E14课文小学语文一上14小蜗牛[张建荣]市级优质课_一年级语文上册（统编版）_老课标资料_教学视频_第二套_E课文5-14

教学目标 1.能通过自己的方法,主动学习课文中的生字词。 2.通过童话课本剧的表演,锻炼说普通话的能力,逐步养成讲普通话的习惯。 3.通过生活观察,收集辅助表演的道具等活动,提高观察能力,并在小组内充分发挥主人翁意识, 提出有意义的见解,帮助同伴最终制作出动物头饰,服装等道具。 4.在制作课本剧所涉及的道具过程中,小组合作,共同讨论,激发想象力和创造潜能。 2新设计 运用”项目学习“的方式学习这篇课文,老师只是起到助学者的作用,学生是主体,学生用自 己喜欢的形式学习课文内容。翻转课堂,改变传统教学模式,学生不止收获课本中的内容,更学 到很多课外知识。 3学情分析 一年级的孩子生性活泼,喜欢听故事,课本中已经学习了很多童话类的课文,如一年 级上册五单元和六单元的内容,为了让学生深入的体会童话故事的趣味性,学生做为小演员, 扮演这些童话中的小主人公们,演绎一个个生动有趣的故事。通过小组合作讨论,动手制作,丰 富人物的形象,设计人物简单的服装造型,表演完整的一个课本剧。最后在学校艺术节进行公 演,并写几句话描述他们在项目活动中的想法和收获。 4重点难点 自己排练课本剧《小蜗牛》 5教学过程 5.1 第一学时 5.1.1教学目标 1.自读课文,熟悉课文内容,主动学习课文中的生字词。 2.制作场景道具画,锻炼动手能力和绘画技巧。 3.制作头饰,锻炼动手能力。 5.1.2学时重点 制作场景道具画。 5.1.3学时难点 制作场景道具画。 5.1.4教学活动活动1【导入】介绍任务流程 项目开始时,让学生填《童话剧场知多少》问卷调查,了解学生掌握的 已有知识,然后利用演示文稿介绍项目,希望孩子们能够结合学习的课文《小蜗 牛》,通过一个阶段的学习,小组分工合作,来完成童话剧的表演,并邀请家长观 看演出,向大家汇报学习成果。 活动2【活动】确定角色 自读课文,寻找文中的角色都有哪些,确定需要出演的角色。 活动3【活动】分工布置任务 活动2中确定了角色(小蜗牛,蜗牛妈妈,小树林,草莓,蘑菇)后,将所有 同学分成六组,分别制作春天的树,夏天的树,秋天的树,冬天的树,草莓和蘑菇场 景画。 每人发一张4K纸,作画要求: 1.画的画要足够大,要占满整张纸。 2.先用铅笔打稿,再用黑色彩笔描边,然后涂色。 3.图上所画的个数尽量不要超过两个。如画蘑菇,不要超过两个蘑菇。 活动4【作业】制作头饰 制作与所做场景画相符的头饰。 5.2 第二学时 5.2.1教学目标 1.通过童话课本剧的表演,锻炼说普通话的能力,逐步养成讲普通话的 习惯。2.通过排练课本剧,锻炼组织活动的能力。 5.2.2学时重点 排练课本剧《小蜗牛》。 5.2.3学时难点 排练课本剧《小蜗牛》。 5.2.4教学活动 活动1【活动】排练准备工作 教师整理出剧本。选出各个小演员。准备排练。 演员分工: 1.开场舞《小蜗牛》。需舞蹈演员10人。 2.小蜗牛,蜗牛妈妈和旁白对词。演员3人。 3.春夏秋冬场景和草莓,蘑菇场景。演员若干。 剧本分为三部分: 1.开场舞《小蜗牛》。 2.课文内容部分。 3.大家一起说儿歌。 剧本如下: 开场舞:《小蜗牛》 舞毕,春天的小树,小房子道具出场,小蜗牛和蜗牛妈妈在睡觉。旁白:蜗牛一家住在小树林的旁边。 小蜗牛伸个懒腰,说:“这一觉睡的好舒服啊!”左看看,又看看,边看边说:“我是快 乐的小蜗牛,背着房子去旅游,伸出两只小犄角,一边看来一边走。”发现小树发 芽了,惊喜的说:“哎呀,小树发芽啦!我要赶快告诉妈妈。” 小蜗牛推推妈妈,说:“妈妈,妈妈,快醒醒,小树发芽啦!” 蜗牛妈妈醒过来,说“哦?”看看四周,惊喜的说:“是春天来了!孩子,到小树林里 去玩吧!” 旁白:小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。(场景:春天的小树变成夏天的小树,草莓 长出来) 小蜗牛说:“妈妈,妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来。” 旁白:小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。(场景:夏天的小树变成秋天的小树,草莓 变成蘑菇) 小蜗牛说:“妈妈,妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来。” 旁白:小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。(场景:秋天的小树变成冬天的小树,还有 雪人) 小蜗牛说:“妈妈,妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!我们待在家里过冬吧。”全体一起唱儿歌,边唱边挥手: 叶芽叶芽点点,已经已经春天; 草莓草莓甜甜,已经已经夏天; 蘑菇蘑菇圆圆,已经已经秋天; 白雪盖住地面,全变全变不见; 蜗牛躲进房间,闭上眼睛冬眠。 全体站起来,一起说:祝爸爸妈妈国庆节快乐。 活动2【活动】排练 根据剧本进行排练舞蹈和剧本。需占课下一些时间。 5.3 第三学时 5.3.1教学目标 1.邀请爸爸妈妈观看课本剧,提高自我荣誉感。 2.学用几句话总结自己的感受,鼓励表达心中所想。 5.3.2学时重点 表演课本剧 5.3.3学时难点 表演课本剧 5.3.4教学活动 活动1【测试】表演课本剧 邀请爸爸妈妈来校观看课本剧,让爸爸妈妈通过观看表演,查收学生的学习情 况。活动2【测试】活动总结 表演结束后,学生通过几句话来表达自己在这次学习活动中的想法和感受,锻 炼学生的语言表达能力,同时检查学生的学习情况。