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2015 年南宁市初中毕业升学考试
语文试题（含答案全解全析）
一、积累与运用(每小题2分,共16分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.牟取(móu) 缄默(jiān) 长途跋涉(bá)
B.海域(yù) 荒谬(miào) 昂首挺立(áng)
C.嫩芽(nēn) 裹藏(guǒ) 恪尽职守(kè)
D.彷徨(páng) 犀利(xī) 断壁残垣(héng)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.博学 语无轮次 无动于衷 B.疏蜜 言行相顾 人情练达
C.仰慕 多姿多彩 精疲力竭 D.琐屑 山崩地列 水波粼粼
3.下列句子加点成语使用正确的一项是( )
A.学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可名状的。
B.邕江上架起的桥梁愈见其美,造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应,相得益彰。
C.开展“护苗行动”,创建书香校园,让师生在浸润书香的环境里以书为伴,尽享天伦之乐。
D.古有替父从军,今有背母求学,孝顺的美德重蹈覆辙,引发人们对传统礼义更深层的思考。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键看他做出突出的成绩。
B.当野生动物被杀殆尽,使得人类就像是最后一块多米诺骨牌,接着倒下的就是自己。
C.依法打击网络暴力,为网民理性表达营造健康有序的规范体系、积极向善的网络文化。
D.国际足联确实到了需要变革的时候,无论在哪里,反腐倡廉都是必要而且急迫的。
5.下列句子语言表达得体的一项是( )
A.老人路上掉了一张餐纸,清洁人员追上去说:“老家伙,你怎能乱扔垃圾?真没素质!”
B.小刘到书店买到了梦寐以求的书,临走时,店老板说:“谢谢惠顾,欢迎下次光临。”
C.快递员送货超时,收货人说:“你是腿短呢,还是属蜗牛的?这么老半天才把东西送到!”
D.端午节放假,有网友发帖:“真要感谢屈原!如果没有他投江,哪来这么愉快的假期?”
6.下列语段空白处依次填入三个句子,排序正确的一项是( )
人,实际上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科学的高峰, ;你目光凝聚构思
新颖的设计, ;你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂, 。有了这样一双翅膀,你
才能更高、更快地飞翔。
①多么需要扇动进攻的翅膀
②多么需要插上知识的翅膀
③多么需要张开想象的翅膀
A.②③① B.①②③ C.①③② D.②①③
7.下列关于文学名著表述有误的一项是( )
A.“有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了”,《童年》中阿
廖沙捡破烂换钱来给外祖母补贴家用,他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼。
B.老舍擅长写人,《骆驼祥子》中“脊背微俯,双手松松拢住车把,他活动,利落,准确;看不出急
促而跑得很快,快而没有危险”,寥寥几笔就把祥子灵活、稳健的形象刻画出来。
C.培根在《谈美》中例举了法王腓力四世等几位男性帝王,称他们“皆有宏图壮志而又为当时
最美之人也”,在赞美帝王们德、美兼备的同时,也表露了培根的平民立场和民主思想。D.《简·爱》中出身低微的简·爱与东家罗切斯特彼此爱恋,互诉衷肠后,“狂风在月桂树的小径
上呼啸,急速地从我们头上吹过”,引发悬念,为下文他们将面临更多的磨难作铺垫。
8.下列对词作赏析有误的一项是( )
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
A.词题为“壮词”,“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生
活,道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
B.“八百里”出自《世说新语》,用典贴切,描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉,烘托
出一幅肃杀、庄严的战争画面。
C.结句“可怜白发生”笔锋陡转,与之前的梦境形成鲜明对比,情感由雄壮变得悲壮,作者壮
志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
D.全词虚实结合,首尾写实,“梦回吹角连营”一句即写梦境,激情直泻,打破了上片写景,下片
抒情的常规写法,凸显艺术上的独创。
二、说明文阅读(每小题2分,共8分)
话 “扇”
①扇子起源于中国,至少有三四千年的历史了。扇,古称箑(shà),《说文解字》:“箑,扇也。”
古代“箑”“扇”并称《, 方言·杂释》云:“扇自关而东谓之箑,自关而西谓之扇。”历史上,扇也称作“五
明扇”。
②扇子起始于何时,众说不一。但多数学者认为起源于虞舜时代,晋人崔豹《古今注》记有
舜帝为了“广开视听,求贤人以自辅,故作五明扇”。
③以《尔雅》中记载的“以木为扉,以苇曰扇”来推测,早期的扇子应该是长方形的苇编物,
到了殷代,扇子就是用五光十色的雄野鸡的尾羽制成的,故“扇”字里有个“羽”字。扇子最早不是
用来取凉的,而是作为帝王礼仪之具,或外出巡视时遮阳、挡风、避沙用的,故称作“障扇”。西汉
以后,扇子开始用来扇风取凉,羽扇出风缓软,深受人们的喜爱。东汉时,有人将羽扇改用丝、绢、
绫罗之类的织品制作,扇面上还可以绣出花朵图案。
④扇在我国是一种文化,并与竹文化、佛教文化有着密切的关系。扇子的家族非常庞大,
有几百种之多,但基本分为两大类:一类是平扇,不能折叠;另一类是折扇,可以敞开和收叠。
⑤“平扇”是不能折叠的扇子的总称,月形的扇子称为“纨扇”或“团扇”,也称作“合欢扇”。历
史上平扇还有长圆、葵花、梅花、六角、扁圆等多种形式,多用木、竹、骨等材料做成把柄。
⑥在平扇的扇面上书写、绘画,最晚在魏晋时期就出现了,唐代张彦远的《历代名画记》载
有曹操的主簿杨修与魏太祖“画扇误点成蝇”的故事《; 晋书·王羲之》有王羲之为老妇题写扇画
的佳话。南宋时期,文人墨客题扇、画扇成为一种时尚,收藏之风盛行。到了明清,扇子几乎成
了文人雅士的必携之物。
⑦折扇(如图),最早叫作“聚骨扇”“聚头扇”“聚扇”“撒扇”,后来叫作“折叠扇”“摺叠扇”“摺扇”。
说起折扇,多数学者认为在宋代就出现了。宋人郭若虚的《图画见闻志》,内中对折扇有过详尽
的描述:“以鸦青纸为之,上画本国豪贵,杂以妇人鞍马,或临水为金沙滩暨莲荷、花木、水禽之
类,点缀精巧。又以银泥为云气、月色之状,极可爱。”宋人邓椿在《画继》中称赞折扇“展之广尺,
合之止两指许”。因其更精致典雅,极耐玩赏,属国使臣进贡折扇的礼节,便从宋代一直传到了
明代。⑧扇面装裱,形式多样,但大体分为四种:一是将其装裱成条幅、屏条、中堂、镜片,作悬挂
观赏之用;二是将其装裱成册页,主要是加以收藏;三是配上扇骨,拿在手中把玩取凉;四是专门
为了陈设、展览之用,虽是扇形,但比普通扇子大出许多倍,相当于大幅的作品。
(选自《楷书要论·章法》,田英章著,有删改)
9.下列对本文的说明顺序判断正确的一项是( )
A.数理顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.时间顺序
10.下列对第⑧段所使用的说明方法判断正确的一项是( )
A.分类别 B.举例子 C.下定义 D.打比方
11.下列对文中“扇子”的理解有误的一项是( )
A.古代“箑”“扇”并称。舜帝为了“广开视听,求贤人以自辅”,制作了“五明扇”。
B.扇子最早作为帝王礼仪之具,或外出巡视时用于遮阳、挡风、避沙,称作“障扇”。
C.扇子分平扇和折扇。在我国,扇是一种文化,与竹文化、基督教文化有密切关系。
D.“平扇”不能折叠,如“纨扇”“团扇”等,平扇多用木、竹、骨等材料做成把柄。
12.下列表述与原文内容不一致的一项是( )
A.早期“以苇曰扇”,到了殷代,扇子用雄野鸡尾羽制成,故“扇”字里有个“羽”字。
B.东汉时,有人将羽扇改用丝、绢、绫罗之类的织品制作,扇面还可以绣出花朵图案。
C.最晚在魏晋时期就有人在平扇的扇面上书写、绘画,王羲之就曾为老妇人题写扇画。
D.折扇“展之广尺,合之止两指许”,因精致典雅,宋代即有给属国进贡折扇的礼节。
三、文言文阅读(13—15小题,每小题2分,共6分;16—19小题,共10分;本大题共16分)
(一)爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤
泥而不染,濯清涟而不妖, 中通外直 , 不蔓不枝 ,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲
之爱,同予者何人? 牡丹之爱 , 宜乎众矣 。
13.下列句子加点词意思相同的一项是( )
A.晋陶渊明独爱菊 矜寡孤独废疾者皆有所养
B.香远益清 自以为大有所益
C.陶后鲜有闻 娟然如拭,鲜妍明媚
D.同予者何人 予观夫巴陵胜状
14.下列句子加点词用法相同的一项是( )
A.水陆草木之花 宋何罪之有
B.自李唐来 屠自后断其股
C.濯清涟而不妖 丁壮者引弦而战
D.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石
15.下列对文章理解有误的一项是( )
A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹”为陪笔,引入正题,烘托自己对莲花的
喜爱,借景抒情,“借花自以为写照”。
B.文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。以“君子”喻
莲,表明了作者志在君子的道德情感。
C.文章用“噫”字引领三个排比句。在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中反
问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹衬在莲后,是对追名逐利者
进行暗讽,意味深长,耐人寻味。第Ⅱ卷(非选择题,共90分)
16.把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)中通外直,不蔓不枝。
译文: 。
(2)牡丹之爱,宜乎众矣。
译文: 。
(二)叶公好龙
叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕纹以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖①,施②
尾于堂。叶公见之,弃而还③走,失其魂魄,五色无主。 是叶公非好龙 , 好夫似龙而非龙者也 。
(选自刘向《新序·杂事》)
[注] ①牖(yǒu):窗户。②施(yì):延伸。③还(xuán):通“旋”,掉转。
17.解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)施尾于堂 于:
(2)弃而还走 走:
18.把文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)
是叶公非好龙,好夫似龙而非龙者也。
译文:
19.叶公“弃而还走”的根本原因是什么?“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么?(2分)
答:
四、古诗文默写(共10分)
20.按要求填空。(每空1分)
(1)子曰:“其恕乎!己所不欲, 。”(《<论语>十则》)
(2) ,玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)
(3)晨兴理荒秽, 。(陶渊明《<归园田居>其三》)
(4) ,斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《望江南》)
(5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非,世事变迁的句子是:
, 。
(6)完整默写李白的《春夜洛城闻笛》: , 。
, 。
五、综合题(共8分)
21.5月18日,一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗,一夜爆红网络。随后,媒体的过度关注
与热捧,给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼,“小诗人”说:“我再也不写诗了。”有关“小
神童”的成长问题,再次走入人们的视野。
为此,班里开展主题为“拒绝烦恼,健康成长”的综合性学习活动,请按要求完成下面的
活动。
(1)【观点论辩】媒体对“小诗人”的过度关注和热捧,有人认为这是“捧杀”,会毁了孩子的
前程;也有人说出名要趁早。你怎么看?说说理由。要求:观点明确,言之成理,字数在80字以内。
(4分)
答:
(2【) 故事链接】下图与初中教材里的一则文言故事有关,简要复述这个故事,字数在60字以内。
(3分)
答:(3)【对联征集】结合两则材料,选择下面的一副对联,续写完整。(1分)
①上联:少壮不经勤学苦
下联:
②上联:贤才何须蝇蝇小利
下联:
六、现代文阅读(共12分)
黑发底下
①父亲如书,我是他的再版。
②年轻时,我们都顶着一头坚硬的黑发,它仿佛含有铁质,根根向上挺立如戟。抬手轻轻拍
打,会发出稠密结实的“嘭嘭”声,像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上,它高高
在上乌黑茂盛,像油亮油亮的煤一样不说话,我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候,我们一家生活在山区,日子过得紧巴巴的。一到星期天天麻麻亮,父亲就独自一
人蹚着露水,一根扁担挑起两只箩筐,走上弯弯山道,到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏
着夕阳挑了满满两箩筐煤回家,正赶上吃晚饭,一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在
了他面前。他端起酒,贴近唇边轻抿一下,放下了,脸变红了,仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵
风消解走了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发,惊呼道:“哟,你都有白头发
了。”说着她拨开发丝,小心翼翼地拔下,摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根,躺在父亲掌心,枕着纵横的掌纹,银光闪亮,像是会发光的羽毛。
⑤天难得地飘起了雪,越飘越大。 冬夜沉静如石 , 落入幽深漆黑的古井中 , 漫长而冷清。逼
仄的厨房里 , 头顶一豆灯光 , 炭炉傍墙站立 , 烧壶沉默不语。 父亲注视着我和弟弟,就像牧人盯
着两只瑟瑟的羊羔羔,问道:“你俩谁给我拔白头发?一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来了
精神,抢着拔。
⑥父亲的白发不多,稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地,倏忽拧身捉迷藏似的躲
了起来,在灯下实在不易察寻得到。每拔到一根我们都像发现新大陆似的,溅起一片响亮的欢
呼。一晚上下来,收获并不多。
⑦然而,明明头天晚上拔光了,可过了一夜,父亲的白发又蹿出了一些,似乎拔的速度总也
撵不上蹿的速度。一到晚上,无所事事的我们还是乐意拔。我们只是觉得自己长大了,父亲坐
着我们站着,我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了,我和弟弟
同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了,父亲不再叫我们拔了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压
迫着他,他的白发越生越多,几乎占了“半壁江山”,一眼望去触目惊心。我想他除了怕耽误我们
的功课外,可能连他自己都泄气了,听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来,父亲被癌魔缠身,惊心动魄的手术后,千篇一律地吃药、打针,不厌其烦地化疗、放
疗,头发快掉光了,露出空荡荡的头皮,一根不剩地失去了无比珍爱的头发,他不得不戴上了帽
子。不知为什么,我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰,在人群中间有些落寞。
⑩ 有一天我忽然提起儿时拔白头发的事 , 父亲一愣 , 马上孩子似的笑了 , 瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云 , 沉浸在对往事的回忆中。 良久,才慢悠悠地说:“那时你俩真淘气,老是拔
了黑发糊弄我。”
秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了,我有些无地自容。在岁月面前,一天天变老的父
亲曾束手无策,试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪,赶在大雪封山以前挽留住某些悄
悄远行的记忆,这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加快
岁月流逝的脚步,我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
今天这个日子,在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上,我多么想为他种下一头黑发,
让他重新骄傲地穿过人群,像煤被阳光点燃。
但岁月如箭,一经射出,拒绝回头。
(选自《光明日报》2015年2月27日第15版,简默作,有删改)
22.文章以父亲的头发为线索展开叙述,仿照示例,在空白方框里依序填写相应的内容。(3分)
瞥见白发—— —— ——掉光头发——
23.下列句子分别使用了什么描写方法?简要分析其作用。(4分)
(1)冬夜沉静如石,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清。逼仄的厨房里,头顶一豆灯光,炭炉傍
墙站立,烧壶沉默不语。
答:
(2)有一天我忽然提起儿时拔白头发的事,父亲一愣,马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地腾
起了两片火烧云,沉浸在对往事的回忆中。
答:
24.文章多次使用了照应,请写出其中的一组。(2分)
答:
25.“我”和弟弟的“秘密”被父亲轻描淡写地揭开后,“我”的内心五味杂陈。请紧扣文章的
最后三段,以“我”的口吻给“父亲”写一段话,直抒胸臆。(3分)
答:
七、作文(50分)
26.日成一事,事不在大,把身边的小事做好,不在乎轰轰烈烈,而在乎精心行之,踏实而为,有始
有终。阅读一本书,就读懂这本书的要义,去粗取精;结交一个朋友,就沐浴品质的芬芳,扬长避
短;游览一处风景,就谛听自然的呼唤,心随景动;经历一次挫折,就展露一种胸怀,坦然面
对……
请以“日成一事”为题,写一篇作文。
要求:(1)除诗歌外,文体不限,字数在600字以上。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地
名,如果出现,一经查实,酌情扣分。
答案全解全析：
1.答案 A(2分) B.谬miù。C.嫩nèn。D.垣yuán。
2.答案 C(2分) A.轮→伦。B.蜜→密。D.列→裂。
3.答案 B(2分) A.不可名状:不能够用语言形容。不合语境,可改为“不言而喻”。B.相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。C.天伦之乐:指家庭中亲人团聚的快乐。对象不
当。D.重蹈覆辙:比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。属贬义词,不合语境。
4.答案 D(2分) A.搭配不当,两面对一面,可将“做出”改为“是否做出了”。B.主语残缺,可删
去“当”或“使得”。C.搭配不当,谓宾不搭配,可在“积极向善”前加“创建”。
5.答案 B(2分) A.不尊重长辈,说话不礼貌。C.有挖苦讽刺之意。D.对历史人物和传统文化
不尊重。
6.答案 A(2分) 对应原则,“知识”对应“攀登科学的高峰”,“想象”对应“构思新颖的设计”,“进
攻”对应“征服人生旅途上的重峦叠嶂”。逻辑原则,“插上”“张开”“扇动”依次序进行。
7.答案 C(2分) 最后一句应为“表露了培根的贵族立场和男权思想”。
8.答案 B(2分) “八百里”,牛的代称,写的是战前给养准备,并非描绘点兵场面的辽阔、宏大、
苍凉。
9.答案 C(2分) 说明文的说明顺序有三种,分别是时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。本文是
一篇介绍扇子知识的说明文,依次介绍了扇子的起源、制作材料及用途、扇子的分类、扇面装
裱形式,符合人们认识事物的规律,因而使用了逻辑顺序。
10.答案 A(2分) 第⑧段依次介绍了扇面装裱的四种形式,能够使读者了解扇面装裱的概
貌,区分四种形式的差别,使说明的内容条理清楚,因而使用了分类别的说明方法。
11.答案 C(2分) “基督教文化”应为“佛教文化”。
12.答案 D(2分) 最后一句主客体颠倒,“给属国进贡”应为“属国进贡”。
13.答案 D(2分) A.独:唯独,只;老而无子的人。B.益:更加;好处。C.鲜:少;娇艳,鲜艳。D.予:
我。
14.答案 B(2分) A.之:结构助词,的;宾语前置的标志。B.自:介词,从。C.而:表转折;表修饰。
D.焉:助词;疑问代词,哪里。
15.答案 A(2分) “借景抒情”应为“托物言志”。在本文中,作者通过对莲的赞美来表现自己
不与世俗同流合污的高洁品质,以莲自比,属于“托物言志”。
16.答案 (1)(它的茎)内空外直,不生枝蔓,不长枝节。或:(它的茎)内空外直,没有缠绕的藤蔓,
也没有旁逸的枝干。(2分,每句1分,意对即可。)
(2)对于牡丹的喜爱,人该是很多了。(2分,每句1分,意对即可。)
解析 (1)该句省略了主语,翻译时要根据上下文把主语补出来,“蔓”和“枝”都是名词作动词,要
译为“生枝蔓”和“长枝节”。
(2)该句难点在于对“牡丹之爱”的正确翻译,它和前两句中的“菊之爱”“莲之爱”译法相同,都是
“对于……的喜爱”的意思。
评析 本题考查对文言语句的翻译能力。要注意特殊句式和句中关键词语的正确翻译。难度
中等。
17.答案 (1)于:在,到。(1分) (2)走:跑。(1分)
解析 这两个加点词尽管出自课外文段,但难度并不大,它们的用法在课内文言文中多次出现,
考生要具有知识迁移的能力。
18.答案 这个叶公不是真的喜欢龙,(只是)喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。(2分,
每句1分,意对即可。)
解析 是:这个。好(hào):喜欢。夫:那。
19.答案 叶公“弃而还走”的根本原因:他只是表面喜欢龙,而并非真正喜欢龙。(1分)这个成
语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地(或表里不一、言行不一、口是心非)的人。(1
分)
解析 回答时要注意题干中“根本原因”的要求,不能回答成“他害怕龙”等表面原因。讽刺对象
要联系叶公的特点和现实生活来回答。评析 本题考查对文章内容的理解概括能力,难度中等。
[参考译文]
叶公(沈子高)喜欢龙,钩刀上雕刻着龙,凿子上雕刻着龙,凡是屋室刻花的地方都雕上了龙。
于是天上的真龙听说叶公这样喜欢它,就下到叶公家,把头伸进窗户来探看,尾巴延伸在厅堂
上。叶公看见真龙,转身丢下它就跑,丧魂失魄,脸色都变了。这个叶公不是真的喜欢龙,(只是)
喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。
20.答案 (1)勿施于人 (2)锦江春色来天地 (3)带月荷锄归 (4)过尽千帆皆不是 (5)怀旧
空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (6)谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳
何人不起故园情
解析 本题考查名篇名句的积累情况。(1)—(4)、(6)题属于直接型默写,且句中没有易错字,难
度不大。(5)题属于理解型默写,提示语中“借用典故”是个关键词,刘禹锡在诗中使用典故的只
有“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”这两句,分别使用了向秀和王质的典故。
21.答案 (1)(示例1)媒体对“神童”的过度追捧,是“捧杀”。忽视孩子的心理与生活教育,追逐利
益效应会导致“伤仲永”悲剧的再度发生。请还给孩子一个多姿多彩的童年。
(示例2)拔苗助长的培养不利于孩子的成长。一方面应理性对待“小诗人”的“成就”;另一方面
希望媒体不要过度关注,还他们一个普通孩子的童年。这才是对孩子健康心灵的保护。
(示例3)孩子的健康成长需要成熟的社会环境。学校、家庭要正确地欣赏、教育这些“神童”,社
会需要有正确的成长评价导向。在孩子走向成熟的同时,让社会环境也成熟起来。
(示例4)出名趁早是急功近利的行为。一则会拔苗助长;二则小孩子的心智没有成熟,会对其人
生观、价值观的形成产生不良影响。让孩子过早出名并不是明智之举。(观点1分,理由2分,结
论1分)
(2)(示例)方仲永天赋异禀,5岁即可指物作诗,(1分)其父见有利可图,便让仲永放弃学习,四处
拜访乡人,(1分)十多年后,仲永沦为了普通的人。(1分)(事件的起因、经过、结果,各占1分,意
对即可)
(3)(示例)①老大方悔读书迟 ②神童不必鼎鼎大名(1分)
解析 (1)首先要明确自己的观点,并且做到观点正确。表面上看,题干中有两种观点供考生取
舍,但联系上面材料的内容和此次班级活动的主题来看,“出名要趁早”的观点是不正确的,如
果肯定此观点并找理由自圆其说那就犯了方向性的错误。其次要注意“80字以内”的字数限
制。
(2)从图画的内容及“泯然众人矣”的语句提示,可知这是王安石所写的《伤仲永》的故事。复述
时注意把记叙的几个要素交代清楚,还要注意语言简练概括,因为题目中有“60字以内”的字数
限制。
(3)根据对联上下两联字数相等、句式一致、意思相近或相反、词性相同的特点续写下联。就本
题而言,选择①可能更容易些。如果选择②的话,一定要注意下联的后四个字也必须是一个
“AABC式”结构的词,这无疑增加了对联的难度。
22.答案 抢拔白发(1分) 疯长白发(停止拔发)(1分) 想种黑发(渴望种发)(1分)
解析 本题考查对文章情节的梳理和概括能力。题干中的“仿照示例”在这里的具体含义就
是:①每个空格要填四字短语;②四字短语中的后两字和头发有关。理解到这两点,写出的答
案才会符合要求。
23.答案 (1)运用环境描写(景物描写)的方法,(1分)突出山区冬夜的冷寂无聊,为下文兄弟俩
替父亲拔白发一事作铺垫。(1分,答对其中一点即可)
(2)运用神态描写(肖像描写)的方法,(1分)表现父亲回忆往事时心情的愉悦。(1分)
解析 题干中“描写方法”下面加了着重号,意在提醒考生一定要注意回答出句子使用了什么描写方法,把它和其他一些概念如表达方式、修辞手法区分开来。分析描写方法的作用时要注
意扣紧文章主题、情节、人物情感等方面的作用来组织答案。
评析 本题考查辨析描写方法与分析作用的能力,难度中等。注意答案要点要概括全。
24.答案 (示例1)第②段在个体生命海拔上父亲的头发像煤与第 段在飞速消融的生命海
拔上“我”想为父亲种上像煤的黑发形成照应。
(示例2)第④段父亲的白发像会发光的羽毛与第⑨段掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤
凰形成照应。
(示例3)第⑦段“我”和弟弟分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密与第 段秘密被父亲抖开
了形成照应。(2分,可概括写出,也可摘原句回答)
解析 为使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代;后面
提到的,前面要有所铺垫,这种设计安排就是“照应”。常见的照应方法有三种:首尾照应,前后照
应,文题照应。就本题来说,从前两种方法中找出一例准确概括即可。
25.答案 要点:(1)对父亲韶华已逝的伤感。(1分)(2)对自己少时顽皮行为的愧疚、自责。(1
分)(3)对父亲重焕生命活力的期盼。(1分)(围绕三个要点,意到文顺即可)
(示例1)父亲,看着您渐渐老去,一份伤感涌上心头。年幼时,顽皮的我们只会欺骗您,却未曾体
谅您的艰难,现在想来十分愧疚。我衷心地期盼您能健康快乐,重新焕发生命的活力。
(示例2)父亲,您渐渐老去,而我却无力阻止岁月的匆匆。回忆幼时,自己顽皮无知,不懂体谅您
的艰辛,也无法理解您的苦心。如果可以,我希望您能像过去一样充满活力,健康快乐。
解析 回答本题要抓准以下几点要求:①“我”此时的情感是复杂的,有伤感,有愧疚,同时还有
期盼;②要使用第一人称来写;③要直抒对父亲的多种情感;④考虑到“一段话”的要求和3分
的分值,字数以不少于60字为宜。
评析 本题考查提炼概括与表达的能力,难度中等。
26.[写作指导] “日成一事”是个有点偏古意的作文题目,粗看起来有些难理解,但由于前面有
一大段描述性的话语为考生开拓思维,让考生有话可说,所以不算太难写。“日成一事”,“成”字
暗含“做成了”“有意义”等意思,考生应挖掘身边真实鲜活的素材,围绕有意义的“一事”来写。可
以写自己经历的挫折,可以写日积月累的友情,可以写自己和家人旅行的经历,还可以写自己
做义工的经历,等等,写作空间较大,考生可以尽情发挥。身边小事不难写,但想得高分有点难。
高分、满分作文大多具备以下几个特点:如选材立意新颖、文笔优美流畅、书写工整等。这就
需要考生在写作中注意三点。①不能马虎大意,避免书面涂改。②选材及立意要新颖,太常见
的素材容易出现“撞车”、千篇一律的情况。选材应尽量贴近自己的生活,抒发真实情感。③描
写细致生动、文笔优美。
