惚间，仿若听到历史的车轮滚滚向前，陈村的故事仍在续写……
（二）阅读下面材料，完成14-17题。（12 分）
【材料一】
许多人在追求目标的过程中容易半途而废，一个重要原因是急于求成。从心理学的角度
来看，人们往往期望付出努力后能迅速看到成果。然而，目标的达成通常需要一个积累的过
程。以学习外语为例，在开始学习的前几个月，可能只是记住了一些简单的单词和语法，口
语表达依然不流利，看不到明显的进步，于是很多人就放弃了。但实际上，语言学习是一个
不断积累词汇、培养语感的过程，随着学习时间的增加，知识储备逐渐丰富，语言能力会在
某一时刻实现质的飞跃。
大脑在学习新知识或技能时，神经突触会不断调整和强化连接。这个过程就像搭建一座
高楼，一开始进展缓慢，基础还不稳定，但随着一块块 “知识砖块” 的累积，高楼会逐渐
稳固并不断升高。在这个过程中，我们要认识到前期看似缓慢的积累是必要的，不能因为短
期内看不到显著效果就轻易放弃。
（选自《心理学与个人成长》）
【材料二】在成功学领域，有一个著名的理论叫 “一万小时定律”。它指出，要成为某个领域的专
家，大约需要一万小时的刻意练习。在这一万小时里，前期大部分时间可能都在进行基础训
练，比如音乐家反复练习音阶，运动员不断重复基本动作，作家大量阅读和练习写作技巧。
在这个过程中，进步可能并不明显，甚至会遇到瓶颈期，感觉自己停滞不前。但只要坚持下
去，当练习时间达到一定程度，就会突破瓶颈，实现从量变到质变的飞跃，成为该领域的佼
佼者。
【材料三】
一个池塘里的荷花，每一天都会以前一天的 2倍数量在开放。如果到第30天，荷花就开
满了整个池塘。请问：在第几天池塘中的荷花开了一半？答案是第 29天。也就是说，最后一
天的速度最快，等于前29天的总和。
【材料四】
袁隆平一生致力于杂交水稻研究。从1960年发现一株“天然杂交稻”开始，他便踏上了
漫长而艰辛的科研之路。在最初的几年里，研究进展缓慢，一次次的试验失败让很多人对他
的研究产生了质疑。但袁隆平没有放弃，他带领团队日复一日地在田间地头观察、记录、试
验。经过多年的努力，终于在1973年实现了三系配套成功，1976年开始大面积推广杂交水稻，
为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。袁隆平的成功并非一蹴而就，而是几十年如一日坚持
积累的结果。
（选自《袁隆平传》）
14. 关于四则材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
A.从心理学角度看，人们追求目标时急于求成，期望快速看到成果，这是很多人半途而
废的重要原因。B.大脑学习新知识或技能时，神经突触调整和强化连接如同搭建高楼，前期进展缓慢但
不可或缺。
C. “一万小时定律” 表明，成为某个领域专家只需要一万小时的随意练习，就能实现
从量变到质变。
D.袁隆平杂交水稻研究的成功，是几十年如一日坚持积累的结果，并非一蹴而就。
15. 在“荷花定律”中，哪一阶段属于“积累期”？为什么？（3分）
16. 仔细观察材料三的图片内容，结合文字说明，解释什么是“荷花定律”。（3分）
17. 结合四则材料，谈谈在个人成长道路上，“荷花定律”的原理带给你哪些启示？（4
分）
四、名著阅读（6分）
18.阅读《朝花夕拾》中鲁迅回忆三味书屋学习生活的语段，仿照示例作批注。（2
分）
语 段 批 注
他（寿镜吾先生）有一条戒尺，但是不常
示例：温和的教育方式，体现传统私塾先生
用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总
宽严相济的育人理念。
不过瞪几眼，大声道：“读书！”
后来，我们的声音便低下去，静下去了，只 ①
有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，
一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千
杯未醉嗬～～……”
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最 ②
初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不
过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上
字去，从三言到五言，终于到七言。
19. “师者，所以传道授业解惑也。” 下面人物的老师是谁？对他产生过怎样的影响？
请任选一位，结合原著内容简要谈谈。（4分）
A. 保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
B. 唐僧（《西游记》）
五、写作(50分)
20. 阅读下面材料，按要求作文。（50分）
材料一：达・芬奇说：“趁年轻少壮去探索知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。
知识的渴望胜过财富的追求，追求知识的人，既能得到财富，也能得到美名。”
材料二：陶行知先生曾提出“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”的论断，强调“行是知之始”，只有通过行动才能获得真正的知识。
材料三：但丁在《神曲》中写道：“通向荣誉的路上，并不总是铺满鲜花。” 任何值得
追求的目标，都需要脚踏实地的行动去实现。
上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不少于 600 字；（3）不得抄袭、套作；
（4）文中不得出现考生真实的学校、班级、姓名等信息。
