文档文本内容
第一节 根的生长
一、教学目标：
知识目标：
1.识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能；
2.描述植物根的生长与根尖的关系。
能力目标：
1.通过使用放大镜观察根尖，培养相应的观察能力；
2.测量比较根的生长，培养学生的科学探究能力。
情感目标：
1.培养大胆实践的精神；
2.形成关心植被和保护环境的意识。
二、教学重点与难点
重点：识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
难点：1.描述根尖各部分细胞结构的特点及其各部分的主要功能；
2.探究根的生长的原因。
三、教学方法：
采用教师设计一系列问题并配合演示多媒体课件，引导学生观察，分析，比较及
讨论，最后师生共同归纳总结的教学方法。
四、教学用具：
植物根的生长的多媒体演示课件。
五、教学过程
1、导入新课
同学们，我们都知道根系在土壤中向深处、向四周延伸，这样不但固定了植物
体，而且能牢牢地“抓住土壤”。所以人们利用根系分布的这一特点，在山坡、沙
地等处进行造林和种草来保持水土。那么你了解根的结构组成和生长特点吗？
2、学习新课
（1）学习任务一：根尖的结构
［观察］：观察幼根，认识根毛，了解根尖的概念。
根尖：从根的尖端到生有根毛的一段。
［观察］：对照课本16页插图3-2-1，利用放大镜认识根尖的四个部分，从顶端依
1 / 3次是：根冠，分生区，伸长区和成熟区四个部分。
阅读课本16页，填写“根尖的各部分细胞比较”图表，总结出根尖的结构特点。
观察项目 根 冠 分生区 伸长区 成熟区
细胞大小
细胞形状
排列状况
（2）学习任务二：探究根伸长最快的部位
探究过程：
取菜豆种子使其萌发，当幼根长到2cm左右，在幼根上画间距相等细线，让幼
根继续生长；过一段时间后，观察每一段细线间距离的变化，并分析根的哪部分
生长最快。
学生观察课件，让学生在头脑中形成一个根生长的动态的影像。
（3）学习任务三：认识根的生长方向
学生：猜测根的生长方向，然后再以小组根据自己的假设设计实验。
教师：深入到每一个实验小组内部，引导学生在课堂上完成提出假设、设计实验
及实验的初期实施。总结出植物的根具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。
（4）实际用：
提出几个生产生活中的具体事例，理论联系实际，学以致用。
如：移栽幼苗？深层施肥？蹲苗烤田的意义？
3、课堂小结
同学总结归纳本节课自己通过观察探究活动的收获，学到的知识。特别要指导学
生总结出生物结构与功能相适应的关系。
板书设计
第二节 植物根的生长
一、根尖的结构
1、根冠
2、分生区
3、伸长区
4、成熟区
二、根的特性
2 / 3向地性、向水性、向肥性
3 / 3
