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第四单元 资本主义制度的确立
考点1：文艺复兴
1．（2023春·河南信阳·高三信阳高中校考阶段练习）随着在半岛的领袖地位日渐稳固，
这里的人民重新发现并赞美着古典时代的知识。这里的诗歌、散文和绘画在颂扬古代
世界的同时，强调人类个体之高贵，赋予人上帝的形象。“这里”指的是（ ）
A．由多数公民掌权的雅典城邦 B．横跨欧亚非的亚历山大帝国
C．连接起东西方的阿拉伯帝国 D．15世纪经济繁荣的佛罗伦萨
【答案】D
【详解】材料的关键语句为“在半岛的领袖地位日渐稳固”“诗歌、散文和绘画”
“强调人类个体之高贵”。根据所学知识，半岛应为意大利所在的亚平宁半岛，当时
文艺复兴运动兴起，人文主义得到传播，繁荣的经济和富有创造力的文化，让佛罗伦
萨成为文艺复兴运动的中心，D项正确；雅典虽也在希腊半岛，但不符合重新发现古
典时代的信息，也不是多数公民掌权，排除A项；亚历山大帝国、横跨欧亚非，不是
在一个半岛，排除B项；阿拉伯帝国信仰的是伊斯兰教，不是基督教，排除C项。故
选D项。
2．（2023春·重庆沙坪坝·高三重庆一中校考阶段练习）15世纪中叶，意大利教育家维
多利诺认为：“强健的体魄、丰厚的知识与良好的品德是进行博雅教育的目的，体育
对于人的教化的重要性仅次于德育，并强调进行体育教育的目的就是为了促进人的体
魄和精神和谐发展，培养有社会责任感的人。”这一主张（ ）
A．丰富了人文主义的教育思想 B．推动了体育运动的平民化
C．奠定了宗教改革的理论基础 D．适应了工业化的社会需求
【答案】A
【详解】根据材料“强健的体魄、丰厚的知识与良好的品德是进行博雅教育的目的，
体育对于人的教化的重要性仅次于德育，并强调进行体育教育的目的就是为了促进人
的体魄和精神和谐发展，培养有社会责任感的人”可知，这一主张强调体育的重要性，
有利于促进人的体魄和精神和谐发展，丰富了人文主义的教育思想，A项正确；这一
主张丰富了人文主义的教育思想，B项与材料主旨无关，排除B项；材料中的主张丰
富了人文主义的教育思想，与宗教改革无关，排除C项；此时欧洲还未开始工业化，
排除D项。故选A项。
3．（2023春·黑龙江牡丹江·高一牡丹江市第二高级中学校考阶段练习）15世纪的意大利诗人瓦拉认为圣徒所褒奖的贞操美德“是一种侵犯人的本性的暴力，是一种难以忍
受的折磨人的痛苦”。这一思想（ ）
A．追求宗教信仰自由 B．关注人的世俗生活
C．认为知识是道德本源 D．强调了人性本恶
【答案】B
【详解】依据材料“圣徒所褒奖的贞操美德‘是一种侵犯人的本性的暴力，是一种难
以忍受的折磨人的痛苦’”可以看出该思想反对对人性及其欲望的压抑，说明该思想
强调人性，关注人的世俗生活。依据材料时间，结合所学可知，这反映了文艺复兴时
期的人文主义思想，B项正确；材料反映的是对人性和世俗生活的关注，没有体现追
求宗教信仰自由，排除A项；认为知识是道德本源是苏格拉底的思想，排除C项；人
性本恶是荀子的思想，排除D项。故选B项。
考点2：宗教改革
1．（2023·四川宜宾·统考二模）加尔文在宣扬世俗成功的同时，坚持基督徒的禁欲主
义生活。他要求信徒在取得财富时，不要用于挥霍和无度享乐，而是要用财富去实现
财富的增殖。据此可知，加尔文教（ ）
A．适应了资本扩张需要 B．彰显了人文精神本质
C．增强了教会经济实力 D．颠覆了天主教价值观
【答案】A
【详解】根据材料中的“坚持基督徒的禁欲主义生活”、“要求信徒在取得财富时，
不要用于挥霍和无度享乐，而是要用财富去实现财富的增殖”等信息可以得出，加尔
文教主张人们不要沉迷享乐而要创造积累财富，这适应了早期资本主义发展时资本扩
张的需要，A项正确；题干主旨是信徒重财轻欲，“彰显了人文精神本质”与材料主
旨不符合，排除B项；材料中核心词是“基督徒”、“信徒”，并没有体现出“教
会”，据材料信息无法得出“教会经济实力”增强了，排除C项；材料中涉及到的是
新教派而非“天主教”，“颠覆了天主教价值观”无法体现，排除D项。故选A项。
2．（2023春·江苏·高一校联考阶段练习）16世纪，继马丁·路德的德语版《圣经》出
版后，法国、英国、荷兰等国都出现了自己语言的《圣经》译本。这一现象（ ）
A．推动了民族国家的形成和发展 B．反映了人们要求摆脱专制王权
C．否定了教会组织存在的必要性 D．打破了宗教对人们的精神束缚
【答案】A
【详解】材料“马丁·路德的德语版《圣经》出版后，法国、英国、荷兰等国都出现了
自己语言的《圣经》译本”可知，利用民族语言翻译《圣经》，有利于增强民族意识，对民族国家的形成具有重要意义，A项正确；宗教改革实现信仰事务上的自主而非摆
脱专制王权，排除B项；宗教改革不是要否定教会，而是要改革教会组织，排除C项；
宗教改革并不否定宗教，依然信仰基督教，排除D项。故选A项。
3．（2023春·海南省直辖县级单位·高二校考阶段练习）《圣经》中规定营利性借贷属
于禁止行为。16世纪，英国牧师威廉·哈里森感叹：“经犹太人传入的高利贷活动，现
在几乎所有的基督徒熟练掌握。这种生意是如此之普遍，以至于出借钱财而不求回报
的人通常视为白痴。” 1545年，英国议会通过了英国历史上第一个对有息借贷给予
一定宽容的法案。这一时期促进英国借贷观念转变的有利因素为（ ）
A．英荷战争需要资金来源 B．工业资产阶级力量壮大
C．宗教改革撼动商业理论 D．西印度公司表示了支持
【答案】C
【详解】根据材料信息并结合所学知识可知，16世纪，营利性借贷从被基督教禁止到
得到国家认可，是受到宗教改革的影响，宗教改革解放人们思想，鼓励人们追求财富，
改变了人们对借贷行为的态度，C项正确；英荷战争发生在17、18世纪，这与材料的
时间不符，排除A项；伴随着工业革命的开展，工业资产阶级力量壮大，这与材料的
时间不符，排除B项；西印度公司不是英国的公司，它并不影响英国政策的制定，排
除D项。故选C项。
考点3：近代科学的兴起与启蒙运动
1．（2023春·广东·高一校联考阶段练习）近代科学革命以波兰天文学家哥白尼撰写的
于1543年出版的《天体运行论》为标志，该著作宣告了“神学宇宙观的破产”。这主
要是因为《天体运行论》（ ）
A．形成了重视实验的理性思维方式 B．确立了发现自然规律的科学方法
C．直接促进了启蒙运动的迅速兴起 D．否定了天主教会宣扬的“地心说”
【答案】D
【详解】根据材料结合所学知识，哥白尼写成了《天体运行论》，创立了“日心说”，
否定了天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观，D项正确；近代科学革
命形成的重视经验和事实的理性化思维方式，A项说法有误，排除A项；近代科学革
命确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，
并不是因为《天体运行论》，排除B项；自然科学取得很大进展促进了启蒙运动的兴
起，《天体运行论》仅是近代科学革命成就之一，并不能直接促进启蒙运动迅速兴起，
C项表述有误，排除C项。故选D项。
2．（2023春·全国·高三校联考阶段练习）卢梭说：“冷静的理智从来就不曾完成什么杰出的事，克服激情的唯一办法乃是用另一种激情去克服它……真正的圣人之不同乃
是在于此。”这反映了（ ）
A．对启蒙运动的深入反思 B．浪漫主义与现实主义的矛盾
C．人文主义高于理性主义 D．充分肯定世俗生活的必要性
【答案】A
【详解】根据材料“冷静的理智从来就不曾完成什么杰出的事，克服激情的唯一办法
乃是用另一种激情去克服它”可知，卢梭对“冷静的理智”进行了反思，认为其并不
能“完成什么杰出的事”，主张人应该回归自然，以激情应对激情，体现了卢梭对启
蒙运动中强调的理性的反思，A项正确；浪漫主义和现实主义集中于文学艺术领域，
且材料内容与此无关，排除B项；卢梭虽然对理性主义进行反思，但材料并未将人文
主义与理性主义对比，排除C项；卢梭主张回归自然，并非强调世俗生活，排除D项。
故选A项。
3．（2023春·辽宁鞍山·高一校联考阶段练习）法国思想家伏尔泰接受了牛顿的自然哲
学，大力传播牛顿的观点。他曾说：“牛顿的圆规衡量了整个宇宙，揭开了巨大的帷
幕，显示出世界的真面目”。这反映了伏尔泰（ ）
A．倡导科学理性的时代精神 B．反对宗教神学的专制统治
C．推崇牛顿的经典力学体系 D．主张天赋人权的启蒙思想
【答案】A
【详解】根据“牛顿的圆规衡量了整个宇宙，揭开了巨大的帷幕，显示出世界的真面
目”及所学知识可知，牛顿力学体系第一次把天体的运动和地球上一切物体的运动统
一在一个理论体系当中，第一次实现了人类对自然认识的理论大综合，反映了科学理
性的精神，A项正确；“反对宗教神学”在材料中未体现，排除B项；伏尔泰是思想
家，要借助牛顿力学体系的成果来认识人类社会的规律，不是推崇牛顿力学体系本身，
C项不是题干主旨，排除C项；材料没有体现“主张天赋人权的启蒙思想”，排除D
项。故选A项。
4．（2023·山东·统考模拟预测）《中国孤儿》是1775年伏尔泰所著的剧本。在《中国
孤儿》中，伏尔泰借成吉思汗之口表达了对中国帝王的崇敬之情，中国帝王被赋予开
明家长的角色；我看到他的文化，教育了整个人类；他的君王的权力建筑在以德临民，
为了驯服四邻，制定了优良礼法，治国不需要征诛，治人只凭着风化。伏尔泰意在（
）
A．极力推崇中国文化 B．宣扬中国君主专制
C．打击法国割据势力 D．讽刺法国专制王权
【答案】D【详解】根据材料“在《中国孤儿》中，伏尔泰借成吉思汗之口表达了对中国帝王的
崇敬之情，中国帝王被赋予开明家长的角色；我看到他的文化，教育了整个人类；他
的君王的权力建筑在以德临民，为了驯服四邻，制定了优良礼法，治国不需要征诛，
治人只凭着风化。”可知，18世纪的启蒙思想家伏尔泰，主张国家要由开明的君主进
行管理，推行君主立宪，伏尔泰借《中国孤儿》中对中国帝王的崇敬之情，来讽刺当
时法国的专制王权，D项正确；《中国孤儿》是伏尔泰的著作，其目的是宣扬启蒙思
想主张，而非推崇中国文化，排除A项；伏尔泰主张国家要由开明的君主进行管理，
推行君主立宪，其反对君主专制，排除B项；材料中没有描述法国割据势力的信息，
排除C项。故选D项。
5．（2023·湖南·高一统考学业考试）直接推动了美国独立战争和法国大革命的重大历
史事件是( )
A．文艺复兴 B．波士顿倾茶事件 C．启蒙运动 D．法国三级会议
召开
【答案】C
【详解】启蒙运动为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器，它是一场弘扬理性，
全面清算封建意识形态，把人民的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思
想解放运动，它不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马
克思主义哲学的创立提供了理论前提，C项正确；文艺复兴是14世纪至17世纪欧洲的
主要文化思潮，以复兴希腊、罗马的古典文化为号召，实际上宣扬人文主义，是资本
主义文化思想的萌芽，排除A项；波士顿倾茶事件是美国的独立战争导火线，与法国
大革命无关，排除B项；三级会议成了法国大革命的导火线，与美国独立战争无关，
排除D项。故选C项。
考点4：资产阶级革命与资本主义制度的确立
1．（2023春·重庆沙坪坝·高三重庆一中校考阶段练习）1760年前后，英国贵族地主阶
级中掀起“忠君爱国”的王政思潮。托利党领袖博林布洛克在《爱国君主思想》一文
中反对“篡权”的内阁与政党，“党派是一种政治罪恶”，君主才是“人民的中心”。
在此思潮影响下，乔治三世扩大君主权力。这反映出当时英国
A．宪政道路曲折复杂 B．启蒙运动尚未展开
C．两党竞争十分激烈 D．资产阶级实力弱小
【答案】A
【详解】根据材料“1760年前后，英国贵族地主阶级中掀起‘忠君爱国’的王政思
潮。......在此思潮影响下，乔治三世扩大君主权力。”可知，英国贵族地主阶级中掀起“忠君爱国”的王政思潮，打击反对内阁与政党，主张君主才是“人民的中心”，英
国国王在此影响下，开始扩大君主权力，说明英国君主立宪制度发展的曲折性和复杂
性，A项正确；启蒙运动发生在17——18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建，
反教会的思想文化运动，排除B项；英国贵族地主阶级中掀起“忠君爱国”的王政思
潮，而非两党竞争，排除C项；通过英国资产阶级革命，资产阶级已经掌握国家政权，
其实力并不弱小，排除D项。故选A项。
2．（2023春·广东·高一校联考阶段练习）1633年，日本德川幕府颁布“锁国令”，要
求驱赶所有外国传教士并禁止宗教书籍进入日本；除特许船以外，严禁其他船只驶往
外国；不得派遣日本人至外国；禁止滞留外国5年以上的日本人回国。德川幕府的这
些政策（ ）
A．使日本落后于世界潮流 B．禁锢了日本宗教思想
C．消除了外来文化的影响 D．导致了中央集权衰落
【答案】A
【详解】根据所学可知，日本的“锁国令”，使日本基本上与外界隔绝，错失了紧跟
世界潮流的机会，使日本落后于世界潮流，A项正确；这一政策主要是阻碍对外交流，
而不是禁锢宗教思想，排除B项；虽然有“锁国令”，但对外的交流仍然有，因此不
可能消除外来文化的影响，排除C项；中央集权衰落并不是因为“锁国令”，排除D
项。故选A项。
3．（2023春·全国·高三专题练习）中国学者程汉大指出，“‘光荣革命’从形式上看
是政变，但从内容上说则是‘革命’”。英国学者狄金森认为，“光荣革命”“是一
次真正意义上的现代革命”，“《权利法案》为英国创造了一个新的政治秩序”。他
们关于“光荣革命”性质的论述，主要依据是（ ）
A．暴力驱逐了国王 B．国家权力中心的转移
C．确立双国王制度 D．责任内阁制开始形成
【答案】B
【详解】结合所学知识，1688年“光荣革命”后颁布了《权利法案》，法案限制了国
王的权力，保证了议会的权力，国王逐渐处于统而不治的地位，因此，国家权力中心
发生了转移，B项正确；结合所学知识，“光荣革命”是一场不流血的政变，排除A
项；双国王制度是君主制的体现，不能说明“光荣革命”的革命性，排除C项；责任
内阁制开始形成是在，排除18世纪，排除D项。故选B项。
4．（2023春·云南·高二校联考阶段练习）1815年9月，俄、普、奥三国君主在巴黎发
表宣言，建立所谓的神圣同盟。宣扬反对一切资产阶级和民族主义的运动。同时通过
集体保证的方式防止某一大国谋求新的霸权，以维护现存秩序。该同盟旨在（ ）A．捍卫欧洲的封建统治秩序 B．防止本国发生资产阶级革命
C．彻底颠覆法兰西第一帝国 D．抵制英国在欧洲大陆的扩张
【答案】A
【详解】根据材料可知，神圣同盟的宗旨是“反对一切资产阶级和民族主义的运动”、
“同时通过集体保证的方式防止某一大国谋求新的霸权，以维护现存秩序”，根本目
的是为了捍卫欧洲封建统治秩序，A项正确；防止本国发生资产阶级革命是直接目的，
不能全面反映本同盟建立根本目的，排除B项；1815年法兰西第一帝国灭亡，但法兰
西第一帝国影响依然存在，无法彻底颠覆，说法过于绝对，排除C项；同盟目的是抵
制一切资本主义，并非针对英国，排除D项。故选A项。
5．（2023春·江苏宿迁·高一泗阳县实验高级中学校考阶段练习）阅读下表中两个文件
的内容节编，可以看出（ ）
1861年，俄国沙皇亚历山大二世 “农奴获得人身自由，地主不能买卖或者交换农
签署了废除农奴制的法令 奴。农奴可以得到土地，但必须交纳赎金。”
1862年，美国总统林肯领导的联 “自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何
邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣 一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自
言》 由。”
A．农奴制改革使农奴获得了完全自由 B．两个文件都推动了本国近代化进程
C．两国彻底废除旧制度实现民主政治 D．美国黑人获得公平对待促进南北统一
【答案】B
【详解】据材料“1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令”可知，
材料反映的是1861年亚历山大二世改革，俄国从此走上了资本主义道路；材料“1862
年，美国总统林肯领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》”反映的美国内战，
为资本主义发展，扫清了障碍。因此可知，两个文件都推动了本国近代化进程，B项
正确；据所学可知，1861年农奴制改革规定农奴获得自由，地主再也不能买卖农奴或
干涉他们的自由，但与美国独立战争无关，排除A项；据所学可知，1861年沙皇亚历
山大二世改革，保留了大量的封建残余，B项说法不准确，排除C项；据所学可知，
1862年美国总统林肯领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，是宣布叛乱诸州
的奴隶获得解放，而不是美国境内的所有黑奴，D项说法不准确，排除D项。故选B
项。
6．（2023春·云南保山·高一校联考阶段练习）1871年颁布的《德意志帝国宪法》规定：
“联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际
关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战和媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派
并接受使节……”据此可知德意志帝国君主立宪的特点是（ ）A．国王统而不治 B．民主立宪色彩浓厚
C．权利实现了制约与平衡 D．专制主义色彩浓厚
【答案】D
【详解】依据材料“皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战和媾和，同
外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节”，可以看出德意志的君主立宪制下，皇
帝仍有很大的权力，说明其专制主义色彩浓厚，D项正确；德意志的君主立宪制，皇
帝是有实权的，排除A项；材料突出的是专制色彩，并不是民主立宪色彩，排除B项；
皇帝是国家的权力中心，并没有实现制约与平衡，排除C项。故选D项。
18．近代西方思想解放与政治革命
材料一 近代西方思想解放与政治革命简表
年
人物及事件 时代议题
份
意大利尼可罗·马基亚维利的政治学著作《君主论》首次出
153
版，该书较为完整地阐述了君主专制理论和君王权术论摆脱了中 文艺复兴
2
世纪以神学为中心的政治理论的羁绊
153
英国通过了《至尊法案》，规定国王陛下……被称为…… ①
4
176 卢梭在《爱弥儿》一书中强调教育的目的在于使人成为自然
启蒙运动
2 人，并提出新教育的原则和理想
178 巴黎人民攻占巴士底狱；法国国民议会宣布主权属于整个民
②
9 族
材料二 “凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法
权力。”“凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金
钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。除经国会同意外，平时在本王国内征
募或维持常备军；皆属违法。……”——《权利法案》
材料三 美国联邦政府机构示意图
请回答：(1)阅读材料一并结合上下内容，概括①、②处有关近代西方在思想解放运动中所涉及
的重大时代议题。
(2)结合所学知识简述启蒙运动的精神内核？
(3)根据材料二，指出英国逐步确立了怎样的政治体制？该制度有何特点？
(4)材料三中，标志着美国建立上图体制的法律文献是什么？体现了什么原则？
【答案】(1)①宗教改革；②法国大革命（资产阶级革命）
(2)理性主义；
(3)君主立宪制；国王统而不治；
(4)1787年宪法；三权分立原则；
【详解】（1）根据“英国通过了《至尊法案》，规定国王陛下……被称为……”可得
出①是英国的宗教改革；根据“巴黎人民攻占巴士底狱；法国国民议会宣布主权属于
整个民族”可得出②是法国大革命（资产阶级革命）
（2）根据所学，启蒙运动的核心内核是强调理性主义；
（3）结合所学，英国《权利法案》颁布后，逐确立了君主立宪制；根据“凡未经国会
同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”可得出英国
国王统而不治；
（4）结合所学，美国建立后，颁布了1787年宪法；根据所学，美国1787年宪法确立
三权分立的行政原则，体现启蒙思想，孟德斯鸠三权分立学说，即行政、立法、司法
三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职、相互制衡；
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 （宗教改革派）反抗由教会包办的信仰，回转头去，求之于《圣经》和良
心……不承认罗马的教王，反对教权的政府。
——摘编自高一涵（《欧洲政治思想史》
文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革……享受到了“文艺复兴”所开拓
出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟，提高了一步。
——摘编自陈乐民（《欧洲文明十五讲》
材料二 他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由
发挥作用不得干涉……在宗教方面，伏尔泰说，“如果在英国仅允许有一种宗教，政
府很可能会变得专横……但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相
处。”在政治方面，卢梭在其主要政治著作《（社会契约论》（1762年）一书中说，
所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接
受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人
民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出宗教改革中人文主义的诉求，从人文主义传播的
角度分析宗教改革与文艺复兴的关系。
(2)根据材料二，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。
【答案】(1)诉求：批判教权统治，主张因信称义，宣传人性解放和思想自由。
关系：文艺复兴时期，人文主义的传播仅局限于上流社会和知识阶层；宗教改革从更
广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。
(2)新发展：在经济领域主张自由放任；在宗教方面主张信仰自由；在政治方面主张社
会契约论和人民主权。
【详解】（1）诉求：根据材料“反抗由教会包办的信仰，反对教权的政府”等信息可
知得出诉求是主张因信称义；根据所学宗教改革是主要内容就是因信称义；宗教改革
宣扬人文主义可得出宣传人性解放和思想自由。关系：根据材料文艺复兴的影响侧重
于知识分子，而宗教改革把欧洲人民的觉悟提高了等信息再结合所学可知关系是文艺
复兴时期，人文主义的传播仅局限于上流社会和知识阶层；宗教改革从更广泛的社会
层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。
（2）新发展：根据材料“他们在经济领域中的主要口号是自由放任”，可知发展是在
经济领域主张自由放任；根据材料“当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦
相处”，可知发展是在宗教方面主张信仰自由；根据材料“行政权的受托人不是人民
的主人，而是人民的办事员”“把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这
共同意志的裁决作为最终的裁决”等信息可知新发展是在政治方面主张社会契约论和
人民主权。
20．阅读材料，回答问题
材料1
(1)据示意图指出15世纪后中西科技出现不同走向的原因。材料2 他（宋应星）全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书。
——摘编自《宋应星评传》
材料3 在长期实验观测、计算和深入思考下以数学公式表达出物体运动三大定律。
——摘编自《牛顿传》
(2)据材料及所学，比较中西科技的不同特点。
【答案】(1)言之有理即可。
(2)中国古代科技：
重经验，重总结，重综合，服务农业。
西方近代科学：
重实验，重理论，重分析，服务工业。
【详解】（1）结合所学内容可知，15世纪后中西科技出现不同走向的原因可从政治、
经济、思想和国家政策等方面进行总结概括。如政治上中国是君主专制逐渐强化，西
方逐渐建立了资本主义民主制度；经济上中国小农经济盛行，西方逐渐建立了资本主
义经济；思想上中国受到儒家思想的束缚，而西方出现了一系列的思想解放运动等。
（2）根据“全面搜集整理传统农业、手工业技术”、“在长期实验观测、计算和深入
思考下以数学公式表达出物体运动三大定律”等信息并结合所学内容可知，中西方科
技不同的特点主要是中国古代科技重经验，重总结，重综合，服务农业。西方近代科
学则是重实验，重理论，重分析，服务工业。
21．阅读材料，回答问题。
西方学者布莱克划分的现代化模式 中国学者罗荣渠划分的现代化模式
模式一：由英国和法国组成。政治权力从 西方资本主义现代化类型：“资本主义私
传统领袖向现代领袖转移很早，现代化挑 有制+自由市场+分权型或集权型现代国家
战主要来自内部，社会转型是渐进的。 机构”。这一类型完全是自发形成的，并
模式二：由英、法的殖民地组成，以美 逐步趋于成熟。
国、加拿大等为代表。“脱离了母国的传 苏联式社会主义现代化类型：“社会主义
统社会结构”，国家权威比较微弱。 公有制+计划指令与有限市场结构+集权型
模式三：包括德国及一些东欧国家。 具 现代化国家机枸”。这种模式是自上而下
有外国模式的明显特征（多是强加或通过 的定向发展，至今只具雏型。
武力引进），国家建设道路漫长，民族主 发展中国家的混合式现代化模式:“混合
义情绪激烈。 经济+自由市场+集权或分权现代国家机
模式四：拉丁美洲。 构”。政治上有反西方主义色彩，经济上
则受西方强大吸引力或仍然不能摆脱依赖
模式五：包括俄国、日本、中国等国。在 性，从而形成一种边缘资本主义发展模
受到现代化挑战之前，已经奠定了国家领 式。
土和人民的基础；其政府本身，能够主动
地回应现代化的挑战；传统文化的凝聚力 东亚现代化模式：其共同特征是随着西方资本主义势力突入，东亚被卷入世界巨变
与认同感使其在外来压力下仍能够保持自 的大潮，开始了从传统农业社会向现代工
身完整，却也阻碍了社会转型。 业世界的社会经济体制缓慢转变的过程，
也即从自身衰败化、边缘化与半边缘化，
模式六：包括东南亚、中东伊斯兰地区。
走向革命化和现代化。
模式七：以撒哈拉以南的非洲为主。
——根据布莱克《现代化的动力》、罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进
程》等相关资料整理
学者根据不同的划分标准，把现代化进程分为不同的模式。请提炼出上述材料中划分
现代化模式的一种具体标准，并结合所学知识予以分析说明。（要求标准清晰准确，
史论结合，论述清楚。）
【答案】标准：资本主义私有制+自由市场+分权型或集权型现代国家机构的模式推动
了资本主义的发展。
阐释： “光荣革命”后的英国确立君主立宪制的民主政治结构，为资本主义发展扫除
了一些障碍；英国确立起的维护私有财产为核心的经济保护制度和崇尚经济运行自由
的价值理念，都为工业革命的兴起和发展创造了有利条件，工业革命深刻地改变了英
国社会经济发展的主要方式，还使资本主义制度和自由市场理念得到进一步传播，促
进了世界近代化进程。
结论：资本主义私有制+自由市场+分权型或集权型现代国家机构的模式推动了资本主
义的发展和社会的转型。
【详解】依据材料“西方资本主义现代化类型”，得出标准：资本主义私有制+自由市
场+分权型或集权型现代国家机构的模式推动了资本主义的发展。阐释：从英国资产阶
级革命对经济的影响分析，得出 “光荣革命”后的英国确立君主立宪制的民主政治结
构，为资本主义发展扫除了一些障碍；从工业革命的条件以及影响分析，得出英国确
立起的维护私有财产为核心的经济保护制度和崇尚经济运行自由的价值理念，都为工
业革命的兴起和发展创造了有利条件，工业革命深刻地改变了英国社会经济发展的主
要方式，还使资本主义制度和自由市场理念得到进一步传播，促进了世界近代化进程。
最后总结，得出资本主义私有制+自由市场+分权型或集权型现代国家机构的模式推动
了资本主义的发展和社会的转型。
