33
2019年广西北部湾经济区初中学业水平考试
(满分:120分 考试时间:150分钟)
第Ⅰ卷(选择题 共30分)
一、积累与运用(每小题2分,共16分)
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.晶莹(yíng) 和蔼(ǎi) 教学相长(zhǎng)
B.端详(duān) 别墅(yě) 与日俱增(jù)
C.轻捷(jié) 筹划(chóu) 不蔓不枝(màn)
D.诧异(chà) 醒悟(wù) 繁花嫩叶(nèn)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.星宿 谨慎 波澜不惊
B.喧哗 纯萃 门庭若市
C.格局 菜畦 无可耐何
D.潮讯 倜傥 郑重其事
3.下列加点成语运用有误的一项是( )
A.在亚洲艺术作品展上,中国画家的作品创意独特,见异思迁,受到专家一致好评。
B.亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章,人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。
C.纪录片《超级工程》中的工匠们,无不对技术精益求精,其精神令观众深受感动。
D.网络直播规则的建立和实施,需要经历一个过程,不可操之过急,也不宜“一刀切”。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作,是实现平安校园的重要前提和保障。
B.我们应提倡全民阅读,因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。
C.运载火箭海上成功发射,探询了我国海上发射管理模式,验证了海上发射能力。
D.地铁3号线6月6日试运营,标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。
5.下列情境中语言表达得体的一项是 ( )
晚上,妈妈辅导弟弟做作业,弟弟总是做错,妈妈很生气,弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说:
A.“弟弟本来就笨,您再生气也没用!”
B.“妈妈别管了,还是要爸爸来教才行!”
C.“你们都别着急,我们一起分析问题出在哪里吧。”
D.“为什么这样子!大晚上的,会影响邻居休息呀!”
6.下列依次填入文段画线处的句子,排列最恰当的一项是( )
五四百年来的历史,铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋; ; ; ; 。
①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来
②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂
④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起
A.③②④① B.②④①③ C.③④①② D.②③①④
7.下列文学文化常识表述有误的一项是( )
A.《春》《背影》的作者是朱自清,他善于通过精确的观察,写出细腻的内心感受。
B.十九世纪法国浪漫主义作家雨果,主要作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
C.“出淤泥而不染”的莲花自古是坚贞高洁的象征,荷花、芙蕖等为莲花的别称。
D.古人以山北水南为“阳”,山南水北为“阴”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山北面。
8.下列回目不属于《西游记》的一项是( )
A.镇三山大闹青州道 霹雳火夜走瓦砾场
B.心猿归正 六贼无踪
C.涤垢洗心惟扫塔 缚魔归主乃修身
D.外道迷真性 元神助本心
二、现代文阅读(一)(每小题2分,共6分)
“土得可爱”的中国年画
①年画是我国特有的传统民间美术形式,它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画,是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富,年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品,进而成为一种民间
绘画艺术。
②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材,制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节,张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。
③在各地年画中,以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名,被誉为“中国年画四大家”。其中,潍坊杨家埠木版年画已被列为国家级非物质文化遗产。
④桃花坞木版年画有一版一色的特点,构图丰满,造型夸张,色彩鲜艳,线条流畅,不失清雅,富有装饰性和朴实感,具有强烈的地方风格和民族特色。
⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统,吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式,采用木版套印和手工彩绘相结合的方法,创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格,其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。
⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关。它是真正的农民画,体现了我国北方农民粗狂、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚的道德情操,反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。
⑦绵竹年画以彩绘见长,构图讲求对称,主次分明;色彩上采用对比手法,构成红火热烈的艺术效果;线条讲求刚柔结合,疏密有致,具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型,更有诙谐活泼的效果。
⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀,还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体,更是一种看图识字的大众读物,其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。
⑨我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画,画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人;由郎世宁绘制的宫廷年画《乾隆岁朝行乐图》反映的是皇宫正月里的热闹场景,如今收藏在北京故宫博物院;民间流传最广
的则是一幅《老鼠娶亲》的年画,描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年,画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历,至今风靡全国。
⑩在收藏成为时尚的今天,年画也以其浓郁的装饰性和观赏性,成为收藏者们的热门藏品。以下五类传统年画最值得收藏:一为神像,以门神最为常见,还有财神、八仙等;二为吉祥图案,如状元及第、连生贵子等;三为历史人物故事,如桃园结义、昭
君出塞等;四为戏曲故事,如空城计、群英会等;五为市井风俗,如春游图、赛龙舟等。这些年画题材丰富,画面或质朴可爱或精致生动,或粗犷豪放或雍容典雅,彰显着我国民间传统文化的博大精深。
(作者:采薇,选自《学生天地》2019.02,有删改)
9.下列关于“中国年画”的说法有误的一项是( )
A.年画始于门神画,是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。
B.年画的内容题材多样,每逢春节,张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。
C.“中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。
D.年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等,四川绵竹年画以彩绘见长。
10.下列对本文分析有误的一项是( )
A.题目明确了说明对象,修饰语生动形象,富有吸引力,能激发读者阅读兴趣。
B.第③段至第⑦段为“总—分”结构,先总说,再分说“中国年画四大家”的特点。
C.第⑨段中加点词语“最早”,限定了时间范围,体现了说明文语言的准确性。D.第⑩段介绍热门藏品时,运用了多种说明方法,有举例子、分类别、作比较。
11.下列与原文内容不相符的一项是( )
A.桃花坞年画特点:一版一色,构图丰满,造型夸张,色彩鲜艳,富有装饰性和朴实感。
B.年画是传统文化的载体,更是大众看图识字的读物,其中时事题材是百姓喜闻乐见的。
C.民国时期,郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历,其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。
D.最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。
三、古诗文阅读(12—15小题,每小题2分,共8分;16—19小题,共10分;本大题共18分)
(一)酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
12.下列对诗作赏析有误的一项是( )
A.首联“凄凉地”三个字,举重若轻,一语带过了多少艰辛!“弃置身”则点明被贬、被“抛弃”,字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。
B.颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触:昔日友人,多已离世,如今孤身归来,物是人非,悲痛怅惘之情,油然而生。
C.颈联诗人以“千帆”“万木”自比,选取“沉舟”与“千帆”,“病树”与“万木”两两相对的意象,表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。
D.尾联点明酬答之意,回应首联,既有对友人的感谢之情,也含共勉之意。全诗感情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,具有很强的感染力。
(二)曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“ 肉食者鄙 , 未能远谋。 ”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍[注],民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小
信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。 夫大国 , 难测也 , 惧有伏焉 。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
[注] 遍:也有版本写作“徧”。
13.下列句子加点词意思相同的一项是( )
A.齐师伐我 伐薪烧炭南山中
B.忠之属也 有良田美池桑竹之属
C.遂逐齐师 又患无硕师名人与游
D.公问其故 温故而知新
14.下列句子加点词用法相同的一项是( )A.何以战 以塞忠谏之路也
B.战则请从 居庙堂之高则忧其民
C.公与之乘 何陋之有
D.吾视其辙乱 其真不知马也
15.下列对文章理解有误的一项是( )
A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例,表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
B.“小大之狱,虽不能察,必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民,获得民心,是战争取得胜利的重要保证。
C.本文刻画人物精炼传神,如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。
D.本文紧扣“论战”,详写曹刿的言论,而一概不提战争的经过,这样的剪裁,详略得当,叙事清楚,有力地突出了中心。
第Ⅱ卷(非选择题 共90分)
16.把第I卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)
(1)肉食者鄙,未能远谋。
译文:
(2)夫大国,难测也,惧有伏焉。
译文:
(三)推 敲
贾岛初赴举,在京师,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”[注]又欲作“推”字,炼之未定,于驴上吟哦, 引手做推敲之势 , 观者讶之。
(节选自《诗话总龟》)
[注] 出自《题李凝幽居》:“闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。”
17.解释下列加点词语。(2分)
(1)一日于驴上得句云
(2)又欲作“推”字
18.把文中的画线句翻译成现代汉语。(2分)
引手做推敲之势,观者讶之。
译文:
19.“鸟宿池边树,僧敲月下门”出自贾岛的《题李凝幽居》,是历来传诵的名句。请从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字,说说贾岛为什么最终选用“敲”字。(2分)
答:
四、古诗文默写(共10分)
20.按要求填空。(每空1分)
(1)山光悦鸟性, 。(常建《题破山寺后禅院》)
(2) ,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)我报路长嗟日暮, 。(李清照《渔家傲》)
(4)入则无法家拂士, ,国恒亡。(《孟子》)
(5)在《水调歌头》中,苏轼吟咏的“ , ”,寄托了对远方亲人的美好祝愿,成为千古传唱的名句。
(6)完整默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:
, 。
, 。
五、综合性学习(共8分)
21.2019年5月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》,学校以此为契机,开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动,请你按照要求
逐项完成以下任务。
(1)[观点论述] 以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述,要求写明观点、理由和结论,80字以内。(4分)答:
(2)[故事链接] 右图是一位著名的现代作家,请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。(3分)
答:
(3)[对联续写] 根据上联,结合故事材料,续写下联。(1分)
上联:朝花夕拾书写和蔼师长
下联:
六、现代文阅读(二)(共12分)
时光书衣
①春节期间,陪母亲回老家,无意间从柜里翻出许多书籍,上面覆盖着厚厚的灰尘,仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹,尘埃飘散,陈旧的封面掀开褐色面纱,令我想起从前——
②小时,每逢开学发了新书,母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后,她都会抽出一晚上的时间,放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活,准备好一把剪刀,几张报纸或牛皮纸,坐在烛光里,为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象,
包饺子要擀面皮来裹馅儿,书里面都是知识,当然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂的农妇,却也懂得物质与精神缺一不可,漏掉哪样生活都会黯然失色。
③包书衣是项技术活儿,类同于裁剪,看上去轻巧简单,要求却复杂严格。成品要经得起检验,包好的书衣如果像剥开的橘子皮似的绽开,就丝毫起不到保护书本的作用,这样的书衣用不了几天就会散架,悄然脱落。如若眼力界儿达不到,尺寸大了或小
了,也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书衣孩子带着去上学,是会羞愧到哭的。包书衣的纸张要厚薄适度,先包住书量出适当的长和宽,用铅笔在四周做上标记,再完全紧紧地将书裹紧,让两边均等,接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗
糙的手和灵巧的心配合得非常完美,裁好的纸刚好完全包住书脊,再稍加处理,一个严丝合缝的完美书衣就诞生了。那时候我还小,心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上,但现在经常怀念起那时的书衣来。
④包好书衣的书籍,母亲都会放在我的褥子下面,晚上睡觉压上一夜,书衣就更加平整漂亮了,我的心就小鹿似的神气起来。现在想来,那种骄傲的心情,就像中了榜首状元,到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来,母亲用挂历和明星海报为我包书
衣,引领过我们那代学生的风潮,同学们比的不再是单一的书衣手工品质,最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。
⑤有一年,表姐从大理旅行回来,带了几米印染的蓝底白花粗布,母亲就不声不响地裁剪好,用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄,竟是格外惊喜, 那样绵软有型的书衣 , 简直是为我的日记本量身定做 , 如黛玉葬花的锦囊 ,
收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓,日本人历来有包书衣的习惯,一直沿袭至今,人们甚至可以根据不同的书衣特色,分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣,无论历经怎样的岁月淘洗,隔着久远的时光,仍一眼就能看到爱的印记。
⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁,晚年癖好包书衣,贫困时甚至找包水果的纸来用,所有藏书包好后,都一一用毛笔写上书名,或将当时的感怀写成简短书评,并著下《书衣文录》,形成了独特的“书衣文体”。到如今,各种各样图案的书衣应有尽
有,人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。
⑦也许包书衣的初衷无非就是避免书籍污损,但就书衣本身而言,它是在无言地向人们诉说。据说,现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋,方便放笔等,但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。
(作者:侯利明,选自《思维与智慧》2019.07,有删改)
22.文章以“书衣”为线索展开叙述,理清文脉,在空白方格内依序填写相应的内容。(3分)
A →精制书衣→B →爱满书衣→C →怀念书衣
23.从修辞运用的角度,赏析第⑤段的画线句子。(3分)
答:
24.第⑥段文字能否删掉?为什么?(2分)答:
25.认真思考第⑦段加点句“它是在无言地向人们诉说”,结合文意,想一想,如果书衣能说话,它会说些什么?并联系生活,写一写你的类似体验。(4分)
答:
七、作文(50分)
26.根据下面的要求写一篇文章。
(1)以“阳光正好”为标题,延续所给首句“那一天,阳光正好”,叙写生活。
(2)内容充实,感情真挚;不得抄袭、套作,不少于600字。
(3)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
332019年广西北部湾经济区初中学业水平考试
1.B 本题考查正确识记现代汉语常用字字音的能力。墅shù。
2.A 本题考查辨识现代汉语常用字字形的能力。B.纯萃→纯粹。C.无可耐何→无可奈何。D.潮讯→潮汛。
3.A 本题考查对成语的理解和运用能力。A.见异思迁:看见不同的事物就改变主意,指意志不坚定,喜爱不专一。根据句子的感情色彩判断,这里贬词褒用了。 B.浓墨重彩:绘画或描述着墨多。使用正确。C.精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了
还求更好。使用正确。D.操之过急:办事情过于急躁。使用正确。
4.D 本题考查辨析病句的能力。A.两面对一面,应将“能否”删去或者改成“能够”。B.缺少宾语,应在句子最后补上“权利”。C.“探询”与“模式”搭配不当,应将“探询”改成“探索”或者“探寻”。
5.C 本题考查在具体情境中的语言运用能力。A.“弟弟本来就笨”是对弟弟的毫不留情的指责,不顾及他人自尊,属于语言伤害,既不礼貌也不得体。B.让妈妈别管,让爸爸来教,含有推卸责任的意思,劝说不当。C.“别着急”有安抚作用,“一起分析”
态度恳切,语气温婉,礼貌又得体。D.语气中带有强烈的埋怨和指责,不礼貌也不得体。
6.A 本题考查排序能力。解答此题应该先通读语段,捕捉有衔接作用的“关键性词语”,寻找线索帮助解答。 首句谈及“中国共产党”,因此,先考虑③作为首句的阐述和补充,并同时排除B和D两个选项。②谈的是承载着梦想和奋斗,而④谈及奋发
崛起,按照逻辑发展顺序,显然,④应该排在②之后。因此选择A项。
7.D 本题考查对文学文化常识的识记能力。古人以山南水北为“阳”,以山北水南为“阴”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山南面。
8.A 本题考查对必读名著内容的把握能力。A项《镇三山大闹青州道 霹雳火夜走瓦砾场》出于《水浒传》,而非《西游记》。
9.B 本题考查对说明文内容的把握能力。“已成为我国所有地区过年的习俗”说法错误,由第②段内容“已成为我国大多数地区过年的习俗”可知,范围限制是“大多数地区”,而非“所有地区”。
10.D 本题考查对说明文基本常识、语言特点、说明方法等的掌握能力。第⑩段在介绍热门藏品时,将其分为五大类,且每一个类别都列举了具体的例子,运用了分类别和举例子的说明方法,但是没有运用作比较。
11.C 本题考查对说明文内容的把握能力。由第⑨段内容可知,由郎世宁绘制的宫廷年画《乾隆岁朝行乐图》收藏在北京故宫博物院,并没有提到郑曼陀将其制作成挂历,且风靡全国。
12.C 本题考查对诗词的赏析能力。首先应联系该诗的写作背景,当时,刘禹锡罢和州刺史返回洛阳,逢白居易返洛阳,白居易先赠诗刘禹锡,刘禹锡再写此诗作答。在颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”中,诗人以“沉舟”“病树”自比,感叹屡遭
贬谪,老病侵袭,无所作为。同时,又借“千帆过”“万木春”来表现自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀,表现了诗人的坚定信念和乐观精神。现在,这两句也常被人们用来表示新事物必将代替旧事物的自然哲理。因此,可判断C选项中“以‘千
帆’‘万木’自比”的说法错误。
13.B 本题考查理解文言实词的能力。A.“伐”分别为“讨伐”和“砍伐”之意。B.“属”都为“类”之意。C.“师” 分别为“军队”和“老师”之意。D.“故”分别为“原因”和“学过的知识”之意。
14.B 本题考查理解文言虚词的能力。A.介词,凭、靠;连词,表结果,以致。B.连词,表承接,相当于“就”。 C.代词,代指曹刿;助词,宾语前置的标志。D.代词,代齐军的;副词,表推测,可译为“或许、大概”。
15.D 本题考查对文章内容的理解分析能力。D项中“一概不提战争的经过”说法错误,对战争的经过是略写,而不是一概不提。
16. 答案 (1)大官们目光短浅,(1分)不能深谋远虑。(1分)(意对即可)
(2)(齐国是)大国,是很难推测的,(1分)怕的是有埋伏。(1分)(意对即可)
解析 本题考查翻译文言句子的能力。(1)句中的关键词有“肉食者”(吃肉的人,引申为当权者)、“鄙”(目光短浅)。(2)句中的关键词有“测”(推测,估计),此外,还要联系上文补充主语“齐国”。
17. 答案 (1)在 (2)想(每小题1分)
解析 本题考查理解文言词语的能力。在解答时,可以利用迁移法作答。(1)句中的“于”的用法同《记承天寺夜游》中“相与步于中庭”和《醉翁亭记》中“有亭翼然临于泉上者”中的“于”,是“在”的意思。(2)句中的“欲”的用法同孟子的
“鱼,我所欲也”中的“欲”,是“想”的意思。
18. 答案 (贾岛)伸出手来做推敲的姿势,(1分)看到的人都很惊讶。(1分)(意对即可)
解析 本题考查翻译文言句子的能力。解答时,要抓住关键词“引手”(伸出手)、“势”(姿势)、“讶”(惊讶),然后再逐词对译,最后再作调整,做到“信、达、雅”。
19. 答案 (示例)“敲”字既有动作,又有听觉效果,以动写静,凸显月夜荒园的寂静,韵味醇厚;(1分)“推”字只有动作,在韵味上略有不足。(1分)(意对即可)
解析 本题考查理解炼字的能力。“鸟宿池边树,僧敲月下门”这两句诗,粗看有些费解。僧人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗?其实,这正表现出诗人构思之巧,用心之苦。正由于万籁俱寂,因此僧人轻微的敲门声,就惊动了宿鸟,引起鸟儿的躁动,
这是以动写静的写法,倘用“推”字,就没有这样的艺术效果了。
[参考译文]
贾岛初次参加科举考试,住在京城,一天他在驴背上想出诗句:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”又想用“推”字;一直在炼字不能确定下来,(于是)骑在驴背上反复吟咏,伸出手来做推敲的姿势,看到的人都很惊讶。
20. 答案 (1)潭影空人心 (2)忽如一夜春风来 (3)学诗谩有惊人句 (4)出则无敌国外患者 (5)但愿人长久 千里共婵娟 (6)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君(风)直到夜郎西(每句1分)
解析 本题考查对古诗词曲及文言名篇的默写能力。(1)至(4)及(6)题属于直接型默写,易错字有“谩”“患”“溪”“郎”。第(5)题属于理解型默写,题干中的“寄托了对远方亲人的美好祝愿”指向“但愿人长久,千里共婵娟”,易错字有“婵”
“娟”。
21. 答案 (1)(示例1)个人与国家是辩证统一的关系。(1分)个人努力,可以推动国家稳定发展;(1分)国家稳定发展,则会给个人带来幸福感、安全感。(1分)因此,自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。(1分)
(示例2)国家兴亡,匹夫有责。(1分)民族危难需要千千万万人力挽狂澜,(1分)国家发展需要一代代人接力奋斗。(1分)与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。(1分)
(观点1分,理由2分,结论1分)
(2)(示例)鲁迅早年留学日本仙台,(1分)匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需疗治的是国人的灵魂,(1分)于是下定决心弃医从文。(1分)(意对即可)
(3)(示例)弃医从文唤醒麻木国民(1分)
解析 (1)题干中有明确的步骤要求,即“写明观点、理由和结论”。观点要紧扣“个人”与“国家”辩证统一的关系,可以选用道理论证、举例论证、对比论证或者比喻论证等方法论述理由,最后得出结论。同时,要注意“80字以内”的限制。
(2)从人物肖像特点和题字“我以我血荐轩辕”可知,这位现代作家为鲁迅。“弃医从文”出自课文《藤野先生》,复述时要将记叙的关键要素,尤其是起因、经过、结果交代清楚,同时语言要简练,注意题干中“60字以内”的限制。
(3)对联的上下联要求字数相等、词性相对,且意思具有关联性,要根据这一特征拟写下联。
22. 答案 A想起书衣 B引领书衣 C爱惜书衣(每空1分)
解析 本题考查理清文脉、提取信息的能力。首先审题,题目已经指出线索为“书衣”,并且所给的三个示例也有“书衣”,因此所填的内容也必须包含线索“书衣”。然后要回到原文中锁定所填方框对应的段落,A空应该对应第①段,B空对应第④
段,C空对应第⑥段。最后,结合文段意思,概括出文脉,最好选择文中的词语来概括。根据示例,最好用四字短语,注意短语应该是符合逻辑和语法的。23. 答案 这句话运用比喻的修辞手法,把“书衣”比作“锦囊”,(1分)写出书衣绵软有型的特点,(1分)表现“我”获得书衣时的惊喜以及对母爱的感激之情。(1分)(意对即可)
解析 本题考查赏析句子的能力。题干要求“从修辞运用的角度”赏析。从画线句子中“如黛玉葬花的锦囊”可以看出修辞手法为比喻。判断出修辞手法后,要考虑文章用此修辞手法有何效果。根据“绵软有型的书衣”“简直是为我的日记本量
身定做”以及喻体“黛玉葬花的锦囊”可以看出,书衣具有绵软、精致、美丽等特点。另外,结合画线句子的前一句,可以看出“我”得到书衣时惊喜的心情,结合全文可以看出“我”对母亲的感激之情、对书衣的喜爱之情,以及母亲对“我”的关心
和爱。
24. 答案 (示例1)不能。本段运用了插叙的手法,插入孙犁癖好包书衣的内容,(1分)丰富包书衣的内涵,凸显作者与孙犁的情感共鸣,使文章可读性强、更具感染力。(1分)(意对即可)
(示例2)能。删掉后不影响文章结构的完整性;(1分)删掉后文意更紧凑集中,主题更鲜明突出。(1分)(意对即可)
解析 这是一道开放性题目,考查的是段落的作用。若认为不能删掉,则应该从此段落的内容和情感两方面分析。第⑥段主要是插叙了孙老爱包书衣的内容,突出作者与孙老的情感共鸣。如果认为可以删掉,则可从文章结构方面去分析。
25. 答案 (示例)任由时光流逝,我始终伴随着主人的成长,(1分)我愿意成为知识的守护者,成为母女(子)情深的见证者。(1分)(意对即可)
每天上学前,妈妈都会为我准备一壶温开水,(1分)十几年如一日,这水壶里装满了我的喜怒哀乐,溢满了浓浓的母爱,令我心生感激。(1分)(内容1分,情感1分。意对即可)
解析 通过审题可以知道,此题有两小问。第一问注意是要借书衣的口吻说话,而不是书或其他东西的口吻,所以所写的内容应符合书衣的身份,尽可能丰富、多层次。回答第二问首先要明确文中主要写的是母亲给“我”做的书衣中蕴含了母亲对
“我”的爱,因此题目所问的“类似体验”应为别人给予了自己某种东西,这种东西蕴含了某种情感。
26.[写作指导] 这是一道命题作文题。题目已经给出了首句“那一天,阳光正好”,这就给考生的写作设置了一个具体的情境。“那一天”明确了事件发生的时间是集中在一天,而不是每天或几天;“阳光”点明了事情发生的环境,它既可以指自然界的
阳光,也可以是带有象征义的东西,如给予人温暖的人、事、物、景、情;“正好”既是对环境的描写,也是情感的抒发。审好开头这一句中的三个关键词,才能在行文过程中牢牢扣题。另外,既然题目给出了首句,那么考生在续写时要注意衔接,所写内容
要符合逻辑,不可脱离首句。此外,题目还要求“叙写生活”,其实就是要求写作的文体是记叙文,内容上既可以写自己的亲身经历,也可以写自己对生活的所见所闻所感。
[例文]
阳光正好
那一天,阳光正好。细细的光点洒在奶奶弯曲的背上,点缀在她花白的头发间,洒在院子里的石磨上。那一天,我在阳光下接过奶奶亲手磨的豆浆,身上暖暖的,心头,也暖意融融。
我从小就爱喝豆浆,每天早餐都必须喝一杯豆浆。去年暑假,我到乡下奶奶家小住。7月的早晨,阳光已经铺满了整个院子,我正要出门去买豆浆喝,奶奶叫住了我:“丫头,你先等一会儿,奶奶给你磨豆浆。”奶奶已经七十岁了,我不忍心再让奶奶那么
劳累,坚持要出去买豆浆。奶奶笑着摇了摇头:“外面的豆浆大多是豆浆粉冲的,不好喝也没有营养。”我不好再拒绝,只能说:“奶奶,那我来帮你吧。”奶奶拗不过我,只好答应了。
奶奶拿出浸泡了一晚的豆子,边示范边给我讲解,我心想:磨豆浆还是挺简单的。奶奶磨着,我在一旁放豆子,可我总是看不准放豆子的时机,不是被奶奶的磨碰到手,就是把豆子撒到了地面上。过了好一会儿,才把握好了节奏,然后奶奶让我来试着自
己磨豆子,我磨了几分钟就觉得手臂酸得厉害,有些不耐烦。奶奶温柔地笑了笑:“好啦,你已经帮了我大忙了,去看电视吧,剩下的我来做。”
我没有离开,而是站在一旁,看着阳光下的奶奶耐心地推着石磨。这时,我才发现,奶奶那双温暖又带着点粗糙的手早已不是儿时心中的模样,那双手比我的手大很多,手中的老茧积了一层又一层,手背上的老人斑也格外显眼,手指也因为每日的辛苦劳
作而裂开了一个个小缝。阳光像个顽皮的孩子,在她的手上、头发上、背上跳跃,让她的额头上渗出了滴滴汗珠,而她丝毫不在意,专心地磨豆浆。阳光又像一面放大镜,让我清楚地看到岁月在奶奶身上留下的痕迹。鼻子一酸,我转过身去,悄悄地擦了擦
眼睛。“奶奶,我再试一次。”我学着奶奶的样子,慢慢地往一个方向推着石磨,完成了磨豆子的最后工序。奶奶将磨好的豆浆用纱布过滤,接着将其放在壶中煮熟,倒了一杯递给我。手里温热的豆浆,带着豆子与石磨之间摩擦出来的独特清香。轻呷一
口,这手磨的豆浆确实比外面卖的多了一种豆子的香醇,多了一份自然的清甜,多了一丝阳光的温暖。奶奶说:“丫头,你出去上学已经很多年没有回来了。那石磨,我等你们回来才用,想让你尝尝平时喝不到的清甜豆浆。”
我终于明白,石磨一圈圈转着,奶奶对我的爱也一步步加深。原来,奶奶的爱藏在香醇的豆浆中,藏在阳光下的石磨里。那一天的阳光正好,它照在奶奶身上,也照进了我的心里。
[点评] 这是一篇优秀的考场作文。选材方面,小作者选择了身边人身边事——奶奶给自己磨豆浆,题材新颖又温情。全文紧扣主题,阳光贯穿其中,既写出了事情发生的环境,又营造了一种温暖的氛围。小作者还灵活运用了各种人物描写手法,如对奶
奶的语言描写、动作描写、神态描写,让人物形象立体丰满。在语言方面,小作者的语言细腻优美,首尾段表达出了对奶奶真挚的情感,打动人心。
