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【2024高考二轮复习考点精准突破】
2024 高考二轮复习语言知识运用
01 成语填空题精准突破
一 方法突破
1．认真分析语境
(1)通读语段，了解语意重心，尤其要认真阅读成语所在句子，了解句子的大致内
容，圈画出所填成语的前后词语，弄清前后表意重心，了解语段的性质及文体风格等
特征。
(2)认真分析与体会语境的限制性与提示性。成语总是存在于一定的语境中，语境
会对该成语起着限制、阐释、照应或提示作用。因此，任何成语在句子、语段中绝对
不是“孤立”的，总与上下文有着千丝万缕的联系。所谓分析语境，就是把种种联系
找出来。
2．做到“义”“境”相符
角度一：根据语义找契合
一个成语与其所在的语境首先会存在语义上的联系。语义联系就是该成语自身的词
义与语境中要表达的意思的契合度(吻合度)。两者的契合度越高，则说明该成语越适
用于该语境。如果违背了这个契合度，就会违背句子甚至语段的语意逻辑，造成语意
逻辑上的相悖。换言之，该用哪个成语，语境早已规定好了它的语意。
【例1】 请在下列各句横线处填入恰当的成语。
(1)若她涉世未深，带她看尽人间繁华；若她________，带她去坐旋转木马。
(2)《诗书中华》节目的点评嘉宾张大春、钱文忠教授从观众的兴趣点出发，
________，娓娓道来，讲述了许多古诗文背后的故事，给节目增添了不少意趣和底
蕴。
点拨： (1)这个句子是前后对应。前有“涉世未深”，意为没有经历过世事变迁；
后句与前句对应，即找出与“涉世未深”反义的成语，可填“饱经沧桑”，意为经历
过很多世事变迁。
(2)整个句意是说两位教授讲述了古诗文背后的故事，那么古诗文是经典，故事是
典故，引用经典的古诗文和其背后的典故来解说，故可填“引经据典”。
角度二：划分关系看搭配
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一个成语除了和它所在的语境建立起语义联系外，还会建立起语法联系。语法联系
就是该成语与它前后的成分形成种种关系，如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的
搭配关系等。为此，要想找准这最贴切的联系，就要看该成语的主语是什么，要修饰
或限制的又是什么，据此就可以精准判断出它在适用对象、语法功能或色彩方面是否
相搭配。
【例2】 请在下面文段横线处填入恰当的成语。
地处四川凉山深处的阿土列尔村，是一座__________的“悬崖村”。七十余户彝族
人家居住在这里，它的海拔1400多米，与地面垂直距离约800米。村里通向外界，需
要顺着悬崖断续攀爬17条藤梯。
2016年5月24日，某报刊发题为《悬崖上的村庄》的文章，首次将“悬崖村”带
入大众视野。凉山彝族自治州州委书记当时表态：__________，是先修建一条钢筋结
构梯道，解决群众出行安全问题。
这条新路由钢管焊接而成，共计 2556级阶梯，总长2.8千米，宽1.5米。钢管深
深扎进岩壁，接榫牢牢焊紧，一段段钢梯在强劲的山风里__________。之后，山上通
电、通网，有了4G信号，与外界的关系越发紧密，旅游业收入也快速增长。2019年，
“悬崖村”迎来游客近10万人次。
2020 年 5 月，“悬崖村”贫困户陆续搬迁至易地扶贫集中安置点，住上了楼梯
房。新房宽敞明亮，社区干净整洁，定期组织的文化和体育活动也让大家
__________。搬迁完成后，经双向选择，约30户家庭将留在村里，参与当地旅游项目
的开发。
点拨： 第一空，第一自然段首句说阿土列尔村是一座“悬崖村”，所填词语作
“悬崖村”的定语，与“悬崖村”是修饰与被修饰的关系；后文接着解说“悬崖村”
阿土列尔村的具体情况。前面是“名”，后面是“实”，第一空语境强调阿土列尔村
“悬崖村”的名称与实际情况一致，所以可填“名副其实”。第二空，所填成语是整
个句子的主语，即陈述的对象；而根据语境可知，“先修建一条钢筋结构梯道，解决
群众出行安全问题”是当前应该急切要办的事情，所以可填“当务之急”。第三空，
所填成语要作“一段段钢梯”的谓语，而且语境强调的是“钢梯在强劲的山风里”一
动不动，所以可填“纹丝不动”。第四空，所填成语应与前面的主语“大家”相搭配
而构成主谓关系；语境强调的是定期组织的文化和体育活动让大家很感兴趣，乐于诉
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说，所以可填“津津乐道”。
角度三：利用技巧选成语
1.明辨适用对象和场合
有的成语有特定使用对象,如“举案齐眉”只能用于夫妻之间,“汗牛充栋”只能用
来形容书籍多,等等。有的成语需在特定语境使用,如“谈笑自若”用在紧张或危险语
境,“甘之如饴”用在艰苦生活语境,等等。
【例】 请在文中横线处填入恰当的成语。
贝多芬《第七交响曲》旋律优美庄重却处理得 ,在略带伤感的曲调中,低音
的弦乐旋律部分随着音乐的前进不断积蓄着力量。
【分析】 这里应填“哀而不伤”。“哀而不伤”形容诗歌、音乐优美雅致,感情适度;
也比喻适中,没有过分与不及之处。对象合适。
2.关注语法功能
有的成语有一定的语法功能,跟其他词语有较固定的搭配方式。如“不谋而合”一
般只做谓语,“不约而同”一般只做状语,“求全责备”后不带宾语,“相提并论”一般
用在否定句中,等等。
【例】 [2022·全国甲卷改编] 请在文中横线处填入恰当的成语。
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味?能否步入千年墓穴一探究竟?能否与未曾展出
的国宝亲密接触?……与过去相比,今天的博物馆已经发生了 的变化。有了科
技的助力,这些往日因时空限制而遥不可及的事情都已成为现实。
【分析】 由“与过去相比,今天的博物馆已经发生了 的变化”可知,此处是说
博物馆发生的巨大变化,而且填写的成语要做“变化”的定语,由此可填“天翻地覆(翻
天覆地)”。
3.杜绝“重复矛盾”
有的成语自身含义跟语境中其他成分的意义重复,如“许多莘莘学子”“普通的芸
芸众生”等。
【例】 请在文中横线处填入恰当的成语。
语文教学不仅要教会学生如何学习,更要教会他们如何做人,这是老师 的责
任。
【分析】 这里应填“不可推卸”。如填“责无旁贷”就和“责任”重复了。
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角度四： 厘清谦敬辨色彩
结合语境辨别谦敬语气、情感色彩以及语体色彩。使用时避免以下几个问题:
1.谦敬错位,不看对象
有的成语是谦辞,只能对己使用;有些成语是敬辞,只能对人使用。如果辨别不准,就
会导致谦敬错位。如“鼎力相助”,敬辞,多用于请托或表示感谢时。如“蓬荜生辉”,
谦辞,只能用于自己。
【例】 请在文中横线处填入恰当的成语。
老赵一见人就说:古人云,言而无信,不知其可。我这个人一辈子从不食言,绝对是“
”。
【分析】 这里应填“言出必行”,如填“一言九鼎”就谦敬不分了。
2.褒贬误用,情感错位
成语的感情色彩,分为褒义、中性、贬义,解题时结合语境,做出正确判断。如“半
斤八两”含蔑视味道,贬义词。如“振振有词”,形容理由似乎很充分,说个不休,贬义
词;“念念有词”,指人不停地自言自语,中性词;“蔚然成风”,形容一种事物逐渐发
展、盛行,形成风气,褒义词。
【例】 请在文中横线处填入恰当的成语。
冷战开始后,美国对日政策由“抑制”改为“扶植”,日本右翼势力由此
。
【分析】 这里应填“死灰复燃”,比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。
如填“东山再起”,感情色彩就不对了。
3.语体不当,忽视场合
成语的语体色彩分为书面语和口语,如“集腋成裘”和“积少成多”,前者是书面
语,后者是口语;“进退维谷”和“进退两难”,前者是书面语,后者是口语。
有些成语只能在固定的场合使用,如不注意就可能导致误用。
【例】 请在文中横线处填入恰当的成语。
虽然钱钟书先生 ,可他仍孜孜不倦地钻研苦学。
【分析】 这里应填“博闻强识”,与后半句“孜孜不倦地钻研苦学”语体保持一致,都
是书面语。
4.轻重失调,模糊分寸
成语适用范围有大小,词义有轻重,故需根据特定语言环境,选用恰当的成语,以避免
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大词小用或小词大用、重词轻用或轻词重用的错误。如“妄自菲薄”的语义轻于“自
暴自弃”,“无可厚非”的语义轻于“无可非议”,“言不由衷”的语义轻于“口是心
非”,“捕风捉影”的语义轻于“无中生有”,等等。
【例】 请在文中横线处填入恰当的成语。
这位团长无论在多么危险的情况下打仗总是不怕牺牲, ,这对战士们产生了
极大的鼓舞。
【分析】 这里应填“身先士卒”。联系上下文“不怕牺牲”“极大的鼓舞”可知,宜
用表意程度重的词,如用“以身作则”,则表意程度轻,不合语境。
角度五：辨识音形相近词
有一些成语,由于语音、字形相似,具有某些共同语素,在使用时极易混淆。如“鱼
龙混杂”和“鱼目混珠”,前者适用对象是人,比喻坏人和好人混在一起;后者适用对象
是物,指拿假的东西冒充真的东西。这样的词还有“步履维艰”和“寸步难行”,“无
所不至”和“无微不至”,等等。对这些易混成语,要辨其形,更要辨其意,注意使用上
的细微差别。
【例】 请在文中横线处填入恰当的成语。
他的女儿曾 地向他描述坐过山车时那美妙的感觉,希望和他一起坐过山
车,但他都拒绝了。现在,他终于坐上了过山车,只是女儿不在这儿。
【分析】 这里应填“不厌其烦”。不厌其烦:不嫌烦琐与麻烦,形容有耐心。此处填写
做状语的成语,从“美妙的感觉”和“希望”可以看出他的女儿对和父亲一起坐过山车
的渴望,横线处表达“很有耐心地给父亲讲述”的意思。注意区分“不厌其烦”和“不
胜其烦”。不胜其烦:繁杂琐碎得令人受不了。
◆归纳总结
1．做好成语填空题，务必先读懂句意，看好句子之间的或明示或暗示的信息，从
句意中揣摩推断所选成语，然后注意成语与原语段句子或句子成分之间的正确搭配。
2．平常熟记一些常用的成语，是做好此题型的“本手”，否则即使是理解了句
意，也不能将应选成语“呼之欲出”，只能意味，言传不出。
二 提升训练
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（一）单项训练
在下列各句中填入恰当的成语
1．虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，（ ），各种戏
路子都熟悉了。
2．每当夜幕降临，饭店里（ ），热闹非常。
3．宇文强县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是（ ）
了！”
4．关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、（ ）的神话和传说，说明
古埃及人有着极为丰富的想象力。
5．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为（ ），结
果落选。
6．北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现
在舞台上，大家都（ ）。
7．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者（
），忘我工作是密不可分的。
8．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得（ ），
使观众深受教育。
9．二恶英成了当今词汇以后，各种媒体对它的“包装”可谓（ ）。有的写
成“二恶英”，有的写成“二恶因”，有的写作“二巫英”。
10．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然（
），盛气凌人。
11．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得（ ）了。
12．为了这个新产品的问世，他可是（ ），辛勤的汗水终于换来了成功的喜
悦。
13．下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的（ ）
吧。
14．面对（ ）的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的
精华，积极探索新的艺术语言。
15．《康熙王朝》是一部以史实为依据的（ ），它囊括了康熙在位时所有的
重大历史事件。
16．经过一代代工匠们的努力，这一精湛的传统制陶工艺（ ），并在新的时
代不断得到发展。
17．滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门
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人手不足，因此执法时往往（ ）。
18．今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，
包含着交通部门前几天（ ）的辛劳。
19．一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会（
），甚至无端地对自己进行心理折磨。
20．时下，田园风光游、农家乐等乡村旅游很流行，满足了人们走近自然、（
）的愿望。
【答案】1．耳濡目染：耳听眼见，不知不觉受到影响。
2．灯红酒绿：双义两可成语，既形容寻欢作乐的腐化生活（贬义词），也形容都市或
娱乐场所夜晚的繁华景象。
3．凤毛麟角：比喻罕见而珍贵的人才或事物。
4．想入非非：双意两可成语，既指思想进入虚幻境界，完全脱离实际（中性词）；又
指胡思乱想（贬义词）。此处用作中性词，可以理解为“一般人的认识力达不到的玄
妙境界”。
5．不孚众望：不使人们信服。孚，使人信服。
6．拭目以待：擦亮眼睛等待，形容殷切期望或等待某件事情的实现（多指好的事）。
7．殚精竭虑：用尽精力，费尽心思（褒义词）。
8．淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底。
9．五花八门：比喻花样繁多或变幻多端。
10．颐指气使：不说话而用面部表情来示意，指有权势的人傲慢的神气（贬义词）。
11．不三不四：双义两可成语，一是指人不正派，二是指事物不像样子。句中取第二
个意思。
12．不遗余力：用尽全部力量，一点也不保留。
13．斑驳陆离：形容色彩繁杂。
14．光怪陆离：光彩奇异，色泽繁杂，形容奇形怪状，各式各样。
15．鸿篇巨制：规模宏大的著作（大部头）。
16．薪尽火传：前一根火柴刚烧完，后一根火柴已经烧着，火永远不熄；比喻师生传
授，学问一代代地继承下去。
17．捉襟见肘：拉一下衣服襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂；也比喻困难重重，应
付不过来。
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18．未雨绸缪：趁着天没有下雨，先修缮好房屋门窗；比喻事先做好准备。
19．自惭形秽：因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
20．返璞归真：去其外饰，恢复其本真。
二 综合训练
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。”《韩非子·喻老》中的这
句话,充分说明了 ① 的重要性。特别是,各条战线经历了长时间的高速运转、艰苦
奋战,很容易产生盲目乐观、放松懈怠、疲劳厌倦等心理。无论是安全生产还是疫情防
控,粗心大意、掉以轻心,就会 ② 、前功尽弃,后果 ③ 。从一些风险事故看,
放松责任意识、松弛干劲斗志、坐视问题滋生,只会加速问题积累,造成矛盾激增、风
险爆棚。
【答案】①防微杜渐 ②功亏一篑 ③不堪设想
[解析] 第一处,填写“防微杜渐”。防微杜渐:在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不
让它发展。注重错误和坏事。语境中的“蝼蚁之穴”“突隙之烟”就是“微”。所以
填“防微杜渐”,不能填“防患未然”。防患未然:防止事故或祸害于尚未发生之前。
注重“未发生”。第二处,填写“功亏一篑”。功亏一篑:比喻一件事情只差最后一点
人力物力而不能成功。含惋惜意,与前后语境中“经历了长时间……艰苦奋战”“前功
尽弃”相呼应。第三处,填写“不堪设想”。不堪设想:事情的结果不能想象,指事情会
发展到很坏或很危险的地步。与“后果”二字相呼应。
2.请在文中横线处填入恰当的成语。
翩若惊鸿,婉若游龙,《洛神水赋》的舞者化身洛神,或拂袖起舞,或拨裙回转,或刚
劲有力,或娉婷袅娜,整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统
一。除此之外,“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人 ① ,
带给受众 ② 的观感和回甘绵长的余韵。近年来,从《国家宝藏》到《典籍里的中
国》,从《上新了,故宫》到《书简阅中国》,这些节目在尊重历史、尊重文化的基础
上,用匠心去挖掘传统文化中的精华, 以传播和弘扬优秀传统文化为己任,激发了观众
内心对民族历史、传统文化的热爱,更推动中国文化不断走出去。我们相信,根植于传
统文化的厚积薄发,用创新的形式和匠心为传统文化赋能,我们一定能让中国五千年的
文明更加 ③ ,让文化自信成为心底最基本、最持久的力量。
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【答案】①叹为观止 ②耳目一新 ③熠熠生辉
[解析] 第一处,填写“叹为观止”。叹为观止:叹,赞赏;观止,看到这里就够了。指赞
美所见到的事物好到了极点。前面对《洛神水赋》的描写和“整个舞蹈使端午祈福的
美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一”指出舞蹈给观众不一般的视觉体验,横线前
“也”说明“《龙舟祭》《丽人行》等”同样让人赞叹,此处可填写“叹为观止”。第
二处,填写“耳目一新”。耳目一新:耳目,指见闻。听到的、看到的跟以前完全不同,
使人感到新鲜。前文有“惊艳众人的视觉效果”,指出跟人们以前看到的完全不同,后
文有中心词“观感”,此处可填写一个做定语的成语“耳目一新”。第三处,填写“熠
熠生辉”。熠熠生辉:熠熠,光耀、鲜明。形容光彩闪耀的样子。“更加”一词说明应
填写形容词性的成语;前文有主语“中国五千年的文明”,说明应填写与“文明”搭配
的有“光辉”“闪耀”“生辉”“灿烂”等含义的成语,此处可填写“熠熠生辉”。
3.请在文中横线处填入恰当的成语。
近来,“元宇宙”成为热门话题,频繁地出现在人们的视野里。尽管已经 ① ,但
元宇宙概念迄今仍没有清晰准确的定义。30年前,科幻小说《雪崩》这样描述元宇宙:
戴上耳机和目镜,找到连接终端,就能够以虚拟分身的方式进入由计算机模拟、与真实
世界平行的虚拟空间。有人认为元宇宙会让人更有 ② 之感,用户将置身“实体互联
网”之中;有人概括出元宇宙的几大特征,称元宇宙不仅是与真实世界平行的虚拟空间,
更“和现实世界相互影响”,甚至拥有与现实世界相互联通的经济系统……多元的声音
③ ,可以明确的一点是:元宇宙虽然似乎拥有广阔空间和多种可能,但目前还是一个尚
未成型的新兴事物。
【答案】①耳熟能详 ②身临其境 ③不一而足
[解析] 第一处,填写“耳熟能详”。耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出
来。“热门话题”说明大家对“元宇宙”关注较多,比较熟悉;“频繁”二字说明它在
人们的视野里出现的频率很高,说明人们对“元宇宙”非常熟悉,故此处可填写“耳熟
能详”。第二处,填写“身临其境”。身临其境:亲自到了那个地方,比喻感受深切。戴
上耳机和目镜,以虚拟分身进入由计算机模拟、与真实世界平行的虚拟空间,就相当于
亲自走进了另外一个世界,再加上横线后有“之感”二字,故此处可填写“身临其
境”。第三处,填写“不一而足”。不一而足,指同类的事物不止一个而是很多,无法列
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举全。前文有“有人认为”“有人概括”,后面又有省略号,说明观点很多,根本列举不
完,故此处填写“不一而足”。
4.请在文中横线处填入恰当的成语。
几年前,我居住的小区里那些曾经被精心打理的绿植,变得杂草丛生,不复往日的
① 、绿意盎然。我时常伫立在树木前,感到树木在轻轻地、不断地呻吟:赶紧帮我修
枝剪叶,浇水施肥,翻地培土吧……
于是,每天下班后,我都拿着新买的专业工具, ② 地开启树木修复工程:培土施
肥,修枝剪叶,喷药杀虫,挖坑补水。经过几个春秋的辛勤耕耘,小区里的绿植已经变得
③ ,成为一道别致的风景线,而小区也成了一座充满魅力的花园。小区居民时不时地
会驻足观看,欣赏品味,仿佛生活中又多了几分惬意。我在欣喜的同时,也加深了对四时
有序、万物有常的感怀,更深刻地体会到,树木的春之盛、夏之壮、秋之肃、冬之凝,以
及岁月之更替。
【答案】①错落有致 ②迫不及待 ③生机盎然
[解析] 第一处,根据上文“小区里那些曾经被精心打理的绿植”可知,小区的绿植之前
是被精心打理的,根据一般小区绿化的思路可知,植被一般高低错落,层次感较强,一年
四季绿意盎然。且本处已经有了“绿意盎然”,故可以填写“错落有致”之类的成语。
错落有致:形容事物布置安排得参差交错,富有情趣。第二处,根据上文“感到树木在轻
轻地、不断地呻吟:赶紧帮我修枝剪叶,浇水施肥,翻地培土吧”可知,在树木的“召
唤”下,“我”“开启树木修复工程”,根据“地”的提示可知,本处应该填写能够修饰
动词“开启”的成语;根据“每天下班后,我都……”可知,本处应该强调“我”开始修
剪绿植的急迫心情,故可以填写“迫不及待”之类的成语。迫不及待:急迫得不能再等
待。第三处,根据前文“经过几个春秋的辛勤耕耘,小区里的绿植已经变得……”和后
文“成为一道别致的风景线”可知,本处是强调小区绿植在“我”的努力之下,又重新
恢复了原来的“错落有致、绿意盎然”的状态,所以可以使用“生机盎然”之类的成
语。生机盎然:充满生机和活力的,形容生命力旺盛的样子。
5.请在文中横线处填入恰当的成语。
植物与植食者斗智斗勇的现象不胜枚举,然而,它们之间并非只有 ① 的仇恨。有
的植食者在满足自身存活的必要需求下,不会对植物赶尽杀绝,而是懂得“收敛”,也给
自己留了一条后路;既然植食者做出让步,植物也懂得“妥协”,往往不再 ② ,而是
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愿意做出一部分牺牲作为回馈。双方做出的让步可以化干戈为玉帛,实现和睦相处,甚
至双方还能 ③ ,建立起互利共生的合作关系。
【答案】①势不两立 ②斤斤计较 ③不计前嫌
[解析] 第一处,根据语境“并非只有……的仇恨”,可知此处是说植物与植食者之间的
矛盾并非不可调和,且所填成语用于修饰“仇恨”,故可填写“势不两立”。“势不两
立”,指敌对的事物不能同时存在,比喻矛盾不可调和。第二处,所在句子说植物对植食
者做出了让步,不再跟植食者计较一些小事;结合前面否定词“不再”可知,此处可填写
“斤斤计较”。“斤斤计较”形容一丝一毫也要过分计较。第三处,所在句子说植物与
植食者之间的关系从敌对状态转变为“和睦相处”,甚至“建立起互利共生的合作关
系”,而这一关系转变的前提为双方放弃以前的仇怨,可填写“不计前嫌”。“不计前
嫌”,指不计较以前的仇怨和过错。
6.请在文中横线处填入恰当的成语。
当前人工智能异常火爆,打开电视,翻开报纸,进入微信,点进网站,随处可以看到人
工智能的字眼,甚至 ① 、茶余饭后的话题都离不开人工智能。人们对人工智能异常
关注,也发表了各种各样的言论,但其中有许多都不是“科学”的,不是基于逻辑、客观
事实,以及两者的组合得到的结论。对这些言论,我们应该采取的态度,用另一位分析哲
学的代表人物,也就是罗素的学生——维特根斯坦的话来说,就是“对于不可言说的,我
们必须保持沉默”。因为针对任何不科学的似是而非的言论进行的探讨、辩论,都是没
有意义的。
我们认为,正确的态度应该是面对实际问题,用科学的方法去解决问题,不断推动计
算机的智能化。这与胡适所说的“多研究些问题,少谈些主义”有 ② 之处。当然我
们并不反对对未来科技的发展进行幻想,进行发散式的思考与交流,但这时应该明确自
己是在做什么。
可以说,完整地实现人工智能的确极具挑战。但是有一点是 ③ 的,那就是:人工
智能技术将会不断发展,计算机将会变得越来越智能。
【答案】 ①街谈巷议 ②异曲同工 ③不容置疑
[解析] 第一处,语境搭配“茶余饭后”,可知议论的主体是普通老百姓。“茶余饭后”
是从民众议论的时间角度来说的,那么另一处就可以从民众议论的地点角度来说。此处
应填“街谈巷议” 。街谈巷议:大街小巷里人们的谈论。第二处,横线前面的语境是说
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“我们”认为的正确态度和胡适持有的观点相同,所以此处应填“异曲同工”。异曲同
工:比喻不同人的辞章或言论同样精彩,或者不同的做法收到同样好的效果。第三处,通
过语境中的“有一点”和“那就是”可知,此处语气强烈,表示所说的内容不可怀疑,故
此处应填“不容置疑”。不容置疑:不容许有什么怀疑,指真实可信。
7.请在文中横线处填入恰当的成语。
最近,《孤勇者》持续破圈,甚至打入“小学生内部”,在小学生群体中口口相传。
我们会习惯性地以为,小孩子可能听不懂《孤勇者》,但很神奇,《孤勇者》却的的确确
有着魔力。即使有的孩子不能完全读懂歌词,但只要一听到那激昂、明快的旋律,耳朵
就会被紧紧抓住,和着节奏跺脚打拍子,情不自禁带入情绪,有种欲罢不能的感觉。
细细分析会发现,这首歌不仅旋律很适合孩子们学唱,而且这铿锵有力的节奏,也给
听者一种相当振奋人心的感觉。“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说站在光里的才算
英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”…… ① 的歌词,使人们但凡听过,总能哼出几
句,更有一种令人备受触动、备受鼓舞之感。
短视频平台和主流媒体的传播,以及学校提供的人际传播环境等,也让孩子们 ②
。此外,这首歌还有消防版、航天版、奥特曼版、六一儿童节版、手势版、作业版……
③ 的形式,让未曾接触到的孩子们也都迅速接受融入。
词作者唐恬跟癌症抗争多年,就是这样一位热爱生命、将命运的咽喉紧紧扼住的女
性,把平凡英雄的气概糅进了歌词中。“世界以痛吻我,而我报之以歌。”正是这样的
“倔强”,让越来越多的人从《孤勇者》的歌词中找到了强烈的共鸣。
【答案】①朗朗上口 ②耳濡目染 ③层出不穷(五花八门)
[解析] 第一处,“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”“谁说对
弈平凡的不算英雄”,此处是说《孤勇者》的歌词读来通俗易懂且顺口,可填“朗朗上
口”。朗朗上口:指诵读诗文时的声音响亮而顺口。第二处,前面说的是传播环境,此处
指孩子们因此经常听到《孤勇者》并看到歌词,从而受到影响,可填“耳濡目染”。耳
濡目染:形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。第三处,此处指《孤勇者》的版
本非常多,不断变化,可填“层出不穷”或“五花八门”。层出不穷:形容事物接连不断
地出现,没有穷尽。五花八门:比喻花样繁多或变幻多端。
8．请在文中横线处填入恰当的成语。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
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那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通
知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤
优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒
四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，
用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何
啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤__①__，以至于本应是胜利者
的仙鹤，反而着急地叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，
有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹
竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，
往往令观众__②__。
①____________ ②____________
【答案】 ①无计可施(一筹莫展) ②叹为观止(赞不绝口)
【解析】 本题是开放性试题，可以填写的成语不止一个。①处需要填写一个描写
仙鹤无奈之状的成语，上文是乌龟缩进壳里，不管仙鹤怎么啄都不出来，恰当的成语
有“无计可施、一筹莫展、 无可奈何”等，考生根据自己的积累和理解填出一个就可
以。②处需要填写一个描写看皮影戏的观众的反应的成语，上文是“皮影则甩手投
足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，面对这样的皮影，观众肯定是“赞不绝口、
叹为观止”。
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