文档文本内容
第一节 根的生长
【教学目标】
知识目标：
1.区分根尖的四部分结构,举例说明各部分的作用；
2.分析根主要靠哪部分生长。
能力目标：
尝试探究根的生长方向.
情感目标：
1.形成结构和功能相适应的观点；
2.体验科学探究成功的乐趣。
【教学重点】
根尖的结构及各部分的作用。
【教学难点】
探究根生长的方向。
【教学过程】
主要内容 教师活动 学生活动
课前材料发布 教师组织学生进行
材料的发布；
花卉的幼苗刚栽下
时只有很少的根，但一
年后，“倒盆”时发现，
在花盆的中下部土壤中
布满了密密麻麻的根。
这些跟是靠哪部分生长
的?为什么生长的这样快
呢?这些问题你是否思考 学生经过测量后，
过? 与上节课绘制的该幼苗
图作比较，着重比较幼
教师拿出准备好的
苗的根部，使学生直观
大豆幼苗,分发给学生。
的认识根的生长，伸长
学生们分组进行观察,通
主要是靠哪个部位。
过使用放大镜,对根的外
形和透明程度会有更好
的认识,并结合教师的挂
图和教材中的彩图认识
根尖的四部分。
取出标记好的菜豆
各小组总结出实验结果。
幼苗，交给学生进行测
量
1 / 2根在不断的伸长，那
么根主要靠哪部分伸长
认识根尖的结构组成。
的呢？
由此教师提出问题。
教师指导学生，通
过讨论选出小组成员们
提出来的合理的假设内
探究根伸长的部位。 容，接下来教师指导学 学生根据教师提出
生进行实验设计，根据 的问题作出假设分小组
实验目的选择容易操 进行讨论，争取得出较
作，现象明显的实验方 合理的假设内容，接下
法，写出实验流程和用 来各小组根据自己提出
具，并预期实验结果。 的假设内容，认真思考
研究，做出并完善实验
教师帮助指导分析
设计，课下各组同学要
实验结论。
教师进一步做总结。 完成对实验的观察并且
得出相应的结论并及时
向教师汇报结论。
总结根主要是靠分
生区的细胞数量的增加
和伸长在细胞体积增大，
使根不断的伸长的。
探究根向什么方向生长
呢？
1、提出问题
2、作出假设
3、设计实验
4、根据实验设计参照技
能卡完成实验
5、得出结论
2 / 2
