部编历史八下《第6课艰辛探索与建设成就》[张老师]市一等奖优质课_新版初中_8下历史公开课

《艰辛探索与建设成就》教学设计 教学目标： １、了解社会主义建设的探索过程、建设成 就与模范人物； ２、自主学习、合作探究；分析历史，认识历史； ３、学史明智，铸就新的时 代精神。 教学重点：中共八大、总路线、“大跃进”、“人民公社化运动”、“文化大革命”、 先进模范人物、建设成就 教学难点：中共八大的历史意义，“大跃进”和“人民公社化运 动”的原因及教训、“文化大革命”的危害、先进模范人物的精神、建设成就的意义 教学过 程： 一、导入：同学们，今天我们来学习第二单元《社会主义制度的确立与社会主义》的第６ 课《艰辛探索与建设成就》，是啊，时间都去哪儿了？我们的祖国经历炮火的洗礼到今天的繁 荣富强，一代代中国人前赴后继、风雨兼程，习近平总书记曾说:”中国特色社会主义道路是 在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的。”那么就让我们一起沿着这条艰辛 探索的道路去追寻吧！ 本课的学习目标是： １、了解社会主义建设的探索过程、建设成就 与模范人物； ２、自主学习、合作探究；分析历史，认识历史； ３、学史明智，铸就新的时代 精神。 二、营造氛围 1、首先，让我们回忆从中华人民共和国成立到20世纪50年代，都发 生了哪些重大事件？ 2、时光带领我们来到２０世纪５０年代，让我们一起满怀喜悦学唱这 首歌曲吧！ 播放歌曲《社会主义好》，师生学唱起来。 问：这首歌曲充满喜悦、振奋人心 的原因是什么呢？ ……全国人民努力建设社会主义而热情高涨 三、探索中的曲折前进 1、社会主义建设是一条探索之路，没有现成经验，下面给大家2分钟的时间，读课文填写表 格，了解探索的历程。 2、时光来到1956年，中共八大召开（出示图片） １、请你概括一下召 开第八次全国代表大会的背景。当前国家的主要任务是什么？ ２、这次大会具有什么样的 意义？ （一）总路线“大跃进”“人民公社化”运动 １、时光来到1958年（出示图片），这 是一段毛主席的批示，请读一读红线标注的部分，想一想体现了对社会主义建设速度怎样的 要求？对“快”。1958年提出了一条怎样的总路线？学生回答 ２、在总路线的指引下，全国 各地开展“大跃进”和“人民公社化”运动。欣赏四幅漫画，反映出总路线的哪些要求？ （多快好省） ３、通过观看视频了解“大跃进”情况、通过图片了解“人民公社化”运动 ４、 小组讨论探究一：“大跃进”和“人民公社化”运动对经济发展有何影响？失误的原因有 哪些？学生小组讨论并回答 （二）国民经济的调整 １、时间来到1961年，国家在八字方针指导下对国民经济进行调整 ２、结果：国民经济开始 恢复和发展。 （三）文化大革命 1、时间来到20世纪60、70年代，你认识这些物品吗？它们 出现在什么历史时期？ 2、了解“文化大革命”标语，动乱局面（展示图片） 3、文革结束标 志 4、说说“文化大革命”给国家和人民带来的危害和认识？ 四、建设成就 1、从20世纪 50年代到70年代，国家的发展和人民社会生活悄然发生了巨大变化，你知道那时我国取得 了哪些建设成就吗？ 2、让我们通过短片来了解建设成就。ＰＰＴ图片展示 3、从工业产品 增长图，总结我国社会主义建设成就。 五、先进模范人物 1、习近平总书在视察兰考的时候 曾说：“很多东西存在的时间虽然短暂，但这短暂铸就了永恒。”你知道他是对谁的精神的 肯定和赞扬吗？ １、党的好干部——焦裕禄 我们来通过视频了解他的故事。播放人物视频 ２、除了焦俗禄还有哪些先进模范人物？石油工人王进喜 展示人物图片，讲述图片故事，体 会他在茫茫戈壁上，为中国的石油事业贡献青春，的艰苦奋斗、开拓进取精神。 ３、党的好战 士——雷锋 ①雷锋叔叔已经离开我们50多年了，但是他的事迹却影响了一代又一代中国人， 你知道为什么毛主席要为他题辞吗？ ②听歌曲，缅怀雷锋精神。 4、讨论探究二：我国社会 主义建设经历曲折但却取得重大成就，谈谈你的感想和认识？1、国家独立，主权完整，创造 良好环境 2、中国共产党和人民有坚定信念 3、团结奋斗、风雨同舟的精神 4、无数建设者的 艰苦奋斗、无私奉献 …… 六、课堂总结 1、同学们，社会主义这艘巨轮在新的时代 必将扬帆远航，让我们为新时代铸就新的时代精神，你认为应该赋予时代精神以哪些内涵呢？ 学生畅所欲言。时代精神：积极进取，不辱使命；勇于担当，奉献社会；坚定信念，与时俱进 2、老师寄语：历史是在艰难中曲折前进的，只要我们坚定理想和信念，继往开来，砥砺前行，一定能早日实现中华民族伟大复兴的中国梦！ 复制 文字已复制