文档文本内容
绘 画 张天拙
蔡 雷
林 艺
卢仲坚
责任编辑 胡庆嘉
黎明华
林 霖
美术编辑 甘 源
俞春来
（简谱）
粟龙斌
王冀宾
责任校对 伍燕芳
吴惠娟
四年级上册
陈朝辉
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绘 画 张天拙
蔡 雷
林 艺
卢仲坚
责任编辑 胡庆嘉
黎明华
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美术编辑 甘 源
俞春来
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粟龙斌
王冀宾
责任校对 伍燕芳
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(cid:31)(cid:31) (cid:23)(cid:27)(cid:29)(cid:30)(cid:25) 陈朝辉 四年级上册
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四年级上册
广西课程教材发展中心
编
接 力 出 版 社
主 编 杜晓十
副 主 编 王晓宁
编 著 王 瑾
张艳兰
吴志松
满韵红
宁 波
梁晓明目 录
各族民歌
一、多快乐
（演唱）走拢走拢跳起来 …………………………………… ( 4 )
（演唱）侗家儿童真快乐 …………………………………… ( 6 )
（演唱）红蜻蜓爱花竹帽 …………………………………… ( 8 )
（听赏）放马山歌（齐唱） …………………………………… (10)
（活动）那达慕之歌 ………………………………………… (12)
我们爱唱歌
二、欢乐的歌儿唱起来
（演唱）我们是快乐的儿童 ………………………………… (14)
（演唱）铃儿响叮当 ………………………………………… (16)
（演唱）丰收之歌 …………………………………………… (18)
（活动）我们多么幸福 ……………………………………… (20)
（听赏）白帆（合唱） ………………………………………… (22)
快乐的小乐手
三、弦歌声声
（活动）声音的奥秘——琴弓与拉弦乐器 ………………… (24)
（演唱）我是草原小骑手 …………………………………… (26)
（听赏）赛马（二胡独奏） …………………………………… (27)
（听赏）山道弯弯见矮马（马骨胡齐奏） …………………… (28)
（听赏）猪八戒背媳妇（板胡独奏） ………………………… (30)
（学乐器）小乐手（三） ……………………………………… (32)
22MULU
多彩的声音
四、幸福成长
（演唱）幸福的花朵…………………………………………… (34)
（听赏）朝霞之歌（童声合唱）… ……………………………… (36)
（活动）歌唱中的呼吸………………………………………… (38)
（演唱）祖国像妈妈一样……………………………………… (40)
（听赏）歌声与微笑（童声合唱）… …………………………… (42)
我的家乡好
五、黄土高坡
（听赏）黄河边的尕娃娃（童声齐唱）… ……………………… (44)
（演唱）黄河船夫曲…………………………………………… (45)
（听赏）放风筝（独唱）………………………………………… (46)
（演唱）太行山小唱…………………………………………… (47)
（听赏）安塞腰鼓（打击乐齐奏）………………………………… (48)
（演唱）新春秧歌闹起来……………………………………… (49)
（活动）感受秦腔的魅力……………………………………… (50)
音乐万花筒
六、音乐与童话
（演唱）永远住在童话里……………………………………… (52)
（听赏）四小天鹅舞曲（管弦乐合奏）…………………………… (54)
（演唱）小纸船的梦…………………………………………… (56)
（听赏）水草舞（钢琴独奏）… ………………………………… (58)
（活动）咕咚来了（音乐情景剧）………………………………… (59)
音乐大本营
3各族民歌 一、多快乐
演 唱
走拢走拢跳起来
2
1= F
4
中速稍慢 傈僳族民歌
“ ” 唱了
一遍又一遍，越唱越有
趣，越唱越快乐。
唱到色块中的音时请拍拍
●
手，跺跺脚。
●
背唱这首歌曲。
4DUO KUAILE
“走拢走拢跳起来，散开
散开跳起来”，让我们手拉手
跟着音乐跳起来。
5各族民歌 一、多快乐
演 唱
侗家儿童真快乐
2
1= F
4
活泼地
6DUO KUAILE
合唱时，第一声部要唱得
平稳，舒展，第二声部要唱得
欢快跳跃。
吹起芦笙
跳起舞，越唱
越快乐。
7各族民歌 一、多快乐
演 唱
红蜻蜓爱花竹帽
1= E
曾宪瑞词
欢乐、活泼地 践 明曲
变拍子 在同
一首歌曲中，使用
击拍视唱歌谱，注意节
拍的变化。
两种以上的拍子。
8DUO KUAILE
曾宪瑞词
践 明曲
按照拍子变化的规律，接着
往下拍一拍。
9各族民歌 一、多快乐
放马山歌
听 赏 （齐 唱）
稍快 云南民歌
1.
2.
歌曲由两句相同
的旋律组成，聆听歌
曲，你能找到第二句
从哪儿开始吗？
10DUO KUAILE
歌曲中什么地方最能体现放
马人愉快的心情？请你跟着音乐
唱一唱。
11各族民歌 一、多快乐
那达慕之歌
活 动
田 耳词
热烈、欢快地 罗 丁编曲
(cid:7382)
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那达慕是蒙古族人民一年一
用串铃、双响筒模拟马 度的传统活动。每逢那达慕大会，
蹄的声响，为歌曲伴奏。 人们欢聚在一起，摔跤、赛马、射
箭，尽情歌舞，赞美幸福的生活。
12DUO KUAILE
跟着音乐学跳蒙古族筷子舞。
13我们爱唱歌 二、欢乐的歌儿唱起来
演 唱
我们是快乐的儿童
[南] 伏拉迪米尔·乔尔杰维奇词曲
中速 活泼地 李 坚译配
14HUANLE DE GEER CHANG QILAI
跟着老师的琴声视唱歌谱，注
试着按指
意每小节的强弱规律。
挥图式边挥拍
边唱歌曲。
15我们爱唱歌 二、欢乐的歌儿唱起来
铃儿响叮当
演 唱
[美] 彼尔彭特曲
中速稍快 邓映易译配
1. 2.
16HUANLE DE GEER CHANG QILAI
2. 结束句
在反复演唱
(奏)时，演唱(奏)到
第一个 处跳过中间一
段，从第二个 处开始
用轻快、圆润的
演唱(奏)至曲终。
声音演唱歌曲，唱出
心中的欢乐。
17我们爱唱歌 二、欢乐的歌儿唱起来
丰收之歌
演 唱
稍快 喜悦地
18HUANLE DE GEER CHANG QILAI
跟着老师的琴声视
●
唱旋律，感受节拍强弱变
化的规律。
背唱这首歌曲，要
●
把丰收的喜悦唱出来。
19我们爱唱歌 二、欢乐的歌儿唱起来
我们多么幸福
活 动
金 帆词
稍快 活泼地 郑律成曲
歌曲为 拍，但它与其他三拍子歌曲不
同，强拍在第二拍，这是朝鲜族特有的舞蹈
节奏，请随音乐跳一跳。
20HUANLE DE GEER CHANG QILAI
歌曲的色块部分，
要用轻巧、富有弹性的
声音演唱，注意气息的
支持，才能唱好。
…………郑律成（1918—1976）… 作曲家，原籍
朝鲜，1950年定居中国并加入中国国籍。主
要作品有《延安颂》《中国人民解放军进行
曲》，儿童歌曲《我们多么幸福》等。
21我们爱唱歌 二、欢乐的歌儿唱起来
白 帆
听 赏 （合 唱）
金 波词
中速 柔美、天真地 王玉田曲
唱一唱，比较两段旋律在演唱上有什么不同。
①
②
旋 律 节 拍 速 度 情 绪
①
②
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HUANLE DE GEER CHANG QILAI
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请你跟着老师的琴声唱一
唱色块中的旋律，注意声音舒
展连贯。
23快乐的小乐手 三、弦歌声声
声音的奥秘——琴弓与拉弦乐器
活 动
人们最初用竹片、木片等擦奏
弹拨乐器，寻找延长持续的声音，
发明了琴弓和拉弦乐器。经过反复
探索，人们发现马尾细长坚韧，表
面还布满了细小的锯齿，是制作琴
弓的最佳材料。
用马尾制作的
琴弓演奏，拉弦乐
器能发出近似人歌
唱的声音。
图中有古代
的胡琴和奚琴，
你注意到了吗？
宋代麟堂秋宴图胡琴 元代敦煌榆林窟第十窟飞天图奚琴
24XIANGE SHENG SHENG
这是
常用的拉
弦乐器。
二胡 京胡 板胡
仔细观察和聆听，对比拨动
琴弦和拉奏琴弦声音的区别。
弹奏的声音 拉奏的声音
声音延续时间短。 声音延续时间可控制。
声音渐弱消失。 声音力度可变化。
单音只能完成简单技巧。 单音能完成复杂细腻的技巧。
颗粒性、跳跃性、流动 歌唱性、抒情性、擅长情感
性是弹拨乐器的共同特点。 表达是拉弦乐器的共同特点。
25快乐的小乐手 三、弦歌声声
我是草原小骑手
刘雅华词
稍快 自豪地 汪景仁曲
跟着老师的琴声反复
练习色块中的旋律，特别
要唱准深色块中的音高。
● 用双响筒、串
铃为歌曲伴奏。
● 用竖笛或口琴
（ 1= C ）演奏歌曲。
26XIANGE SHENG SHENG
赛 马
（二胡独奏）
快速 黄海怀曲
主题一
主题二
乐曲第一段表
现了群马竞赛的激
烈情景；第二段表
哼唱两段主题，用不 现人们载歌载舞的
欢庆场面。
同的律动表现各自的音乐
情绪。
乐曲中拉弦
乐器独特的演奏
技巧，惟妙惟肖
根据乐曲情绪变化，选
地模仿马儿嘶叫
用适当的打击乐器伴奏。
的效果，你注意
到了吗？
二胡 擦奏弦
鸣类乐器，音色柔
和、优美。
27快乐的小乐手 三、弦歌声声
山道弯弯见矮马
（马骨胡齐奏）
黄有异编曲
[注] 德保矮马：主要产于广西壮族自治区德保、靖西等县，个头在100cm左右，性情温驯，在
山路上行走敏捷稳健，是山区人民交通和运输的重要工具。
马骨胡 壮族特有
的拉弦乐器，用马、
骡、牛的腿骨制成琴
筒，音色清脆明亮、
悦耳动听。
28XIANGE SHENG SHENG
用双响筒或律动根据不同的力
度、速度要求完成下列节奏，体验
激烈的赛马情景。
马儿悠闲地走进赛场：
慢速
一声令下，马儿冲出跑道：
快速
马儿逐渐跑远：
快速
马儿冲刺终点：
快速
听《山道弯弯见矮马》和《赛马》两首
乐曲，对比各自第一乐段的音乐形象。
曲 名
《山道弯弯见矮马》 《赛 马》
形 式
乐曲表现环境 山 区 草 原
乐曲情绪 激烈奔放
乐曲速度 快 速
乐曲旋律起伏 跳 跃
乐曲表现形象 矮马行走在山道上
29快乐的小乐手 三、弦歌声声
猪八戒背媳妇
（板胡独奏）
许镜清曲
乐曲用板胡
独特的技巧表现
了猪八戒诙谐、
滑稽的形象。 视唱色块中的旋律，再聆
听音乐，模仿板胡演奏的音乐
效果哼唱乐曲，体会风趣、诙
谐的音乐情绪。
板胡 擦奏弦鸣
类乐器。以琴筒口蒙
薄板得名，发音清脆
而响亮，适用于表现
热情奔放的曲子。
30XIANGE SHENG SHENG
你知道猪八戒背媳妇的故
事吗？试着通过不同的渠道
（上网、图书馆、家人、朋友
等）了解这个故事以及其他的
演艺形式，与同学分享。
剪纸
年画
皮影戏
31快乐的小乐手 三、弦歌声声
小 乐 手 （三）
学乐器
口 琴
口琴高音区
的吹奏方法，要
注意音位的间隔
距离。
《森吉德玛》
蒙古族民歌
请用双响筒和串
铃为乐曲伴奏。
32XIANGE SHENG SHENG
竖 笛
4
“4”这个音
不是按指序进行
按孔，要注意多
练习巩固。
《欢乐颂》
（全按作 ）
•● [德]贝多芬曲
吹奏附点
音符的地方要
注意时值。
（全按作 ） 《共产儿童团歌》
•●
进行曲速度 革命历史歌曲
33多彩的声音 四、幸福成长
幸福的花朵
演 唱
中速稍快 欢快、活泼地 潘振声词曲
乐段 乐段一
般由若干乐句组
成，能表现较完整
的音乐形象。
34XINGFU CHENGZHANG
合唱部分是歌曲的第二
乐段，请用明亮而富有弹性
的声音演唱。
跟着老师练一练，体会
不同的演唱方法。
这首歌曲1~16
小节是由4个乐句
组成的第一乐段，
你发现了吗？
lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu
35多彩的声音 四、幸福成长
朝霞之歌
听 赏
（童声合唱）
4
1= E 4 高占祥词
活泼、有朝气地 徐沛东曲
这首歌曲采用了哪些演唱形式，歌
曲使你产生了怎样的联想？
独唱 重唱 合唱 领唱与合唱
36XINGFU CHENGZHANG
跟着老师练一练。
37多彩的声音 四、幸福成长
活 动 歌唱中的呼吸
歌唱时的呼吸
要比自然说话时的
跟着老师的指挥练气息。 呼吸深。吸气时口
鼻同时吸气，呼气
时有控制地呼出。
练习（一）
. .
- - - 0 0 0 0 - - -
si si si si si si si si si si si si si si
. .
- - - 0 0 0 0 - - -
练习（二）
1 2 1 2 3 4 3 3 4 3 4 5 65 5 6 5 6
. .
- - - 0 0 0 0 - - -
1 2 1 2 3 4 3 3 4 3 4 5 6 5 5 6 5 6
lu . . . l.u lu lu lu
7 1 7 1 2 1 7 6 5 4 3 2 1 - 1 0
. . . .
7 1 7 1 2 1 7 6 5 4 3 2 -
1 2 1 2 3 4 3 3 4 3 4 5 65 5 6 5 6
1 2 1 2 3 3 4 3 4 5 6 6 5 5 4 4 3 2 2 3 2 1 -
吸气时别
抬肩，呼气时
1 .2 1. 2 3. . 3 4 3 4 5 6 6 5 5 4 4 3 2 2 3 2 1 -
气息要均匀。
7 1 7 1 2 1 7 6 5 4 3 2 1 - 1 0
0 0 0 0 1 2 1 2 3 4 4 3 3 2 2 1 2 2 3 2 1 -
0 0 0 0 1 2 1 2 3 4 4 3 3 2 2 1 7 7 6 7 练1习（- 三）
. . . .
1 2 1 2 3 3 4 3 4 5 6 6 5 5 4 4 3 2 2 3 2 1 -
lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu
5 . 4 3 . 3 3 5 . 5 5 6 5 5 5
0 0 0 0 1 2 1 2 3 4 4 3 3 2 2 1 2 2 3 2 1 -
(cid:2365) (cid:11372) (cid:13832)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1877) (cid:2035)(cid:1)(cid:1)(cid:6798) (cid:1913) (cid:17671) (cid:1913) (cid:17671)(cid:21903) (cid:2365) (cid:11372)
5 . 4 lu 3 . 3 3 5lu .lu lu5 lu lu5 lu 6lu lu5 lu lu lu 5lu 5
. . . . . . . .
1(cid:2365) - (cid:11372) 1(cid:13832).(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1877) (cid:2035)(cid:1)(cid:1)(cid:6798)2 3(cid:1913). 3(cid:17671) 2(cid:1913) 1 2(cid:17671)(cid:21903) 0(cid:2365) (cid:11372)
38
(cid:13832). (cid:1877). . (cid:2035). (cid:6798). (cid:1913). . (cid:17671).(cid:544)
1 - 1 . 2 3 . 3 2 1 2 0
(cid:13832)5 . 4 (cid:1877)3 . 3 3 (cid:2035)5 . (cid:6798)5 (cid:1913)5 6 (cid:17671)5(cid:21903) 5 5
(cid:2365) (cid:11372) (cid:13832). (cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1877). (cid:2035). (cid:1)(cid:1)(cid:6798). (cid:1913) (cid:17671) (cid:1913) (cid:17671). (cid:21903) (cid:2365) (cid:11372)
3 5 6 3 . 3 2 1 6 0 7 0 1 -
0 . 3 5 3 6 . 5 5 . 6. 5 . 3 .. . . 1 2
(cid:5949)1(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1048)(cid:1)-(cid:1)(cid:1)(cid:7003) (cid:1693)1 . (cid:979) (cid:871)(cid:1)(cid:1)(cid:885)2 (cid:6353)3 . 3 (cid:10521)2 1 (cid:1)(cid:1)(cid:998)2(cid:544) 0
(cid:5949) (cid:1048) (cid:11184) (cid:10844) (cid:18170)(cid:21903) (cid:13498) (cid:873) (cid:11184) (cid:10844) (cid:18170)(cid:21903)
(cid:13832) (cid:1877) (cid:2035) (cid:6798) (cid:1913) (cid:17671)(cid:544)
0 5 1 2 3 5 3 3 3 5 6 6 . 6 5 2 -
.
(cid:11731) (cid:13355) (cid:11184) (cid:8671) (cid:8544)(cid:21903) (cid:6924) (cid:17637)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:11184) (cid:12135) (cid:10844)(cid:544)
0 3 5 3 6 5 5 6 5 3 . 1 2
0 3 5 3 6 5 5 6 5 3 . 1 2
(cid:5949) (cid:1048) (cid:11184) (cid:10844) (cid:18170)(cid:21903) (cid:13498) (cid:873) (cid:11184) (cid:10844) (cid:18170)(cid:21903)
(cid:5949) (cid:1048) (cid:11184) (cid:10844) (cid:18170)(cid:21903) (cid:13498) (cid:873) (cid:11184) (cid:10844) (cid:18170)(cid:21903)
0 5 1 2 3 5 3 3 3 5 6 6 . 6 5 2 -
5 . . 4 3 . 3 3 5 . 5 5 6 5 5 5
0 5 1 2 3 5 3 3 3 5 6 6 . 6 5 2 -
.
(cid:11731) (cid:13355) (cid:11184) (cid:8671) (cid:8544)(cid:21903) (cid:8813)(cid:1)(cid:1)(cid:17651) (cid:6924) (cid:17637)(cid:1)(cid:1)(cid:11184) (cid:12135) (cid:10844)(cid:544)
(cid:2365) (cid:11372) (cid:13832)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1877) (cid:2035)(cid:1)(cid:1)(cid:6798) (cid:1913) (cid:17671) (cid:1913) (cid:17671)(cid:21903) (cid:2365) (cid:11372)
(cid:11731) (cid:13355) (cid:11184) (cid:8671) (cid:8544)(cid:21903) (cid:6924) (cid:17637)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:11184) (cid:12135) (cid:10844)(cid:544)
. . . . . . . .
1 - 1 . 2 3 . 3 2 1 2 0
(cid:13832) (cid:1877) (cid:2035) (cid:6798) (cid:1913) (cid:17671)(cid:544)
5 . 4 3 . 3 3 5 . 5 5 6 5 5 5
(cid:2365) (cid:11372) (cid:13832)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1877) (cid:2035)(cid:1)(cid:1)(cid:6798) (cid:1913) (cid:17671) (cid:1913) (cid:17671)(cid:21903) (cid:2365) (cid:11372)
. . . . . . . .
1 - 1 . 2 3 . 3 2 1 2 0
(cid:13832) (cid:1877) (cid:2035) (cid:6798) (cid:1913) (cid:17671)(cid:544). .
- - - 0 0 0 0 - - -
. .
- - - 0 0 0 0 - - -
1 2 1 2 3 4 3 3 4 3 4 5 6 5 5 6 5 6
. .
- - - 0 0 0 0 - - -
. . . .
17211721 3 42 31 7 36 4 35 44 53 625 5 -6 5 6
. . . .
1 2 1 2 3 4 3 3 4 3 4 5 65 5 6 5 6
71 1 27 11 2231 736 45 43 34 25 16 6 5-5 4 41 3 20 2 3 2 1 -
. . . .
7 1 7 1 2 1 7 6 5 4 3 2 1 - 1 0 0 0 0 0 1 2 1 2 3 4 4 3 3 2 2 1 7 7 6 7 1 -
XINGFU CHEN.GZ. H.A.NG
1 2 1 2 3 3 4 3 4 5 6 6 5 5 4 4 3 2 2 3 2 1 -
1 2 1 2 3 3 4 3 4 5 6 6 5 5 4 4 3 2 2 3 2 1 - 0 0 0 0 1 2 1 2 3 4 4 3 3 2 2 1 2 2 3 2 练 1 习 - （四）
5 . 4 3 . 3 3 5 . 5 5 6 5 5 5
0 0 0 0 1 2 1 2 3 4 4 3 3 2 2 1 2 2 3 2 1 - (cid:2365) (cid:11372) (cid:13832)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1877) (cid:2035)(cid:1)(cid:1)(cid:6798) (cid:1913) (cid:17671) (cid:1913) (cid:17671)(cid:21903) (cid:2365) (cid:11372)
. . . . . . . .
1 - 1 . 2 3 . 3 2 1 2 0
5 . 4 3 . 3 3 5 . 5 5 6 5 5 5
(cid:13832) (cid:1877) (cid:2035) (cid:6798) (cid:1913) (cid:17671)(cid:21903)
(cid:2365) (cid:11372) (cid:13832)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1877) (cid:2035)(cid:1)(cid:1)(cid:6798) (cid:1913) (cid:17671) (cid:1913) (cid:17671)(cid:21903) (cid:2365) (cid:11372)
. . . . .
.3 5 6 .3 . 3 2 .1 .6 .0 .7 .0 .1 -
5 . 4 3 . 3 3 5 . 5 5 6 5 5 5 1 - 1 . 2 3 . 3 2 1 2 0
(cid:5949)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1048)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:7003) (cid:1693) (cid:979) (cid:871)(cid:1)(cid:1)(cid:885) (cid:6353) (cid:10521) (cid:1)(cid:1)(cid:998)(cid:544)
(cid:2365) (cid:11372) (cid:13832)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1877) (cid:2035)(cid:1)(cid:1)(cid:6798) (cid:1913) (cid:17671) (cid:1913) (cid:17671)(cid:21903) (cid:2365) (cid:11372) (cid:13832) (cid:1877) (cid:2035) (cid:6798) (cid:1913) (cid:17671)(cid:544)
. . . . . . . .
1 - 1 . 2 3 . 3 2 1 2 0
练习（五）
(cid:13832) (cid:1877) (cid:2035) (cid:6798) (cid:1913) (cid:17671)(cid:544)
00 33 55 33 66 55 55 66 55 33 . . 11 22
(cid:5949)(cid:5949)(cid:1048)(cid:1048) (cid:11184)(cid:11184) (cid:10844)(cid:10844) (cid:18170)(cid:18170)(cid:21903)(cid:21903) (cid:13498)(cid:13498) (cid:873)(cid:873) (cid:11184)(cid:11184) (cid:10844)(cid:10844) (cid:18170)(cid:18170)(cid:21903)(cid:21903)
0 3 5 3 6 5 5 6 5 3 . 1 2
00 5 .5
.
11 22 33 5533 33 33 55 66 66 . .66 55 22 --
(cid:5949) (cid:1048) (cid:11184) (cid:10844) (cid:18170)(cid:21903) (cid:13498) (cid:873) (cid:11184) (cid:10844) (cid:18170)(cid:21903)
(cid:11731) (cid:13355) (cid:11184) (cid:8671) (cid:8544)(cid:21903) (cid:6924) (cid:17637)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:11184) (cid:12135) (cid:10844)(cid:544)
(cid:11731) (cid:13355) (cid:11184) (cid:8671) (cid:8544)(cid:21903) (cid:8813)(cid:1)(cid:1)(cid:17651) (cid:6924) (cid:17637)(cid:1)(cid:1)(cid:11184) (cid:12135) (cid:10844)(cid:544)
0 5 1 2 3 5 3 3 3 5 6 6 . 6 5 2 -
. 看着老师
的指挥，统一
(cid:11731) (cid:13355) (cid:11184) (cid:8671) (cid:8544)(cid:21903) (cid:6924) (cid:17637)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:11184) (cid:12135) (cid:10844)(cid:544)
起声和收声。
5 . 4 3 . 3 3 5 . 5 5 6 5 5 5
(cid:2365) (cid:11372) (cid:13832)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1877) (cid:2035)(cid:1)(cid:1)(cid:6798) (cid:1913) (cid:17671) (cid:1913) (cid:17671)(cid:21903) (cid:2365) 唱(cid:11372)歌时的呼
吸也与乐句的划
5 . 4 3 . 3 3 5 . 5 5 6 5 5 5 分有关系。
歌 唱时的呼吸与歌曲的
. . . . . . . .
(cid:2365) (cid:11372) (cid:13832)(cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1877) (cid:2035)(cid:1)(cid:1)(cid:6798) (cid:1913) (cid:17671) (cid:1913) (cid:17671)(cid:21903) (cid:2365) (cid:11372) 1风格、速度-、情绪有1关。. 演唱 2 3 . 3 2 1 2 0
雄壮有力的歌曲，吸气应较沉
(cid:13832) (cid:1877) (cid:2035) (cid:6798) (cid:1913) (cid:17671)(cid:544)
着、坚定；演唱轻快活泼的歌
. . . . . . . .
1 - 1 . 2 3 . 3 2 1 2 0 曲，吸气较轻快、灵活；演唱
较舒缓的抒情歌曲，吸气较柔
(cid:13832) (cid:1877) (cid:2035) (cid:6798) (cid:1913) (cid:17671)(cid:544)
和、平稳、持久。
39多彩的声音 四、幸福成长
祖国像妈妈一样
演 唱
晨 枫词
中速 深情地
苏文进曲
40XINGFU CHENGZHANG
歌曲从后半拍起唱，演
唱时要注意整齐、准确地进
入，换气要自然平稳。
41多彩的声音 四、幸福成长
歌声与微笑
听 赏
（童声合唱）
王 健词
快速 谷建芬曲
1.
合唱部分丰富的音响与旋律
巧妙结合，将歌曲情绪推向了高
潮，你感受到了吗？
2.
42XINGFU CHENGZHANG
1.
2.
跟着音乐唱
一唱，体会歌曲
的情绪变化。
43我的家乡好 五、黄土高坡
黄河边的 娃娃
听 赏 （童声齐唱）
田德方词
稍慢 自由地 张 枭曲
跟着老师
唱一唱，体会
粗犷豪放的音
乐情绪。
44HUANGTU GAO PO
黄河船夫曲
演 唱
中速 陕西民歌
这首歌曲是
船夫的呐喊，表
达了船夫朴实、
向上的精神。
分小组，设
计动作，边唱边
表演。
下滑音记号，
记在音符的右上方，表
示演唱（奏）时由本音
滑向较低的音。
上滑音记号，
记在音符的右上方，演
唱（奏）时由较低的音
滑向本音。
45我的家乡好 五、黄土高坡
听 赏
（独 唱）
甘 肃 民 歌
民歌风 愉快地 王守一编词
聆听歌曲，它让你联想
到怎样的情景？
46HUANGTU GAO PO
太行山小唱
演 唱
2
1= E
4
中速稍快 山西民歌
遍
背唱这首歌曲。
比较《太行山小唱》与《黄河船
夫曲》，完成下表。
曲 名 速 度 力 度 情 绪
《太行山小唱》
《黄河船夫曲》
47我的家乡好 五、黄土高坡
安塞腰鼓
听 赏 （打击乐齐奏）
我们也来敲一敲。
安塞腰鼓 安塞是陕北
黄土高原上的一处地名。
安塞腰鼓集舞蹈、体操、民
歌、打击乐、吹奏乐等为一
体，多为集体表演，舞动起
来粗 豪放、气势磅礴。
48HUANGTU GAO PO
新春秧歌闹起来
演 唱
还记得
波音 是怎
样唱的吗？
陕北民歌
稍慢
展开你的歌喉，挥动你
让我们听听管弦乐合奏《春 的红绸，迈开你轻盈的舞步，
节序曲》，听到熟悉的旋律请 让我们一起扭秧歌。
跟着唱一唱。
秧歌 是广泛
流行于北方汉族农
村的一种民间歌
舞，用锣鼓伴奏。
人们在喜庆的日子
都喜欢扭秧歌。
49我的家乡好 五、黄土高坡
感受秦腔的 力
活 动
有人说，要想
了解中国的戏剧，
一定要到陕西去找
秦腔 又称乱弹，源
秦腔追根寻源！
于古代陕西、甘肃一带的
民间歌舞，因其以枣木梆
子为击节乐器，所以又叫
“梆子腔”。秦腔代表剧
有《三娘教子》等。板胡
是秦腔音乐伴奏中的主要
乐器之一。 秦腔是大戏，板胡响处锣
鼓响起时，高亢的唱腔响彻云
霄，让我们学唱秦腔片段。
慢速 自由、高亢、激情地
让我们听听这首《秦腔牌子
曲》，感受陕西人的质朴与豪迈。
50HUANGTU GAO PO
分小组，通过各种途径查询了
解有关秦腔的知识并做成音乐小博
士报与大家分享。
音乐小博士报
第
一
期
小学 四年级 班 姓名：
秦腔剧目：
秦腔悠久的历史:
秦腔角色分类:
秦腔的伴奏乐器:
秦腔的表
演技艺十分丰
富，这些绝技
你见过吗？
吹火
鞭打灯花 变脸 踩跷 顶灯
51音乐万花筒 六、音乐与童话
永远住在童话里
演 唱
王 健词
中速 极富情趣地 谷建芬曲
1.
2.
歌曲从弱
拍起唱，你唱
准了吗？
52YINYUE YU TONGHUA
●
歌曲中描写的童话故事你听说过吗？你
还知道哪些童话故事？说出来与同学分享。
●
模仿歌曲中描写的人物形象边唱边表演。
反复记号，
在演唱(奏)时，看到 ，
从 处开始反复至 处或
结束句处结束。
53音乐万花筒 六、音乐与童话
四小天鹅舞曲
听 赏 （芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲）
（管弦乐合奏）
快速 有生气地 [俄] 柴可夫斯基曲
音乐轻松活
泼，富于田园般
模仿或自编动作随音乐
的诗意，描绘出
表演《四小天鹅舞曲》。
小天鹅在湖畔嬉
戏的情景。
《天鹅湖》 故事描述奥杰塔公主被魔法师罗
德伯用魔力变成天鹅，在湖边与王子齐格弗里德相
遇，她向王子倾诉不幸的遭遇，得到王子的同情，
两人共同努力，最终摆脱和战胜魔法师的统治，公
主恢复人形，与王子团聚。
54YINYUE YU TONGHUA
芭蕾舞
女演员舞蹈
时常以脚趾
尖点地。
《红色娘子军》
《白毛女》
《睡美人》
《胡桃夹子》
55音乐万花筒 六、音乐与童话
小纸船的梦
金 波词
中速 向往地 徐思盟曲
歌曲具有摇曳起伏的动感，演唱
●
时，细心体会这种韵味。
分组讨论，为歌曲设计强弱力度
●
记号并唱一唱，看谁设计的效果好。
56YINYUE YU TONGHUA
演唱歌
曲时唱准有
降记号，
“ ”记号
记在音符左上方， 的音。
表示该音符要降低
半音唱（奏）。
#
还记得“ ”（升记号）和“ ”（还原记号）吗？跟
着老师的琴声用唱名模唱下面的旋律，体会音高的变化。
la la la sol sol la
#
la la la sol sol la
57音乐万花筒 六、音乐与童话
听 赏 水 草 舞
（选自芭蕾舞剧《鱼美人》）
（钢琴独奏）
仔细聆听，
鱼儿正随音乐在
水草间摆动呢。
2
1= B
4
吴祖强 杜鸣心曲
《鱼美人》 描写了在美丽而神秘的海底世界,居住着纯洁善良的鱼
美人。她向往人间的幸福生活,爱上一位勤劳朴实的青年猎人的故事。
故事赞美了真挚的爱情和友谊,歌颂了劳动人民的勇敢和机智。
想象自己
仔细聆听，这首乐曲是由几个乐段组成的？
是一缕水草，
在水中优雅地
摇曳摆动。
58YINYUE YU TONGHUA
咕咚来了
活 动
你知道《咕
（音乐情景剧）
咚来了》这个寓
言故事吗？
主题（一）
金波编词
中速 清新地 龚耀年曲
！
咕咚
主题（二）
转快 急促地
59音乐万花筒 六、音乐与童话
主题（三）
快板
主题（四）
转慢
60YINYUE YU TONGHUA
主题（五）
转快 急促地
让我们合作表演音乐情
景剧，选一个角色，唱一唱，
演一演。
红花台
最佳化装奖 最佳组合奖 最佳形象奖 最佳表演奖 最佳主持奖
61音乐大本营
同学们都有什
么才艺？给大家展
示一下吧。
62试一试，
做一张自己的
音乐专辑。
63你认识这
些图标吗？它们
能帮助你上好
音乐课哦。
表示不同的课程类型。
介绍音乐知识。
介绍相关文化。
提示内容，辅助教学。
提出各种教学要求。
评价学习效果。
64册
上
级
年
四 班级
音乐伴我行
（活页）
姓名
综合练习
第22页 比较两段旋律在演唱上有什么不同。
旋 律 节 拍 速 度 情 绪
①
②
第29页 聆听《山道弯弯见矮马》和《赛马》两首乐曲，对比各自第一乐
段的音乐形象。
曲 名
《山道弯弯见矮马》 《赛 马》
形 式
乐曲表现环境 山 区 草 原
乐曲情绪 激烈奔放
乐曲速度 快 速
乐曲旋律起伏 跳 跃
乐曲表现形象 矮马行走在山道上第47页 比较《太行山小唱》与《黄河船夫曲》，完成下表。
曲 名 速 度 力 度 情 绪
《太行山小唱》
《黄河船夫曲》
第51页 分小组，通过各种途径查询了解有关秦腔的知识并做成音乐小
博士报与大家分享。
音乐小博士报
第
一
期
小学 四年级 班 姓名：
秦腔剧目：
秦腔悠久的历史:
秦腔角色分类:
秦腔的伴奏乐器:音乐学与用
（期末测评）
● 听老师弹奏旋律，标出节拍。
1.
2.
3.
● 老师唱第一句，请接着老师的歌声唱下去，并写出歌名。
《 》
1. 2.
《 》
《 》
● 根据歌曲写出词曲作者。
歌 曲 词 作 者 曲 作 者
《我们多么幸福》
《朝霞之歌》
《祖国像妈妈一样》
《歌声与微笑》
《四小天鹅舞曲》● 以下是三种改变音高的记号，写出它们的名称和音高变化。
记 号 名 称 音高变化
#
● 在本册中选择一首歌曲设计演唱方案。
曲 名 速 度 力 度 情 绪 呼 吸 演唱形式
剧 名 导 演 演 员 时 间 地 点册
上
级
年
四 班级
音乐伴我行
（活页）
姓名
综合练习
第22页 比较两段旋律在演唱上有什么不同。
旋 律 节 拍 速 度 情 绪
①
②
第29页 聆听《山道弯弯见矮马》和《赛马》两首乐曲，对比各自第一乐
段的音乐形象。
曲 名
《山道弯弯见矮马》 《赛 马》
形 式
乐曲表现环境 山 区 草 原
乐曲情绪 激烈奔放
乐曲速度 快 速
乐曲旋律起伏 跳 跃
乐曲表现形象 矮马行走在山道上第47页 比较《太行山小唱》与《黄河船夫曲》，完成下表。
曲 名 速 度 力 度 情 绪
《太行山小唱》
《黄河船夫曲》
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音乐小博士报
第
一
期
小学 四年级 班 姓名：
秦腔剧目：
秦腔悠久的历史:
秦腔角色分类:
秦腔的伴奏乐器:音乐学与用
（期末测评）
● 听老师弹奏旋律，标出节拍。
1.
2.
3.
● 老师唱第一句，请接着老师的歌声唱下去，并写出歌名。
《 》
1. 2.
《 》
《 》
● 根据歌曲写出词曲作者。
歌 曲 词 作 者 曲 作 者
《我们多么幸福》
《朝霞之歌》
《祖国像妈妈一样》
《歌声与微笑》
《四小天鹅舞曲》● 以下是三种改变音高的记号，写出它们的名称和音高变化。
记 号 名 称 音高变化
#
● 在本册中选择一首歌曲设计演唱方案。
曲 名 速 度 力 度 情 绪 呼 吸 演唱形式
剧 名 导 演 演 员 时 间 地 点册
上
级
年
四 班级
音乐伴我行
（活页）
姓名
综合练习
第22页 比较两段旋律在演唱上有什么不同。
旋 律 节 拍 速 度 情 绪
①
②
第29页 聆听《山道弯弯见矮马》和《赛马》两首乐曲，对比各自第一乐
段的音乐形象。
曲 名
《山道弯弯见矮马》 《赛 马》
形 式
乐曲表现环境 山 区 草 原
乐曲情绪 激烈奔放
乐曲速度 快 速
乐曲旋律起伏 跳 跃
乐曲表现形象 矮马行走在山道上第47页 比较《太行山小唱》与《黄河船夫曲》，完成下表。
曲 名 速 度 力 度 情 绪
《太行山小唱》
《黄河船夫曲》
第51页 分小组，通过各种途径查询了解有关秦腔的知识并做成音乐小
博士报与大家分享。
音乐小博士报
第
一
期
小学 四年级 班 姓名：
秦腔剧目：
秦腔悠久的历史:
秦腔角色分类:
秦腔的伴奏乐器:音乐学与用
（期末测评）
● 听老师弹奏旋律，标出节拍。
1.
2.
3.
● 老师唱第一句，请接着老师的歌声唱下去，并写出歌名。
《 》
1. 2.
《 》
《 》
● 根据歌曲写出词曲作者。
歌 曲 词 作 者 曲 作 者
《我们多么幸福》
《朝霞之歌》
《祖国像妈妈一样》
《歌声与微笑》
《四小天鹅舞曲》● 以下是三种改变音高的记号，写出它们的名称和音高变化。
记 号 名 称 音高变化
#
● 在本册中选择一首歌曲设计演唱方案。
曲 名 速 度 力 度 情 绪 呼 吸 演唱形式
剧 名 导 演 演 员 时 间 地 点绘 画 张天拙
蔡 雷
林 艺
卢仲坚
责任编辑 胡庆嘉
黎明华
林 霖
美术编辑 甘 源
俞春来
（简谱）
粟龙斌
王冀宾
责任校对 伍燕芳
吴惠娟
四年级上册
陈朝辉
（
简
谱
）
四
年
级
上
册
(cid:31)(cid:30)(cid:29)(cid:28)(cid:29)(cid:27)(cid:26)
(cid:31) (cid:30)
(cid:31)(cid:30) (cid:25)(cid:24)
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(cid:4)
(cid:31)
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(cid:29) (cid:29)
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绘 画 张天拙
蔡 雷
林 艺
卢仲坚
责任编辑 胡庆嘉
黎明华
(cid:30) (cid:28)
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(cid:31)
美术编辑 甘 源
俞春来
（简谱）
粟龙斌
王冀宾
责任校对 伍燕芳
(cid:29) 吴惠娟
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(cid:31)(cid:31) (cid:23)(cid:27)(cid:29)(cid:30)(cid:25) 陈朝辉 四年级上册
（
简
谱
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(cid:27)(cid:28)(cid:23)(cid:31) (cid:23)(cid:28)(cid:21)(cid:29) 年
(cid:31)(cid:31) 级
绿色印刷产品 上
册
(cid:31)(cid:30)(cid:29)(cid:28)(cid:29)(cid:27)(cid:26)
(cid:31)(cid:30) (cid:31)(cid:25)(cid:24)(cid:30)
(cid:23)(cid:22)(cid:21)(cid:20)(cid:19)
(cid:18)(cid:17)(cid:16)(cid:15)(cid:29)(cid:14)(cid:13)(cid:12)(cid:11)(cid:10)
(cid:31)(cid:4)
(cid:9) (cid:8) (cid:7) (cid:6) (cid:5)
(cid:5)(cid:3)(cid:29)(cid:2)(cid:31)(cid:1)(cid:31)(cid:31)(cid:127)(cid:4)(cid:129)(cid:29)(cid:141)(cid:31)(cid:143)
(cid:7)(cid:6)(cid:29)(cid:9)(cid:8)(cid:7)(cid:6)(cid:5)(cid:31)(cid:31)(cid:13)(cid:144)(cid:29)(cid:18)(cid:17)(cid:157) (cid:26)
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(cid:11)(cid:10)(cid:29)(cid:9)(cid:8)(cid:7)(cid:6)(cid:29)(cid:5)(cid:4)(cid:3)(cid:13)(cid:29)(cid:2)(cid:1)(cid:1)(cid:127)(cid:129)(cid:141)(cid:143)(cid:144)(cid:157) (cid:31)
€‚ƒ(cid:30)„…†‡ˆ(cid:30)‡ˆ(cid:28)(cid:28)(cid:26)(cid:26)(cid:23)(cid:15)(cid:30)(cid:25)(cid:21)(cid:31)(cid:29)(cid:29)(cid:22)(cid:31)(cid:30)(cid:25)(cid:21)(cid:31)(cid:29)(cid:29)(cid:25)
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绿色印刷产品
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